部队教案:手机依赖何去何从

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手机依赖与心理健康教育教案及反思:合理使用移动设备

手机依赖与心理健康教育教案及反思:合理使用移动设备

手机依赖与心理健康教育教案及反思:合理使用移动设备引言:如今,移动设备的普及程度越来越高,手机成为了人们生活中必不可少的一部分。

然而,过度依赖手机往往会对人们的心理健康产生不良影响。

因此,针对手机依赖问题进行心理健康教育十分必要。

本文将提供一份针对合理使用移动设备的心理健康教案,并对教案进行反思。

一、教案:手机依赖与心理健康教育目标:帮助学生认识手机依赖的问题,掌握合理使用移动设备的方法,增强心理健康意识。

1. 引入- 向学生提问:你认为手机在你的生活中起到了怎样的作用?- 引导学生讨论手机对生活和学习的影响。

2. 认识手机依赖问题- 分析手机依赖的表现:整天沉迷于手机、无法离开手机、无法集中注意力等。

- 引导学生思考手机依赖对心理健康的不良影响。

3. 分享案例- 邀请有手机依赖问题的学生或自愿者分享自己的经历和体会。

- 引发学生对手机依赖问题的思考和关注。

4. 影响手机依赖的因素- 分析社交媒体、游戏应用等对手机依赖的促进作用。

- 引导学生了解广告、同伴压力等因素对使用手机的诱惑。

5. 合理使用移动设备的方法- 引导学生制定手机使用规则,如限定使用时间、禁止使用手机的场所等。

- 鼓励学生积极参与其他形式的娱乐活动和社交互动,减少对手机的依赖。

6. 学习调节情绪- 介绍一些放松和调节情绪的方法,如运动、阅读、与家人交流等。

- 鼓励学生培养积极健康的心理状态,更好地应对生活中的压力和挫折。

7. 观看相关视频- 推荐一些关于手机依赖、心理健康等主题的视频资源,引发学生深入思考。

8. 讨论和总结- 进行小组或全班讨论,让学生表达对这次教育的收获和思考。

- 总结讨论结果,强调合理使用移动设备对心理健康的重要性。

二、教案反思本次心理健康教育教案旨在帮助学生认识手机依赖问题,并掌握合理使用移动设备的方法,从而增强心理健康意识。

通过引入问题、分享案例、讨论因素、介绍方法等一系列步骤,学生能够在参与教育过程中提高对手机依赖问题的认识和对心理健康的关注。

军校学员手机管理问题调查及教育对策研究

军校学员手机管理问题调查及教育对策研究

军校学员手机管理问题调查及教育对策研究随着科技的发展,手机已经成为我们日常生活的必需品,而在军队中也不例外。

然而,对于军校学员而言,手机使用频率过高、管理不善等问题已经成为了一大问题,给正常学习、训练和生活带来了很大的困扰。

因此,对于军校学员手机管理问题的调查及教育对策研究就变得十分重要。

一、军校学员手机使用现状在当今社会中,手机已经成为了人类不可或缺的机器,在各个领域都拥有着广泛的运用。

而在军校中,学员同样也经常使用手机。

经过一番调查发现,军校学员使用手机的频率相当高,其中绝大多数学员每天都会使用手机进行聊天、听音乐、看电影等娱乐活动。

同时,军校学员在使用手机时也存在着一些问题。

一是学员们对手机游戏的沉迷,有的学员甚至会在课堂上玩游戏,这直接影响了正常学习。

二是学员对社交软件的过度使用,有的学员频繁刷微博等社交软件,导致学员精神状态不稳定,影响军训效果。

三是学员在使用手机时不注意周围环境,有的学员在走路时沉迷于手机,不顾安全,这给学员的生命安全带来了很大隐患。

二、军校学员手机管理问题的原因分析军校学员手机管理问题的产生原因是多方面的。

一方面,现代社会下,人们对于手机的依赖程度越来越高,而军校学员正处在个人成长阶段,更是需要与外界保持联系,因此对于手机的需求也就异常突出。

另一方面,军校的管理机制不完善,对于手机管理未能及时跟上现代科技的形式,因此导致了学员手机的乱象。

(一)建立科学的手机管理制度建立科学的手机管理制度是整个手机管理的核心。

应该制定具体的手机使用规定,其中包括每天使用时间的限制、使用场所的限制等,以及针对一些具体问题的相关规定,如禁止在课堂上玩游戏等。

同时,在军校方面也要加强对学员的管理,对于违反了规定的学员要采取相应的惩戒措施,以提高规范管理水平。

(二)加强学员道德教育和思想教育由于手机使用问题的根源在于学员缺乏对于正确的使用方式的认识,因此同时也需要加强学员道德教育和思想教育。

部队经常性思想教育教案(论手机的正确打开方式)

部队经常性思想教育教案(论手机的正确打开方式)

部队经常性思想教育教案(论手机的正确打开方式)一、教学目标1.引导官兵树立正确的手机使用观念,明确手机使用的道德规范与法律法规。

2.提高官兵的信息素养和自律意识,使其能够合理、安全、有效地使用手机。

3.增强官兵的国防意识和保密意识,确保手机使用不泄露军事机密。

二、教学重点和难点重点:官兵合理使用手机的方法和道德规范。

难点:培养官兵在实际生活中养成良好的手机使用习惯,增强保密意识。

三、教学过程1.引入阶段-提出问题:讨论官兵日常手机使用中存在的问题,如沉迷游戏、不当言论等。

-引发思考:通过案例分析,让官兵思考手机使用不当可能带来的后果。

-明确目标:明确本次课程的学习目标,引导官兵认识手机使用的正确方式。

2.知识传授阶段-介绍手机使用的道德规范:讲解尊重他人、诚信交往等基本原则。

-普及法律法规知识:介绍与手机使用相关的法律法规,如网络安全法、保密法等。

-分享安全使用手机技巧:教授如何设置手机屏幕锁、保护个人隐私等实用技巧。

3.案例分析阶段-选取正面案例:分析官兵合理使用手机的案例,树立榜样。

-剖析负面案例:讨论手机使用不当导致的不良后果,引以为戒。

-官兵互动:邀请官兵分享自己在手机使用中的经验教训,互相学习。

4.实践操作阶段-模拟演练:组织官兵进行手机操作的模拟演练,如设置屏幕锁、清理缓存等。

-小组讨论:分组讨论如何在日常生活中践行手机使用的道德规范,提出具体措施。

-制定行动计划:官兵个人制定合理使用手机的行动计划,明确目标和措施。

5.总结提升阶段-总结课程内容:回顾本次课程的主要知识点和学习成果。

-提出改进建议:鼓励官兵在日常生活中不断改进自己的手机使用习惯。

-展望未来:展望手机在部队信息化建设中的作用,引导官兵以正确的态度面对手机使用。

四、教学方法和手段1.采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学方法相结合。

2.利用多媒体教学资源,如PPT、视频资料等辅助教学。

3,通过互动问答、小组讨论等方式激发官兵的学习兴趣和参与度。

消除手机依赖症的心理调适

消除手机依赖症的心理调适

消除手帆依赖症的m m心理调适随着信息化时代到来和通讯设备发展,一些人对手机依 赖程度越来越深,更有甚者产生手机依赖症。

自己的手机不 能离开视线,否则就会心烦意乱甚至焦躁不安。

对于这样一 种现代心理病症,部队医护管理工作者应正确认识其症状表 现,了解其对官兵心理产生的种种危害,并采取措施加以心 理调适,以帮助官兵避免或缓解手机依赖症。

手机依赖症的表现。

关于手机依赖症的具体表现,可概 括为以下几点:①总愿意把手机带在身上,否则就会心烦意 乱、焦躁不安。

一段时间内手机铃声不响,就感到不适应。

②总有手机响的幻觉,甚至将别人的手机铃响当成自己的手 机铃响,自觉不自觉地掏出手机察看信息。

③渴望手机升级 换代,在新设备使用上处于迷恋状态,舍得花费更多时间 和钱财。

④当手机没电或无法联网时就会变得焦虑感、挫折 感、孤独感,呈现出思维迟钝、茫然若失的精神状态。

更为 严重者还会出现手脚发麻、心悸、头晕、冒汗、肠胃功能失 调等症状。

手机依赖症的成因。

手机依赖症,又称“手机瘾”,其 危害除了电磁辐射对人体的潜在危害外,还有长时间打电话 引起的肢体不适症以及手机使用者心理上产生的病态虚幻。

有的影响工作和学习,甚至沉迷浏览手机上一些不健康信息 并在人群中传播,败坏社会风气乃至触犯法律。

造成手机依 赖症的原因,主要有以下几点:一是缺乏生活乐趣而导致心 理空虚。

有的官兵自控能力较差,在现实世界中得不到的荣 誉,希望在手机的虚幻的世界里得到,稍不留神便容易被低 级趣味诱惑吸引。

二是工作和生活压力大导致手机不离手。

有的官兵兼顾事业、感情、家庭、婚恋等多重角色,事业心 重、责任心强、家庭负担重,使用手机频率高,久而便养成 手机依赖症。

三是性格内向孤僻的官兵将手机作为联系外界 媒介而不能替代。

这类官兵交际圈子较小、朋友较少,与外 界联系不主动,只能借助手机排解孤独感,因而是手机依赖 症的高发人群。

他们动辄就想掏出手机,试图通过频繁打电 话显示自己工作繁忙,满足自己的虚荣心。

手机依赖大学生教案

手机依赖大学生教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解手机依赖现象及其对大学生生活的影响。

2. 帮助学生分析手机依赖的原因,提高对自身行为的认识。

3. 引导学生掌握应对手机依赖的方法,提高自我管理能力。

教学重点:1. 手机依赖现象及其危害。

2. 应对手机依赖的方法。

教学难点:1. 如何帮助学生认识到手机依赖的危害。

2. 如何引导学生找到适合自己的应对策略。

教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,你们是否有过手机依赖的情况?请分享一下你们的经历。

2. 引出主题:今天我们来探讨一下大学生手机依赖问题。

二、讲授新课1. 讲解手机依赖现象及其危害- 手机依赖现象:长时间使用手机,无法控制使用时间,影响日常生活和学习。

- 手机依赖危害:影响人际关系、学习效率、身心健康等。

2. 分析手机依赖的原因- 习惯:长时间使用手机已成为一种生活习惯。

- 社交:手机成为社交的主要工具,过度依赖。

- 娱乐:手机提供丰富的娱乐功能,容易沉迷。

三、讨论与互动1. 分组讨论:手机依赖对大学生生活的影响有哪些?2. 各组代表发言,教师总结。

四、总结与作业1. 总结:手机依赖对大学生生活的影响较大,我们需要引起重视。

2. 作业:思考如何应对手机依赖,下节课分享。

第二课时一、复习与导入1. 回顾上节课内容,引导学生思考如何应对手机依赖。

2. 引出主题:今天我们来探讨应对手机依赖的方法。

二、讲授新课1. 应对手机依赖的方法- 自我认知:认识到手机依赖的危害,明确自己的目标。

- 时间管理:合理安排时间,避免过度使用手机。

- 培养兴趣:参加社团活动、锻炼身体等,丰富课余生活。

- 寻求支持:与家人、朋友沟通,寻求帮助。

2. 举例说明- 分享一些成功应对手机依赖的案例,让学生学习借鉴。

三、讨论与互动1. 分组讨论:如何将应对手机依赖的方法应用到实际生活中?2. 各组代表发言,教师总结。

四、总结与作业1. 总结:应对手机依赖需要我们付出努力,希望同学们能够积极尝试。

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析随着手机和网络的普及,手机网络游戏正在成为青年官兵们生活中的一大消遣方式。

手机网络游戏的大量投入往往会导致许多负面影响,特别是对于青年官兵来说。

本文将从游戏对青年官兵的负面影响以及对策分析两个方面进行探讨。

1. 影响身体健康长时间的手机网络游戏会导致青年官兵的身体健康受到影响。

长时间沉迷于游戏中,会导致眼睛疲劳、颈椎压力增大、腰椎受压等问题,甚至出现睡眠不足、进食不规律等情况。

2. 影响军事训练青年官兵需要花费大量的时间和精力进行军事训练,以保障国家的安全。

长时间沉迷于手机游戏中会导致他们无法集中精力进行军事训练,从而影响其战斗力和作战能力。

3. 影响学习和工作许多青年官兵可能还在进行学习或者工作,长时间沉迷于手机网络游戏会分散他们的注意力,导致学习和工作效率降低,甚至可能影响他们的学业和职业发展。

4. 影响人际关系长时间沉迷于手机网络游戏也会对青年官兵的人际关系产生负面影响。

他们可能会因为游戏而忽视与家人、朋友和同事的交流,甚至会因为游戏而产生矛盾和争吵。

1. 增强自律意识青年官兵需要增强自律意识,自觉抵制手机网络游戏的诱惑。

他们可以在日常生活中设定明确的游戏时间,合理规划自己的学习、工作和休闲时间,避免长时间沉迷于游戏中。

2. 加强宣传教育军队和单位可以加强关于手机网络游戏负面影响的宣传教育工作,让青年官兵深刻认识到长时间沉迷于游戏的危害性,引导他们树立正确的价值观和人生观。

3. 提供丰富的休闲活动为了让青年官兵有更多的选择,军队和单位可以提供丰富多样的休闲活动,如运动会、文艺演出、读书分享会等,让他们有更多的选择,分散注意力,减少对手机网络游戏的依赖。

4. 加强监督管理对于长时间沉迷于手机网络游戏的青年官兵,军队和单位可以加强监督管理,采取一定的措施限制其游戏时间,确保其能够有足够的时间进行学习、工作和休息。

5. 建立正确的价值观军队和单位可以通过各种途径,引导青年官兵树立正确的价值观,明确自己的责任和使命,培养他们勇往直前、奋发向上的精神风貌,从而能够更好地抵制手机网络游戏的诱惑。

《“手机依赖”的心理调适》说课定稿

《“手机依赖”的心理调适》说课定稿

《“手机依赖”的心理调适》说课稿各位亲爱的战友:。

今天我将对《“手机依赖”的心理调适》进行说课。

下面我从教学内容、教学对象、教学目标、教学过程及方法等四个方面进行说课:一、教学内容(一)内容选择依据随着现代生活节奏的加快,通讯设备完善,越来越多的人拥有了手机。

官兵的手机依赖问题已成为部队经常性管理工作和经常性思想政治工作中的热点和难点问题。

为此,我就福建总队2014年上半年营以下官兵培训班进行问卷调查,调查结果显示:85%的官兵认为手机是生活中必需品,如果手机不在身边就会感到焦虑不安、心情不佳,呈现“手机中毒症候群”,甚至影响工作时的注意力。

为此很有必要采取一些对策,引导官兵了解手机依赖的危害及掌握心理调适的方法,提高官兵的心理健康水平。

本课教学内容选择于《部队心理教育52题》。

(二)内容结构设计本课的教学内容具体有三部分构成1.“手机依赖”的表现2.“手机依赖”的危害3.“手机依赖”的心理调适(三)教学重难点1.重点:怎样克服“手机依赖症”2.难点:手机依赖患者注意力的转移二、教学对象本次课的教学对象是营以下的全体官兵。

(通过调查研究,这部分官兵在日常生活中都普遍使用手机,有些官兵甚至是手机不离手,这说明部分官兵对手机已经产生了一定程度的依赖,关于对手机的依赖,官兵都比较认同,普遍认为有人确实存在手机依赖,而且依赖性较强,但大部分官兵对手机依赖的危害和如何调适,这两部分内容不是很了解,所以我在教学过程中,要重点对这两部分内容进行详细讲解)三、教学目标本课教学预计实现以下目标1. 认知目标通过授课,使官兵明确“手机依赖”的表现与危害。

2.技能目标帮助官兵掌握一定的预防和调试方法,进一步增强克服“手机依赖症“的心理适应能力。

3.素质目标通过授课,使官兵在对“手机依赖”的心理调适方法,逐步摆脱“手机依赖”,使手机真正回归一种工具而不是生活的依赖品。

四、教学过程及方法教学时间:50分钟为了达到教学目标,具体的教学过程如下:(一)导入课题(二)课目实施(三)课堂小结(四)布置作业。

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析1. 引言1.1 手机网络游戏在青年官兵中的普遍性手机网络游戏在青年官兵中的普遍性主要体现在以下几个方面:随着手机网络游戏的普及和便捷性,越来越多的青年官兵选择在空闲时间玩手机游戏来放松自己。

不少青年官兵在部队生活中会面临各种各样的压力和挑战,手机网络游戏成为他们减轻压力、排解孤独的一种方式。

手机网络游戏的多样性和吸引力也使得青年官兵趋之若鹜,他们可以通过手机游戏体验到各种不同的世界,感受到不同的情绪和欢乐。

手机网络游戏的社交属性也吸引了许多青年官兵,他们可以通过游戏结识新朋友,拓展自己的社交圈子。

手机网络游戏在青年官兵中普遍存在,并且成为他们日常生活中不可或缺的一部分。

【字数:211】1.2 手机网络游戏对青年官兵的负面影响1. 影响青年官兵身心健康:长时间沉迷手机网络游戏容易导致青年官兵的身体虚弱、视力下降、注意力不集中等问题,严重影响他们的健康状况。

2. 影响青年官兵的工作学习效率:沉迷手机网络游戏会让青年官兵忽视工作和学习任务,影响他们的工作效率和学习成绩,甚至可能导致失职、失误等问题。

3. 增加青年官兵的消费负担:手机网络游戏中的虚拟物品和道具往往需要花费大量资金购买,造成青年官兵负担加重,影响他们的经济状况。

4. 影响青年官兵的社交关系:长时间沉迷手机网络游戏会让青年官兵与现实中的亲友关系疏远,失去与他人的沟通和交流机会,影响社交能力。

对于手机网络游戏对青年官兵的负面影响必须引起重视,有关部门应该采取有效措施来帮助青年官兵摆脱游戏成瘾,提高他们的综合素质和职业素养。

2. 正文2.1 影响青年官兵身心健康影响青年官兵身心健康的问题是手机网络游戏在青年官兵中普遍存在的一大隐患。

长时间沉迷于手机网络游戏会导致青年官兵缺乏运动,长期久坐不动容易引发各种慢性疾病,如肥胖、高血压、心血管疾病等。

过度沉迷于游戏会造成青年官兵的睡眠质量下降,长时间熬夜或过度兴奋会影响到身体的正常生理节律,进而影响到身体健康。

手机依赖心理课教案

手机依赖心理课教案

手机依赖心理课教案教案标题:手机依赖心理课教案教学目标:1. 了解手机依赖心理的概念和特征;2. 分析手机依赖心理对个人和社会的影响;3. 掌握应对手机依赖心理的方法和策略。

教学重点:1. 理解手机依赖心理的形成原因和心理机制;2. 分析手机依赖心理对个人心理健康和社交能力的影响;3. 学习应对手机依赖心理的方法和策略。

教学难点:1. 分析手机依赖心理对个人心理健康和社交能力的影响;2. 提供有效的应对手机依赖心理的方法和策略。

教学准备:1. 幻灯片或黑板;2. 视频或案例分析材料。

教学过程:引入(5分钟):1. 利用幻灯片或黑板,展示手机依赖心理的定义和特征;2. 引发学生对手机依赖心理的思考,例如:“你们身边有人对手机有很强的依赖吗?你们自己是否也有这种情况?”知识讲解(15分钟):1. 介绍手机依赖心理的形成原因和心理机制,例如社交焦虑、自我肯定需求等;2. 分析手机依赖心理对个人心理健康和社交能力的影响,例如注意力分散、沉迷社交媒体等。

案例分析(15分钟):1. 呈现一些手机依赖心理的案例,让学生分析其中的心理原因和影响;2. 引导学生讨论如何帮助这些人应对手机依赖心理,鼓励他们提出自己的想法和建议。

方法与策略(15分钟):1. 分享有效的应对手机依赖心理的方法和策略,例如设定手机使用时间限制、培养兴趣爱好等;2. 引导学生思考并讨论这些方法和策略的可行性和有效性。

总结与反思(5分钟):1. 总结本节课的主要内容,强调手机依赖心理对个人和社会的影响;2. 鼓励学生思考自己的手机使用习惯,并提出改进的想法;3. 鼓励学生在日常生活中关注自己和他人的手机使用情况,提供帮助和支持。

作业布置:要求学生撰写一篇关于手机依赖心理的个人观察和反思,并提出自己的改进计划。

教学延伸:组织学生进行小组讨论,探讨手机依赖心理对学习、工作和人际关系的影响,并提出解决方案。

教学评估:1. 在课堂上观察学生的参与度和讨论质量;2. 评估学生对手机依赖心理的理解和应对方法的掌握程度;3. 评估学生在个人观察和反思中的思考深度和改进计划的可行性。

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析

手机网络游戏对青年官兵负面影响及对策分析随着网络的普及,手机网络游戏成为了许多青年官兵的消遣方式。

手机网络游戏对青年官兵也带来了一些负面影响。

本文将从游戏对青年官兵的身心健康、学习工作、社交交往等方面进行分析,提出相应的应对策略。

手机网络游戏对青年官兵的身心健康造成了负面影响。

长时间沉迷于游戏中会导致睡眠不足,眼睛疲劳等问题,严重的甚至会引发游戏障碍症。

游戏中的竞争压力、情绪波动等也会给青年官兵的心理健康带来负面影响。

手机网络游戏影响了青年官兵的学习和工作效率。

长时间沉迷于游戏会导致时间管理能力下降,精力集中不足,从而影响学习和工作效率。

尤其是对于军事人员来说,失去专注,精神不集中很可能会导致严重的后果。

手机网络游戏也对青年官兵的社交交往产生了一定的消极影响。

长时间沉迷于游戏,会使青年官兵缺乏与他人面对面的交流机会,导致社交能力下降,甚至可能导致孤独感增加,对他们的心理健康产生消极影响。

为了应对手机网络游戏对青年官兵的负面影响,我们应该采取一系列的对策措施。

加强宣传教育,提高青年官兵的心理素质。

通过军队内部的宣传教育活动,让青年官兵认识到网络游戏对身心健康的危害,增强他们的防范意识。

建立健康的娱乐活动机制,为青年官兵提供更多有益的娱乐选择。

军队可以组织丰富多彩的文艺活动、体育比赛等,丰富青年官兵的日常生活,让他们有更多的娱乐选择,减少对手机网络游戏的依赖。

加强家庭和社会的监督和支持,也是应对手机网络游戏负面影响的重要手段。

军队可以通过加强家庭教育和社会监督,帮助青年官兵树立正确的价值观,增强自我保护意识,并且在发现有青年官兵沉迷于网络游戏时,及时给予帮助和支持。

建立健全的管理制度和监督机制也是应对手机网络游戏对青年官兵的负面影响的关键。

军队可以制定相关规定和制度,规范青年官兵的手机使用和网络游戏时间,通过严格的管理和监督,减少青年官兵沉迷于网络游戏的可能性。

手机网络游戏对青年官兵的负面影响是不可忽视的,应该引起我们的重视。

部队手机使用危害教案

部队手机使用危害教案

部队手机使用危害教案教案标题:部队手机使用危害教案教案目标:1. 了解部队手机使用的潜在危害;2. 引导学生认识到部队手机使用对军事训练和作战任务的负面影响;3. 培养学生正确使用手机的意识和行为。

教学重点:1. 部队手机使用的危害;2. 如何正确使用手机。

教学难点:1. 如何引导学生认识到部队手机使用对军事训练和作战任务的负面影响;2. 如何培养学生正确使用手机的意识和行为。

教学准备:1. PPT或黑板;2. 相关图片和视频素材;3. 学生讨论和小组活动的指导材料;4. 笔记本和笔。

教学过程:Step 1: 导入(5分钟)通过展示一张图片或播放一个相关视频素材,引起学生对部队手机使用的兴趣和思考。

引导学生讨论,了解他们对部队手机使用的看法和了解程度。

Step 2: 知识讲解(15分钟)使用PPT或黑板,向学生介绍部队手机使用的潜在危害,包括但不限于以下几个方面:- 通信安全:手机信号可能被敌对势力窃听或干扰,泄露军事机密;- 训练效果:使用手机可能分散士兵注意力,影响训练质量;- 作战任务:使用手机可能暴露部队位置信息,增加被敌对势力发现的风险。

Step 3: 学生讨论与小组活动(20分钟)将学生分成小组,让每个小组就部队手机使用的危害展开讨论。

每个小组选择一位发言人,向全班汇报他们的讨论结果。

教师引导学生深入思考,并提供必要的指导。

Step 4: 知识总结(10分钟)教师总结学生的讨论结果,强调部队手机使用对军事训练和作战任务的负面影响。

通过提问,让学生回顾所学内容,并加深对部队手机使用危害的认识。

Step 5: 情景模拟与角色扮演(15分钟)安排学生进行情景模拟和角色扮演,让他们亲身体验部队手机使用带来的困扰和危害。

可以设计一些情境,例如在训练场景中使用手机导致任务失败,或者在军事演习中手机信号被敌对势力窃听的情况。

Step 6: 总结与展望(5分钟)教师总结本节课的内容,强调正确使用手机的重要性,并展望下节课的教学内容。

部队思想政治教育教案:智能手机当爱之有度

部队思想政治教育教案:智能手机当爱之有度

部队思想政治教育教案:智能手机当爱之有度部队思想政治教育教案:智能手机当爱之有度讲课之前,先问大家一个问题,今天带手机了吗?然后我们再思考5个问题:1、你是否经常无意识的看手机?2、你是否会有电话铃响或震动的幻觉?3、你是否总是把手机带在身边,否则就会感到不适应?4、当手机连不上线、收不到信号,无法连接网络时,是否心急气躁?5、每天睡觉前是不是必玩手机?如果以上问题的答案是肯定的,那么你可能对手机过度依赖,应该重视起来。

信息时代,手机的广泛应用,使人与人之间联络更密、距离更短,生活节奏更快、办事效率更高,这已经成为人们的日常需求,也是社会发展的趋势。

但是,手机给我们带来的都是正面的吗?答案显然是否定的。

特别是近年来智能手机的快速发展,把手机的功能进一步扩展,人性化的程度进一步丰富,对人们的工作、生活甚至思维方式、行为习惯都产生了影响。

对于我们这些岗位有特殊要求、行为有特殊标准、思想有特殊约束的军人来讲,手机的使用更要有严格规范,违规使用、过度依赖导致的负面影响不可小视。

去年7月,当时的四总部颁发的《关于进一步规范基层工作指导和管理秩序若干规定》中明确,“在符合保密要求的前提下,军队人员在课外活动时间、休息日、节假日等个人支配的时间,可以使用手机(含智能手机)。

”此规定一出,立即得到广大官兵的一致拥护。

长期以来,由于军人职业的特殊性,尤其是出于保密工作的需要,对手机的使用一直是严格控制管理。

但随着信息技术的高速发展,使用智能手机逐渐成为人们的一种基本生活方式,再对其采取一堵了之的简单管理模式,显然已不能满足时代的要求,也不符合我们广大基层官兵的需要。

因此,新规定的出台,可谓是大势所趋、人心所向。

不过,新规定对于手机尤其是智能手机的使用管理也绝非部分同志理解的彻底放开。

如何在“符合保密要求的前提下”更好地享受这一福利,是大家需要认真理解,“手机依赖”何去何从?手机信息是当今社会最广泛的信息传播和人际沟通方式之一,被誉为“第五媒体”(报刊广播影视网络)。

部队手机管理整改措施

部队手机管理整改措施

部队手机管理整改措施汇报人:日期:CATALOGUE目录•引言•部队手机管理现状及问题分析•整改措施•具体实施方案•实施时间与进度安排•预期效果与影响•结论与展望引言01CATALOGUE背景介绍随着信息技术的快速发展和智能手机的普及,部队手机管理问题逐渐凸显,对部队的战斗力和形象造成一定影响。

问题分析部队手机管理存在一些难点和挑战,如手机使用不规范、监管不力、信息安全风险等。

目的通过整改措施,规范部队手机使用管理,提高官兵信息安全意识,确保部队的战斗力和形象不受影响。

意义加强部队手机管理,有助于提高官兵的纪律意识、信息安全意识和保密意识,更好地维护部队的利益和形象。

目的和意义部队手机管理现状及问题分析02CATALOGUE了解官兵手机使用情况,发现手机管理存在的问题,为制定整改措施提供依据。

调查目的部队全体官兵。

调查对象包括官兵手机使用时间、用途、频率、时长等。

调查内容手机使用情况调查手机使用时间过长,影响工作和学习。

部分官兵沉迷于手机游戏、社交软件等,导致工作和学习精力分散。

问题一手机使用不当,涉密信息风险较高。

部分官兵在手机上存储、传输涉密信息,存在被间谍利用的风险。

问题二缺乏有效监管措施,手机管理混乱。

部队对手机使用缺乏统一、规范的管理制度,导致手机管理混乱。

问题三存在的问题分析整改措施03CATALOGUE组织学习交流组织官兵学习相关法规和规章制度,交流手机管理方面的经验和做法,提高官兵对手机管理的认识和理解。

开展思想教育通过开展专题教育、集体讨论等形式,引导官兵认识到手机管理的重要性,强化责任意识。

加强宣传力度通过多种渠道和形式,如宣传栏、海报、微信公众号等,广泛宣传手机管理的规定和要求,营造浓厚的氛围。

加强宣传教育加强检查力度设立监督员,加强对官兵手机使用的检查力度,确保规定得到有效执行。

建立奖惩机制建立奖惩机制,对遵守规定的官兵给予表彰和奖励,对违规使用手机的官兵进行批评和处罚,强化制度的约束力。

手机依赖症的心理分析及矫正

手机依赖症的心理分析及矫正

缺 失导 致少数 官 兵深 陷信 息漩 涡 的手 机依 赖 。 二是 手 机 网络 娱 乐心 理 需求 。这是 青 年 官兵 期 望 通过
智能 手 机终端 、 流 畅 的移动 互 联 网络 以及 丰 富 的应用 AP P, 在视 听 、 游戏、 互动 中寻求 愉悦 的心 理状 态 。官兵 在严 管理 、
方位干预 。 帮助形成普适性强 、 相 互
随着 移动 互 联 网全 方 位 、 全 时域 地 渗 。 军营“ 低头族” 数 量 日 渗 透 的调适 体 系 。在 此重 点谈 一谈 手机 依赖 症 的心理 疗法 。
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厌 恶疗 法 。适用 于轻 度手 机依 赖症 官兵 , 就 是 将依
趋增多, 上 网用 网 已经成 为他 们 的生 活常 态和基 本 需 求 。特
别 是 随 着智 能 手机 在 军营 逐步 放 开使 用 ,少数 官 兵 患上 了 手 机 依赖 症 , 影 响工 作 、 生活 和 学 习 , 需 要 高度关 注 。 从官 兵个 人 心理 的 视 角探 究 手机 依 赖症 可 归 因为 四种
决不 能简 单 一禁 了之 。简单 禁止 会 形成 手 机 依赖 症 患 者急
性 心 理位 势 落差 , 有可 能 引发 抑郁 等 其他 严 重 心理 疾病 , 导
致 消 极工 作 , 甚至 产生 轻生 、 报复 等行 为 。
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的 严格 性 , 跨 越 地域 和 空 间限制 , 为 官兵 提 供 了 良好 的互 动 交 流平 台 。同时 , 少数 具 有上 瘾体 质 的官兵 容 易沉迷 于 网络 社交 , 过度 使 用 QQ、 微信、 微博 、 陌陌 等社 交媒 体 , 甚 至 沉 陷
扬 和 奖励 , 反之 则进 行 批评 和 惩罚 。例 如 , 战 士 小李 原来 每

过度依赖手机教案反思

过度依赖手机教案反思

过度依赖手机教案反思教案标题:培养学生独立思考与减少手机依赖的教案教学目标:1. 了解过度依赖手机对学习和社交的负面影响。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 提供学生减少手机依赖的实用策略和方法。

教学内容:1. 通过小组讨论和案例分析,让学生了解过度依赖手机的原因和影响。

2. 引导学生思考手机在学习和社交中的合理使用方式。

3. 分享减少手机依赖的实用策略和方法。

教学步骤:引入:1. 展示一段有关手机依赖的视频或图片,引起学生对该话题的兴趣。

2. 提出问题:你认为过度依赖手机会对我们的学习和社交产生什么样的影响?探究:3. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论手机依赖的原因和对学习、社交的负面影响。

4. 案例分析:提供几个真实案例,让学生分析其中的问题和解决方法。

解决:5. 引导学生思考手机在学习中的合理使用方式:例如,设置专注时间、禁用通知等。

6. 分享减少手机依赖的实用策略和方法:例如,培养其他兴趣爱好、限制使用时间、与他人进行面对面交流等。

7. 学生个人行动计划:让学生制定一个减少手机依赖的个人行动计划,并鼓励他们互相监督和支持。

总结:8. 学生分享自己的个人行动计划,并讨论如何在日常生活中实施。

9. 强调培养独立思考和解决问题的重要性,并鼓励学生在学习和社交中寻找更多平衡。

教学评估:1. 小组讨论和案例分析中的参与度和质量。

2. 学生个人行动计划的可行性和实施情况。

教学资源:1. 视频或图片素材关于手机依赖的案例和影响。

2. 小组讨论和案例分析的问题和材料。

3. 减少手机依赖的实用策略和方法的资料。

拓展活动:1. 学生可以进行一周的手机使用记录,分析自己的使用习惯,并进行反思和改进。

2. 组织学生进行手机禁用日活动,鼓励他们在一天内尽量减少手机使用时间。

教案反思:1. 教学目标是否清晰明确,与学生需求相符?2. 教学步骤是否有足够的引入和解决环节,能够激发学生的兴趣和思考?3. 教学资源是否充分支持学生的学习和思考?4. 教学评估是否能够全面评估学生的学习成果和实际行动?5. 是否需要针对不同年级和学科的学生做适当的调整和补充?以上是一个针对过度依赖手机的教案反思,根据不同年级和学科的需求,可以对教案进行进一步调整和完善。

军队手机管理教案

军队手机管理教案

军队手机管理教案
教案标题:军队手机管理教案
教学目标:
1. 了解军队手机管理的重要性和必要性
2. 掌握军队手机管理的相关规定和政策
3. 培养军队人员自觉遵守手机管理规定的意识和能力
教学内容:
1. 军队手机管理的背景和意义
2. 军队手机管理的相关规定和政策
3. 军队手机管理的具体措施和方法
4. 军队手机管理的重要性和必要性
教学过程:
1. 导入:通过介绍军队手机管理的重要性和必要性引起学生的兴趣和思考
2. 讲解:讲解军队手机管理的相关规定和政策,包括军队人员携带手机的限制、使用手机的注意事项等
3. 分组讨论:分组讨论军队手机管理的具体措施和方法,并提出自己的看法和
建议
4. 案例分析:通过案例分析军队手机管理中出现的问题和解决方法,引导学生
思考如何更好地管理手机
5. 总结:总结军队手机管理的重要性和必要性,强调军队人员自觉遵守手机管
理规定的意识和能力的培养
教学方法:
1. 讲述结合实例
2. 分组讨论
3. 案例分析
4. 总结归纳
教学评价:
1. 学生课堂表现
2. 分组讨论成果
3. 案例分析报告
4. 学生总结归纳能力
教学建议:
1. 引导学生树立正确的军队手机管理观念,增强自觉遵守规定的意识
2. 鼓励学生积极参与讨论和案例分析,培养他们的分析和解决问题的能力
3. 加强对军队手机管理政策和规定的宣传和教育,确保每位军队人员都能够遵守规定并做到自觉管理手机
通过以上教案的撰写,学生将能够全面了解军队手机管理的重要性和必要性,掌握相关规定和政策,培养自觉遵守规定的意识和能力,从而更好地管理和使用手机。

手机依赖问题的主题教育班会

手机依赖问题的主题教育班会

手机依赖问题的主题教育班会简介这是一份关于手机依赖问题的主题教育班会的文档。

手机依赖问题已经成为现代社会中的一个普遍现象,并对人们的生活、研究和工作产生了负面影响。

本次班会旨在提高大家对手机依赖问题的认识,并探讨如何有效应对这一问题。

目标- 增加对手机依赖问题的认识和了解;- 分析手机依赖问题对人们生活的影响;- 探讨有效应对手机依赖问题的方法和策略;- 鼓励大家积极参与班会讨论,分享经验和观点。

议程第一部分:引入和背景介绍(10分钟)- 主持人介绍班会的目的和议程;- 简要介绍手机依赖问题的背景和普遍现象。

第二部分:手机依赖问题的影响(15分钟)- 介绍手机依赖问题对研究、工作和社交的负面影响;- 分享相关研究和数据,加深大家对该问题的认识。

第三部分:应对手机依赖问题的方法和策略(20分钟)- 鼓励大家分享应对手机依赖问题的个人经验和方法;- 提供一些应对手机依赖问题的有效策略,如设定时间限制、建立规则等;- 强调重要的事务分离和注意力管理。

第四部分:班会讨论和分享(15分钟)- 提出一些问题和话题,鼓励大家积极参与讨论;- 分享班级成员的经验和观点;- 鼓励大家共同探索更多解决方法。

第五部分:总结和行动计划(10分钟)- 总结本次班会的主要观点和讨论内容;- 鼓励大家根据自身情况,制定个人行动计划。

注意事项- 确保会议纪律,遵守会议规则;- 鼓励大家尊重他人的意见和经验;- 鼓励大家积极参与讨论,提出问题和建议;- 调试技术设备,确保班会的顺利进行;- 提供纸笔和其他必要的会议材料。

希望这份主题教育班会的文档能够帮助大家更好地了解和应对手机依赖问题。

请大家积极参与,并将班会的收获运用到日常生活中,改善自己的手机使用习惯。

谢谢!。

初中主题班会:摆脱手机依赖,拥抱精彩生活——教学设计

初中主题班会:摆脱手机依赖,拥抱精彩生活——教学设计

主题班会:摆脱手机依赖,拥抱精彩生活——教学设计一、活动背景伴随着经济的迅速发展与科技的日新月异,手机已然深度融入人们的日常生活,成为不可或缺的重要工具。

它不仅为学生提供了丰富的学习资源,更带来了前所未有的娱乐便利。

然而,部分学生由于缺乏自我管理能力,无法有效控制手机使用时间,导致对手机过度依赖,同时对于网络信息缺乏辨别与筛选,这些问题正逐渐对他们的学习、生活以及身心健康造成负面影响。

初一年级,正值学生们步入青春期并努力适应这一特殊阶段的关键时期,也是他们探索自我认同的起始点。

在这个阶段,他们渴望友情,抵触过多的管束,当学习或生活中遭遇挫折时,他们更容易倾向于在虚拟的网络世界中寻求心理慰藉。

因此,由沉迷手机引发的一系列问题日益凸显,例如学习成绩下滑、人际交往能力退化以及亲子关系紧张等。

作为肩负教育重任的一线教师,我们有责任引导学生树立正确的手机使用观念,学会合理规划手机使用时间,实现自我有效管理。

本节课旨在引导学生全面认识手机的双重属性,深刻理解沉迷手机可能带来的潜在危害,并积极付诸行动,努力摆脱手机依赖,最终实现健康、合理地使用手机。

二、活动对象七年级全体学生三、活动目标(1)认知层面:帮助学生深入理解手机的工具属性及其带来的便利,同时清醒认识过度使用甚至沉迷手机可能产生的负面影响。

(2)情感层面:通过参与丰富多样的互动活动,让学生亲身体验与同伴携手解决问题的乐趣,增强团队协作意识。

(3)行为层面:引导学生制定切实可行的手机使用规则,并逐步培养在日常生活中自觉控制手机使用时长与方式的良好习惯。

四)活动准备教师预先设计并发放“七年级学生手机使用情况调查问卷”,组织学生认真填写,以便全面了解学生的手机使用现状。

五、活动流程环节一:直面“机”遇与挑战——分享我与手机的故事(1)教师开场白:亲爱的同学们,大家好!今天,我想和大家一起探讨一个与我们日常生活息息相关的话题——手机的使用。

首先,让我们共同回顾一下同学们之前完成的手机使用情况调查问卷结果。

军校学员手机管理问题调查及教育对策研究

军校学员手机管理问题调查及教育对策研究

军校学员手机管理问题调查及教育对策研究1. 引言1.1 背景介绍军校学员手机管理问题一直备受关注。

随着手机的普及和功能的增强,手机在学员生活中扮演着越来越重要的角色。

手机管理问题也随之而来。

学员们可能会沉迷于手机游戏、社交媒体等不良影响,并且手机的使用也可能影响到他们的学习和生活。

军校作为培养未来军事人才的重要场所,如何有效管理学员的手机使用成为一项迫切的任务。

本研究旨在调查军校学员手机管理问题的现状,分析存在的问题,研究相应的教育对策,并探讨加强手机管理的重要性和推进改进措施。

通过这些研究,希望能够为军校学员手机管理工作提供有效的参考和指导,促进学员健康成长和全面发展。

1.2 研究目的本文旨在通过对军校学员手机管理问题进行调查和研究,探讨如何有效的管理学员们的手机使用,以提高学员的学习效率和纪律性,确保军校教育的顺利开展。

具体研究目的包括:1. 分析当前军校学员手机使用的现状,了解学员们在军校中的手机管理情况;2. 研究学员手机使用中存在的问题和隐患,明确造成这些问题的原因;3. 提出针对学员手机管理问题的教育对策和改进措施,以引导学员合理使用手机,避免影响学习和纪律;4. 探讨加强手机管理在军校中的重要性,为手机管理工作提供理论支持和实践指导;5. 提出推进手机管理改进措施的具体建议,为军校学员手机管理工作的改进提供参考依据。

通过这些研究目的,本文旨在为军校学员手机管理工作的有效开展提供理论和实践支持。

1.3 研究意义军校学员手机管理问题在当前社会中已经成为一个普遍存在的难题,涉及到学员的纪律管理、信息安全等方面。

对于军校学员手机管理问题的研究具有重要的意义。

通过深入研究军校学员手机管理问题,可以为相关军事教育机构提供有效的管理策略和对策,有助于提升学员的纪律观念和自律能力。

手机管理问题的存在也直接关系到学员的学习和训练质量,因此研究军校学员手机管理问题对于提高教育教学质量具有积极的促进作用。

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授课人:李厚旺手机信息是当今社会最广泛的信息传播和人际沟通方式之一,被誉为“第五媒体”(报刊广播影视网络)。

随着社会的进步、科技的发展、生活的改善,手机拥有量在部队官兵中逐年呈上升趋势,随之应运而生的手机信息不断充实着官兵的信息空间。

随着手机逐步走进官兵的生活,尤其是在部队开放使用手机以后,官兵可以“光明正大”的使用手机。

可是渐渐地也产生出了一些问题,比如官兵对手机产生了依赖感,这种依赖发展到一定程度就成为了一种心理问题———手机依赖。

而且部队封闭的管理和单调的生活模式大大加深了手机依赖的程度。

长此以往,不但影响青年官兵的身心健康,更会带来一系列的不良连锁反应,今天我就来和大家聊一聊“手机依赖”那点事。

什么是“手机依赖”?“手机依赖症”是一种心理疾病,多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人。

随着生活节奏的加快,这种心理不适应状况出现增多趋势,特别易发于青少年人群。

这些人在日常生活中频繁使用手机,无意识中手机成为其生活的一部分,在来电数量突然减少或手机丢失情况下,通常会出现相关症状。

之前我看到网上有个小测试1、看时间第一时间就想拿出手机,哪怕戴着手表2、经常害怕手机自动关机3、上厕所除了手纸,手机也成为必带品4、没信号会焦虑还有跟咱们官兵比较贴近的5、距离上交手机时间越近越感到焦虑6、手机上交后感觉心里空落落的上面只是一个小小的测试,“中枪”的官兵可要更加认真的听我下面要讲的内容了。

一、手机进警营给我们带来了什么?1、昨天 IC卡电话排队打今天视频通话“面对面”去年我有幸去参加新训,那时候新兵团规定一律不允许使用手机,官兵每周只能等到休息日使用公用的IC卡电话与外界联系,一个班就一部电话,全班人都排着队等。

现在手机开放使用,到了休息日拿出手机想给谁打电话就给谁打电话,干聊不过瘾我们还可以视频通话,让家人朋友看到我们的变化。

2、昨天三个半小时是“好帮手”今天客户端成“掌中宝”以前“三个半小时”是官兵们了解外界时政要闻的重要途径,现在手机上各大新闻客户端实时推送,很多时候电视报纸的新闻还没出来,手机上已经出现了完整的报道。

毫不夸张地说,上一分钟发生的新闻,下一分钟手机上就会推送。

3、昨天阅览室纸墨飘香,今天网络上书海徜徉前些年的时候,阅览室总是“座无虚席”,一本好书,读一下午,可是有时也挺无奈,上次看了一半的书,这次来居然被别人抢先拿在手里。

现在阅览室的人越来越少,大家想看书,哪怕是一些孤本书,老版书,现实中不容易找到的书,在网上都能找到,只要轻轻一点,海量图书任君选择,下载到手机里,再也不怕看到一半的书被别人“抢”走了。

二、讲一讲沉迷手机带来的危害(一)影响身心健康。

在日常生活中,到底有没有人存在一人多机现象,在熄灯后不会立刻就寝,而是用手机发信息、上网聊天或者浏览网页,有的官兵会与手机“亲密接触”到深夜,严重挤压了休息时间,导致睡眠不足。

长时间地使用手机会使电磁波辐射增加,使人的神经系统发生紊乱,免疫功能下降,危害身体健康。

另外,将大量的时间和精力沉迷于手机,与战友的现实交流逐渐减少,使人际关系疏淡、交往能力下降,容易产生焦虑、孤僻、压抑、冷淡等心理障碍,影响心理健康。

(二)降低工作效率。

手机依赖的一个重要表现是频繁地拿出手机查看。

在日常工作、训练间隙或者其他场合会下意识地查看手机。

如果手机长时间没有反应或来电明显减少,会感到失望、焦虑,甚至心烦意乱,不能全身心地投入到工作中去。

大约半数以上的官兵会将手机带入工作场所使用,并且大多数官兵也承认,工作中使用手机在一定程度上会打乱工作思绪,降低工作效率。

(三)威胁军事安全。

具有手机依赖的青年官兵会随时随地将手机带在身边,无论是工作场所还是个人活动,一刻也不能离开。

甚至视条令条例为儿戏,置规章制度于不顾,私自将手机带入技术阵地、通信枢纽、涉密会场等手机禁区,给军队的保密工作带来隐患。

手机新增功能的推出,例如视频通话、导航定位给军队的保密工作带来了更大的隐患,增加了失泄密的可能性,严重威胁到军事安全。

说到这里,我想起了前些年的一个小故事.2012年4月10日上午,东海舰队某支队一体化岸基作战指挥室,正进行一场数据链引导下的“红蓝”对抗演练。

胜利在望,导演部却突然宣布:“红军”战败。

《解放军报》同年5月17日的报道披露了真相,原来,“红军”指挥所内,一名参谋将智能手机带进指挥室。

这一细节,早已被检查组悄悄地盯上,悄悄下令“蓝军”锁定这部手机。

凭借技术手段,“蓝军”精确跟踪定位到这部手机,准确锁定“红军”指挥所,“发射导弹”彻底让“红军”指挥所瘫痪。

三、造成手机依赖的原因有的人会问,为什么官兵会对手机产生依赖呢?手机依赖产生的原因多种多样,既有现实需要的原因,又有青年官兵自身心理特点的因素。

从青年官兵的现实需求来看一是交往的需要。

青年官兵正值青春期或者青年期,其真正的人际交往刚刚开始,需要与同学、同事、朋友以及家人进行经常性沟通,保持良好的人际关系。

另外,青年官兵的生理基本发育成熟,对归属和爱的渴望变得强烈,开始了对异性的追求,纷纷坠入爱河,军人服役大都远在他乡,部队封闭的管理模式给青年官兵与恋人互诉衷肠带来不便。

这时,具有即时通话、快捷短信、网络聊天等功能的手机为官兵提供了与外界联系的渠道。

二是获取信息的需要。

青年官兵的思维具有独立性、批判性、创造性的特点,对各种文化和信息具有强烈的渴求欲望。

手机网络具有传输快捷、更新及时、不受时间和地点限制的特点,为官兵提供了信息获取的平台;新闻网页、电子图书、网络游戏等功能一应具有,符合了青年官兵的兴趣爱好。

三是娱乐的需要。

随着手机的更新换代,其功能也越来越多。

手机游戏、电影播放、网络视频等娱乐功能深受官兵喜爱。

多数部队地处偏远,管理严格使得官兵很少有机会外出,营区的娱乐设施又不齐全,手机便成为了许多官兵的娱乐消遣方式。

从青年官兵的心理特点来看一是猎奇心理极强。

正值青春期和青年期的官兵具有叛逆心理,喜欢追求新奇的信息和事物,希望获得最新而且全面的信息,手机网络是互联网的延伸,可以提供和互联网同样内容丰富、类别全面的信息,从这方面讲,对手机的依赖也是对网络的依赖。

之所以对网络趋之若鹜,很大程度上是因为网络上各种各样的信息满足了青年官兵的心理需求,驱使青年官兵抓住任何时间浏览网络信息,对手机的依赖越来越深。

二是自制能力差。

青年官兵的个性没有完全稳定,一个重要特点就是自制力差,不能很好地控制自己的行为,面对手机游戏、网络消息等铺天盖地的内容很难抵制诱惑。

淫秽色情的信息、图片和网站更使正值生理发育成熟的某些青年官兵不能控制自己,深陷其中而不能自拔。

三是攀比心理作祟。

新款手机的不断出现让人应接不暇,对追求新鲜事物的青年官兵产生极大的诱惑力,许多追求所谓时尚和品质生活的官兵纷纷“慷慨”地将其收入囊中,喜欢向他人展示,以引起他人羡慕,极大地满足了虚荣心,逐渐形成了一种攀比的风气,提高了手机的关注度,增强了对手机的依赖。

四、“手机依赖”我们应该何去何从?手机依赖的形成既有外部因素,也有内部因素,解决这一问题如果一味强制封堵只能治标,不能从根本上解决问题。

只有采取思想教育和心理疏导并行、转移官兵注意力与严格管理同步的举措,方能标本兼治。

(一)正确教育疏导,铸牢思想防线。

解决网络依赖问题不在于堵而在于疏。

处于信息网络发达的时代,官兵不可避免地会接触网络,自身也有上网求知的诉求。

不能因为网络的弊端而因噎废食,引导官兵树立正确的网络观念才是上上之策。

促进官兵养成良好的网络道德,具备辨别真伪的能力,对网络上形形色色的信息有所甄别,自觉抵制错误的、落后的、不健康的内容,对网上的谣言坚决做到不听、不信、不传。

合理地控制上网内容,合理地分配上网时间,不因上网影响正常的学习和生活,更不能沉溺其中难以自拔。

(二)做好心理辅导工作。

有些青年官兵的手机依赖非常严重,这种依赖开始是精神上的依赖,随后发展为身体上的依赖,会产生不知所措、茫然失落、情绪低落、精神萎靡的症状,形成了心理障碍,依靠单纯的教育已经不能解决问题,这时就需要心理辅导和治疗的介入。

在这里,我教大家五个小口诀,请大家跟我念出来。

口决一:我是一个知道何时、如何使用智能手机的人口诀二:我只需要通过手机获取必要的信息口诀三:我能和朋友保持亲密的关系口诀四:我能经常感到满足口诀五:我能接纳依赖智能手机的自己这样不断对自己提问、催眠、告诫的方式对于影响个人的潜在意识非常重要,但需要注意的是,在进行自我告诫的时候,千万不要使用否定句。

因为人的潜在意识是不能理解否定形态的,对于潜意识来说,“不要依赖手机”和“依赖手机”之间没有任何区别。

而一边自我提问、劝诫、肯定,一边有意识地不去过分依赖手机,就能够慢慢地和手机相处融洽了。

(三)加强军营文化建设。

手机依赖形成的客观原因之一是军营的娱乐体育设施不健全,文化活动不吸引人,在与手机争夺官兵吸引力的“竞争”中处于下风。

取胜的唯一途径就是加强娱乐设施建设,组织喜闻乐见的活动。

一是加强娱乐体育设施建设。

以往传统的娱乐体育设施已不能满足广大官兵的娱乐需要,也不能覆盖所有官兵的活动需求,应根据时代潮流,结合青年官兵的娱乐需求特点,在单位条件允许的情况下,建设新型的娱乐活动设施。

二是组织文化娱乐活动。

应定期组织各类文化娱乐活动,以活动为牵引,鼓励官兵积极地投入到活动中来,发挥特长,培养兴趣和爱好,促使官兵的注意力从手机依赖上转移过来,逐步摆脱手机依赖的困扰。

(四)严格管理检查力度。

解决手机依赖的问题要严格执行关于手机使用的各项管理规定。

一是落实手机管理制度。

新颁布的条令条例和手机管理规定对手机的使用都有明确的规定。

如军人严禁在公务活动中使用移动电话录音、摄影、摄像和开通定位服务功能,不得使用4G 业务;在执行作战、战备、训练、演习任务时,不能携带和使用公共网络手机;严禁将移动电话带入作战室、情报室、机要室、通信枢纽、涉密会议场所等。

严格执行关于手机使用的各项管理规定,不但可以严格纪律,也可以从源头防止手机依赖的形成。

二是屏蔽手机信号。

手机依赖的重要特点就是随时随地翻看手机,不管是在课余时间还是在工作时间,影响了正常的工作。

在落实手机使用管理规定,严格管理的同时,要利用技术手段切断手机信号,使其对手机无法依赖。

在涉密的、重要的工作场所安装信号干扰装置,使手机不能使用,从而杜绝手机依赖。

总的来说,智能手机的发展趋势必然是无可阻挡的,虽然智能手机带来一个又一个潜在问题,但是从整体看,智能手机的发展必然是好的,无论是信息传递和获取信息的多样化或便捷度,还是娱乐方式的多样化和整体的体验度,都是有利于我们的。

我们应该在规定的范围内合理用之。

我的授课完毕,如有不足请大家批评指正。

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