文明礼仪主题班会课件
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文明礼仪教育主题班会PPT课件

校园的不文明行为
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人 以礼貌相待的人们喜悦。
礼貌使有礼貌的人喜 悦,也使那些受人以 礼貌相待的人们喜悦。
礼貌使有礼貌的人喜悦, 也使那些受人以礼貌相 待的人们喜悦。
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼 貌相待的人们喜悦。
日常文明礼仪
老师好
早晨进校遇见老师要主动打招呼, 喊声“老师早,”“老师好”
你拍一,我拍一。文明礼仪排第一。
你拍二,我拍二。同学之间是伙伴。
你拍三,我拍三。尊老爱幼记心间。
你拍四,我拍四。关心集体做好事。
你拍五,我拍五。同学之间不动武。
你拍六,我拍六。果皮垃圾不乱丢。
你拍七,我九,我拍九。遵守纪律要长久。
向别人询问应主动讲“请问”
请问
见到长辈的时候,我们应该主动说: “叔叔(阿姨),早上好(中午好等)”
当朋友给你介绍陌生人认识的时候,我 们应该说:“您好,很高兴认识您。”
你不小心碰到了别人,你要说:“对不 起,我不是故意的,请原谅”
没关系
当别人向你表示歉意的时候,你可以 说:“没关系,请不要放在心上。”
1 案例解说——坏习惯 2 校园的不文明行为 3 日常文明礼仪 4 文明礼仪用语 5 宣誓
案例解说——坏习惯
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们 喜悦。礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待 的人们喜悦。礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼 貌相待的人们喜悦。礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受 人以礼貌相待的人们喜悦。
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受 人以礼貌相待的人们喜悦。
礼仪自测
升国旗时,你能肃立,行注目礼吗?
能
有时
不能
你平时说脏话吗?
文明礼仪主题班会ppt课件

乱刻乱画
有的在课桌、会议桌上刻写一些很不文明的 话语;有的在走廊或学校大树上刻写无厘头 的文字;有的在洁白的墙上画上几笔。随手 糟蹋、损坏的现象令人心痛。
学校不文明礼仪
男女亲昵
在教室、宿舍楼门口、操场上等公共场所的过激“亲昵” 在不少学校有所存在,不知羞耻,令人尴尬,有损个人 形象和威信。
偷偷摸摸
为什么学礼仪?
荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成, 国无礼则不宁”。
对 不学礼,无以立
个
使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
体
对 塑造组织形象,提高办事效率 社 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反
会
礼仪分类
一、仪表
仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服
➢今天,我们再次站在国旗下,看着它冉冉升起。 ➢这鲜艳的国旗,不正是凝聚了亿万炎黄子孙对 祖国的热情和期望吗? ➢钱学森不顾美政府的阻挠,义无反顾的回来了; 为了她,一位中国男孩三度与美国校长交涉要 求悬挂中国的国旗; ➢为了她,十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而 他们没有丝毫怨言,他们唯一的心愿就是让祖 国变得更富强、更加美好!
中小学生
文明礼仪 主题班会
大声喧哗 有的学生课间在教室、在走廊大声喧哗, 追逐打闹;有的自习课、自习室声音太高, 影响他人;有的说话声嘶力竭,像“高音 喇叭”,制造“污染”,令人心烦意乱, 与清静校园极不相称。
破坏公物 有的学生去厕所、宿舍乃至进教室不是用手 开门,而是用脚踹开;有的故意掰拉窗户防 盗棱,日久导致断裂。这些有失学生水准的 做法实在令人气愤。
中小学生
文明礼仪 主题班会
目录
Contents
有的在课桌、会议桌上刻写一些很不文明的 话语;有的在走廊或学校大树上刻写无厘头 的文字;有的在洁白的墙上画上几笔。随手 糟蹋、损坏的现象令人心痛。
学校不文明礼仪
男女亲昵
在教室、宿舍楼门口、操场上等公共场所的过激“亲昵” 在不少学校有所存在,不知羞耻,令人尴尬,有损个人 形象和威信。
偷偷摸摸
为什么学礼仪?
荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成, 国无礼则不宁”。
对 不学礼,无以立
个
使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
体
对 塑造组织形象,提高办事效率 社 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反
会
礼仪分类
一、仪表
仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服
➢今天,我们再次站在国旗下,看着它冉冉升起。 ➢这鲜艳的国旗,不正是凝聚了亿万炎黄子孙对 祖国的热情和期望吗? ➢钱学森不顾美政府的阻挠,义无反顾的回来了; 为了她,一位中国男孩三度与美国校长交涉要 求悬挂中国的国旗; ➢为了她,十六岁的桑兰不幸颈椎骨折……然而 他们没有丝毫怨言,他们唯一的心愿就是让祖 国变得更富强、更加美好!
中小学生
文明礼仪 主题班会
大声喧哗 有的学生课间在教室、在走廊大声喧哗, 追逐打闹;有的自习课、自习室声音太高, 影响他人;有的说话声嘶力竭,像“高音 喇叭”,制造“污染”,令人心烦意乱, 与清静校园极不相称。
破坏公物 有的学生去厕所、宿舍乃至进教室不是用手 开门,而是用脚踹开;有的故意掰拉窗户防 盗棱,日久导致断裂。这些有失学生水准的 做法实在令人气愤。
中小学生
文明礼仪 主题班会
目录
Contents
文明礼仪伴我行主题班会ppt课件

活动过程
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要,字字珠玑,但信息却千丝万缕、错综复杂,需要用更多的文字来表述;但请您尽可能提炼思想的精髓,否则容易造成观者的阅读压力,适得其反。正如我们都希望改变世界,希望给别人带去光明,但更多时候我们只需要播下一颗种子,自然有微风吹拂,雨露滋养。恰如其分地表达观点,往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时,或许已经不纯粹作用于演示,极大可能运用于阅读领域;无论是传播观点、知识分享还是汇报工作,内容的详尽固然重要,但请一定注意信息框架的清晰,这样才能使内容层次分明,页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简,也请使用分段处理,对内容进行简单的梳理和提炼,这样会使逻辑框架相对清晰。
唱文明给生活留下意义;
让我们手拉手,一起为礼仪歌唱,
唱礼仪为语言抹上蜜糖,唱礼仪为行为保驾护航,
唱礼仪为前进插上翅膀;
让我们手拉手,一起为文明歌唱,
唱心中规划的瑰丽蓝图,唱梦中向往的美好前程,
唱诗中营造的深刻意境
让我们手拉手,一起为文明歌唱,
唱文明的大潮流奔涌激荡,唱文明的道路一天天宽广,
让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。
文明礼仪标兵光荣榜
活动过程
9、评选文明礼仪标兵
自从我校开展文明礼仪各项活动以来,我们班同学能积极参与,取得了很好的效果,现在我宣布这次我们班荣获文明礼仪标兵的同学名单: 接下来由班主任为他们颁奖。
活动过程
全体宣誓
我们宣誓:向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园 ——高二全体同学
2
1
文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,让把文明之花播撒到生活中!
文明礼仪我践行 主题班会课件(共16张PPT)

诚实守信
·文明礼仪要求人们在交往中 保持真诚和守信,做到言行 一致。
热情友好
·文明礼仪倡导热情友好,对 他人表示关心和友好,营造 和谐的人际关系。
我践行的文明礼仪
我们先来看一个关于文明礼仪的小视频
言谈举止文明
法制
素质
))
用语礼貌
·使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌
用语。
饰。
尊重主人
·尊重活动组织者或主人,积极配合活动流
程。
公共场所文明
师傅,
你也喝点~
车上禁」
更不能
遵守规则
·遵守公共场所的规定和提示,不随意破坏或违
反规定。
保持环境卫生 ·不乱扔垃圾,保持公共场所的整洁和卫生。
网络交流文明
不传播谣言
·不随意传播未经证实的消息和谣言,避免误
导他人。
不使用侮辱性或攻击性语言
文明礼仪是个人素养的体现
·文明礼仪能够反映一个人的道德水平、文化修养 和综合素质,对于个人发展有着重要的影响。
散步要走人行道,横穿要找斑马线
文明礼仪的基本原则
尊重他人
·尊重他人是文明礼仪的核心 原则,只有尊重他人才能得 到他人的尊重。
宽容谦让
·文明礼仪提倡宽容谦让,能 够包容他人的不同,并主动 为他人着想。
文明礼仪我践行
文明礼仪的内涵 我践行的文明礼仪 文明礼仪的传承和发展
文明礼仪的内涵
文明仪的内涵
言谈举止的规范
·文明礼仪包括说话、行为、交往等方面的规 范,要求人们在言谈举止中尊重他人、有礼
貌、有教养。
社交交往的准则
·文明礼仪是人们在社交交往中的行为准则, 它规定了人们应该怎样相互尊重、友好交
主题班会课件:文明礼仪伴我行

文明礼仪伴我行
课堂上
集队
嗯!吃完啦!
小康
大明
啊!中招!
B
C
A
单击添加标题
"文明礼仪伴我 行"主题班会
中国是一个文明古国。
古人说,“不学 礼,无以立”。 就是说,你不学 “礼”,就没法 在社会中立身。
什么是礼仪呢?简单地说,礼 仪就是律己、敬人的一种行为 规范,是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。
文明礼仪都包括哪些方面?
(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范 (3)生活中讲卫生 (4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结 (6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全
校园文明大家谈
在我们身边,有哪些是不文明的行为?请 指出来。有哪些是讲文明的好言行,请给 予表扬。
拍手歌一:
1
2
3
4
5
你拍一,我拍一。 文明礼貌要牢记。 你拍二,我拍二。 讲究卫生带手绢。
你拍三,我拍三, 尊老爱幼乐助残。 你拍四,我拍四。 不挑吃穿爱粮食。
你拍七,我拍七。自 己的事情要自理。 你拍八,我拍八。 保护环境不折花。
你拍五,我拍五。 敲门问妤再进屋。 你拍六,我拍六。 别人东西咱不留。
你拍九,我拍九。 爱护公物不乱丢。 你拍十,我拍十, 不说谎话要诚实。
展示台:
这是我们制作的文明标语。
文明礼仪之星
是你吗?
感谢您的欣赏
单击此处添加副标题
不让脏话溜出口, 不让陋习校园留。
谢谢!
单击此处添加副标题
演讲人姓名
课堂上
集队
嗯!吃完啦!
小康
大明
啊!中招!
B
C
A
单击添加标题
"文明礼仪伴我 行"主题班会
中国是一个文明古国。
古人说,“不学 礼,无以立”。 就是说,你不学 “礼”,就没法 在社会中立身。
什么是礼仪呢?简单地说,礼 仪就是律己、敬人的一种行为 规范,是表现对他人尊重和理 解的过程和手段。
文明礼仪都包括哪些方面?
(1)语言上讲文明 (2)行为上讲规范 (3)生活中讲卫生 (4)活动中讲参与 (5)集体中讲团结 (6)待人上讲礼貌 (7)处事上讲谦让 (8)时时处处讲安全
校园文明大家谈
在我们身边,有哪些是不文明的行为?请 指出来。有哪些是讲文明的好言行,请给 予表扬。
拍手歌一:
1
2
3
4
5
你拍一,我拍一。 文明礼貌要牢记。 你拍二,我拍二。 讲究卫生带手绢。
你拍三,我拍三, 尊老爱幼乐助残。 你拍四,我拍四。 不挑吃穿爱粮食。
你拍七,我拍七。自 己的事情要自理。 你拍八,我拍八。 保护环境不折花。
你拍五,我拍五。 敲门问妤再进屋。 你拍六,我拍六。 别人东西咱不留。
你拍九,我拍九。 爱护公物不乱丢。 你拍十,我拍十, 不说谎话要诚实。
展示台:
这是我们制作的文明标语。
文明礼仪之星
是你吗?
感谢您的欣赏
单击此处添加副标题
不让脏话溜出口, 不让陋习校园留。
谢谢!
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演讲人姓名
《文明礼仪》主题班会PPT课件

络。
参加书法、绘画等传统文化课程
03
学习传统技艺,培养气质和审美能力。
反思自身行为并改进不足之处
审视自己的言行举止
认真反思自己的言行是否符合文明礼仪的要求,有无不当之处。
倾听他人的意见和建议
虚心听取他人的意见和建议,不断改进自己的不足之处。
制定并遵守文明礼仪规范
根据自己的实际情况,制定适合自己的文明礼仪规范,并严格遵守。
重要性
文明礼仪是人际交往的基石,能够提升个人形象,促进 社会和谐,推动文明进步。
文明礼仪历史渊源
01
中国古代礼仪
中国古代礼仪起源于祭祀活动,后逐渐演变为涵 盖政治、经济、文化等各个方面的社会行为规范。
02
西方礼仪发展
西方礼仪起源于古希腊和古罗马时期,经过中世 纪的发展,形成了现代西方礼仪体系。
现代社会对文明礼仪要求
尊重他人
在交往中尊重他人的 权利和感受,避免侵 犯他人隐私和尊严。
遵守公共秩序
在公共场所遵守秩序, 不大声喧哗、不插队、
不乱扔垃圾等。
礼貌用语
使用礼貌用语,如 “请”、“谢谢”、 “对不起”等,表达 对他人的尊重和友善。
着装得体
根据场合选择合适的 着装,避免穿着过于 暴露或不得体的服装。
02
校园文明礼仪规范
行人应在人行道上行走,没有人行道的靠 路边行走。
礼让行车
行车时应礼让行人,不抢行、不占道,文 明驾驶。
排队购物,有序就餐
01 排队等候
在商场、超市等公共场所 购物时,应自觉排队,不 插队、不拥挤。
03 保持距离
排队时应与他人保持适当
距离,尊重他人隐私。
02 文明就餐
在餐厅就餐时,应遵守餐 厅规定,不大声喧哗、不 乱扔垃圾。
文明礼仪主题班会ppt课件

团结友爱,互相帮助,共同进 步,不欺负弱小同学。
借用同学的学习和生活用品时, 应先征得同意后再拿,用后应
及时归还,并表示感谢。
对于同学的困难和问题,应主 动关心,给予帮助。
公共场所行为规范
自觉维护公共场所的清洁卫生,不随 地吐痰、乱扔垃圾。
遵守公共秩序,排队等候,不插队、 不喧哗、不打闹。
爱护公共设施和花草树木,不随意破 坏、涂抹刻画。
文明礼仪主题班会ppt课件
目录
• 班会主题与目的 • 文明礼仪基本概念及内涵 • 校园生活中文明礼仪实践 • 家庭生活中文明礼仪培养 • 社会交往中文明礼仪应用 • 总结反思与展望未来
01
班会主题与目的
Chapter
明确文明礼仪重要性
传承中华民族传统美德
文明礼仪是中华民族的传统美德,通 过班会活动让学生更加深入地了解和 传承这些美德。
促进社会和谐
文明礼仪是社会和谐的重要基石,每 个人都遵守礼仪,社会才能更加和谐 美好。
提高个人修养
文明礼仪是个人修养的重要体现,懂 得礼仪的学生更受人欢迎,也更容易 获得成功。
培养学生良好行为习惯
01
尊敬师长
教育学生尊重老师, 遵守课堂纪律,积极 发言,形成良好的师 生互动。
02
03
04
友爱同学
倡导同学之间互相尊 重、互相帮助,形成 团结友爱的班级氛围。
同时,也要积极倡导文明礼仪,带动身 边的同学一起参与到校园文明建设中来。 只有大家齐心协力,才能营造一个和谐、 文明、有序的校园环境。
THANKS
感谢观看
餐饮、待客等日常礼节
餐饮礼仪
用餐时要等长辈先动筷子, 不挑食、不浪费,注意个 人卫生和公共卫生。
校园文明礼仪伴我行主题班会PPT课件

文明礼仪有助于减少社会矛盾和冲突, 促进社会和谐稳定发展。
文明礼仪能够促进社会道德水平的提 升,形成良好的社会风尚和道德氛围。
02
CHAPTER
校园文明礼仪的具体内容
课堂文明礼仪
01
02
03
04
总结词
课堂是学生学习知识的主要场 所,遵守课堂文明礼仪是每个
学生应尽的义务。
准时到课
学生应按时到达教室,不迟到 、不早退,以确保课堂秩序。
时间。
公共场所文明礼仪
总结词
公共场所是供公众使用的场所,遵守公共场 所文明礼仪是每个公民应尽的义务。
遵守规定
学生应遵守公共场所的规定,不大声喧哗、 不随地吐痰。
爱护公物
学生应爱护公共设施和物品,不损坏、不涂 鸦。
帮助他人
学生应尊重他人,主动帮助需要帮助的人, 营造和谐友善的社会氛围。
03
CHAPTER
学习文明礼仪规范
在班会上,老师向同学们介绍了校园文明礼仪的 基本规范,包括尊师重道、团结友爱、保持卫生、 遵守纪律等方面。
认识到自身不足
通过自我反思和同学之间的互相提醒,同学们发 现了自己在文明礼仪方面的不足之处,明确了今 后需要改进的方向。
制定个人文明礼仪行动计划
制定日常行为规范
01
同学们可以根据自身实际情况,制定一份日常行为规范,明确
公共场所规范
在公共场所设置文明提示标语,规 范市民行为,引导市民践行文明礼 仪。
社区参与共建
鼓励社区居民参与文明共建活动, 形成良好的社区文明氛围。
05
CHAPTER
主题班会总结与展望
总结本次主题班会的收获
1 2 3
了解文明礼仪的重要性
文明礼仪能够促进社会道德水平的提 升,形成良好的社会风尚和道德氛围。
02
CHAPTER
校园文明礼仪的具体内容
课堂文明礼仪
01
02
03
04
总结词
课堂是学生学习知识的主要场 所,遵守课堂文明礼仪是每个
学生应尽的义务。
准时到课
学生应按时到达教室,不迟到 、不早退,以确保课堂秩序。
时间。
公共场所文明礼仪
总结词
公共场所是供公众使用的场所,遵守公共场 所文明礼仪是每个公民应尽的义务。
遵守规定
学生应遵守公共场所的规定,不大声喧哗、 不随地吐痰。
爱护公物
学生应爱护公共设施和物品,不损坏、不涂 鸦。
帮助他人
学生应尊重他人,主动帮助需要帮助的人, 营造和谐友善的社会氛围。
03
CHAPTER
学习文明礼仪规范
在班会上,老师向同学们介绍了校园文明礼仪的 基本规范,包括尊师重道、团结友爱、保持卫生、 遵守纪律等方面。
认识到自身不足
通过自我反思和同学之间的互相提醒,同学们发 现了自己在文明礼仪方面的不足之处,明确了今 后需要改进的方向。
制定个人文明礼仪行动计划
制定日常行为规范
01
同学们可以根据自身实际情况,制定一份日常行为规范,明确
公共场所规范
在公共场所设置文明提示标语,规 范市民行为,引导市民践行文明礼 仪。
社区参与共建
鼓励社区居民参与文明共建活动, 形成良好的社区文明氛围。
05
CHAPTER
主题班会总结与展望
总结本次主题班会的收获
1 2 3
了解文明礼仪的重要性
文明礼仪主题班会ppt

三、仪态举止 1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听,不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,一定要“站如松”。在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。 4、走姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
文明礼仪伴我行主题班会课件

甲:天天来把卫生搞!乙:贵在保持习惯好!丙:遇到废纸不放过!丁:重环保!123 Nhomakorabea4
5
文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。因此,让我们告别不文明,争做讲文明的中学生。 告别陋习争做文明标兵
活动过程
9、评选文明礼仪标兵
自从我校开展文明礼仪各项活动以来,我们班同学能积极参与,取得了很好的效果,现在我宣布这次我们班荣获文明礼仪标兵的同学名单。 接下来由班主任为他们颁奖。
那么 在我们的身边 有没有一些不文明的现象呢?
想一想 你是否也做过同样的事情呢?
这样的脚印并不好看 这不是展示雕刻技艺的地方 水在滴,资源正流走 举手之劳,校园可以更美好
“文化长廊”需要呵护 墙壁涂鸦,这不是艺术 角落的那个柜子……
1、上、下学骑车不遵守交通规则; 2、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习; 3、不讲究卫生,乱吐痰,随便往楼下扔东西; 4、见到老师和外宾没有主动问好,给同学起绰号; 5、粗言野语,没有使用礼貌用语; 6、课堂不文明,不尊重老师; 7、破坏校内公共设施、设备,随便朝黑板、门窗、墙壁课桌踢脚、涂抹和刻画; 8、铺张浪费,乱吃零食。 9、同学之间没有互相谦让,没有讲诚信。 10、没有遵守公共秩序,“两操”没认真做好。
看着做不如自己做
——从我做起
要我做不如我要做
——从内心做起
——从现在做起
说得多不如做得好
活动过程
全体宣誓
我们宣誓:向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园 ——七年3班全体同学
2
1
文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,让把文明之花播撒到生活中!
文明礼仪的重要性
文明礼仪伴我行主题班会ppt课件

保持个人卫生
保持个人卫生整洁,穿 着得体,不穿着过于暴 露或带有冒犯性的服装
。
尊重不同民族和宗教信仰习俗
了解并尊重不同民族习俗
了解不同民族的习俗和禁忌,避免做出冒犯 性行为。
避免歧视和偏见
避免对不同民族和宗教信仰的人持有歧视和 偏见,以平等和包容的态度对待他人。
尊重宗教信仰自由
尊重他人的宗教信仰自由,不干涉他人的宗 教活动。
保持安静
在图书馆、教室等公共场所保持安 静,不打扰他人。
排队守序
在食堂、超市等场所自觉排队,不 插队、不拥挤。
爱护公物,节约资源
爱护公共设施
不随意破坏学校的公共设施,如 桌椅、门窗等。
节约水电
养成随手关灯、关水龙头的好习 惯,避免浪费资源。
垃圾分类
积极参与垃圾分类工作,将可回 收垃圾和不可回收垃圾分开投放
传播正能量,抵制网络暴力
传播正面信息
积极分享有益身心健康的文章、视频等,传递正能量和正面价值观 。
不参与网络暴力
不参与网络骂战、人肉搜索等网络暴力行为,维护网络秩序和公正 。
举报不良信息
对于发现的网络谣言、色情、暴力等不良信息,积极向相关部门举报 。
07 总结与展望
CHAPTER
本次班会总结回顾
保持安全距离
在道路上保持安全距离,避免 追尾或碰撞事故。
文明驾驶
遵守交通规则,不超速、不酒 驾、不疲劳驾驶,保持文明驾
驶习惯。
保持环境整洁美观
不随地吐痰
在公共场所不随地吐痰 ,使用纸巾或手帕等物
品。
不乱扔垃圾
将垃圾投放到指定的垃 圾箱或垃圾站,保持环
境整洁。
爱护公共设施
不损坏公共设施,如公 园座椅、公共厕所等。
小学五级主题班会文明礼仪伴我行ppt课件

你拍五,我拍五,按照规则过马路。 你拍六,我拍六,尊师敬老还爱幼。
01 说 说 不 文 明 现 象
一.冬冬和小明在操 场上踢球,把旁边 的小弟弟撞倒了, 小弟弟哭了,他们 两人还在踢球。
二.星期天,宁宁看见 妈妈从田间劳动回 来很疲劳的样子, 该怎么做,怎么说?
三.小兰不小 心把小红的 铅笔盒碰翻 了,两个人吵 了起来。
单击此处添加副标题
文明礼仪伴我行
演讲人姓名
懂礼貌的孩子 人人夸
进校 背好书包进学校, 服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌, 清晨问早午问好。 同学之间打招呼, 挺胸抬头面带笑。
”
升旗 立正肃立升国旗, 仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼, 高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里, 革命传统不忘记。
02
学习常规 记在心。
03
铃声一响 进课堂,
04
安静等候 老师来。
05
起立站直 不乱动;
06
坐姿端正 来听讲。
07
课上不做 其他事;
08
专心学习 动脑想。
09
发言不忘 先举手,
10
回答问题 要大方。
11
遵守纪律 秩序好,
12
学习进步 都向上, 都向上!
希望大家都能 成为
讲文明懂 礼貌
的小学生!
见到老师有礼貌,主动问声好。 铃声一响不吵闹,用具准备好。 作业书写不潦草,有错必改掉。 见到赃物弯弯腰,环境更美好。 团结互助要友好,不把矛盾闹。
上课 上课铃响进教室, 安静坐好迎老师。 站立问声老师好, 精神饱满学知识。 坐如钟,站如松, 读写姿势要坚持。
课间 下课起立师先行, 用品提前准备好。 上下楼梯右侧行, 讲话走路都要轻。 环境卫生保持好, 室外游戏讲文明。
01 说 说 不 文 明 现 象
一.冬冬和小明在操 场上踢球,把旁边 的小弟弟撞倒了, 小弟弟哭了,他们 两人还在踢球。
二.星期天,宁宁看见 妈妈从田间劳动回 来很疲劳的样子, 该怎么做,怎么说?
三.小兰不小 心把小红的 铅笔盒碰翻 了,两个人吵 了起来。
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文明礼仪伴我行
演讲人姓名
懂礼貌的孩子 人人夸
进校 背好书包进学校, 服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌, 清晨问早午问好。 同学之间打招呼, 挺胸抬头面带笑。
”
升旗 立正肃立升国旗, 仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼, 高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里, 革命传统不忘记。
02
学习常规 记在心。
03
铃声一响 进课堂,
04
安静等候 老师来。
05
起立站直 不乱动;
06
坐姿端正 来听讲。
07
课上不做 其他事;
08
专心学习 动脑想。
09
发言不忘 先举手,
10
回答问题 要大方。
11
遵守纪律 秩序好,
12
学习进步 都向上, 都向上!
希望大家都能 成为
讲文明懂 礼貌
的小学生!
见到老师有礼貌,主动问声好。 铃声一响不吵闹,用具准备好。 作业书写不潦草,有错必改掉。 见到赃物弯弯腰,环境更美好。 团结互助要友好,不把矛盾闹。
上课 上课铃响进教室, 安静坐好迎老师。 站立问声老师好, 精神饱满学知识。 坐如钟,站如松, 读写姿势要坚持。
课间 下课起立师先行, 用品提前准备好。 上下楼梯右侧行, 讲话走路都要轻。 环境卫生保持好, 室外游戏讲文明。
文明礼仪主题班会(共22张PPT)

同学之间要团结 友爱,和睦相处。
举止得体,礼貌待 人,不说脏话,校 园内应说普通话。
04
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒 在教室等学习场所喧哗吵 闹,影响他人学习 随意吐痰,乱扔果皮纸屑
课堂不文明,不尊重老师 在桌椅、图书和教室、墙 上乱涂乱画
校园六“不”规范
不随地吐痰; 不损坏公物; 不乱倒垃圾; 不乱停车辆; 不挤占楼道; 不乱穿马路。
全体学生宣誓
请举起右手,让我们一起宣誓: 向不文明、不和谐、不友爱、不 卫生现象宣战,争做文明学生, 创建和谐校园!
结束语
文明的习惯,如果做得人多了,就会了一种风俗。 希望大家在日后的日子里,让礼仪之邦天下闻名!
礼仪的原则
自律原则
自律,就是要克己,慎重;就是 要在运用礼仪时,积极主动,自 觉自愿,表里如一。
敬人原则
尊敬他人,是人际交往获得成功 的重要保证,也是礼仪的核心。。
礼仪的原则
1,运用礼仪,与做其他 事情一样,讲究具体问题 具体分析,而且应当牢记 过犹不及。
3,应用礼仪,必须诚心 诚意,待人以诚。
做错了
请进
请稍等
学生文明礼仪
心理文明
心理健康 健全自我人格
语言文明
学习文明用语 校园内讲普通话 放弃不文明语言
行为文明
遵守公民道德规范 遵守市民规范 遵守学生规范
网络文明
遵守青少年网 络文明公约
03
校园文明规范
学生文明礼仪
生活环境
学习环境
人际环境
优化校园学习环境
出勤好,不迟到,不早 退,不旷课。
C 目录ONTENTS
01 什么是文明礼仪 02 校园礼仪 03 校园文明规范 04 校园不文明行为
文明礼仪,从我做起主题班会课件

维护秩序
在公共场合保持安静,不喧哗、不打闹,排队有序,不插 队、不抢位。
爱护公物
爱护学校的公共财物,不随意损坏或涂画,珍惜学校资源 。
积极参与,共同营造良好氛围
积极参与活动
积极参加学校组织的各项活动 ,发挥自己的特长和才能,为
集体争光。
共同营造氛围
与同学共同营造积极向上、和 谐融洽的班级氛围,促进班级
穿着得体
穿着整洁得体,符合公共场所的文 明标准。
排队等候,不插队不拥挤
排队等候
在公共场所排队等候时, 应遵守秩序,不插队、不 拥挤。
尊重优先权
遇到老人、儿童、孕妇等 需要帮助的人,应主动让 位或提持适当距离,避免身 体接触。
耐心等待
遇到排队时间较长的情况 ,应耐心等待,不抱怨、 不焦躁。
传承优良家风,弘扬家庭美德
诚实守信
保持诚实守信的品质,树 立家庭良好形象。
团结和睦
促进家庭成员之间的团结 和睦,营造和谐家庭氛围 。
勤俭持家
发扬勤俭节约的精神,合 理规划家庭开支。
积极向上
鼓励家庭成员积极向上, 追求个人成长和进步。
07
总结反思与未来行动计划
总结本次班会学习成果
01 文明礼仪的重要性
01
文明礼仪概述
文明礼仪定义与重要性
文明礼仪定义
文明礼仪是人类社会交往中,为表示尊重、友好、谦逊等而共同遵循的 行为准则和规范。
重要性
文明礼仪是维护社会和谐、促进人际交往的基石,有助于提高个人素质 和形象。
文明礼仪历史渊源
古代礼仪
中国素有“礼仪之邦”之称,古代礼仪注重 尊卑有序、长幼有别,以及言行举止的规范 。
相互支持
03 在困难时期相互支持,共同面对挑战。
在公共场合保持安静,不喧哗、不打闹,排队有序,不插 队、不抢位。
爱护公物
爱护学校的公共财物,不随意损坏或涂画,珍惜学校资源 。
积极参与,共同营造良好氛围
积极参与活动
积极参加学校组织的各项活动 ,发挥自己的特长和才能,为
集体争光。
共同营造氛围
与同学共同营造积极向上、和 谐融洽的班级氛围,促进班级
穿着得体
穿着整洁得体,符合公共场所的文 明标准。
排队等候,不插队不拥挤
排队等候
在公共场所排队等候时, 应遵守秩序,不插队、不 拥挤。
尊重优先权
遇到老人、儿童、孕妇等 需要帮助的人,应主动让 位或提持适当距离,避免身 体接触。
耐心等待
遇到排队时间较长的情况 ,应耐心等待,不抱怨、 不焦躁。
传承优良家风,弘扬家庭美德
诚实守信
保持诚实守信的品质,树 立家庭良好形象。
团结和睦
促进家庭成员之间的团结 和睦,营造和谐家庭氛围 。
勤俭持家
发扬勤俭节约的精神,合 理规划家庭开支。
积极向上
鼓励家庭成员积极向上, 追求个人成长和进步。
07
总结反思与未来行动计划
总结本次班会学习成果
01 文明礼仪的重要性
01
文明礼仪概述
文明礼仪定义与重要性
文明礼仪定义
文明礼仪是人类社会交往中,为表示尊重、友好、谦逊等而共同遵循的 行为准则和规范。
重要性
文明礼仪是维护社会和谐、促进人际交往的基石,有助于提高个人素质 和形象。
文明礼仪历史渊源
古代礼仪
中国素有“礼仪之邦”之称,古代礼仪注重 尊卑有序、长幼有别,以及言行举止的规范 。
相互支持
03 在困难时期相互支持,共同面对挑战。
文明礼仪从我做起主题班会PPT

小学生12方面基本素养
学规范,守礼仪
班规 铃声响,进课堂,学习用品摆放好。不说话,静息好,等待老师来上课。课堂上,专心听,老师提问认真听。答问题,声响亮,认真书写作业棒。两课操,认真做,集会站队快齐静。不追逐,不打闹,安全责任牢记心。吃中餐,守纪律,学习生活两不误。爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。小学生,要记清,好习惯养成益终生!
7
谢谢大家
添加副标题
汇报人姓名
八礼四仪
学规范,守礼仪
中小学生守则
学规范,守礼仪
1.爱党爱国爱人民.了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
你有了坏习惯,你一辈子有
温馨提示
常用礼仪知识:相处礼仪
1.理解父母 。 2.注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行心贴心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。
知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
与家长相处
常用礼仪知识:相处礼仪
1.见到老师要主动打招呼; 2.对老师的称呼要礼貌; 3.虚心接受老师的教导; 4.进入办公室要守规矩。
6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
学规范,守礼仪
班规 铃声响,进课堂,学习用品摆放好。不说话,静息好,等待老师来上课。课堂上,专心听,老师提问认真听。答问题,声响亮,认真书写作业棒。两课操,认真做,集会站队快齐静。不追逐,不打闹,安全责任牢记心。吃中餐,守纪律,学习生活两不误。爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。小学生,要记清,好习惯养成益终生!
7
谢谢大家
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汇报人姓名
八礼四仪
学规范,守礼仪
中小学生守则
学规范,守礼仪
1.爱党爱国爱人民.了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。
你有了坏习惯,你一辈子有
温馨提示
常用礼仪知识:相处礼仪
1.理解父母 。 2.注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行心贴心的交流。 3.做一些力所能及的家务事。
知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
与家长相处
常用礼仪知识:相处礼仪
1.见到老师要主动打招呼; 2.对老师的称呼要礼貌; 3.虚心接受老师的教导; 4.进入办公室要守规矩。
6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。 7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。 8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。 9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。
文明礼仪主题班会PPT课件

餐厅礼仪
7.注意吃相要文雅、从容 ★吃东西时,应细嚼慢咽 ; ★吃菜、喝汤尽量不要发出声响或因 进食过快而打嗝;
餐厅礼仪
餐厅礼仪
餐厅礼仪
忌吸吮筷子 或把筷子插 在米饭中, 这是大忌
忌掏筷,即 不要在菜盘 里胡乱翻动
选菜
餐厅礼仪
忌迷筷,即不 能用筷子在许 多菜盘里不断 寻觅自己喜欢 吃的食物,一 盘一盘找过去;
2、认真听老师讲解。当老师提问时,应该先举手,待 老师点到名字时才可站起来回答。
3、在校时应按规定穿校 服,要系红领巾。
一、校园礼仪
4、学生在校园内进出与 老师相遇时,应请”、“谢谢”、 “麻烦你”等文明礼貌
用语。
一、校园礼仪
6、不嘲笑同学的的体态、相貌、衣着、隐私、生理缺陷等。 7、集会时要排队进场,有序出场。 8、升旗时,应列队整齐,面向国旗,肃立致敬。国歌响起,要立正,脱帽, 行注目礼,直至升旗完毕。
一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外衣, 狼狈而去。
一般礼仪
不马食,不牛饮, 不虎咽,不鲸吞, 嚼食物,不出声, 嘴唇边,不留痕, 骨与秽,莫乱扔。
餐厅礼仪
1、自觉排队,不可插队。 2、不可随意乱扔杂物在地上。 3、珍惜粮食,不可浪费。
餐厅礼仪
4、用餐时不可高声喧哗影响他人 就餐。 5、嘴里塞满东西时不与旁人聊天。 6、不可随地吐痰,影响他人食欲。
一、校园礼仪
9、应自觉保持校园整洁,不乱扔果皮、纸屑,不随地吐痰,不 乱倒垃圾。
二、校内就餐礼仪
就餐礼仪
礼仪礼仪种类多,就餐礼仪少不了 吃饭勺子叮当响,奏乐吃饭可不好 吃饭讲话聊聊天,边吃边说不文明 节约粮食不剩饭,不挑食来样样吃 就餐礼仪都遵守,人人都快好好好
高中生《文明礼仪伴我行学校礼仪》主题班会课ppt课件

文明礼仪将更加注重创新
未来的文明礼仪教育将更加注重创新,不断探索 新的教育方式和手段,提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中,要注重细节,遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则,做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节,家长应该树立良好的榜样,引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则,礼让行人、非机动车和机动车,不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人,善于倾听,不随意打断他人说话,保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢,认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作,不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施,保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈,主动打招呼、问好,表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼,保持微笑,注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生,不随地乱扔垃圾,爱护家庭财物,共同分担家
未来的文明礼仪教育将更加注重创新,不断探索 新的教育方式和手段,提高教育效果和质量。
如何将文明礼仪融入日常生活
注重细节
在日常生活中,要注重细节,遵 守基本的社交礼仪和公共场所规
则,做到言行举止得体。
家庭教育
家庭教育是培养文明礼仪的重要环 节,家长应该树立良好的榜样,引 导孩子养成文明礼貌的习惯。
社会礼仪之交通出行
遵守交通规则,礼让行人、非机动车和机动车,不闯红灯、不酒 后驾车。
社会礼仪之人际交往
尊重他人、关心他人,善于倾听,不随意打断他人说话,保持友 善、和谐的交往氛围。
学校中的文明礼仪
学校礼仪之师生交往
尊敬师长、见面问好、道别致谢,认真听讲、积极参与课堂讨论。
学校礼仪之同学相处
友善待人、互相帮助、团结合作,不欺负同学、不恶意竞争。
学校礼仪之校园环境
爱护校园花草树木、公共设施,保持教室、图书馆等场所整洁安静。
04
CHAPTER
文明礼仪的案例分析
文明礼仪的正面案例
01
案例一
公交车上的礼让座
02
案例二
图书馆的安静阅读
03
案例三
食堂排队秩序
04
案例四
校园内尊师重道
文明礼仪的反面案例
案例一
公共场所大声喧哗
案例二
随意乱丢垃圾
案例三
家庭礼仪之尊重长辈
01
尊敬父母、爷爷奶奶等长辈,主动打招呼、问好,表达关心和
感激。
家庭礼仪之礼貌待人
02
对待家庭成员和来访客人要热情、有礼,保持微笑,注意言谈
举止。
家庭礼仪之生活细节
03
保持个人卫生,不随地乱扔垃圾,爱护家庭财物,共同分担家
文明礼仪教育主题班会PPT课件

预防网络沉迷与诈骗
合理安排上网时间
合理规划自己的上网时间,避免过度沉迷网络世界。注意 保持良好的作息习惯,确保充足的休息和睡眠时间。
提高网络安全意识
加强网络安全意识的培养,不轻信陌生人的信息和要求。 谨慎处理个人信息和隐私,避免泄露给不可信的第三方。
识别并防范网络诈骗
学会识别常见的网络诈骗手段,如钓鱼网站、虚假广告、 恶意软件等。不随意点击可疑链接或下载不明来源的文件 ,保护自己的财产安全和个人信息安全。
护公共环境,共建美好家园。
07
总结与展望
本次班会成果回顾
文明礼仪知识普及
通过讲解、示范和互动环节,学生们对文明礼仪 的重要性有了更深刻的认识。
学生参与度提高
学生们积极参与讨论和分享,表现出对文明礼仪 教育的兴趣和热情。
班级文化氛围改善
班会后,学生们更加注重自己的言行举止,班级 整体文化氛围更加和谐、文明。
02
内涵包括尊重他人、友善待人、 遵守公共秩序、爱护公共环境等 ,体现一个人的文化修养和道德 品质。
文明礼仪教育意义
培养学生良好行为习 惯,提高个人素质, 形成健全人格。
传承中华民族传统美 德,弘扬社会主义核 心价值观。
营造和谐校园氛围, 促进同学间友好相处 ,增进师生感情。
班会目标与任务
目标
通过文明礼仪教育,使学生认识 到文明礼仪的重要性,掌握基本 的文明礼仪规范,树立正确的道 德观念。
根据不同场合选择合适的服装,避免过于暴露或不得体的装扮
。
言谈礼貌
02
使用文明用语,不说脏话、不恶语相向,尊重他人的意见和感
受。
举止大方
03
自信而不张扬,保持微笑和友善的态度,展现良好的个人形象
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
启示之三:在人际交往中,我们可以通过别 人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
故事2
德国人的礼貌习惯
在德国的公共场合,凡是有门的地方,总会
有这样的现象,走在前面的人,进去后总要回头
看后面有没有人进门。如果有,他就扶着门让后
面的人进去,后面的人进去后,也总是要向扶门
的人说声谢谢,没有人进门后一甩门扬长而去的
经理接着又说:他进到室内,随即脱下帽子, 我问他话,也能即刻回答,这显示他注重礼 节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上, 其他应征者都好似没看见,就从书本跨过去, 那男孩却能将书捡起来,放回桌上,这证明 那男孩是个有条不紊,注重纪律的人;当他在 等候我面试时,安安静静的,不像其他人一 样挤成一团,推推拉拉的。当我跟他谈话时, 我注意到他的衣着极为整洁,头发也梳得整 整齐齐的,连他的指甲也是干干净净的。我 从他的言行引
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼 貌是中华民族的优良传统,作为新一代 的青少年,我们更不能忘记传统,应该 力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生, 让文明之花常开心中,把文明之美到处 传播!
1、礼仪—— 不是 表,面是细节 2、尊重——不是 忍让,是双赢
礼仪是无时不在,无处不有的
不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就 说:“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你 不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还是对别人的 不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人着想,顾及和尊重别人,这是一 个人最起码的修养,而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯和修养同样重要。如果 说学位、职位代表一个人身份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身 份。”
一席话,说得无赖哑口无言,只得 留下外衣,狼狈而去。
读到这里,你也许会哑然失笑。笑过 之后,你从故事中是不是可以得到这样的
启示:
启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示之二:在人际交往中,我们必须留意自 己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势,是别人了解我们的一面镜子。
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼,无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、
社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
• 对社会
– 塑造组织形象,提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯
的反映
程门立雪的故事 远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别 喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢 门下。程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊 川所建的伊川书院中求学。 杨时那是已经四十多岁,学问 也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程 颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。有一次,同杨 时一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋 中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门 口,等老师醒来。一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨 时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒 程颐,都被杨时阻拦了。直到程颐一觉醒来,才赫然发现门 外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时, 杨时不负众望,终于学到了老师的全部学问。之后,杨时回 到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就 不行?”
店家说:“人家吃饭,筷子在桌子 上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文, 吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人, 岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找 齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳, 端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴, 分明是个居无定室,食无定餐的无赖之 徒,我岂能饶你!”
故事赏析
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店 老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要 了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不 可。
修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没 过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上 11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间,说道:“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡 没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?我太太有失眠症你 每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你 晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴。”
举动。令人感动的是,所有的人都这样做。
德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶
手梯上都惊奇地发现,无论人多、人少,无论结
伴而行的人还是情侣,没有并排站在扶手梯上的,
不可思议。德国人说,上楼、下楼时站在右侧,
空出左边的位置,以便让有急事的人从 左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽 然它不是一项法律,只是人们的生活习 惯,非常钦佩这一行为。这一左右现象 到处可见:男的走在左侧,同行的女的 走在右侧,怕的是车辆撞上女的;也有 小辈走在左侧,长辈走在右侧,主人在 左、客人在右。所有这些习惯,都是为 了方便照顾对方。
应聘成功 有位经理登了一则广告,想要找个男孩到公司
来帮忙,广告刊登后,差不多有五十个人来应征。 经理于是从这五十人中选了一位男孩,其余的人则 只好另觅他职。有位朋友问经理说:“那男孩连一 张推荐信也没有,你为什么会选中那位男孩呢 ?” 经理说:“那男孩可取的地方多着呢!当他进门时, 他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净,之后,又知 道将门轻轻关上,这显示他做事非常谨慎。后来, 他看到了跛腿的老人随即将座位让给他,这显示那 男孩富有爱心,能体谅他们。”
故事2
德国人的礼貌习惯
在德国的公共场合,凡是有门的地方,总会
有这样的现象,走在前面的人,进去后总要回头
看后面有没有人进门。如果有,他就扶着门让后
面的人进去,后面的人进去后,也总是要向扶门
的人说声谢谢,没有人进门后一甩门扬长而去的
经理接着又说:他进到室内,随即脱下帽子, 我问他话,也能即刻回答,这显示他注重礼 节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上, 其他应征者都好似没看见,就从书本跨过去, 那男孩却能将书捡起来,放回桌上,这证明 那男孩是个有条不紊,注重纪律的人;当他在 等候我面试时,安安静静的,不像其他人一 样挤成一团,推推拉拉的。当我跟他谈话时, 我注意到他的衣着极为整洁,头发也梳得整 整齐齐的,连他的指甲也是干干净净的。我 从他的言行引
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼 貌是中华民族的优良传统,作为新一代 的青少年,我们更不能忘记传统,应该 力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生, 让文明之花常开心中,把文明之美到处 传播!
1、礼仪—— 不是 表,面是细节 2、尊重——不是 忍让,是双赢
礼仪是无时不在,无处不有的
不久后的一天中午,这个留学生从学校回来刚坐下,坎贝尔先生就 说:“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子?这怎么行?难道你 不知道那样会把尿液溅到垫子上吗?这不仅仅是不卫生,还是对别人的 不尊重!”坎贝尔愈发激动:“替别人着想,顾及和尊重别人,这是一 个人最起码的修养,而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一 个好的职位固然重要,但与人相处,良好的习惯和修养同样重要。如果 说学位、职位代表一个人身份的话,那么,习惯和修养就是人的第二身 份。”
一席话,说得无赖哑口无言,只得 留下外衣,狼狈而去。
读到这里,你也许会哑然失笑。笑过 之后,你从故事中是不是可以得到这样的
启示:
启示之一:动作姿势是一个人思想感情的文 化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养 的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏 修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示之二:在人际交往中,我们必须留意自 己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作 姿势,是别人了解我们的一面镜子。
为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼,无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、
社会角色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
• 对社会
– 塑造组织形象,提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯
的反映
程门立雪的故事 远在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别 喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢 门下。程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊 川所建的伊川书院中求学。 杨时那是已经四十多岁,学问 也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程 颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。有一次,同杨 时一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋 中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门 口,等老师醒来。一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨 时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒 程颐,都被杨时阻拦了。直到程颐一觉醒来,才赫然发现门 外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时, 杨时不负众望,终于学到了老师的全部学问。之后,杨时回 到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就 不行?”
店家说:“人家吃饭,筷子在桌子 上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文, 吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人, 岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找 齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳, 端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴, 分明是个居无定室,食无定餐的无赖之 徒,我岂能饶你!”
故事赏析
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店 老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要 了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不 可。
修养
——是第二张毕业证
一个中国留学生曾到英国留学,住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎 贝尔夫妇待人热情大方,他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没 过几天,这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上 11点多他从学校回来,洗漱完毕刚想脱衣睡觉,坎贝尔先生蹑手蹑脚地 走进他的房间,说道:“孩子,你们中国人,半夜回家时,不管父母睡 没睡觉都使劲关门,噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗?我太太有失眠症你 每次晚上回来都会吵醒她,而她一旦醒来就很难再睡着。因此,以后你 晚上回来如果能安静些,我将会非常高兴。”
举动。令人感动的是,所有的人都这样做。
德国的公共场所都有电梯或扶手梯,每一次在扶
手梯上都惊奇地发现,无论人多、人少,无论结
伴而行的人还是情侣,没有并排站在扶手梯上的,
不可思议。德国人说,上楼、下楼时站在右侧,
空出左边的位置,以便让有急事的人从 左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽 然它不是一项法律,只是人们的生活习 惯,非常钦佩这一行为。这一左右现象 到处可见:男的走在左侧,同行的女的 走在右侧,怕的是车辆撞上女的;也有 小辈走在左侧,长辈走在右侧,主人在 左、客人在右。所有这些习惯,都是为 了方便照顾对方。
应聘成功 有位经理登了一则广告,想要找个男孩到公司
来帮忙,广告刊登后,差不多有五十个人来应征。 经理于是从这五十人中选了一位男孩,其余的人则 只好另觅他职。有位朋友问经理说:“那男孩连一 张推荐信也没有,你为什么会选中那位男孩呢 ?” 经理说:“那男孩可取的地方多着呢!当他进门时, 他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净,之后,又知 道将门轻轻关上,这显示他做事非常谨慎。后来, 他看到了跛腿的老人随即将座位让给他,这显示那 男孩富有爱心,能体谅他们。”