2019秋人教版九年级化学上册名师导学课件：第六单元

通过第六单元碳与某些氧化物反应的实验，又学习了还原
反应、还原剂、还原性的概念，做题时极易混淆它们的区
别。
【例4】在木炭还原氧化铁的化学反应中，有还原性的物质
是( )
A. Fe2O3
B. C
C. CO2
D. Fe
易错提醒：初中化学对氧化还原反应的学习要求较低，仅
要求学生能从物质(反应物)得氧和失氧的角度去分析和理解。
易错点2 不能正确理解CO2能使紫色石蕊溶液变色的原因 在“CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色”的反应中， 很多同学不明白其中的反应过程，误认为是CO2使紫色石 蕊溶液变红。 【例2】用如图Z6-2所示实验装置进行二氧化碳性质实验， 其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊 溶液浸泡后晒干的纸花。若关闭Ⅱ，打开Ⅰ，则紫色小花
率，需要用的仪器有分液漏斗或注射器。
正解：实验室用大理石或石灰石和稀盐酸在常温下制取CO2, 要得到平稳的气流，则需控制反应速率，可通过分液漏斗控 制液体的滴加速度，故应选④，又因选了④则导管要选择双
孔的，故应选择②，装药品的容器可以选择⑥或⑦，但若选
择⑥则还需要选择铁架台⑤。所以发生装置仪器的组合为：
理性质不同；但化学性质相似。
正解：①石墨烯是一种由碳元素组成的单质，故①错误；
②这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧后的产物都
是CO2，故②正确；③金刚石和石墨烯都是由碳元素组成 但结构不同的两种物质，故③正确；④石墨烯有超强的导
电性和导热性，只能说明石墨烯的物理性质和金属相似，
而不是化学性质与金属相似，故④错误。故B选项符合题意。
4. (2014广东节选)某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后， 进行了图Z6-10所示的探究：
【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是：Ⅰ. 石墨棒；Ⅱ. __铝_箔___。 【实验】用天平称量1.5 g氧化铜粉末，直接用铝箔纸包裹。 按上述操作步骤实验，黑色粉末__不__变_红___，那么猜想Ⅱ不 成立。
物质得到氧发生的反应叫做氧化反应，含氧化合物里的氧
被夺去的反应叫做还原反应。反应中得到氧的物质叫做还
原剂，具有还原性；反应中氧被夺去的物质叫氧化剂，具
有氧化性。氧化剂、氧化性，还原剂、还原性这几个概念
都是针对反应物的，与生成物无关。
正解：A. 反应中Fe2O3中的氧被夺去，发生了还原反应， 是氧化剂，具有氧化性，故A错误；B. 反应中C得到了氧，
6. (2018河南)如图Z6-11装置可以做CO还原Fe2O3的实验并 检验该反应的气体生成物。已知由一氧化碳发生装置得到的 CO中混有杂质CO2和H2O。
答案：B
【学以致用】 1. 碳纳米管被誉为21世纪最有前途的新型材料，碳纳米 管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1 nm=10-9 m) 的空心管。下列说法错误的是( A ) A. 碳纳米管材料是一种新型的化合物 B. 碳纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳 C. 碳纳米管材料管道多，表面积大，吸附能力强 D. 碳原子中质子数=核外电子数
考点突破
考点1 碳单质的性质及用途 考点分析：主要考查碳的三种常见单质的物理性质、化学性 质及其用途，多以选择题为主。 1. (2018呼和浩特)下列碳单质的用途与其化学性质有关的是
( B) A. 用石墨制作干电池的电极 B. 用碳素笔书写档案文件 C. 用活性炭作饮水机的净水剂 D. 用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启 2. (2018玉林)C60(如图Z6-8所示)的发现使人类了解到一个 全新的碳世界，下列说法正确的是( D ) A. 足球由C60构成 B. C60这种物质由碳原子直接构成 C. C60是一种新型化合物 D. C60在氧气中完全燃烧生成CO2
期末复习精练
上册 第六单元 碳和碳的氧化物
思维导图
考纲要求
1. 结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途 (理解)； 2. 二氧化碳的实验室制取方法 (独立操作)； 3. 自然界中的碳循环 (认识)； 4. 一氧化碳对人体健康的影响 (知道)。
易错点透析
易错点1 不能正确理解有关碳元素组成的新型材料的性质 在由碳元素组成的新型材料中，很多时候不能抓住题目中的 关键词以及与书本所学内容相联系的地方。 【例1】石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学 和力学特性。图Z6-1为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型 图，图中小球代表碳原子。下列说法正确的是( )
【学以致用】
3. 下列关于CO和CO2的说法错误的是( A ) A. CO2的过多排放可导致酸雨 B. CO与CO2可用燃着的木条鉴别 C. CO是空气污染物，CO2不是 D. CO2没有毒性，但不能供给呼吸
易错点4 不能正确区分氧化剂、氧化性，还原剂、还原性
第二单元课题2学习了氧化反应、氧化剂和氧化性的概念，
() A. 变红色 B. 变蓝色 C. 变白色 D. 不变色
易错提醒：石蕊溶液变红色的实质是CO2与水反应生成了碳 酸，碳酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液变红，并不是CO2使 之变红。 正解：若关闭Ⅰ，打开Ⅱ，潮湿的二氧化碳进入甲中，变成 干燥的二氧化碳，二氧化碳不能使石蕊变红，紫色小花不变 红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色；若关闭Ⅱ、打 开Ⅰ，潮湿的二氧化碳进入乙中，二氧化碳能与水反应生成 碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色小花变红。 答案：A
①石墨烯是一种新型化合物 ②三种物质分别在足量的氧气
中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨烯是组成相同但结
构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说
明石墨烯的化学性质和金属相似
A. ①④
B. ②③
Байду номын сангаас
C. ①③
D. ②③④
易错提醒：金刚石、石墨、石墨烯都是由碳元素组成的不
同单质。它们碳原子的排列方式不同，结构不同，所以物
3. (2018绥化)如图Z6-9为木炭还原氧化铜的实验装置。
(1)试管A中发生反应的化学方程式为__________________。 (2)酒精灯加网罩的作用是_____集__中__火__焰_，__提__高__温__度______。 (3)实验中，试管B中发生反应的化学方程式是___________ ____________________________________。 (4)若要使80 g氧化铜完全被还原，试管A中实际加入的碳的 质量应___＞___(填“＞”“＜”或“=”)6 g。
点之一，学生经常不能分清多功能瓶使用排空气法或排水
法收集相关气体时如何连接导管。
【例5】如图Z6-4甲所示，收集密度比空气大的气体(如O2 或CO2)，气体从______端进，空气从______端出；收集 密度比空气小的气体(如H2)，气体从______端进，空气从 _________端出；如图Z6-4乙所示，瓶中盛满水；气体从 ______端进，水从______端出。
【结论】石墨棒能把氧化铜还原成铜，该反应的化学方程 式为_________________________________________。 【改进】把石墨棒换成铝粉，重复上述操作，又获成功。 那么，称取等量的铝粉并进行同样的操作，其目的是___ ____对__比__试__验__(或__控__制__变_量__法__)___。该反应的化学方程式为 _____________________________________________。 【拓展】如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化 铜，效果更好。联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧，而铁 粉能燃烧，其原因是_反__应__物__的_接__触__面__积__(或__物__质__形_状__)_影__响_ _反_应__速__率__(或__反__应__物__间_的__接__触__面__积_大__，__反__应__速_率__大__)______。
发生了氧化反应，是还原剂，具有还原性，故B正确；C.
CO2是氧化反应的产物，故C错误；D. Fe是还原反应的产 物，故D错误。
答案：B
【学以致用】
4. 工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应，该反应中
发生还原反应的物质是( B )
A. CO
B. Fe2O3
C.CO2
D. Fe
易错点5 未能准确使用多功能瓶收集气体 气体的收集装置有多种，其中多功能瓶的使用是重要的考
易错提醒：一氧化碳具有可燃性、还原性和毒性；二氧化 碳能与水反应，能使澄清石灰水浑浊，不能燃烧，不支持 燃烧。 正解：CO能把氧化铜还原成铜，但是CO2不可以，故A错 误；CO2能使澄清石灰水变浑浊，但是CO不可以，故B错 误；CO2是温室气体，CO不是，故C错误；CO具有可燃性， 可以作气体燃料，CO2可以促进植物的光合作用，因此可 以作气体肥料，故D正确。 答案：D
易错点3 不能很好地理解CO2与CO性质的差异 一氧化碳和二氧化碳虽然组成元素相同，但它们的分子构 成不同，从而导致了它们的性质有较大的差异。 【例3】下列有关CO和CO2的说法，正确的是( ) A. CO和CO2都能把氧化铜还原成铜 B. CO和CO2都能使澄清石灰水变浑浊 C. CO和CO2都是温室气体 D. CO可作气体燃料，CO2可作气体肥料
【学以致用】 2. 图Z6-3是某同学设计的验证二氧化碳性质的装置。通入 二氧化碳后，实验现象为两朵干燥的紫色石蕊棉球均不变 色，湿润的紫色石蕊棉球，下面那朵先变红，上面那朵后 变红。下列推断正确的是( C ) A. 水能使紫色石蕊变红 B. 二氧化碳能使紫色石蕊变红 C. 碳酸能使紫色石蕊变红 D. 此实验还获知二氧化碳的密度比空气小
考点2 一氧化碳的性质及用途 考点分析：主要考查一氧化碳的有毒性、还原性，多以选 择题、填空题为主。 5. (2018宁波)三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种 无色、无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常 温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关 三氧化二碳的说法错误的是( A ) A. C2O3中碳元素的化合价为+4价 B. 三氧化二碳具有还原性 C. 在空气中燃烧的产物为二氧化碳 D. 与氧化铜反应可生成铜
【学以致用】 5. “多功能瓶”是初中化学常用装置，它使用方便且操作简 单，可用于完成多个实验。
(1)用图Z6-5甲装置完成下列实验： ①用排水法收集氧气，瓶中装入水的量应为___满__瓶___(填 “少量”“多量”或“满瓶”)，进气口为___b___(填 “a”或 “b”);
②验证二氧化碳与水反应。瓶中盛放的试剂为_石__蕊__溶__液__, 将二氧化碳从甲中a端通入，当观察到__溶__液_变__红___时，则 说明二氧化碳能与水反应。 (2)用图Z6-5乙装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。 若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水，则你的实验方案是 _____将__气_体__从__c_口__通__入_装__置__中______。
易错点6 未能正确评价固体与液体常温反应时制取气体的 发生装置 固液常温型的气体发生装置有多种，不同发生装置的优点 不同，也是重要的考点之一，学生经常不能正确评价各装 置的优点或根据已给的优点来进行装置的组装。 【例6】实验室现有如图Z6-6所示的仪器：
实验室制取CO2并欲得到平稳的气流，应从图Z6-6甲中选择 发生装置仪器的组合为______(选择一套，填序号)，当用如 图Z6-6乙所示装置收集CO2气体时，气体应从_____(填“a” 或“b”)端进入。 易错提醒：要得到平稳的气流，则需发生装置可控制反应速
②④⑦或②④⑤⑥。二氧化碳密度比空气的密度大，因此用
图乙装置收集CO2气体时，气体应从a端进入。 答案：②④⑦或②④⑤⑥ a
【学以致用】 6. 请根据图Z6-7所示装置，回答下列问题：
实验室制取CO2，为了控制反应的发生与停止，选择最佳的 发生装置是___C___，若用G装置收集CO2气体，气体应从 ___c___(填“c”或“d”)端进入。
易错提醒：用排空气法收集密度比空气大的气体时应长管 进气，短管排气；收集密度比空气小的气体时则相反，可 以简单记忆为“上轻下重”。用排水法收集气体时，因与 气体密度无关，所以原理是用气体把水压出来，故统一短 管进气，长管排水。 正解：O2或CO2的密度比空气大，气体应从图Z6-4甲的b 管进入；收集H2时则从图Z6-4甲的a管进入。图Z6-4乙排 水法收集气体应从c管进气，d管排水。 答案：b a a b c d