“西藏青少年宗教信仰现状”

“西藏青少年宗教信仰现状”

发表时间：2019-11-05T16:41:54.643Z 来源：《教育学》2019年12月总第198期作者：林启我罗晨洁李玉贤[导读] 本课题研究深入研究藏区青少年宗教信仰现状及其影响机制，有利于进一步丰富少数民族青少年宗教信仰方面的学术理论成果。——以拉萨城关区为例

西藏大学教育学院西藏拉萨850000

摘要：本文以“西藏青少年宗教信仰现状”为背景，对西藏青少年宗教信仰现状及影响机制的研究（以拉萨城关区为例）。21世纪后，中国青少年宗教信仰成悄然上升趋势，特别在西部地区。关注西部青少年宗教信仰现象，了解西藏青少年宗教信仰的现状，分析青少年宗教信仰的原因，对青少年的健康成长与中国社会的和谐发展有着重要意义。

关键词：西藏青少年宗教信仰影响机制

一、研究意义

1.理论意义。近几年来，我国学者在青少年宗教信仰进行了许多富有成果的研究，然而，这些研究大都是以汉族地区青少年为研究对象，以少数民族地区青少年为研究对象的较少，而以藏区青少年为对象的研究更是少之又少。本课题研究深入研究藏区青少年宗教信仰现状及其影响机制，有利于进一步丰富少数民族青少年宗教信仰方面的学术理论成果。

2.实践意义。本课题聚焦藏区青少年宗教信仰研究，有利于深入了解民族问题，助力国家、政府、学校更加客观地看待藏区青少年的宗教信仰问题，从而进行理性引导，为解决好民族问题打下基础。同时，还有利于揭示出藏区发展落后问题的深层原因，加快藏区的发展，早日完成和谐社会的构建。另外，有利于揭示出藏区青少年宗教信仰的根本原因，分析宗教信仰对青少年的影响，从而早日建立起家庭、学校、社会三位一体的教育体系，对青少年宗教信仰展开正确引导，使藏区青少年客观地认识、对待宗教，更加健康地成长。

二、国内外研究现状

1.国内研究现状。在实证调查和客观分析的前提下，国内学者普遍认为处理青少年宗教信仰问题不可强行禁止，只可说服教育、疏通引导。而且学者也普遍提到要通过加强“理想信念、马克思主义宗教观、国家宗教政策、心理健康”等方面的教育以及加强“宗教事务、校园环境、校园网路”等方面的管理与建设，增强青少年学生对宗教的理性认知，降低宗教对青少年造成的负面影响。同时，对信仰教育的强调是对策研究的亮点和重点，国内学者在信仰教育方法的研究上进行了深刻地探讨。此外，国内学者也分别从政策导向层面、法律层面、制度层面等提出了建议和对策。

2.国外研究现状。由于宗教在西方国家的发展由来己久，国外学者对宗教、宗教信仰和宗教教育进行了诸多深入、具体的研究。国外研究成果为我国宗教信仰研究提供了理论参考以及经验材料，对解决我国青少年宗教信仰问题具有积极的借鉴意义。国外学者从不同维度对宗教信仰展开研究，也值得国内学者深思和借鉴。此外，关于青少年，尤其大学校宗教信仰方面，国外学界也做了许多深入地探讨和研究。目前，国外学者关于宗教教育的研究主要集中在对国家宗教教育史的梳理、对宗教教育存在的问题与不足的剖析、对影响宗教教育因素的探究、对宗教教育作用的研究等方面。

3.国内外研究述评及趋势分析。综上所述，国内外关于宗教、宗教信仰及青少年宗教信仰的研究已经相当成熟，也取得了显著的成果，尤其是国内学者的研究已经初具规模。当然，客观地分析国内学者的研究也存在着的一定的不足。譬如，研究方法的规范性有待加强；研究内容模式化严重；全国范围样本的总体状况研究几乎为零，青少年的宗教信仰现状研究大多以大学生为样本对象，研究的对象缺乏全面性；另外，关于藏区青少年的宗教信仰还处于起步阶段，研究成果几乎没有。由此可见，亟需加强藏区青少年的宗教信仰的研究。这也是未来研究的主要趋势，也是本课题研究拟突破的空间。

三、创新点与特色

近年来藏族宗教信仰问题一直都是一个研究热点，但以往的研究基本上很少深入涉及到原因及其影响因素，青少年的有关研究更是寥寥无几。在此背景下，本研究选择西藏青少年宗教信仰及其影响因素作为研究课题，因此，具有一定的创新性与特色。

四、研究内容与方法

1.研究内容。一是西藏青少年宗教信仰现状的调查；二是西藏地区青少年信仰宗教的原因；三是信仰宗教的影响机制是什么。

2.研究方法。本研究主要采用两种方法：一是文献法，二是调查法。

（1）关于调查样本反应的情况。在青少年宗教信仰调查研究中我们发现，汉族青少年大多对宗教没有什么特别的概念，藏族学生却对宗教信仰做出了不同的选择，有42%的同学选择了佛教，有5%的同学选择了其他宗教，2.5%选择了基督教或伊斯兰教，剩余同学均不信仰任何宗教，说明同学们的宗教信仰信息是很庞大的。

（2）关于调查的基本数据。被调查对象的基本情况（性别、生源地、民族等）。

（3）调查结果。通过上述的基本调查，我们基本可以发现，关于信仰问题，各个民族、性别以及政治面貌等还是存在较大差异，藏区内的人们由于地理位置的限制、传统因素的影响等，还是存在较大的宗教信仰状况。因此，对大部分藏区同学和部分的汉族同学，我们要加大教育影响力度，从马克思主义科学的宗教观出发，引导他们树立正确的宗教观念，降低宗教观念和信仰对他们的负面影响，培养科学精神，以期把他们培养成合格的社会主义现代化的建设者和接班人。