二年级语文上沙滩上的童话(教科版)完美版
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指沙滩，我们经常去 那里做有趣的活动， 所以是我们的快乐的 地方。
课文详解
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3.我们玩了一个什么“有趣的活动”？ 是怎样做的？我们编织了一个什么童 话？
沙滩上垒城堡。
读第4——7自然段， 让学生自由说。
课文详解
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4.找出表现小朋友心地纯善的词语， 并做体会朗读。
“趴”、“四面八 方”、 “欢呼”、
1.自读课文，划出生字，借助拼音， 读准确。 2.这篇课文一共有几节？你最喜欢读 哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。
课文详解
品读课文
1.这篇课文讲了一件什么事？
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我们在沙滩 上筑城堡； 我们编了一 个童话故事。
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课文详解
2.自由朗读第一自然段，说说“快乐 天地”在哪儿？我们为什么称它为 “快乐天地”？
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
阅读六
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资料宝袋
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作者简介
金波，原名王金波。诗 人，儿童文学作家。河 北冀县人。首都师范大 学中文系教授。童话集 有《小树叶童话》、 《窗外飘进一朵云》、 《踢拖踢拖小红鞋》。
预习检查
1.认识12个生字。 2.朗读课文。
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字词乐园
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建堡筑插句 凶狠魔补充 赏胜
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“终于”、 “一……就”等。
课文详解
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源自文库
5.找出文中排比句，体会其 作用。
排比句：“我们欢呼胜利，欢呼炸死 了魔王，欢呼救出了公主。”
作用：写出了孩子们战胜邪恶、赢 得胜利的无比兴奋的心情。
课文详解
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6.孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么 会被我们当作是公主？
我们太高兴了，我们被当时的情景感 染了。
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作业
1、有感情地朗读课文。 2、以童年趣事为题写一篇习作。
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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7.“妈妈开心地笑了”说明什么？
妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈 是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
课文详解 课堂小结
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1.我们本课的童话指什么?
小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋 友做的有趣味的游戏；孩子们的生活 也可以如童话一样有趣、美好。
课文详解 课堂小结
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字词乐园
词语解释
凶狠：凶恶狠毒。 赞赏：赞同，欣赏，钦佩。 勇士：勇敢的士兵。后泛指有力气 有胆量的人。
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课文详解
激趣导入
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些 童话？今天我们要去感受另外一种童话。
读了课题，你有什么疑问？
沙滩上怎么会有 童话？童话怎么会 在沙滩上呢？
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课文详解 初读课文
2.有人说，童年像一首动听的歌，童年 像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩 缤纷的油彩画……你们的童年有什么有 趣儿的事呢？
学生自由说。
随堂练习
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连词成句。 1.里 城堡 一个 住着 魔王 凶恶的 _城__堡__里__住__着_一__个__凶__恶__的_魔__王__。______ 2.我们 天地 沙滩 快乐的 是 _沙__滩__是__我__们_快__乐__的__天__地_。__________
课文详解
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3.我们玩了一个什么“有趣的活动”？ 是怎样做的？我们编织了一个什么童 话？
沙滩上垒城堡。
读第4——7自然段， 让学生自由说。
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4.找出表现小朋友心地纯善的词语， 并做体会朗读。
“趴”、“四面八 方”、 “欢呼”、
1.自读课文，划出生字，借助拼音， 读准确。 2.这篇课文一共有几节？你最喜欢读 哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。
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1.这篇课文讲了一件什么事？
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我们在沙滩 上筑城堡； 我们编了一 个童话故事。
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2.自由朗读第一自然段，说说“快乐 天地”在哪儿？我们为什么称它为 “快乐天地”？
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
阅读六
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作者简介
金波，原名王金波。诗 人，儿童文学作家。河 北冀县人。首都师范大 学中文系教授。童话集 有《小树叶童话》、 《窗外飘进一朵云》、 《踢拖踢拖小红鞋》。
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1.认识12个生字。 2.朗读课文。
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“终于”、 “一……就”等。
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排比句：“我们欢呼胜利，欢呼炸死 了魔王，欢呼救出了公主。”
作用：写出了孩子们战胜邪恶、赢 得胜利的无比兴奋的心情。
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我们太高兴了，我们被当时的情景感 染了。
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1、有感情地朗读课文。 2、以童年趣事为题写一篇习作。
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风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
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7.“妈妈开心地笑了”说明什么？
妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈 是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
课文详解 课堂小结
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1.我们本课的童话指什么?
小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋 友做的有趣味的游戏；孩子们的生活 也可以如童话一样有趣、美好。
课文详解 课堂小结
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词语解释
凶狠：凶恶狠毒。 赞赏：赞同，欣赏，钦佩。 勇士：勇敢的士兵。后泛指有力气 有胆量的人。
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同学们喜欢童话吗？你们读过哪些 童话？今天我们要去感受另外一种童话。
读了课题，你有什么疑问？
沙滩上怎么会有 童话？童话怎么会 在沙滩上呢？
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2.有人说，童年像一首动听的歌，童年 像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩 缤纷的油彩画……你们的童年有什么有 趣儿的事呢？
学生自由说。
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连词成句。 1.里 城堡 一个 住着 魔王 凶恶的 _城__堡__里__住__着_一__个__凶__恶__的_魔__王__。______ 2.我们 天地 沙滩 快乐的 是 _沙__滩__是__我__们_快__乐__的__天__地_。__________