部编版小学语文二年级上册语文园地一

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部编版二年级语文上册《语文园地一》教案设计

部编版二年级语文上册《语文园地一》教案设计语文园地一的教学目标是通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

下面是我为大家带来的部编版二年级语文上册语文园地一教案设计，欢迎阅读。

教学目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

能用有时候??时候??、??在??在??在??在??来描述自己的日常生活。

2、规范学生生字的书写。

3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。

4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

课前准备：1、制作多媒体课件。

(教师)2、制作生字词卡片。

(学生)课时分配：二课时教学过程：第一课时一、识字加油站。

1、发现识字方法，激趣识字。

学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么? 指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。

2、出示生字学生认读。

3、识字游戏“开火车”。

二、字词句运用。

1、读一读：迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头2、在小组内演一演。

3、每一组词请一个小组的同学上台演示。

4、句子练习。

(1)学生自由读一读书上的两个句子。

(2)同桌互相用“有时候??时候??、??在??在??在??在??”来说一句话。

(3)请同学在全班交流练习说句子。

三、书写提示。

1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。

3、学生书写，老师巡视指导。

4、进行全班评比。

口语交际一：有趣的动物【魔力话题】同学们，大千世界，无奇不有。

动物是我们人类最好的朋友。

你们知道吗?动物王国，那可是一个充满奥秘，有趣的王国。

比如：鹦鹉会说话;萤火虫会发光;松鼠的尾巴，像降落伞。

今天，让我们走进动物世界，去了解、探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。

我们今天的话题是：有趣的动物。

部编版二年级语文上册语文园地一

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汇报人：
目录
识字加油站字词句运用我的发现日积月累展示台
包含的板块
识字加油站
内容：通过字谜、词语接龙等形式，帮助学生巩固生字，提高识字能力。
目的：激发学生对识字的兴趣，培养自主识字的能力。
适用对象：二年级学生，特别是需要提高识字能力的学
重要性：语文园地一是部编版二年级语文上册的重要组成部分，对于学生的语文学习具有重要意义
教学方法：教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、互动等，来引导学生积极参与语文园地一的学习。
掌握本单元要求识记的生字，能够正确书写、运用。
提高学生识字能力
通过多种形式的游戏和活动，巩固识字效果，增加识字乐趣。
内容：介绍语文园地一中的新字词和表达方式目的：帮助学生发现新的语言现象和表达方式方法：通过实例和练习，引导学生自主探究和学习作用：提高学生的语言运用能力和阅读理解能力
展示台
内容：语文园地一包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和和大人一起读等板块
目的：通过这些板块，让学生巩固所学知识，提高语文应用能力
添加标题
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培养学生独立识字的能力，鼓励学生在生活中识字。
引导学生主动阅读，增加识字量，培养良好的阅读习惯。
增强学生对字词句的理解和运用能力
掌握本单元生字词的读写和运用学会运用所学词语进行造句和说话练习通过阅读和写作练习，提高学生的句子理解能力和表达能力
通过语文园地一的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高语言运用能力
阅读理解：通过阅读课文和课外读物，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的阅读兴趣。

部编二年级语文上册语文园地一教案(10篇)

部编二年级语文上册语文园地一教案（10篇）部编二年级语文上册语文园地一教案 1 教学准备课题及栏巳等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。

教学过程及设计意图一、提示课题1.创设情境，激趣导入。

(1)猜谜语:“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。

(2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么(采花粉酿蜜)，蜜甜不甜(做尝甜味的表情)(3)蜜蜂采花粉酿的蜜很甜，我们每学习一个新的知识，掌握一项新的本领，高兴不高兴甜不甜(3)让我们就像小蜜蜂一样．来到盛开着知识鲜花的语文园地中，尽悄地采集知识的花粉，酿出知识的甜蜜吧。

2.在黑板上出示课题：语文园地七及几丛绿草鲜花囤片(绿苹丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题)，师生共诵白编儿歌：“来到语文园地，这里花香四溢，我们足快乐的小蜜蜂，知识的花粉酿甜蜜。

”图片演示小蜜蜂采蜜动作。

[设计章图；由小蜜蜂采蜜娄比语文园地学习，既充满儿童情趣．又全现了学生学习的主体意识，主动参与，自主学习，并体验到学习的快乐。

]二、教学“我的发现”演示小蜜蜂飞到第一个草丛，翻转绿草丛，呈现”我的发现”之花．d号：“我的发现，只要细心！” [设计意图：情境设计吸引学生的注意并激发学生的主动探究。

]2.出小字的组合体“冀”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示；拆台宁的部件不拆散笔画。

3.小组合作，观察并动手拆合“竟”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。

4.指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆台过程，板书这些字。

[设计意图：师生互动，平等合作，学生更轻松主动，合作棵究更积极。

]激励：奖“园地之花”。

5.拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字十，选自己最有兴趣的一十，也可以自己想出铲u够拆分的字，小组内互相考一考。

[设计意图：充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。

]6.又学到一种新的`识字方法，高兴不高兴，甜不甜，(生做甜的表情)我们已经把“我的发现”之花酿成甜蜜了! [设计意图：“四地之花”的激励．甜的表情动作、符合“园地”中”小蜜蜂”角色的情感体验，也体现成功的乐趣。

部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案

部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案第一篇：部编人教二年级上册语文园地一我爱阅读企鹅寄冰教案部编人教语文二年级上册语文园地一我爱阅读教案【我爱阅读】企鹅寄冰一、导入同学们，本学期我们学习了多篇和动物有关的课文，你能举列说说吗？生：有《小青蛙》、《动物儿歌》师：你们会背诵这些课文吗？生：会。

师：好，下面请全班同学齐背《动物儿歌》。

（生背诵课文）出示一些动物的图片，请全班一起回答，接下出示狮子和企鹅的图片，引起学生的兴趣。

师：小朋友们，你们看这两张图片上的动物你们认识吗？生：企鹅和狮子。

师：对呀！今天我们就一起来学习狮子和企鹅，它们之间发生的一段故事，小朋友们想听吗？学生：想！（板书课题）二、初读课文，整体感知1、带着问题再读一遍课文；（1）企鹅给谁寄冰？（2）从哪儿寄到哪儿？（3）寄到了吗？三、课文学习狮子大王住在很热的非洲。

夏天来了，狮子大王不停地叫着“热啊，热啊。

”河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。

”狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信，请他寄一块冰来。

大家想想故事后面出现了什么状况了呢？结合课文，说说读课文后知道了什么？（企鹅给狮子大王寄冰，从南极寄到非洲，狮子大王没有收到冰，却收到了一袋水）四、阅读全文1、想一想：为什么狮子让企鹅给他寄冰？2、狮子大王：“热啊，热啊。

”读出烦躁、酷热难耐的语气。

河马说：“听说在南极有一种很冷的叫做冰的东西。

”注意语气停顿，读出不确定的语气。

3、指导朗读第三自然段，抓住“立刻”换词理解，读出狮子大王迫不及待的语气。

4、狮子寄信怎么说？企鹅收到信后怎么寄冰？狮子收到冰了吗？为什么？课后小结课文介绍了狮子大王住在炎热的非洲，想请南极的企鹅为他寄一块冰来。

收到时却变成了水。

这个故事说明了随温度的变化冰可以变成水，水也可以变成冰；第二篇：部编二年级上册语文--语文园地一教案语文园地一主备人：曹阿芳修改人：教学要求： 1.认识11个生字。

2.通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

【精编】部编版二年级上册《语文园地一》优秀PPT课件

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈、唱歌、开大会。
第一句的“有时候……有时候” 是说一种事物的两种情况；第二句 “在……在……在……在”是说一种事物在不同的地方做不同的动作。
读下面句子，做到读音准确，边读边体会加点词语的作用。 ◇候我我的却脾很暴气可躁怪。了，·有·时·候我很温和，·有·时 · ◇江平河常里我奔在跑·池，子在里海睡洋觉里，跳在舞·小、溪唱里歌散、步开，大在会·。
·
看图片，用“有时候……有时候……” 说一句话。我有时候帮妈妈扫地，有时候帮妈妈擦桌子。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。我们在背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
第二课时
小组合作，读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演，再指名演一演。
迎上去
第一课时
tào mào dēnɡ xié kù 手套帽子登山鞋运动裤
tú hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
地图水壶帐篷指南针
读准字音
tào
套
手套套装
造句：我今天不小心把一只手套弄丢了。
mào
帽
帽子凉帽
造句：夏天出门时应该记得戴凉帽。
dēng
登
登山登高
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：现在非常流行登山运动。
xié
鞋
棉鞋拖鞋
造句：冬天刚到，妈妈已经为我备好了棉鞋。
kù
裤
裤子裤腿
造句：我的裤腿不知被什么东西划破了。
tú

部编版人教版小学二年级语文上册《语文园地一：字词句运用》教学设计

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元语文园地一
难点名称
理解动词意思，能准确运用动词
难点分析
从知识角度分析为什么难
构建动词的语言形式与学生日常生活的联系对二年级学生来说难度较大。
从学生角度分析为什么难
二年级学生识字量有限，对词性没有什么概念，对动词词义的理解有困难。
2.同学们看看这些词，自己读一读，想一想，你发现了什么？
3.小结：这样表示动作的词就叫动词。
师：这节课老师又给大家带来了一些动词，你们想认识吗？读一读吧，“迎上去、追上去、穿衣裳、披红袍、甩甩头、摇摇头”借助拼音把每个词读准确。同桌互读，互相纠正发音。老师领读，齐读。
知识讲解
（难点突破）
4演一演、比一比理解理解动词意思及不同动词间的联系与区别。
迎上去追上去
（1）艾力看到同学掉了一元钱，急忙捡起来，（）把钱递给了同学。
（2）妈妈下班回来，小红赶紧（）给妈妈一个温暖的拥抱。
穿披
（1）早晨起来，（）好衣服后，我就叠被子。
（2）妈妈怕我着凉，马上把一件外套（）在我身上。
甩甩头摇摇头
(1)弟弟要出去玩，妈妈（）说“不行，你作业还没写完呢！”
第三组：甩甩头--摇摇头
（1）老师做动作，大家猜一猜吧！
大家判断很准确。
“甩”和“摇”都有摆动的意思。“甩”一般指上下用力的摆动，动作较快。而“摇”一般指左右摆动，幅度不大。
5.小结：动词不同，表示的动作也不同呀！
6.边做动作边读词语。
课堂练习
（难点巩固）
7.这几个动词宝宝找不到家了，你们能把他们送回家吗？

部编本语文二年级上册语文园地一课件

详细描述
设计有趣的汉字游戏，如汉字拼图、汉字找茬等。
实践活动二：词语接龙
总结词：通过词语接龙游戏，让学生学习更多的词语，拓展词汇量，提高语言表达能力。
详细描述
设计多种形式的词语接龙游戏，如成语接龙、词语搭配接龙等。
引导学生注意词语的正确搭配和使用，培养他们的语言运用能力。
利用课件展示词语接龙的题目，让学生积极参与接龙游戏。
04
语文园地一的作业布置
作业一：生字抄写
总结词：巩固基础
详细描述：布置抄写生字的作业，旨在帮助学生巩固所学的基础知识，加深对生字的记忆和理解。通过反复抄写，学生可以更好地掌握生字的笔画、笔顺和结构。
作业二：词语造句
总结词
提高运用能力
详细描述
要求学生运用所学词语进行造句，旨在提高学生的语言运用能力。通过造句练习，学生可以更好地理解词语的含义和用法，提高对语言的敏感度和表达能力。
。
日积月累
提供一些经典古诗，帮助学生积累传统文化知
识。
展示台
展示学生的写字作品，激发学生学习汉字的兴
趣。
语文园地一的目标
提高学生识字、写字和阅读的能力。
引导学生感受汉字的韵律美和传统文化的魅力。
培养学生的观察、思考和表达能力。
语文园地一的教学重点与难点
重点
引导学生发现汉字的构字规律，提高识字能力。
教学效果。
任务式教学
布置具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中学习新知
识、新技能。
教学评价
过程评价
关注学生的学习过程，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
自我评价
引导学生进行自我评价，培养其自我反思和自我管理能力。

部编版小学语文二年级上册第一单元《语文园地》优质教案

语文园地一【教学目标】1.联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。

2.通过演一演的方式，理解动词的意思，感受动词运用的准确。

3.能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

4.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄，养成良好的写字习惯。

5.背诵古诗《梅花》。

6.阅读《企鹅寄冰》明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

【教学重点】1．能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。

2．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。

3．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。

【教学难点】1.采用多种形式的朗读和背诵。

利用插图，了解古诗大意。

2.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。

【课前准备】PPT【课时安排】4课时第一课时【课时目标】联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。

【教学过程】一、情境引入，读准字音。

1.教师导入：孩子们，你们喜欢出去野外吗？如果去野外观察大自然，你会准备什么？（出示课件3）（教师板书：语文园地一）学生交流。

2.课件集中出示“手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、帐篷、指南针”等野外生存必备物品名称，引导学生练读词语。

（板书：野外必备）（1）大声读出这些物品的名称，读不准的字和词读一读拼音。

（2）同桌合作，互读词语，互相纠正字音。

（3）集体交流，教师随意指词语全班齐读。

（4）小老师领读，指名读。

3.生字运用，组词并造句。

（1）（出示课件4）出示“套”字，指名学生读准字音，并尝试给“套”字组词造句。

预设：手套套装我今天不小心把一只手套弄丢了。

出示“帽”字，指名学生读准字音，并尝试给“帽”字组词造句。

预设：帽子凉帽夏天出门时应该记得戴凉帽。

（出示课件5）出示“登”字，指名学生读准字音，并尝试给“登”字组词造句。

部编人教版小学语文二年级上册《语文园地(一)》教学课件

备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
闭上(
)眼睛
( 听着 )音乐
进入(
) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德困难就是机遇。 ——温斯顿
进入了梦乡。一觉(√jiào jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：
“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”
“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。梅花
［宋］王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

部编版语文二年级上册第一单元《语文园地一》(教学设计)

部编版语文二年级上册第一单元《语文园地一》（教学设计）作为一名资深的语文教师，我以第一人称，我的口吻来谈谈我对部编版语文二年级上册第一单元《语文园地一》的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容主要来自部编版语文二年级上册第一单元《语文园地一》。

这一单元主要包含了拼音的学习，以及一些简单的汉字和词语的学习。

具体包括：声母、韵母的学习，以及一些简单的汉字和词语的书写和阅读。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握声母、韵母的学习，能够正确书写和阅读本节课所学的汉字和词语。

三、教学难点与重点本节课的重点是声母、韵母的学习，以及汉字和词语的正确书写和阅读。

难点则是声母、韵母的辨析，以及汉字和词语的正确书写。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学课件，以及一些声母、韵母的卡片，还有汉字和词语的书写模板。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个简单的谜语来引入本节课的学习，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 声母、韵母的学习：我利用多媒体教学课件，引导学生学习和掌握声母、韵母的发音和书写。

3. 汉字和词语的学习：我通过一些有趣的例句和图片，引导学生学习和掌握本节课所学的汉字和词语。

4. 随堂练习：我设计了一些练习题，让学生在课堂上进行练习，以巩固所学知识。

5. 作业布置：我布置了一些相关的作业，让学生在家里进行巩固。

六、板书设计我在黑板上写下了本节课的重点内容，包括声母、韵母的书写和发音，以及汉字和词语的正确书写。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用所学声母、韵母造句，并正确书写所学的汉字和词语。

2. 答案：例如，声母、韵母造句：b（声母）+ p（韵母）= bp（拼音），学生可以造出如“爸爸”的句子；汉字和词语的书写：如“小鸟”的书写。

八、课后反思及拓展延伸本节课的教学任务完成得比较好，学生们对声母、韵母的学习有很大的兴趣，对汉字和词语的书写和阅读也掌握得比较好。

部编版二年级语文上册《语文园地一》教案

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部编二年级语文上册语文园地一的知识点及练习

部编版二年级语文上册语文园地一一、我会认。

套帽登鞋裤图壶帐篷指针▲练习：1.给下面的词语分类。

（填序号）①手套②帽子③登山鞋④运动裤⑤地图⑥水壶⑦帐篷⑧指南针户外服装：户外用品：：去2.如果你要到户外去，你还想准备什么？二、词语搭配。

迎．上去穿．衣裳甩甩．．头追．上去披．红袍摇摇．．头拓展：爬．过去脱．衣服伸伸．．腰跳．过去抹．桌子洗洗．．澡▲练习：看图，用“√”选择正确的字、词。

（穿披）衣服妹妹（迎追）上来妹妹（摇摇头甩甩头）（穿披）裙子弟弟（迎追）出来妈妈（摇摇头甩甩头）三、重点句。

1.我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。

．．．我很温和，有时候2.平常我在．池子里睡觉，在．消息里散步，在．江河里奔跑，在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。

拓展：1.我们家晚饭有时候．．．吃面条，有时候．．．吃馒头。

2.我的生活可丰富了，有时候．．．又很悠闲。

．．．我很忙碌，有时候3.下课了，有的同学在．教室里写作业，有的同学在．操场上踢球，还有的同学在．美术室画画。

4.平常我都是在．学校写作业，在．家里读书，在．培训班练舞蹈，在．公园里和爸爸、妈妈散步或者看爷爷下棋。

5.我们在．教室里学习，在．操场上跑步，在．图书馆看书。

四、书写提示。

（左边窄，右边宽：“作法”；左边宽，右边窄：“都别”。

）◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。

◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。

◇在书写左右结构的字时，左右部分均匀分布在竖中线的两侧。

五、诗歌。

《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为（wèi）有暗香来。

1.作者简介。

王安石,字介甫,号半山,汉族,临川(今江西抚州市临川区)人,北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。

“唐宋八大家”之一。

2.重点词解释：凌寒:冒着严寒。

遥:远远地。

知:知道。

为:因为。

暗香:指梅花的幽香。

3.诗意：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

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用“有时候……有时候……”练习说话。
放学了，我有时候走路回家，有时候坐公交车回家。
体育课上，有时候
，有时候
。
• 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
• 请你用“在…在…在…在…”练习说说自己的日常生活。
书写提示
书写提示
日积月累
顽强不屈
洁白无瑕
你从古诗中看到了什么画面？
kù
登山鞋运动裤
tǒng zhǐ zhēn
手电筒指南针
手套(tào)
dēng xié
登山鞋
帽子(mào) 运动裤(kù)
地图(tú)
zhàng péng 帐篷
水壶(hú)
zhǐ zhēn 指南针
识字加油站
手套指南针
帽子
地图
运动裤
水壶登山鞋
户外服装
户外用品
识字加油站如果你要到户外去，还想准备什么？
手电筒
放大镜
望远镜
字词句运用
迎上去追上去
穿衣裳披红袍
甩甩头摇摇头
迎
例句：妈妈一回来，我连忙迎上去，给她一个拥抱。
追
例句：小红跑得太快了，我怎么也追不上她。
穿
例句：我今天穿了一条新衣服。
披
例句：天凉了，妈妈为奶奶披上了一件外套。
甩
例句：老牛甩着尾巴赶蝇子。
摇
例句：我给妹妹摇摇篮。
•我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。
•小组内赛一赛：看谁读得又快又好
语文园地一
初读课文
同学们，去野外观察大自然的时候，你们会准备什么呢？
tào mào dēng xié kù
tú
套帽登鞋裤图
Hú
Zhàng péng zhǐ zhēn
壶帐篷指针
识字加油站
去野外观察大自然，你会准备什么？
• tào •手套
• tú
•地图
mào
帽子
hú
水壶
dēng xié
• 1.请同学们拿出一本书，找找书名、作者和出版社； • 2.小组内交流读书的好处； • 3.我们应该养成哪些读书的好习惯？
语文作业2018.09.14
1.完成练习册单元复习一的内容
2.抄写练习册1~3课和单元复习一第一题读拼音写词语每个抄写三遍，拼音也要写
3.书本第13页日积月累背诵
我爱阅读
每一次回老家，我都会先去看看我的老朋友。你想知道我的老朋友是谁吗？那就听我跟你讲讲，它穿着一身华丽的白黑黄相间的礼服，头上戴着红红的发冠，走起路来雄赳赳，气昂昂的，它的一声鸣叫可以把太阳从山后面吓出来，你说它厉不厉害。你应该知道它是谁了，它就是大公鸡。我家的大公鸡是一个战士，每次一有别的公鸡经过我家的门，它就先会发出战斗的叫声，竖起它所有毛发，像箭一般的冲了过去，与其他公鸡展殊死搏斗。当战役结束后，它会昂起它的头颅，仿佛在说：“瞧瞧，我多厉害！”
你喜欢梅花吗家、政治家。古诗意思：墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。远远望去，知道那不是雪，因为有淡淡的清香飘来。
谈谈自己的感受？
梅花开在寒冷的冬天，说明梅花非常高洁、坚忍不拔，就像我们之前的小蝌蚪一样不畏艰难困苦。
日积月累
快乐读书吧
我家的小花猫真有趣。它的两只
眼睛亮晶晶的，好像两个玻璃球。一到晚上，它的眼睛还会发出绿光呢！哪怕是在漆黑的夜晚，老鼠也无法逃出它的眼睛。更有趣的是，它的脚上长有肉垫，走起路来没有一点儿声音，从很高很高的树上摔下来，也不会摔疼它。
隔壁姐姐家养了一只非常可爱的狗狗，他有一个好听的名字叫吉吉。听姐姐说，它是泰迪狗。它的样子小小的，跟我的玩具娃娃一般大，它的毛可柔顺了，感觉像在摸鸟儿的羽毛。这只狗狗可活泼了，每次我去隔壁姐姐家，它就会摇着尾巴向我跑了过来，它抬起头，眨着汪汪的大眼睛看着我，好像在说： “我好想你啊，快来抱抱我吧。”