部编版五年级语文下册第20课《金字塔》PPT
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20.金字塔
第1课时
学习目标
1.学会本课12个生字和1个多音字，理解词语在句子中的意思。 （重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受金字塔的风情和韵 味。（难点）
同学们，大家知道四大文明古国吗？ 古埃及 古印度 古巴比伦 中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大 文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。
那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界， 使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生一 种怀古的幽思……
通过形象的描绘，揭示出金字塔的神 秘和绝美，十分形象、具体。
文章特色
文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同 时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论 与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。
散文特点：
2.意境深邃 注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真 挚。
散文特点：
3.语言优美 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)， 生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声， 如娓娓而谈，情真意切。
九月的开罗是金色的。
调动了读者的视觉和听觉，是语言艺 术和视觉艺术交融渗透的产物。
如此精湛的工艺，出 自千年前的工匠之手 叫人难以置信。
如此精湛的工艺，出 自千年前的工匠之手 叫人难以置信。
最大的金字塔——胡夫金字塔 塔高的10亿倍正好是地球到太阳的 距离。 从塔底的正中间向正南正北画一条 延长线，正好可以把地球上的陆地、海 洋分成相等的两半。
古埃及一览
尼罗河 尼罗河被称为埃及的母亲河。 它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃 的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
文章特色
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表现 瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字表现色彩、 光线及其带来的感受，给人呈现一种立体画面感。
一、标注拼音。
淤.泥 （ yū ） 埃.菲. 尔 （ āi fēi ） 遐.想 （ xiá ） 译.名 （ yì ）
二、查资料，了解金字塔的历史。
20.金字塔
最大的金字塔——胡夫金字塔 高约147米，底长约230米。 因年久风化，现塔底长220多米， 塔高约137米。
最大的金字塔——胡夫金字塔 建于公元前2700年左右，在1889年 巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一 直是世界上最好的建筑物。
最大的金字塔——胡夫金字塔 共用230万块石头建成，平均每块重 2.5吨。 整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔 底面积有126个篮球场那么大，体积是1 万多个教室的总和。
《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”， 又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。作者用 流畅又饱含韵味的文笔，展现出一幅幅金字塔在夕 阳照耀下的美丽图景。
散文
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活 的记叙类文学体裁。
散文特点：
1.形散神聚。 “形散” 既指题材广泛、写法多样，又指结构 自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有 贯穿全文的线索。
他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入 云的金字塔助其在死后升入天堂。
今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米 德”一词源于希腊语“庇拉米斯”。
这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字 塔的形状与这种糕饼的外形极为相似，因此得名。
最大的金字塔——胡夫金字塔 塔的重量：约600万吨 塔的体积：约258万立方米 塔的面积：约52900平方米
想一想，金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？
古埃及的所有金字塔都建在尼罗河的西岸，这与古埃及人的生 死观有关系。尼罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命结束，进入 亡灵世界。
埃及成就 几千年前，古埃及人在天文学、数学、 几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 比如，在天文历法方面，他们将一年 定为365天，并规定每年12个月，一个月 30天，剩余5天作为节日。
第2课时
学习目标
1.感受本文简洁鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，了解胡夫金字塔，使学生领略古埃及的魅力，陶冶
学生的审美情趣。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
不可思议的金字塔
古埃及人称金字塔为“麦尔”(mr)，意思是“上 升的地方”。
最大的金字塔——胡夫金字塔
如果将这座金字塔的石块铺成一条三 分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果 用火车装运，需要60万个车皮。
3吨 2300000块 每块2.5吨
（2300000×2.5）÷3 约等于200万辆
最大的金字塔——胡夫金字塔 塔身是由一块一块的石头叠加而成，中间没有任 何水泥之类的黏着物。 每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的 的刀刃插入石块之间的缝隙。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水
也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远
望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是
从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片
耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
描写式开头，通过把对金字塔壮丽景 色的描绘来作为文章的开头，给读者以形 象具体的感受。
文章板书
金字塔夕照 金色
金 字
最大的金字塔——胡夫金字塔
塔
埃及尼罗河
埃及成就
说一说。
四大文明古国有名的建筑物。
巴黎埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔（法语，La Tour Eiffel；英 语，the Eiffel Tower），矗立在塞纳河南岸 法国巴黎的战神广场，于1889年建成，是当 时世界上最高的建筑物。
埃菲尔铁塔得名于设计它的著名建筑师、 结构工程师古斯塔夫·埃菲尔，全部由施耐德 铁器（现施耐德电气）建造。
今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要 向我们介绍了什么？
dèng
yì
kuì
澄译 愧
nián
zhuó
源自文库
rèn
黏 着刃
我会认
yì
xiá
āi
fēi
熠遐
埃
菲
làn
yū
zhàn
滥 淤湛
多音字
（nián )姓粘
粘
（zhān )粘信封
思考讨论
通读全文，说说课文围绕金字塔写了哪些内容。
第1课时
学习目标
1.学会本课12个生字和1个多音字，理解词语在句子中的意思。 （重点） 2.有感情地朗读课文，初步感知文意，感受金字塔的风情和韵 味。（难点）
同学们，大家知道四大文明古国吗？ 古埃及 古印度 古巴比伦 中国
勤劳勇敢的四大文明古国的人民创造了令人惊叹的伟大 文明。说到埃及，大家必然会想到举世闻名的“金字塔”。
那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界， 使你充满豪迈的感受，引起无边的遐想，不由自主地产生一 种怀古的幽思……
通过形象的描绘，揭示出金字塔的神 秘和绝美，十分形象、具体。
文章特色
文章结构形散而神不散，在反映风土人情的同 时，叙议结合、情景交融，通过较多的穿插议论 与抒情，从而激起读者感情的波澜和心理的共鸣。
散文特点：
2.意境深邃 注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真 挚。
散文特点：
3.语言优美 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)， 生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声， 如娓娓而谈，情真意切。
九月的开罗是金色的。
调动了读者的视觉和听觉，是语言艺 术和视觉艺术交融渗透的产物。
如此精湛的工艺，出 自千年前的工匠之手 叫人难以置信。
如此精湛的工艺，出 自千年前的工匠之手 叫人难以置信。
最大的金字塔——胡夫金字塔 塔高的10亿倍正好是地球到太阳的 距离。 从塔底的正中间向正南正北画一条 延长线，正好可以把地球上的陆地、海 洋分成相等的两半。
古埃及一览
尼罗河 尼罗河被称为埃及的母亲河。 它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃 的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
文章特色
文章对意境的描绘十分出色。通过捕捉和表现 瞬间性的、局部性的特色，充分运用文字表现色彩、 光线及其带来的感受，给人呈现一种立体画面感。
一、标注拼音。
淤.泥 （ yū ） 埃.菲. 尔 （ āi fēi ） 遐.想 （ xiá ） 译.名 （ yì ）
二、查资料，了解金字塔的历史。
20.金字塔
最大的金字塔——胡夫金字塔 高约147米，底长约230米。 因年久风化，现塔底长220多米， 塔高约137米。
最大的金字塔——胡夫金字塔 建于公元前2700年左右，在1889年 巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔一 直是世界上最好的建筑物。
最大的金字塔——胡夫金字塔 共用230万块石头建成，平均每块重 2.5吨。 整个胡夫金字塔相当于50层楼高，塔 底面积有126个篮球场那么大，体积是1 万多个教室的总和。
《金字塔夕照》既是一篇典型的“风貌通讯”， 又是一篇独具匠心、极具意境之美的散文。作者用 流畅又饱含韵味的文笔，展现出一幅幅金字塔在夕 阳照耀下的美丽图景。
散文
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活 的记叙类文学体裁。
散文特点：
1.形散神聚。 “形散” 既指题材广泛、写法多样，又指结构 自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有 贯穿全文的线索。
他们认为埃及国王是神在人间的化身，而高耸入 云的金字塔助其在死后升入天堂。
今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米 德”一词源于希腊语“庇拉米斯”。
这是古希腊人食用的一种三角形糕饼，由于金字 塔的形状与这种糕饼的外形极为相似，因此得名。
最大的金字塔——胡夫金字塔 塔的重量：约600万吨 塔的体积：约258万立方米 塔的面积：约52900平方米
想一想，金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？
古埃及的所有金字塔都建在尼罗河的西岸，这与古埃及人的生 死观有关系。尼罗河西岸是太阳降落的地方，代表生命结束，进入 亡灵世界。
埃及成就 几千年前，古埃及人在天文学、数学、 几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 比如，在天文历法方面，他们将一年 定为365天，并规定每年12个月，一个月 30天，剩余5天作为节日。
第2课时
学习目标
1.感受本文简洁鲜明的语言特点。（重点） 2.熟读课文，了解胡夫金字塔，使学生领略古埃及的魅力，陶冶
学生的审美情趣。（难点）
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
不可思议的金字塔
古埃及人称金字塔为“麦尔”(mr)，意思是“上 升的地方”。
最大的金字塔——胡夫金字塔
如果将这座金字塔的石块铺成一条三 分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果 用火车装运，需要60万个车皮。
3吨 2300000块 每块2.5吨
（2300000×2.5）÷3 约等于200万辆
最大的金字塔——胡夫金字塔 塔身是由一块一块的石头叠加而成，中间没有任 何水泥之类的黏着物。 每块石头都磨得很平，至今仍很难用一把锋利的 的刀刃插入石块之间的缝隙。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水
也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远
望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是
从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片
耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
描写式开头，通过把对金字塔壮丽景 色的描绘来作为文章的开头，给读者以形 象具体的感受。
文章板书
金字塔夕照 金色
金 字
最大的金字塔——胡夫金字塔
塔
埃及尼罗河
埃及成就
说一说。
四大文明古国有名的建筑物。
巴黎埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔（法语，La Tour Eiffel；英 语，the Eiffel Tower），矗立在塞纳河南岸 法国巴黎的战神广场，于1889年建成，是当 时世界上最高的建筑物。
埃菲尔铁塔得名于设计它的著名建筑师、 结构工程师古斯塔夫·埃菲尔，全部由施耐德 铁器（现施耐德电气）建造。
今天，我们一起走进到神秘古老的埃及去看一看。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要 向我们介绍了什么？
dèng
yì
kuì
澄译 愧
nián
zhuó
源自文库
rèn
黏 着刃
我会认
yì
xiá
āi
fēi
熠遐
埃
菲
làn
yū
zhàn
滥 淤湛
多音字
（nián )姓粘
粘
（zhān )粘信封
思考讨论
通读全文，说说课文围绕金字塔写了哪些内容。