话题作文与材料作文的区别

这则材料中的老鹰其实是可隐去而不深 究的对象，作文的突破口是从父子两人的对 话入手去理解乌鸦的启迪意义。我们不妨把 牧羊人说的“这是一只忘记了自己叫什么的 鸟”视为世俗的、传统的观点，乌鸦效仿老 鹰可说是违背客观规律的愚蠢之举，因为最 后只落得个悲剧下场。与父亲之说产生共鸣 的考生可以将乌鸦与癞蛤蟆想吃天鹅肉联系 起来构思作文。
C、以“申奥”为话题 ，写一篇文章。
以上二例也是话题作文。
练习： 请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。
话题作文的特点ห้องสมุดไป่ตู้
1、 相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的 要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、 想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：
话题作文和材料作文的区别
材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料， 让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必 须把所给材料用到文章中去， 否则扣分。它是命题作 文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也 仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和 创新能力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话 题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。二是话题作 文更加淡化文体观念。围绕一个话题，可以议论，可 以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。 可以极大发挥创造力。
话题作文和材料作文的区别
1、从审题上说, 话题作文强调的是“有关”，不 故意在审题上为难考生，而供材料作文的主旨要 与材料吻合； 2 、从文体上说，话题作文淡化了文体意识，只 要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成 散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材料 作文常常是写记叙文或议论文； 3 、从结构上说，供材料作文中的“料”是必须 使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开 头作为引出论点的依据，而话题作文提供的材料， 只是给你一个范围，用不用它无所谓；
再看以下例子： B、今年北京春季高考的一道给材料作文题为： 有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时 有人提出用一句话描述、赞美世界。 文学家赞叹说：这世界真是太美了！ 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说：这世界充满了商机。 哲学家没说话，沉思后在纸上画了个“？”的“！”。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
作文写作指导
话题作文与材料作文的写作
什么 是话题作文
1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。 2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈 话的由头写成的文章，便是话题作文。
3、举例 A、 树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无 形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。 树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起 树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思…… 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可 记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。 在上述例题中， “树”就是谈话的中心，谈话的内容，谈 话的由头，只要考生所写作文与“树”有关，都算切题。
话题作文和命题作文的区别
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起 提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是 写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外） ②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文 一般要求紧扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命 题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者 当然不能另命文题。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
•但是，童言无欺，这儿子颇有点像《皇帝的新装》 的孩子，“它也很可爱啊”亦不无真理。所以， 我们为什么不可以与儿子站在同一立场上来欣赏 乌鸦“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动 呢？我们不妨把儿子的话视为现代的、创新的、 更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重。 高考语文作文题就是这样，有时让人抓耳挠腮， 有时让人回味无穷，有时让人争论不休，然而， 大多数时候，的确是“既在意料之外，又在情理 之中”。
（1） 题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
但所拟之题最好能体现文体的特点。 （2） 选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
（3） 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择 记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。 （4） 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广 泛的 自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。 总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地 和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出 自己的个性，体现出自己的创造力。