德育主题班会课件

古人说：“滴水之恩，当涌泉相报。” 感恩，是我们民族的优良传统，也是一个 正直的人的起码品德。因为知道别人的恩 德并知道感恩的人，才能收获更多的人生 幸福。一个经常怀着感恩之心的人，心地 坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮 助，助人为乐。培养我们良好的思想品德， 我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。

孝敬父母是中华民族的传统美德
请看:中国古代二十四孝图（节选）
感 恩
感激抚养你的人，因为他们使你体验生命。 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人，因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人，因为他们给你力量。 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人，因为他们磨炼你的心志。 感激欺骗你的人，因为他们增进你的智慧。 感激藐视你的人，因为他们觉醒你的自尊。 凡事感激，学会感激。 感激一切使你成长的人！
1、美丼的花园，老师是园丁，学生 是花朵。 2、正在向胜利彼岸航行的船，老师 是舵手，学生是水手。 3、温暧的家，老师是家长，学生是 孩子。
思考题：
“纵容” 带给我们什么？
损坏了班级荣誉；滋
生了不 良的学习习惯和
生活习惯；不纯正的友 谊；自我放纵……
七
嘴八舌
BO
我感谢…… 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 整容镜 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 曾子曰：“吾日三省吾身”。古 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊； 人常以“自省”、“自警”、“慎 感谢父母给了我生命和无私的爱； 独”等方法检点自己的言行，我们 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 也可以引导学生反省自己的言行是 感谢朋友给了我友谊和支持； 否相符。“人非圣贤，孰能无过”， 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会； 感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 只有经常地反省自己的言行，才能 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的 发现不足，克服缺点，“防患于未 快乐； 然”，从而达到自我教育，自我完 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美 善的目的。实践证明，离开了学生 满和幸福; 的自省内化，任何说教都是空中楼 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 阁、沙上之塔，毫无扎实根基可言。 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 另外，也只有通过学生的自省，才 感谢太阳，给我提供光和热； 能达到外化言行的效果，使学生能 感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明 够无论在公开场合，还是在无人知 和黄昏。
了 解 父 母
通过刚刚的调查我们发现， 并不是每个同学都十分了解自己 的父母，可是反过来如果被问的 是父母，不用调查也会知道结果， 父母会对我们的一切记忆的都很 深刻！ • 希望同学们一定要对父母拿 出多一份的关怀和理解，她们一 定会倍感欣慰，做一个：懂父母 的人 ！
•
各小组派一名同学起来回答问题， 起来的同学选择一个问题号。每个 号里有3个问题，如果三个问题都答 对了，那么小组得一个A（组内成员 可以补充回答）；若是有一个问题 答不上，则该小组不加分。
晓的情况下，都能自觉按照社会规
我被感动着……
请看小故事：《古老而永恒的丰碑》。 之一：在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的 速度下坠，在撞击地面的一瞬间，一对夫妇同时 举起两岁半的儿子结果夫妻双双遇难,而儿子却 安然无恙。 之二：当年唐山大地震中，人们在清理废墟时， 发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿。 之三：在汶川地震中，抢救人员发现她的时候， 她已经死了，是被垮下的房子压死的，看到她死 亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双 手扶着地支撑着身体，
FAMILY=Father and mather I love you
你对父母了解多少？下面的问题，你能回答几个？
感 恩 父 母
1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。 7.你父母亲喜欢的口头禅是___________。 8.你父母亲喜欢做的运动是____________。
考试作弊！
是自欺欺人，非聪 明乊丽！
二
友谊篇
友谊，
是人生中最珍贵的财富之一。
朋友是什么？朋友是一种真诚互动，是种心有 灵犀一点通的感应，世界上没有比一个既真诚又聪 明的朋友更可宝贵的了，朋友是另一个自己。
〔古罗马〕西塞罗：《朋友论》
“君子之交淡如水”，因为淡所以才能不腻， 才能持久。“与朋友交，久而敬之。”敬也就是 保持距离，也就是防止过分的亲呢。不过“狎而 敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可透支， 总要保留几分。
身体被压的变形了，救援人员突然喊“有人， 有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们 小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体 下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的 小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身 体庇护着，他毫发未伤，他熟睡的脸让所有 在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开 被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被 子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现 屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝， 如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯 了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机 传递着，每个看到短信的人都落泪了！
•你长时间离开过父母吗？ •离开父母，有什么感受？ •今后你会怎样做？
•你生病时，你爸妈会为 你做什么？ •你爸妈生病时，你会做 什么？
•说说你做这些事时的想 法，和你爸妈的反应。
A、父母为我做的事
B.我为父 母做的事
B、我为父母做的事
A.父母为 我做的事
面对倾斜的天平，你有什么感想？
我们面对这种沉甸甸的恩情，你用什么来回报呢？
讲诚信
讲卫生 讲自主
做表里如一的青少年
做身心健康的青少年 做自强上进的青少年
以上为合格中学生的 标准，你做到了吗？
好学生自述：
1.学习热情，能找到学习的快乐。因此受到自 己所好的强烈吸引，勤奋忘我地学，在学习过 程中披荆斩棘，义无反顾地走向成功的巅峰。 2. 有毅力，保持乐观的心情，对学习中遇到的 困难不急不躁，找出问题，一点点去克服、去 攻克，使自己日有所获、日有所得，使自己立 于不败乊地。 3.勤练习，勤思考，不落下功课，不读死书， 自信我有潜力，我是最棒！
一号 三号 谁给你开家长会？ •开完家长会后他（她）说的 第一句话是什么？
•唱出三首感恩的歌曲名字（
•你最喜欢的人是谁？（可以 是亲人，朋友，老师……） •为什么？
•讲一件她（他）和你之间发 生的最令你难忘的事（简短…）
•你认为你的亲人中，谁最爱你？
•为什么这么认为？ •你打算怎么回报他（她）？
〔中国〕梁实秋：《秋室杂文· 谈友谊》
我已长大了
（1）中学生关怀朋友且又有倾向于牺牲自己的利益 去帮助朋友义气，但普遍认为公共的道德应高于友 谊的道德， “义气”倾向随着年龄逐渐减弱。 （2）初中年级学生倾向于做出维持和发展友谊的道 德推理，认为朋友不能理解自己不提供帮助的行为 决定；对于损害他人公正的两难问题，倾向于进行 维护公正道德的推理，而不考虑这种行为后果可能 的实际影响。 （5）中学生在友谊关系下的道德推理表现出互惠性。 随友谊亲密性的逐渐降低，友谊所具有的互惠性也 逐渐减弱。
立德。成长。 反省。进步
初二（9）德为先主题班会
一
自我篇
初二了，我的初中生活已过了1/2。在初 二（9）班这个集体里，我快乐过，骄傲 过，伤心过，也错过……我时常想，我进 步了吗？
我可以应付初中生活的方方 面面吗？我是一个合格的中
学生吗？我热爱初2013（9）
班这个集体吗？
讲礼貌 讲友善
做言行文明的青年 做关爱他人的青年
思考题：
1.朋友做错事,不批评，帮其隐瞒，是 真正的友谊吗? 2.给别人取绰号，自己叫得挺顺口， 挺亲切，但当事人很生气，怎么办？
3.生活中有几个朋友才合适，是 不是多多宜善？朋友怎样才算真 心？
三、集体篇
集体是一个以共同奋斗目标 相维系而建立起来的团体。
请回答，我们的共同奋斗目标 是什么？
你将班级比喻成什么？