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2.4.2 教学科研成果
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2.4.3 教学科研立项
山东理工大学重点研究课题：我校体育教 育改革及实施，本人承担网上授课系统的 子课题，待结题。 山东理工大学教学研究课题：体操理论课 多媒体（CAI）研究，本学期结题，课题负 责人。
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Fra Baidu bibliotek.4.4 学术论文
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3.2教学仪器设备-----仪器质量
因为体操场地是临时利用篮球馆，无隔音，所 以，上体操课时打篮球的噪音很大，上课讲解 很费劲，效果不好。 大部分器材都已更新为标准器材，上课学生使 用效果很好，但有部分器材也急需更新，如： 体操垫子，如条件允许配备专用自由体操场地。 器材需要进行维护或调整，需要专用工具，曾 上报过多次，至今无人落实，不了了之，致使 易脱落螺丝已脱落，部分器械因此不能使用， 已经到了影响教学效果的程度。
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2.4.1 骨干教师介绍
归明,男,38岁,副教授；自2000年起就担任 体操本科的教学任务,担任了体育教育专业 本科01、02、03、04、05级；运动训练专 业本科04、05级的普修教学任务，还担任 了01级、03级的体操专选课的教学任务， 此外，还担任了两专业的专业计算机应用 课程的教学任务。在全国各体育核心期刊 上发表了10余篇论文，获山东省社会科学 三等奖一项。
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3.1.7 试题库建设
体操课程的考试早已经采用试题库进行选 题考试，只是目前题目的类型和数量都不 多，选择的余地较小，这方面还有待进一 步得到改进！
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3.2教学仪器设备----仪器数量
现有简易体操馆一处，内设技巧垫 子一部分，吊环一副，跳马两个，山羊 两个，踏板两块，双杠三副，倒立架四 副，单杠三副，高低杠一副，平衡木一 副。
课程任务繁重,无法外出脱产学习; 利用寒暑假进行在职研究生的学习; 和外界交流的机会不多,造成信息闭塞; 应多采用短期和长期相结合的办法,交替出 去学习; 在出差或学习经费方面应优先给予考虑.
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2.4 学术水平
2.4.1 骨干教师
2.4.2 教学科研成果
2.4.3 教学科研立项 2.4.4 学术论文
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3.1.1 课程教学大纲
《体操A》课程 教学大纲 《体操B》课程 教学大纲 《体操A》普修课 考核大纲 《体操B》普修课 考核大纲
《体操教学理论与实践》 《体操教学理论与实践》 课程教学大纲 考核大纲 《体操主修》教学大纲 《体操主课》考核大纲
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3.1.2 教材选用
体操普修课选用的教材是高等学校出版社 出版的《体操》通用教材； 体操专选课选用全国体育院系出版的《体 操》（上下册）作为教材。教材齐备。
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3.1.3 CAI课件
从2001级体育教育专业本科体操教学开始， 要求每位老师必须用多媒体课件进行理论 课程的讲解，多年来形成了一套完整的体 操理论教学多媒体授课系统（CAI），并已 经进行教学科研立项，本学期结题。
2.3 师资培养
2.3.1 师资培养规划 2.3.2 师资培养情况
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2.3.1 师资培养规划
2-3年在职博士1人; 外出参观体操教学，探讨体操课程建设。 外出参与学术交流，提高科研教学水平。 外出进行新兴项目学习。
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2.3.2 师资培养情况
1.1.1 开设时间：2000年9月体育学院2000级 1.1.2 课程负责人：归 明 1.1.3 主讲教师情况：归明 庄洪业 高希彬
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2、师资队伍
2.2 队伍结构
2.3 师资培养 2.4 学术水平
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2.2 队伍结构
2.2.1 学历结构 2.2.2 职称结构
2.2.3 年龄结构
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3.3 教学场所
体 操 馆 场 景
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4教育组织与管理
4.1 教学组织 4.2 教学管理
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4.1 教学组织
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1 对高校体育教学改革资源合理化配置的初步探讨 2 个性休闲快乐一体化高校体育教学模式研究 3 论个性休闲快乐一体化体育教学的含义依据和要素 4 山东省城市社区健身器材使用现状分析 5 上海男子蹦床队大赛前训练控制研究 6 中国女子蹦床队自选动作现状与发展对策 7 山东省中小学体育教师阅读状况的调查 8 我国“观赏型”体育消费市场的供求特征分析 返回
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3、教学条件
3.1教学资料
3.2教学仪器设备 3.3 教学场所
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3.1教学资料
3.1.1 课程教学大纲 3.1.2 教材选用 3.1.3 CAI课件 3.1.4 教案与授课计划 3.1.5 实验（实习）大纲和指导书 3.1.6 教学参考书 3.1.7 试题库建设
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体育学院重点课程评估
体 操
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体育学院重点课程汇报
1、课程基本情况 2、师资队伍 3、教学条件 4、教学组织与管理 5、教学研究改革 6、教学质量 7、特色项目
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1、课程基本情况
1.1 课程基本情况
体操是体育学院一门基础必修课。对全面锻炼学生的 身体素质，提高身体协调能力、柔韧性、力量和艺术美感 起着重要的作用。
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2.2.1 学历结构
本科1人 占33.3%
硕士及在 读硕士 66.67%
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2.2.2 职称结构
2
2人 1 1人
0
副教授
讲师
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2.2.3 年龄结构
40 35 30 25 20 15 10 5 0 38岁 1人
30岁 1人
26岁 1人
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3.1.4 教案与授课计划
每位教师学期开始后两周内上交教学进度 计划； 严格按照进度计划进行上课； 教案每学期上交教研室统一保管， 实行电子教案，对每次课的课后小结有严 格的要求。
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3.1.6 教学参考书
[1] 郑吾真 陆保钟 《体操训练学》北京体育大 学出版社出版 [2] 《男子竞技体操图片》人民体育出版社出版 [3] 《女子竞技体操图片》人民体育出版社出版
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2.4.2 教学科研成果
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2.4.3 教学科研立项
山东理工大学重点研究课题：我校体育教 育改革及实施，本人承担网上授课系统的 子课题，待结题。 山东理工大学教学研究课题：体操理论课 多媒体（CAI）研究，本学期结题，课题负 责人。
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Fra Baidu bibliotek.4.4 学术论文
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3.2教学仪器设备-----仪器质量
因为体操场地是临时利用篮球馆，无隔音，所 以，上体操课时打篮球的噪音很大，上课讲解 很费劲，效果不好。 大部分器材都已更新为标准器材，上课学生使 用效果很好，但有部分器材也急需更新，如： 体操垫子，如条件允许配备专用自由体操场地。 器材需要进行维护或调整，需要专用工具，曾 上报过多次，至今无人落实，不了了之，致使 易脱落螺丝已脱落，部分器械因此不能使用， 已经到了影响教学效果的程度。
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2.4.1 骨干教师介绍
归明,男,38岁,副教授；自2000年起就担任 体操本科的教学任务,担任了体育教育专业 本科01、02、03、04、05级；运动训练专 业本科04、05级的普修教学任务，还担任 了01级、03级的体操专选课的教学任务， 此外，还担任了两专业的专业计算机应用 课程的教学任务。在全国各体育核心期刊 上发表了10余篇论文，获山东省社会科学 三等奖一项。
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3.1.7 试题库建设
体操课程的考试早已经采用试题库进行选 题考试，只是目前题目的类型和数量都不 多，选择的余地较小，这方面还有待进一 步得到改进！
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3.2教学仪器设备----仪器数量
现有简易体操馆一处，内设技巧垫 子一部分，吊环一副，跳马两个，山羊 两个，踏板两块，双杠三副，倒立架四 副，单杠三副，高低杠一副，平衡木一 副。
课程任务繁重,无法外出脱产学习; 利用寒暑假进行在职研究生的学习; 和外界交流的机会不多,造成信息闭塞; 应多采用短期和长期相结合的办法,交替出 去学习; 在出差或学习经费方面应优先给予考虑.
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2.4 学术水平
2.4.1 骨干教师
2.4.2 教学科研成果
2.4.3 教学科研立项 2.4.4 学术论文
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3.1.1 课程教学大纲
《体操A》课程 教学大纲 《体操B》课程 教学大纲 《体操A》普修课 考核大纲 《体操B》普修课 考核大纲
《体操教学理论与实践》 《体操教学理论与实践》 课程教学大纲 考核大纲 《体操主修》教学大纲 《体操主课》考核大纲
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3.1.2 教材选用
体操普修课选用的教材是高等学校出版社 出版的《体操》通用教材； 体操专选课选用全国体育院系出版的《体 操》（上下册）作为教材。教材齐备。
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3.1.3 CAI课件
从2001级体育教育专业本科体操教学开始， 要求每位老师必须用多媒体课件进行理论 课程的讲解，多年来形成了一套完整的体 操理论教学多媒体授课系统（CAI），并已 经进行教学科研立项，本学期结题。
2.3 师资培养
2.3.1 师资培养规划 2.3.2 师资培养情况
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2.3.1 师资培养规划
2-3年在职博士1人; 外出参观体操教学，探讨体操课程建设。 外出参与学术交流，提高科研教学水平。 外出进行新兴项目学习。
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2.3.2 师资培养情况
1.1.1 开设时间：2000年9月体育学院2000级 1.1.2 课程负责人：归 明 1.1.3 主讲教师情况：归明 庄洪业 高希彬
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2、师资队伍
2.2 队伍结构
2.3 师资培养 2.4 学术水平
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2.2 队伍结构
2.2.1 学历结构 2.2.2 职称结构
2.2.3 年龄结构
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3.3 教学场所
体 操 馆 场 景
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4教育组织与管理
4.1 教学组织 4.2 教学管理
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4.1 教学组织
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1 对高校体育教学改革资源合理化配置的初步探讨 2 个性休闲快乐一体化高校体育教学模式研究 3 论个性休闲快乐一体化体育教学的含义依据和要素 4 山东省城市社区健身器材使用现状分析 5 上海男子蹦床队大赛前训练控制研究 6 中国女子蹦床队自选动作现状与发展对策 7 山东省中小学体育教师阅读状况的调查 8 我国“观赏型”体育消费市场的供求特征分析 返回
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3、教学条件
3.1教学资料
3.2教学仪器设备 3.3 教学场所
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3.1教学资料
3.1.1 课程教学大纲 3.1.2 教材选用 3.1.3 CAI课件 3.1.4 教案与授课计划 3.1.5 实验（实习）大纲和指导书 3.1.6 教学参考书 3.1.7 试题库建设
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体育学院重点课程评估
体 操
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体育学院重点课程汇报
1、课程基本情况 2、师资队伍 3、教学条件 4、教学组织与管理 5、教学研究改革 6、教学质量 7、特色项目
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1、课程基本情况
1.1 课程基本情况
体操是体育学院一门基础必修课。对全面锻炼学生的 身体素质，提高身体协调能力、柔韧性、力量和艺术美感 起着重要的作用。
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2.2.1 学历结构
本科1人 占33.3%
硕士及在 读硕士 66.67%
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2.2.2 职称结构
2
2人 1 1人
0
副教授
讲师
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2.2.3 年龄结构
40 35 30 25 20 15 10 5 0 38岁 1人
30岁 1人
26岁 1人
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3.1.4 教案与授课计划
每位教师学期开始后两周内上交教学进度 计划； 严格按照进度计划进行上课； 教案每学期上交教研室统一保管， 实行电子教案，对每次课的课后小结有严 格的要求。
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3.1.6 教学参考书
[1] 郑吾真 陆保钟 《体操训练学》北京体育大 学出版社出版 [2] 《男子竞技体操图片》人民体育出版社出版 [3] 《女子竞技体操图片》人民体育出版社出版