中心学校教育扶贫包村、包户、包人“三包”工作方案
三包三联活动意义
三包三联活动意义
【原创实用版】
目录
1.三包三联活动的背景和目的
2.三包三联活动的具体内容
3.三包三联活动的意义和影响
正文
一、三包三联活动的背景和目的
“三包三联”活动，是我国在新时代背景下，为了推动全面从严治党向纵深发展，进一步加强党风廉政建设，提升党的执政能力和领导水平而开展的一项重要活动。
它旨在通过全方位、多层次的治理，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，以实现党风清正、政风清新、社风清朗的目标。
二、三包三联活动的具体内容
“三包三联”活动主要包括三个方面：
1.“三包”：即包村、包户、包人。
通过包村，实现对村级党组织的全面覆盖；通过包户，实现对党员家庭的全面覆盖；通过包人，实现对党员本人的全面覆盖。
2.“三联”：即联席会议、联动监督、联抓共管。
通过联席会议，实现党组织间的信息共享和协同作战；通过联动监督，实现对党组织和党员的全方位监督；通过联抓共管，实现党组织和党员的共同管理和服务。
3.活动的目的：通过“三包三联”活动，加强党风廉政建设，提升党的执政能力和领导水平，推动全面从严治党向纵深发展。
三、三包三联活动的意义和影响
“三包三联”活动的开展，对于加强党风廉政建设，提升党的执政能
力和领导水平，推动全面从严治党向纵深发展具有重要的意义。
它不仅有助于发现和解决党组织和党员存在的问题，提高党的领导水平和执政能力，而且有助于密切党群关系，增强党的群众基础，提升党的形象和威信。
学校精准扶贫实施方案范文(四篇)
学校精准扶贫实施方案范文上王镇初级中学“教育圆梦，你我同行”精准扶贫活动实施方案上王镇初级中学“教育圆梦，你我同行”精准扶贫活动实施方案为贯彻落实《蒲城县教育系统____年全国扶贫日活动方案》精神，结合我校的工作实际，特制定本方案。
一、指导思想深入学习____开发的重要论述，认真贯彻落实县教育____坚决打赢脱贫攻坚战____决定部署，深入宣传教育扶贫的范围对象、目标任务、政策措施和典型经验，教育引导广大师生关爱贫困群众、关心贫困学生，动员广大教育工作者支持教育扶贫工作，提高我校教育水平。
二、____机构：组长：刘兴海副组长：黄晓东成员：全体领导全体党员全体教师三、活动主题和目标(一)活动主题：“教育圆梦，你我同行”(二)主要目标。
通过开展多形式的扶贫活动，引导广大师生以实际行动践行____核心价值观，为贫困群众解决一些急需解决的困难、办一批有意义的实事好事，弘扬扶贫济困、助人为乐的传统美德。
营造“人人皆愿为”的社会氛围，弘扬“人人皆可为”的公众理念，完善“人人皆能为”的参与机制。
四、活动内容(一)开展“扶贫日”集中宣传活动以“教育圆梦，你我同行”为行动口号，利用家长____群、校园广播站、宣传栏、升旗仪式等载体，积极宣传教育工作成就、脱贫攻坚先进典型和成功经验，营造浓郁的舆论宣传氛围，做好扶贫活动的宣传动员工作。
(二)开展专题教育活动____月____日前后，围绕“教育圆梦，你我同行”主题，利用团少队活动、主题班会等____贫困生、留守儿童开展励志、感恩、诚信等教育活动，培养贫困学生的优秀品质和社会责任感；____师生学习身边榜样，宣传凡人善举，引导广大师生“学会感恩，传递爱心”，自觉发扬关爱互助精神，主动关心和帮助别人。
(三)构建“1941”脱贫工作体系，开展形式多样的扶贫活动1.教师家访活动。
____教师代表走访贫困家庭，探望关心贫困学生、留守儿童，向家长反馈贫困学生在校学习、生活、心理健康等情况，了解贫困家庭子女上学的困难和需求，积极宣传国家关于建档立卡贫困家庭子____先享受的相关扶贫政策，并广泛开展结对帮扶活动，增强教师的帮扶意识。
学校扶贫工作活动策划实施方案五篇(最新)
学校扶贫工作活动实施方案1为了五年一班贫困学生贾文琪同学能更好的学习、生活，学校领导、团队高度重视该生的具体情况，多次会议研究决定，对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。
为此，特制订本方案。
一、指导思想为贯彻党的十-大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。
发动全班同学爱心捐助活动。
在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
学校精准扶贫实施方案三篇
学校精准扶贫实施方案三篇认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
本站为大家整理的相关的，供大家参考选择。
学校精准扶贫实施方案1一、目标任务从20xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，从学前教育到高等职业教育，实行免、减、助、奖、贷、补等形式的多元扶持与资助政策。
实施贫困村幼儿园建设工程，解放农村劳动力。
加快义务教育学校“全面改薄”项目建设进度，实现县域义务教育均衡发展。
加强农村贫困家庭劳动力实用技能培训，实施帮扶和援助，促进贫困家庭从根本上脱贫致富。
(一)学前教育：重点推进学前教育资源向贫困行政村延伸，到2017年，在全市有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园，使农村学前三年毛入园率达到70%，按标准配齐配足幼儿教师，配备玩教具、保教和生活设施设备。
到2020年，实现全市有实际需求的贫困村幼儿园全覆盖，保障贫困家庭适龄幼儿接受学前教育。
对接受学前教育的贫困家庭子女免收保教费。
(二)义务教育：改善贫困农村义务教育学校办学条件，到2017年，使全市农村学校教室、桌椅、图书、运动场地等教学设施设备满足基本教学需要，宿舍、床位、厕所、食堂、饮水等基本满足生活需要。
到2020年，全面完成“改薄”任务，区域、城乡、校际之间的教育差距进一步缩小，县域义务教育实现均衡发展，基本公共教育服务均等化的总体目标基本实现。
(三)职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。
到2017年，加大职业教育免费力度，提高中职助学金标准，所有贫困家庭中职学生接受免费职业教育。
贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。
逐步打通中高职有机衔接的上升通道，面向就读中职的贫困家庭学生加大高职单独招生和注册入学的比例，扩大贫困家庭学生进入职业院校的覆盖面。
镇中心学校教育扶贫包村、包户、包人“三包”制度工作台账
1
________镇中心学校教育扶贫包村、包户、包人“三包”制度工作台账（20 -20 学年）
填报单位公章
填报人及联系电话：
中心校校长签字：
1、填写范围：建档立卡户学生、低保家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女； 2、“户属性”：建档立卡、低保家庭、特困供养、孤残、烈士子女、残疾学生、残疾人子女；3、“学段”：指学前、义务教育、普通高中、中职学校、普通高校； 4、“就读学校”：区内其他镇乡就读加注乡镇名称；5、“年级”：学前段填小班、中班、大班；义务教育填一年级….九年级；普通高中段填高一、高二、高三；中职段填中职一、中职二、中职三；大学填大 一…
序号
村级 包联人
行政村
户级 包联人
户属性
户主 姓名
户主身份证号Βιβλιοθήκη 学生 包联人学生 姓名
与户 主
关系
学生身份证号
学段
就读学校
年级
县内 或
县外
是否 住宿
省内 或
省外
公办 或
民办
联系电话
备注
学校三包实施方案
学校三包实施方案
学校三包实施方案是指对学校环境的整体改善和管理措施，包括对学校内部设施、卫生和安全的全面保障。
学校三包实施方案的目的是为了营造一个良好的学习和生活环境，提高学生的学习积极性和生活质量，保障师生的身体健康和生命安全。
首先，学校三包实施方案要求加强对学校内部设施的管理和维护。
学校是学生
学习和生活的场所，良好的学习环境对学生的成长至关重要。
因此，学校应加强对教室、图书馆、实验室、食堂等场所的日常维护和定期检查，确保设施的完好和安全。
同时，学校还应鼓励师生爱护公共设施，养成良好的公共意识和环境保护意识。
其次，学校三包实施方案要求加强对学校卫生的管理和保障。
学校卫生是关系
到师生健康的重要因素，学校应加强对教室、宿舍、食堂等场所的日常清洁和消毒工作，保障师生的健康和安全。
同时，学校还应加强对学生个人卫生习惯的培养和教育，提倡良好的个人卫生习惯，共同营造一个整洁、卫生的学习生活环境。
最后，学校三包实施方案要求加强对学校安全的管理和保障。
学校安全是学生
学习和生活的基本保障，学校应加强对校园安全的管理和监控，建立健全的安全管理制度和应急预案，确保师生在校园内的人身和财产安全。
同时，学校还应加强对学生的安全教育和自我保护意识的培养，提高师生对安全问题的重视和防范意识。
综上所述，学校三包实施方案是学校管理工作的重要内容，对学校的整体形象
和师生的学习生活质量有着重要影响。
学校应加强对三包工作的组织和领导，建立健全的管理制度和工作机制，全面提升学校的管理水平和服务质量，为师生营造一个安全、整洁、舒适的学习生活环境。
镇中心学校教育扶贫包村、包户、包人“三包”工作方案
XXX镇中心学校教育扶贫包村、包户、包人“三包”工作方案（仅供参考）根据**市**区教育局《关于做实做细学生资助“十二项”工作措施的通知》文件要求，确保具有本镇乡户籍的建档立卡、农村低保贫困学生应享尽享、应助尽助，不落一人。
一、成立教育扶贫“三包”工作领导小组。
组长：组员：职责：了解和掌握具有本镇乡户籍的建档立卡、低保贫困学生户数、人数、就读学校、受资助情况及家庭贫困状况，督促和检查户级包联人、学生包联人工作，对包联人员进行政策培训。
二、包村、包户、包人“三包”包联人员安排。
村级包联人：户级包联人：学生包联人：三、包村、包户、包人“三包”包联人员职责。
村级包联人：了解和掌握包联村内建档立卡、低保贫困学生户数、人数、就读学校、受资助情况及家庭贫困状况，督促和检查户级包联人、学生包联人工作。
户级包联人：了解和掌握所包联的建档立卡学生户和低保贫困学生户的家庭贫困状况、学生就读学校、应该享受哪些资助政策、已经享受的资助情况，对资助政策要进行全方位的宣传，提高群众对资助政策的知晓度。
督促和检查学生包联人工作。
每学期对每个包联户进行一次联系或家访，填写《河北省教育扶贫“大家访”活动登记表》。
学生包联人：了解和掌握所包联的建档立卡学生或低保贫困学生的家庭贫困状况、学生就读学校、应该享受哪些资助政策、已经享受的资助情况，帮助指导或代理贫困学生申请，帮助特殊困难学生申请校内资助，并对申请条件、评选办法和资助标准等政策要进行全方位的宣传，提高群众对资助政策的知晓度。
每月对包联学生进行一次联系或家访，填写《河北省教育扶贫“大家访”活动登记表》。
Xxx镇中心学校20 年月日。
XXX中小学包联帮扶工作实施方案
XXX中小学包联帮扶工作实施方案一、指导思想为了全面推进我校高效课堂建设工作，有效提升我校教育教学质量，决定在我校建立包联帮扶机制，以便于学校领导准确了解教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，进行有效的指导，为了进一步推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量，特制定本方案。
二、建立领导机制组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX三、工作职责1、加强督导检查，抓好学校部署的各项工作任务的贯彻落实。
2、结合学校工作重点，深入师生，掌握实情，提高学校领导班子决策的科学性、准确性和实效性。
3、通过开展听评课和教研活动，指导教师的课堂教学，提高教师的授课水平，实施高效课堂、高效教学。
4、了解所包学校、年级、班级教师的业务水平，在教育教学研究、班级管理、教育学生方面进行深入研究、切磋。
5、深入了解所包年级、班级学生的基本情况，参与和指导学困生的转化，使其教育教学质量全面提高。
6、包教领导实施听“推门课”制度（每周至少1节），随时听课，随时交流指导。
四、分工情况（一）领导包班、学科情况XXX（校长）：包X年级，重点抓语文教学。
XXX（教学副校长）：包X年级，重点抓数学教学。
XXX（教育副校长）：包X年级，重点抓数学教学。
XXX（校党委书记）：包X年级，重点抓语文教学。
XXX（教学主任）:包X年级，重点抓语文教学。
XXX（教育主任）：包X年级，重点抓英语教学。
XXX（后勤主任）：包X年级，重点抓英语教学。
XXX（团委书记）：包X年级、重点抓语文教学。
（二）教研活动语文教研组长（XXX）、数学教研组长（XXX）、英语教研组长（XXX）理化教研组长（XXX）、综合教研组长（XXX）分别负责各组学科的教学研讨活动。
五、工作要求1、包班领导以提高教育教学质量为工作重心，要不定期的到所包年级、班级检查指导，并通过多种方式了解掌握所包年级、班级的情况。
教育扶贫实施方案(三篇)
教育扶贫实施方案为了深入贯彻落实《汝南县教育脱贫专项方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实____扶贫攻坚的重要指示精神，按照“____、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。
以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施1.落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难生给予生活补助，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。
落实好____的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.对建档立卡户子女随时跟踪了解，如果生活确有困难的，想方设法进行帮助，争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。
积极推动社会力量采劝一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。
3.做好防流控辍工作。
治穷先治愚，____。
做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建设1教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。
4.做好留守儿童的关爱工作工作，建设好留守儿童童心之家。
让留守儿童每月可以和家长视频通话一次，享受父爱母爱。
结对帮扶的老师，每天与留守儿童谈心一次，了解孩子心声和需求，做到爱生如子，让家长在外地安心工作，早日脱贫。
5.成立家长学校，通过家长学校，充分利用教师、学生这一资源去感化和带动家长，统一思想，转变观念，增强脱贫致富的自信心、积极性、主动性。
6.各司其职，团结协作；狠抓落实，常抓不懈。
三、____保障1.加强____领导。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
县域教育扶贫的“四五三”工作法
英山县紧扣“义务教育有保障”总目标，以“扶智+扶志”“助学+助教”为重点，聚焦“四个整合”，实施“五大行动”，实现“五个确保”，助力“户脱贫、村出列、县摘帽”脱贫攻坚任务如期完成。
聚焦“四个整合”，全员入学有保障整合资助资金，实现全覆盖式资助。
连续5年，英山县学生资助资金逐年增长，2020年，全县精准资助学前到高中学段家庭经济困难学生38177人次，发放(免除)资助资金3114.57万元，其中资助建档立卡学生30147人次，发放(免除)资助资金2153.4万元。
向2926名贫困大学生发放助学贷款2340.74万元。
落实国家营养餐计划资金1796.78万元，向46052名农村中小学学生提供免费营养餐。
将非普惠性幼儿园、无学籍或学籍不对应等贫困学生资助资金纳入县级整合专户支出，全额统筹义务教育走读生生活费补助缺口，实现国家资助政策覆盖不到的地方，县级统筹兜底。
整合项目资金，实现全触角式建设。
将“改薄”项目、教师周转房项目等资金整合用于薄弱学校改造、提档升级。
统筹整合资金，办好乡镇中心幼儿园，依托现有小学富余的校舍新建、改扩建附属幼儿园。
2016年以来，英山县累计投入4083万元，对全县78个精准扶贫村所在地的47所学校进行改造升级，重点解决教学用房、辅助用房、运动场地、安全设施等，实现校园全封闭，“三防”设施全达标。
争取200套教师周转房项目，重点解决贫困村学校教师住房问题。
整合社会捐赠，提供全方位式帮扶。
县教育局积极为薄弱学校争取社会捐资助学。
“滋蕙计划”、葵花助学、顺丰公益基金“莲花助学”、海伦堡基金“海伦助学”、北京华宇基会爱心助学、“中国南山爱心助学”、英商联盟爱心助学、白莲河库区群众教育扶助、迎驾教育基石奖等项目纷纷落户英山。
2020年已为2635名家庭经济困难学生落实社会捐助资金298.6万元，已对98名优秀教师进行奖励。
整合优质资源，促进全频道式育人。
一是整合县内城乡教育资源，实施县域教育均衡发展，积极实施向贫困村所在地学校支教送教活动，即城区学校教师到农村学校支教、乡镇中心小学到村小或教学点送教。
学校三包改革实施方案
学校三包改革实施方案一、背景分析学校三包改革是当前教育领域的一项重要改革举措，旨在提高学校管理水平，改善教育教学条件，促进教育教学质量的提升。
随着教育事业的不断发展，学校三包改革已成为教育改革的重要内容之一。
为了更好地推进学校三包改革，制定科学合理的实施方案至关重要。
二、改革目标学校三包改革的目标是建立健全的学校管理体制，提高学校管理效能，改善教育教学条件，促进学校内涵式发展，实现教育现代化。
具体目标包括：提高学校管理水平，优化教育资源配置，改善教学设施条件，提高教学质量，促进学生全面发展。
三、实施方案1. 加强学校管理体制建设学校三包改革的核心是加强学校管理体制建设，完善学校管理制度，建立科学合理的管理体系，提高学校管理效能。
具体措施包括：建立健全的学校管理组织架构，明确管理职责和权限，加强管理人员队伍建设，推进学校管理信息化建设，提高管理水平和效能。
2. 优化教育资源配置学校三包改革要求优化教育资源配置，合理配置教育资源，提高资源利用效率。
具体措施包括：合理规划学校教育资源布局，优化教育资源配置结构，加强教育资源共享，提高资源利用效率，确保教育资源公平合理利用。
3. 改善教学设施条件学校三包改革要求改善教学设施条件，提高教学条件，为教师和学生创造良好的教学环境。
具体措施包括：加大投入，改善教学设施，提高设施设备的现代化水平，提高教学条件，改善学习环境，为师生提供更好的学习条件。
4. 提高教学质量学校三包改革要求提高教学质量，提升教学水平，促进学生全面发展。
具体措施包括：加强教师队伍建设，提高教师教学水平，推进课程改革，提高教学质量，注重学生素质教育，促进学生全面发展。
四、落实机制为了确保学校三包改革实施方案的顺利落实，需要建立健全的落实机制，明确责任，加强监督。
具体措施包括：建立健全学校三包改革实施工作领导小组，明确责任分工，加强督促检查，及时总结经验，不断完善改革措施。
五、总结学校三包改革实施方案的制定和落实，对于提高学校管理水平，改善教育教学条件，促进学校内涵式发展，实现教育现代化具有重要意义。
包村包户工作实施方案
包村包户工作实施方案一、背景概述。
包村包户工作是指通过对农村贫困户进行精准识别，采取因户施策、因人施策，实施产业扶贫、就业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等措施，全面提高贫困地区农民生产生活水平，促进贫困地区经济社会全面发展的工作。
二、实施目标。
1. 实施包村包户工作的根本目标是要确保所有贫困户脱贫，全面建成小康社会；2. 通过包村包户工作，实现贫困地区农民的稳定增收，提高生活水平；3. 推动贫困地区农村经济社会全面发展，实现可持续发展。
三、实施步骤。
1. 精准识别，建立健全贫困户识别机制，采用“一户一档”方式，全面掌握贫困户家庭情况、致贫原因、发展潜力等信息。
2. 制定帮扶计划，根据贫困户的不同情况，制定个性化的帮扶计划，包括产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等内容。
3. 资金支持，对于产业扶贫项目，给予一定的资金支持，帮助贫困户发展产业，增加收入来源。
4. 技术培训，组织贫困户参加各类职业培训和技能培训，提高他们的就业能力和创业能力。
5. 教育扶贫，加大对贫困地区教育的投入，保障贫困家庭子女接受良好的教育。
6. 健康扶贫，加强对贫困地区的医疗卫生工作，提高贫困户的健康水平。
四、实施保障。
1. 政策支持，各级政府要出台相关政策，支持包村包户工作的实施，确保政策落地生根。
2. 资金保障，各级财政要加大对包村包户工作的资金投入，确保帮扶措施的有效实施。
3. 人力支持，加强对包村包户工作队伍的培训和管理，确保工作人员的专业素养和工作效率。
4. 监督检查，建立健全包村包户工作的监督检查机制，确保帮扶措施的落实和效果的评估。
五、实施效果评估。
1. 通过对包村包户工作的实施效果进行评估，及时总结经验，发现问题，进一步完善工作措施。
2. 对脱贫户的实际情况进行跟踪调查，确保脱贫户稳定脱贫，不返贫。
六、总结。
包村包户工作是一项长期性、艰巨性的工作，需要各级政府、社会各界和相关部门的共同努力和支持。
只有通过精准施策，因地制宜，因户施策，才能真正实现贫困地区的全面脱贫，实现共同富裕的目标。
学校教育扶贫工作计划范本（四篇）
学校教育扶贫工作计划范本一、指导思想：____年我校工会工作的指导思想和总体要求是：以____和____为指导，按照____的要求，围绕“三个最大限度”的目标，____修改后的《工会法》，进一步健全和完善工会的参与监督机制、维护保障机制、教师队伍思想道德建设机制，继续推进校务公开工作，积极开展“讲三德、做三好”活动，进一步增强工会组织的活力，发挥工会组织在教育改革的作用，促进我校持续、健康、快速的发展。
(一)认清形势，抓住机遇，开创教育工会工作新局面。
1、按照____的要求，通过学习“____”精神，进一步增强广大教职工的历史使命感、主人翁责任感，时代紧迫感，把广大教职工思想和行动统一到“____”精神上来。
2、以学校“发展目标规划”为新的起点，以新的要求和崭新的精神面貌，维护教育改革发展稳定的大局。
把广大教职工的积极性和创造性凝聚到实现学校制定的目标规划任务上来，为促进教育发展和社会进步作出新的更大的贡献。
(二)以推进校务公开为核心，加强教师队伍建设，促进教育行风的转变。
1、规范教代会制度建设，落实教代会职权，保障____“依靠”方针落到实处。
推进教代会的法制化、制度化、规范化建设。
继续以落实教代会的审议通过权和评议监督权为重点，进一步推进教代会职权的全面落实和质量的新提高。
2、完善校务公开制度，提高校务公开质量，推进依法治校进程。
(三)以深化师德教育为重点，落实教代会职权，推进依法治教的进程。
1、巩固“展、创、树”主题教育活动成果，全面提高教师的师德修养。
大力加强教师职业道德教育，进一步组织教职工深入学习____《教师职业道德规范》。
积极开展“以德立人、以德待人，以德育人”和“内强教师素质，外树师表形象”等主题教育活动。
引导和教育职工树立新观念、学习新知识、掌握新技能、树立新形象，努力提高教师队伍的整体素质。
2、继续大力开展学校群众性精神文明创建活动，加强工会业余文化阵地建设。
积极开展健康向上、丰富多彩的文化体育活动，促进学校精神文明建设。
学校扶贫责任制度
一、制度背景为深入贯彻落实国家扶贫开发战略，充分发挥教育在扶贫工作中的基础性作用，切实保障贫困家庭学生接受教育的权利，根据国家相关政策法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 明确学校扶贫工作责任，确保扶贫政策落实到位。
2. 提高学校扶贫工作质量，助力贫困家庭学生顺利完成学业。
3. 落实教育扶贫工作责任制，促进学校和谐稳定发展。
三、制度内容1. 责任主体学校成立扶贫工作领导小组，负责统筹协调全校扶贫工作。
各相关部门、各班主任、任课教师、学生家长等均为扶贫工作责任主体。
2. 责任分工（1）学校扶贫工作领导小组负责制定扶贫工作计划，协调各部门、各班主任开展扶贫工作，定期检查扶贫工作进展情况，确保扶贫政策落实到位。
（2）各相关部门根据学校扶贫工作领导小组的安排，做好扶贫工作的具体实施，包括但不限于：①学生资助中心：负责学生资助政策的宣传、申请审核、发放资助金等工作。
②教务处：负责贫困家庭学生学业辅导、转学手续办理等工作。
③学生处：负责贫困家庭学生心理健康教育、就业指导等工作。
④后勤部门：负责贫困家庭学生生活用品供应、校园环境改善等工作。
（3）班主任负责贫困家庭学生的日常管理，关注学生生活、学习状况，及时与家长沟通，协助解决学生困难。
（4）任课教师关心贫困家庭学生学业，提供必要的辅导和帮助，关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（5）学生家长积极配合学校开展扶贫工作，关注孩子成长，共同解决孩子面临的问题。
3. 责任考核学校将扶贫工作纳入年度绩效考核，对各部门、各班主任、任课教师等责任主体的扶贫工作进行考核，考核结果与绩效工资、评优评先等挂钩。
4. 责任追究对于因工作不力、失职渎职等原因导致扶贫工作出现问题的，将按照相关规定追究相关责任人的责任。
四、制度执行1. 学校扶贫工作领导小组定期召开会议，研究解决扶贫工作中存在的问题，确保扶贫政策落实到位。
2. 各部门、各班主任、任课教师等责任主体要严格按照本制度要求，认真履行职责，确保扶贫工作取得实效。
包村包户工作实施方案
包村包户工作实施方案一、背景分析。
近年来，我国农村包村包户工作取得了显著成效，但仍面临着一些挑战和问题。
为了更好地推进包村包户工作，提高农村贫困地区的发展水平，制定并实施一份科学合理的工作方案显得尤为重要。
二、总体目标。
本方案的总体目标是全面推进包村包户工作，实现农村贫困地区经济社会发展的全面提升，确保农民群众有稳定的收入来源，实现乡村振兴。
三、工作内容。
1. 制定详细的包村包户工作计划，明确工作目标、任务分工和时间节点，确保工作有序推进。
2. 加强对包村包户工作人员的培训和指导，提高他们的工作能力和水平，确保工作的质量和效率。
3. 加大对农村基础设施建设的投入力度，包括道路、供水、电力等基础设施建设，提高农村基础设施水平。
4. 加强对农村产业发展的支持，推动农村产业结构调整和升级，提高农民的生产能力和收入水平。
5. 加强对农村教育、医疗、文化等公共服务的支持，改善农村公共服务水平，提高农民的生活质量。
6. 加强对农村生态环境保护的支持，推动农村生态环境治理，改善农村生态环境质量。
四、实施步骤。
1. 制定包村包户工作实施方案，并组织相关部门和人员进行培训和宣传，确保各方对工作方案的认识和理解。
2. 组织相关部门和人员对各项工作进行具体规划和安排，明确责任人、责任部门和责任时间，确保工作有序推进。
3. 加强对包村包户工作的督导和检查，及时发现和解决工作中的问题和困难，确保工作的顺利进行。
4. 加强对包村包户工作的宣传和推广，营造良好的社会氛围，凝聚全社会的力量，共同推进包村包户工作。
五、保障措施。
1. 加大对包村包户工作的资金支持，确保工作经费的到位和使用。
2. 加强对包村包户工作人员的激励和奖励，激发工作人员的积极性和创造性。
3. 加强对包村包户工作的宣传和推广，营造良好的社会氛围，凝聚全社会的力量，共同推进包村包户工作。
六、预期效果。
通过本方案的实施，预计将实现农村贫困地区经济社会发展的全面提升，确保农民群众有稳定的收入来源，实现乡村振兴的总体目标。
中心校帮扶包保工作方案
中心校帮扶包保工作方案引言为了进一步推进教育公平，加强学校间帮扶合作，充分发挥中心校的带动和支持作用，我校制定了中心校帮扶包保工作方案，推进教育资源优化配置，促进全市教育事业持续快速健康发展。
目的和意义目的通过中心校帮扶包保工作，促进学校之间的协作与交流，解决教师培训、课程建设、教学质量保障等方面存在的不足和短板，促进教育公平，增强教育内生动力，形成良性循环的教育发展模式。
意义1.充分发挥中心校的带动和支持作用，推进教育资源优化配置；2.推动城乡教育共同发展，促进教育公平；3.增强学校自身的教育内生动力，实现持续健康发展。
工作内容帮扶方案制定中心校制定帮扶方案，明确帮扶的内容和目标，根据受扶助的学校实际需求和问题，提供可行性的帮扶方案和解决方案，并制定具体的实施计划。
专家咨询和指导中心校邀请专家进行课程建设、教师培训等方面的咨询和指导，帮助学校提高教育教学质量，提高学生综合素质和能力。
教师培训和交流中心校组织教师培训和交流活动，提供丰富的学科教学资源和课程改进方案，帮助受扶助学校提高教学水平和教师专业素养。
课程建设和质量评估中心校协助受扶助学校开展课程建设和教学质量评估，提高教育教学质量和学生综合素质。
科技支撑和信息化建设中心校提供科技支持和信息化建设，为受扶助学校提供先进的信息化设备和软件支持，提高教育信息化水平和教育管理效率。
实施要求1.中心校和受扶助学校要加强沟通协调，严格落实帮扶方案和实施计划；2.落实帮扶责任，确保帮扶内容和目标的实现；3.加强帮扶监督和评估工作，不断总结经验，完善工作机制和方法。
帮扶计划周期为了确保中心校帮扶包保工作实现双方共赢的目标，中心校和受扶助学校建立起长期稳定的合作关系，共同规划5年、10年、15年的帮扶计划。
结语中心校帮扶包保工作是促进城乡教育共同发展的有效途径，对于不断提高教育教学质量，实现教育公平具有重要意义。
中心校在帮扶中，不仅要解决学校的实际问题，更要借此机会提高自身的实力和影响力，形成良性互动的教育发展格局。
学校精准扶贫工作实施方案
学校精准扶贫工作实施方案前言贫困是影响世界各国发展和稳定的重要因素之一。
为了实现国家扶贫目标，解决扶贫工作中的局限性和不足，学校近年来积极探索并实施精准扶贫工作。
背景学校位于贫困山区，拥有一些家庭贫困、困难的学生。
学校很早就开始关注这些学生，帮助他们获得更好的教育机会和发展前景。
然而，学校发现在精准扶贫工作方面还有许多可以完善的地方，比如监测机制不够完善、扶贫资金使用存在滞后等问题。
为此，学校成立了专门的扶贫工作组，采取了一系列精准扶贫措施。
实施方案1. 完善扶贫监测机制学校建立了扶贫档案，对每一个家庭、每一个学生进行详细且全面的调查和掌握。
学校聘请了专门的扶贫工作人员，分别负责监测和收集贫困生的生活、学习情况和家庭经济状况。
目的是及时掌握和了解贫困家庭的具体情况和需要，为精准扶贫提供贫困学生的基础信息和数据支持。
2. 设立情感关爱中心学校成立了情感关爱中心，专门为贫困生提供学习和生活上的帮助。
中心负责为家庭困难、空巢老人、单亲家庭的孩子提供帮助，组织各种形式的活动，让学生感受到学校的关怀和爱心。
此举有利于提高贫困生的自信心和自尊心，增强学生的安全、满意感和归属感。
3. 建立资助机制学校设立了专门的教育基金，以便为经济贫困学生提供资助。
在资助的过程中，学校不断优化资助政策，明确奖励条件和资助标准，提高奖学金和助学金的档次。
同时，为了确保助贫资金的使用效果，学校成立了资金管理委员会和财务审计机构，对使用资金进行严格监督和管理。
4. 促进技能培训对于贫困生的培训和发展，学校积极推动技能培训，鼓励学生积极探索自己的特长与优势，并通过扶贫工作组推动学生与社会上优秀的企业的对接，了解市场需求和就业情况，促进了学生的内省和发展，为学生成长提供了有力的平台和资源。
结论精准扶贫需要从精准监测、情感关爱、资助、技能培训等方面推动。
学校针对性地建立了各项工作机制和措施，确保全面高效地运营扶贫工作。
学校精准扶贫工作的实施，引导学生树立正确的价值观和人生观，为他们创造良好、完善的成长环境，让学生在接受高质量教育的同时，更好地融入社会，为实现全面小康作出贡献。
学校三包制度
一、制度背景随着我国教育事业的发展，学校经费的使用和管理日益受到重视。
为规范学校经费的使用，提高资金使用效益，确保学校各项工作的顺利进行，特制定本学校三包制度。
二、制度目的1. 规范学校经费使用，确保资金安全、合理、高效；2. 加强学校财务管理，提高资金使用效益；3. 保障学校各项工作的顺利开展，促进学校教育事业的发展。
三、制度内容1. 预算编制与执行（1）学校应根据国家及地方相关政策，结合学校实际情况，编制年度经费预算，经学校领导审批后执行。
（2）预算编制应遵循公开、公平、规范、高效的原则，充分考虑学校各项工作的实际需求。
（3）预算执行过程中，应严格按照预算执行，不得随意调整预算项目及金额。
2. 资金管理（1）学校应设立专门的财务管理部门，负责学校经费的管理和使用。
（2）财务管理部门应建立健全财务管理制度，确保资金安全、合规。
（3）学校经费支出应严格按照预算执行，不得超出预算范围。
3. 三包范围（1）包教：学校应确保教育教学经费的投入，保障教育教学活动的顺利开展。
（2）包研：学校应设立科研经费，支持教师开展科学研究，提高学校科研水平。
（3）包管：学校应确保校园设施、设备等维护保养经费的投入，保障校园设施的正常运行。
4. 监督与检查（1）学校应定期对经费使用情况进行监督检查，确保资金使用合法、合规。
（2）学校应设立审计机构，对学校经费使用情况进行审计，发现问题及时整改。
（3）学校应加强对教职工的财经纪律教育，提高教职工的财经素质。
四、制度执行1. 学校领导要高度重视三包制度的实施，将其纳入学校工作的重要议事日程。
2. 学校各部门要积极配合财务管理部门，共同做好三包制度的执行工作。
3. 学校要定期对三包制度执行情况进行总结、评估，不断完善制度，提高资金使用效益。
五、结语学校三包制度是规范学校经费使用、提高资金使用效益的重要措施。
通过实施三包制度，有利于保障学校各项工作的顺利开展，促进学校教育事业的发展。
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水电图镇中心学校教育扶贫
包村、包户、包人“三包”工作方案
根据王光明教育局《关于做实做细学生资助“十二项”工作措施的通知》文件要求，确保具有我镇乡户籍的建档立卡、农村低保贫困学生应享尽享、应助尽助，不落一人。
一、成立教育扶贫“三包”工作领导小组。
组长：
组员：
职责：了解和掌握具有我镇乡户籍的建档立卡、低保贫困学生户数、人数、就读学校、受资助情况及家庭贫困状况，督促和检查户级包联人、学生包联人工作，对包联人员进行政策培训。
二、包村、包户、包人“三包”包联人员安排。
村级包联人：
范围：负责本校辖区内的所有村。
户级包联人：（见附件5）
学生包联人：（见附件5）
三、包村、包户、包人“三包”包联人员职责。
村级包联人：了解和掌握包联村内建档立卡、低保贫困学生户数、人数、就读学校、受资助情况及家庭贫困状况，督促和检查户级包联人、学生包联人工作。
户级包联人：了解和掌握所包联的建档立卡学生户和低保贫困学生户的家庭贫困状况、学生就读学校、应该享受哪些资助政策、已经享受的资助情况，对资助政策要进行全方
位的宣传，提高群众对资助政策的知晓度。
督促和检查学生包联人工作。
每学期对每个包联户进行一次联系或家访，填写《河北省教育扶贫“大家访”活动登记表》。
学生包联人：了解和掌握所包联的建档立卡学生或低保贫困学生的家庭贫困状况、学生就读学校、应该享受哪些资助政策、已经享受的资助情况，帮助指导或代理贫困学生申请，帮助特殊困难学生申请校内资助，并对申请条件、评选办法和资助标准等政策要进行全方位的宣传，提高群众对资助政策的知晓度。
每月对包联学生进行一次联系或家访，填写《河北省教育扶贫“大家访”活动登记表》。
中心学校
2018年12 月31 日。