最新仁义礼智信知识讲解、弘扬传统美德知识讲座PPT
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仁义礼智信.ppt
“仁义礼智信”为儒家“五常”
孔子提出“仁、义、礼”，
孟子延伸为“仁、义、礼、智”，
董仲舒扩充为“仁、义、礼、智， 信” ，后称“五常”。 这“五常”贯穿于中华伦理的 发展中，成为中国价值体 系中的最核心因素。
·
——
仁 者
,
可
以
观
其
爱
《 礼
焉 。
记
丧
服 四 制 》
记
—— —— ——
礼 ， 履 也
。 所 以 事
神 致 福 也
《。 说 文 》
夫 礼 ， 天
之 经 也 ，
地 之 义 也
《， 左民 传之 》行
也 。
导
之
以
德
，
齐
之
以
《 论
礼 。
语
》
“礼”
礼者，示人以曲也。己弯腰则人高， 对他人即为有礼。因此敬人即为礼。
古之禮，示人如弯曲
的谷物也。只有结满谷物 的谷穗才会弯下头，礼 之精要在于曲。
们“敬事而信”。
为而不有心于作为。”
忠义
中国古代统治者注重以孝治国,忠孝两全被 看作封建社会的传统美德之一. 忠义”是儒家推崇的重要伦理道德准则,但 那主要是为维护统治阶层的利益,这是跟本 的思想. 所谓忠，说白了是忠于国家、忠于人民。 桃园结义的誓词是“上报国家，下安黎 庶”。所谓义，就是讲究信义，不忘故主， 有恩报效
有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒。
诚信无欺，讲求信用，是为人处事的根本道德标准
2.诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学 概念，以后成为中国伦理思想史的重要范畴。直到 孔子时期，“诚”还未形成为理论概念。诚不但是
天道本体的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。
孔子提出“仁、义、礼”，
孟子延伸为“仁、义、礼、智”，
董仲舒扩充为“仁、义、礼、智， 信” ，后称“五常”。 这“五常”贯穿于中华伦理的 发展中，成为中国价值体 系中的最核心因素。
·
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仁 者
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观
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丧
服 四 制 》
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礼 ， 履 也
。 所 以 事
神 致 福 也
《。 说 文 》
夫 礼 ， 天
之 经 也 ，
地 之 义 也
《， 左民 传之 》行
也 。
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齐
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《 论
礼 。
语
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“礼”
礼者，示人以曲也。己弯腰则人高， 对他人即为有礼。因此敬人即为礼。
古之禮，示人如弯曲
的谷物也。只有结满谷物 的谷穗才会弯下头，礼 之精要在于曲。
们“敬事而信”。
为而不有心于作为。”
忠义
中国古代统治者注重以孝治国,忠孝两全被 看作封建社会的传统美德之一. 忠义”是儒家推崇的重要伦理道德准则,但 那主要是为维护统治阶层的利益,这是跟本 的思想. 所谓忠，说白了是忠于国家、忠于人民。 桃园结义的誓词是“上报国家，下安黎 庶”。所谓义，就是讲究信义，不忘故主， 有恩报效
有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒。
诚信无欺，讲求信用，是为人处事的根本道德标准
2.诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学 概念，以后成为中国伦理思想史的重要范畴。直到 孔子时期，“诚”还未形成为理论概念。诚不但是
天道本体的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。
最新传承中华传统美德主题班会课件ppt
昆虫多糖对圣女果的保鲜作用
从图中可可以看出：经昆虫多糖处理后的腐烂率明显 低于对照，而且连续三天的腐烂率没有变化均在70%。 说明多糖处理后对圣女果有一定的保鲜作用。
4结论与讨论
• 本试验通过对比不同酸碱浓度、不同处理时间提 取制备昆虫多糖脱乙酰度的大小，明确较好的工 艺条件：3%盐酸室温浸8h（脱无机盐），8%氢 氧化钠100℃煮3 h（脱蛋白质），50%氢氧化钠 75℃水浴提取，脱乙酰度可达到90%以上；采用 不同质量浓度昆虫多糖处理大豆种子，在壳聚糖 溶解放置一段时间后会出现沉淀现象。造成此现 象可能是研磨的不够充分；昆虫多糖处理圣女果 后腐烂率低于对照其连续3天腐烂率均无变化，说 明昆虫多糖对水果具有抗菌防腐的作用。
• 果实腐烂率(%)=烂果数/总果数×100
3结果与分析
昆虫多糖的提取及脱乙酰度的测定
通过紫外分光光度法获得曲线，测得方法1 脱乙酰度可达到 83.5%，方法2脱乙酰度达到97%。通过对比两种方法得到样 品的脱乙酰度不同可确定第2种方法，3%盐酸室温浸8h（脱无 机盐），8%氢氧化钠100℃煮3 h（脱蛋白质），50%氢氧化 钠75℃水浴4 h（脱乙酰基），为较好的酸碱浓度及处理时间。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》
昆虫多糖提取技术及其对大豆萌发、水 果保鲜的作用
学 生：张辉 专 业：植物保护 指导教师: 毕 锐
答辩内容
1 前言 2 材料与方法 3 结果与分析 4 结论与讨论
1前言
• 研究背景
• 昆虫多糖又叫壳聚糖广泛存在于低等动物和低等植物的细胞壁中，是 自然界中最丰富的天然高分子化合物之一，具有一些独特的理化性质 和生物活性，因而在农业、医药、食品、化妆品、环保等诸多方而具 有广阔的应用前景。
中华传统美德之一诚仁义礼信 ppt课件
“尧”让位给“舜”后，“舜”又命“禹”继 续治水。“禹”是“鲧”的儿子，也是“舜” 和得力大臣。“禹”总结父亲的教训，认识到 水来土掩、积水阻水是不行的，只有顺着水的 习性，用疏导方法把洪水引入大海，才能平息 水患。“禹”全面规划水道，让水由小渠流入 大川，由大川流向大海。终于把洪水治服了。
中华传“统予美思德日之牧一牧诚”仁义礼信
中华传统美德之一诚仁义礼信
中华传统美德之一诚仁义礼信
中华民族创造出的文化，多方 面的，其中关于心性和人伦道 德思想，属于传统文化的核心。
忠诚 孝仁 廉义 耻礼 勤信 Nhomakorabea中“诚华”传是统对虚美伪德、之狡一诈、诚奸仁佞义的礼否信
定；作为道德准则的基本含是；一、 不自欺，（自己不欺骗自己）二、不 欺人，（不欺骗他人）。
正义、道义、公正、 合理、合宜公利就 是“义”；“义” 不在正人，而在正 我。“正我”是说 “义”不在于端正 别人，而在于端正 自己。
阔步 礼 人 礼 天难 不 无 让 宽行 成 礼 一 。； ； 不 寸
礼强立、 让争、得 一一事礼 步分无一 、、礼尺 海寸、；
“信” 说到做到，守诺言。对别人，自己答 应的事一定要办到；对自己，说过的话一定 要努力实现，是一个人必备的基本品德。 “人而无信，不知其可”，即是说如果一个 人不讲信用，那就什么 事情都干得出来了。 古人说：“言而不信，何以为言？”（说话 没有信用，凭什么说话，说的都是废话。）
我只想天天不懈怠地工作罢了。
“仁”有一些含义：“仁”就是爱、真 性情、真情实感。“仁者爱人”落到实 外就是忠和恕。忠恕就是推已及人，其 意有：克已，把自己摆端正；已立而立， 已达而达，携手共进；对不该恕的去恕， 就不是为“仁”而是害“仁”。该恕的 不恕，就更不“仁”。恕是“仁”的重 心，主要意思是：有雅量，能宽恕人容 忍人；和为贵，(公平正直）为前提；犯 了错误不要怕改正，要对错误的性质要 分析；尊重人，维护人的尊严。
中华传“统予美思德日之牧一牧诚”仁义礼信
中华传统美德之一诚仁义礼信
中华传统美德之一诚仁义礼信
中华民族创造出的文化，多方 面的，其中关于心性和人伦道 德思想，属于传统文化的核心。
忠诚 孝仁 廉义 耻礼 勤信 Nhomakorabea中“诚华”传是统对虚美伪德、之狡一诈、诚奸仁佞义的礼否信
定；作为道德准则的基本含是；一、 不自欺，（自己不欺骗自己）二、不 欺人，（不欺骗他人）。
正义、道义、公正、 合理、合宜公利就 是“义”；“义” 不在正人，而在正 我。“正我”是说 “义”不在于端正 别人，而在于端正 自己。
阔步 礼 人 礼 天难 不 无 让 宽行 成 礼 一 。； ； 不 寸
礼强立、 让争、得 一一事礼 步分无一 、、礼尺 海寸、；
“信” 说到做到，守诺言。对别人，自己答 应的事一定要办到；对自己，说过的话一定 要努力实现，是一个人必备的基本品德。 “人而无信，不知其可”，即是说如果一个 人不讲信用，那就什么 事情都干得出来了。 古人说：“言而不信，何以为言？”（说话 没有信用，凭什么说话，说的都是废话。）
我只想天天不懈怠地工作罢了。
“仁”有一些含义：“仁”就是爱、真 性情、真情实感。“仁者爱人”落到实 外就是忠和恕。忠恕就是推已及人，其 意有：克已，把自己摆端正；已立而立， 已达而达，携手共进；对不该恕的去恕， 就不是为“仁”而是害“仁”。该恕的 不恕，就更不“仁”。恕是“仁”的重 心，主要意思是：有雅量，能宽恕人容 忍人；和为贵，(公平正直）为前提；犯 了错误不要怕改正，要对错误的性质要 分析；尊重人，维护人的尊严。
传统文化八德的讲解课件
传统文化八德的讲解课件【传统文化八德的讲解课件】一、背景介绍八德文化是指中国传统文化中的八种美德，即“仁、义、礼、智、信、忠、孝、和”，这些美德凝聚了中华民族的智慧和精神内核。
本讲解课件将对这八德进行逐一解析，帮助大家更好地理解和传承传统文化。
二、仁德仁德是指以仁爱之心待人处事，关心他人的利益和感受，追求和谐相处的美德。
在中国文化中，仁德被视为道德的最高准则和社会行为的基本原则。
例如，在家庭中，孝顺父母、尊敬长辈是表达仁德的重要方式。
三、义德义德是指忠诚、正直、公正的行为准则。
义德强调诚实守信、重视道义和公益，要求个人有正确的判断力和正义感。
一个有义德的人，能够以公平的态度对待每个人，无私地为他人着想。
四、礼德礼德是指人际关系中需要遵循的行为规范和社会道德。
在中国传统文化中，礼德非常重要，代表着人们对他人的尊重和敬意，也是社会秩序和和谐的基础。
比如，拜年时的问候礼仪、婚礼中的行为规范等都是中国礼德传统的重要部分。
五、智德智德是指具备智慧和学识，善于明辨是非、判断事物的品质和能力。
在中国传统文化中，智德被视为对正确知识和道德的追求。
中国传统教育注重培养孩子们的智德，强调学习和修身的重要性。
六、信德信德是指诚实守信，践行自己的承诺和责任的品质。
信德是人与人之间建立信任关系的基础，也是社会和谐稳定的重要依据。
在中国传统文化中，信德被看作是一种美德，人们崇尚守信契约、讲信用的行为。
七、忠德忠德是指对国家、社会和他人忠诚的道德准则。
在中国传统文化中，忠德被奉为至高无上的美德，要求人们对国家、对家庭、对祖先有忠诚的态度。
忠德是中国传统文化中最重要的美德之一。
八、孝德孝德是指对父母尊敬和孝顺的品质。
在中国文化中，孝德一直被奉为道德的典范，被尊视为中国人的传统美德。
孝顺父母是中国文化中最重要的责任和义务之一。
九、和德和德指的是追求和谐、和睦的品质。
在中国传统文化中，和德是社会和家庭和谐的基础，人们追求和谐的发展和共赢的目标。
人教版《弘扬中华民族传统美德》优秀PPT课件
•
摇撼奋进翰墨大跃进贺喜 国在在晨露国枯老糊涂脘赤裸显示
•
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
什么是中华民族传统美德
• 所谓中华民族传统美德,就是指中国历史流传下来,具有影响,可 以继承,有益于下一代的优秀道德遗产,是中华优秀民族品质、优 良民族精神、崇高民族情感、良好民族礼仪的总和。
• 中华民族有五千年的文明史，以礼仪之邦、文明古国而著称于世。 在中华民族传统思想文化和道德的宝库中，有许多我们应该而且 必须继承的有价值的精神文化成果和需弘扬的传统美德。它们是 中国传统文化的精华，代表着中华民族的整体道德风貌和精神特 征，体现着中华民族生存和发展的凝聚力和内聚力。
我们熟悉的传统美德
• 曾子是孔子的学生。有一天他的妻子要到市场去卖布，为 了使儿子不惹麻烦，所以她对儿子说：“儿子，你不跟我 卖布，我回来后杀猪让你吃猪肉。”儿子一听有肉吃，就 不闹着去了。妻子回来后，发现曾子正要杀猪，妻子很舍 不得，便哭着求他不要杀猪。而曾子却坚定地说：“做人 不可以言而无信，既然答应儿子要杀猪吃肉，就不应该后 悔，我不希望自己的儿子长大后言而无信，所以我今天要 为儿子做个榜样。”于是曾子把猪杀了。
读下面的故事，说说这体现的是什么精神？
某天上午，朱同学在黄岛汽车站捡到一女士黑色手提包，内有 4000元存折一张，现金300元，另外有身份证等物品一宗。朱林 华同学捡到手提包后在原地等待近1个半小时，在未等到失主认 领的情况下，朱林华同学返回学校将包交至学校保卫处。在学 校保卫处老师的帮助下，最终联系到了失主—在黄岛一玩具厂 上班的梁女士。
弘扬传统美德培养优秀品质主题班会PPT课件
友善的行为能温暖人心，使人感到快乐和被重视。它能拉近人与人之间的距离，构建良好的社会关系。
友善的表现
真诚地关心他人
乐于助人，提供帮助
尊重他人的感受
宽容待人，理解包容
积极参与公益活动
谦逊：谦逊有礼的品行
1
1. 尊重他人
谦逊是尊重他人的表现，它体现在待人接物时的礼貌和真诚。
2
2. 虚心学习
谦逊的人善于向他人学习，他们不骄不躁，不断提升自己。
逆境
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，但拥有坚韧的意志，我们才能克服一切困难，最终取得成功。
坚持
坚韧不拔的意志，需要我们不断地坚持，不断地努力，才能最终实现自己的目标。
责任：责任心的养成
从点滴做起
从小事做起，培养责任感。爱护环境，帮助他人，都是责任感的体现。
承担责任
在学习和生活中，勇敢承担责任，乐于助人，展现责任心的重要性。
敬业：敬业精神的培养
敬业精神的重要性
敬业精神是成功的关键，它意味着对工作充满热情和责任感。敬业的人会努力完成任务，不断学习提升，并为团队贡献力量。
培养敬业精神的方法
明确目标，找到工作的意义和价值。
积极学习，不断提升工作技能和知识。
乐于助人，与同事建立良好的合作关系。
主动承担责任，面对挑战勇于克服困难。
爱国之责
爱国也意味着关心国家环境、社会发展，积极参与社会建设，为祖国未来贡献力量。
团结：团结协作的精神
共同目标
团结协作是团队精神的体现。共同努力，朝着共同的目标前进。
互相帮助
团结协作意味着相互帮助，互相支持，共同克服困难。
力量倍增
团结协作可以汇聚力量，实现1+1大于2的效果，战胜更大的挑战。
友善的表现
真诚地关心他人
乐于助人，提供帮助
尊重他人的感受
宽容待人，理解包容
积极参与公益活动
谦逊：谦逊有礼的品行
1
1. 尊重他人
谦逊是尊重他人的表现，它体现在待人接物时的礼貌和真诚。
2
2. 虚心学习
谦逊的人善于向他人学习，他们不骄不躁，不断提升自己。
逆境
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，但拥有坚韧的意志，我们才能克服一切困难，最终取得成功。
坚持
坚韧不拔的意志，需要我们不断地坚持，不断地努力，才能最终实现自己的目标。
责任：责任心的养成
从点滴做起
从小事做起，培养责任感。爱护环境，帮助他人，都是责任感的体现。
承担责任
在学习和生活中，勇敢承担责任，乐于助人，展现责任心的重要性。
敬业：敬业精神的培养
敬业精神的重要性
敬业精神是成功的关键，它意味着对工作充满热情和责任感。敬业的人会努力完成任务，不断学习提升，并为团队贡献力量。
培养敬业精神的方法
明确目标，找到工作的意义和价值。
积极学习，不断提升工作技能和知识。
乐于助人，与同事建立良好的合作关系。
主动承担责任，面对挑战勇于克服困难。
爱国之责
爱国也意味着关心国家环境、社会发展，积极参与社会建设，为祖国未来贡献力量。
团结：团结协作的精神
共同目标
团结协作是团队精神的体现。共同努力，朝着共同的目标前进。
互相帮助
团结协作意味着相互帮助，互相支持，共同克服困难。
力量倍增
团结协作可以汇聚力量，实现1+1大于2的效果，战胜更大的挑战。
文明礼仪中华传统美德主题班会PPT课件
1
什么是文明礼仪
文明的概念
礼仪是人类为维系社会 正常生活而要求人们共 同遵守的最起码的道德 规范。
礼仪是人类为维系社会 正常生活而要求人们共 同遵守的最起码的道德 规范。
礼ห้องสมุดไป่ตู้是人类为维系社会 正常生活而要求人们共 同遵守的最起码的道德 规范。
什么是礼仪
礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而要 求人们共同遵守的最起码的道德规范。
优化校园人际环境
有积极健康的心态， 乐观向上的情绪。
举止得体，礼貌待人，不说脏话， 校园内应说普通话。
同学之间要团结友 爱，和睦相处。
4
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒
在教室等学习场所喧哗 吵闹，影响他人学习 随意吐痰，乱扔果皮纸屑
课堂不文明，不尊重老师
在桌椅、图书和教室、 墙上乱涂乱画
上课时要专心听讲， 积极思维，认真完成 作业。体现学习的主
体性和主动性。
课间要文明休息，不 要在教学楼道嬉戏、
哄闹或打球
优化校园生活环境
自觉维护校园内的清洁 卫生，不乱丢废弃物， 不随地吐痰。对乱丢乱
吐现象要坚决制止。
发式和服饰符合中学生 的要求，仪表端正和讲 究个人卫生，体现中职
生良好的风貌。
校园内要保持“安静、 干净、有序”。
目录
PART ONE
1 什么是文明礼仪 CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT
PART TWO
2 校园礼仪
CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT
PART THREE
3 校园文明规范 CLICK HERE TO ADD YOUR TEXT
PART FOUR
中华传统美德文明礼仪教育主题培训课件ppt
什么是礼仪？
礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完 善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
具体体现为：
文明的概念
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
孔 融 让 梨
学校不文明礼仪
03
学生不文明行为
1、考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师；8、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。
学校礼仪—集会礼仪
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
学校礼仪—升国旗仪式
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
学校礼仪—同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。
礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完 善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
具体体现为：
文明的概念
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁”。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
孔 融 让 梨
学校不文明礼仪
03
学生不文明行为
1、考试作弊；2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；4、休息时间吵闹，影响他人休息；5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7、课堂不文明，不尊重老师；8、破坏校内公共设施、设备；9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；10、买饭菜时随意插队。
学校礼仪—集会礼仪
集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
学校礼仪—升国旗仪式
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
学校礼仪—同学间礼仪
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。
仁义礼智信PPT讲稿
礼 ， 履 也 。 所 以 事 神 《致 说福 文也 》。
夫
礼
，
天
下
之
经
，
《 左 转 》
地 之 义 也 。
导 之 以 德
齐 之 以 礼 《。 论 语 》
孔融让梨
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东 汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作 深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但 非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的 典型。 孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融 总是拿一个最小的梨子。有一次，父亲看见了，问道： “你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说： “我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给 哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、 团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融 让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
智
—— —— ——
志 不 强 者 智 不 达 。
墨 子
《 修 身 》
吾 生 也 有 涯 ， 而 知 庄也 子无 《涯 养。 生 之 》
知 人 者 智 ， 自 知 者 老明 子。 《 道 德 经 》
信
曹冲称象
吴国的孙权送给魏国领袖曹操一只大象，长久居住在中原的 曹操从来没有看过这种庞然大物，好奇地想知道这个大怪物 的体重到底有多重？于是，他对着臣子们说：“谁有办法把 这只大象称一称？”在场的人七嘴八舌地讨论着：有人回家 搬出特制的秤，但大象实在太大了，一站上去，就把秤踩扁 了；有人提议把大象一块一块地切下分开秤，再算算看加起 来有多重，可是在场的人觉得太残忍了，而且曹操喜欢大象 可爱模样，不希望为了秤重失去它。就在大家束手无策正想 要放弃的时候，曹操7岁的儿子曹冲，突然开口说：“我知 道怎么秤了！” 他请大家把大象赶到一艘船上，看船身 沉入多少，在船身 上做了一个记号。然后又请大家把大象赶回岸上，把一筐筐 的石头搬上船去，直到船下沈到刚刚画的那一条线上为止。 接着，他请大家把在船上的石头逐一称过，全部加起来就是 大象的重量了！
《弘扬传统美德 践行文明礼仪》PPT课件PPT
尧
舜
禹
3诚信知报：
一饭千金
4．精忠报国：爱国意识。 抗倭名将戚继光、 收复台湾的郑成功、 虎门销烟的林则徐。
郑成功
5．克己奉公：先公后私，个人私利服从社会公利。
“先天下之 忧而忧，后 天下之乐而 乐”
北宋政治家范中淹
6．修己慎独： 刚正不阿.两袖清风
于谦
修己慎独的典型
7．见利思义： 孟轲
弘扬传统美德 践行文明礼仪
——主题班会
为什么要讲道德 ？
怵目惊心的食品安全事件
复 旦 投 毒 案
上述事件可谓道德沦丧、伤天害理! 我们大家可以设想一下，如果我们都对这样的事情 熟视无睹、习以为常，为了自己的一些私利也可以这样 的不择手段，那我们这个国家、这个社会会是一种什么 样的状况？！
请说出下面三个历史故 事中蕴含了哪些传统美德?
美德 ？
• 先《天岳阳下楼之记忧》而忧爱，后国天下之乐而乐。——范仲淹
• 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
《离骚》 自强 • 人而无信，不知其可也。 ——《论语·为政》诚信 • 知耻近乎勇。——《礼记·中庸》知耻
• 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学
名言警句与中华传统美德的对应：
1、追求精神境界和向往理想 人格的崇高道德理想
2、以集体为本位，以国家、民 族利益为重的爱国主义精神
3、捍卫道德尊严，“守死 善德”的精神气节
4、刚健有为，自强不 息的奋斗精神
5、崇尚人伦和谐的道德传统
6、注重道德内省和躬行践 履的道德传统
A、苟利国家，不求富贵 B、不降其志，不辱其身
C、礼之用，和为贵
D、与人不求备， 检身若不及
孔子关于仁义礼智信之信ppt课件
信其二：言行一致。
仁是仁爱之心，义是处世得宜，礼 孔子说： “君子不重，则不威；学则 不固。主忠信”君子对自己不严肃、 是懂得礼数，智是明辨是非，信是诚 不自重，就没有权威，所以学的东 实可信。 西就不稳固，这也是一种不诚心的 孟子以仁义礼智为四端：恻隐之心、 表现。所以要以忠诚信实为主。这 几句话听起来简单，其实很难。特 仁之端也；羞恶之心、义之端也；辞 别是现在，有太多的“语言的巨人， 让之心、礼之端也；是非之心、智之 行动的矮子”，台上一套，台下又一 端也。 套，说的与做的完全是两回事，这 样是不行的。 仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信。
为中国价值体系中的最核心因素。
借鉴意义：
“仁义礼智信”作为中国古代儒家 提出的五个道德范畴，具有高度概括 性和持久普泛的意义。在当今社会道 德文明建设中，我们仍然可以借鉴并 利用其作为道德范畴的“品牌”价值， 立足于当代语境给予新的阐释，赋予 其适应时代要求的新鲜内涵。
何为信？
信是会意字，从人，从言。信的本意是 真心诚意、专一不移。人的言论应当是 诚实的、真实的、不虚伪的。
总之：
忠于职责、诚实守信所谓“信”，即诚信。只 有当你被证明是一个值得信赖的人时，别人才会 觉得你可靠，才会把大事托附给你。 “信”的道德要求，内涵很丰富，包括说话算 数，言行如一；尊重事实，反映真相；信守承诺， 忠于职守；勇于承担责任，认真履行义务，等等。 中国传统儒学关于诚信的思想，也是我们今天 建设社会信用体系时可以利用的重要道德价值资 源，我们应当十分珍惜这一现在有可能日益走向 稀缺的资源。
孔子非常看重这个“信”字。
在他看来，从个人的角度说，“人而无信，不 知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行 之哉？”将人说话算话的品德比之为牛车的輗 ，马车的軏，认为是人行走于世的基本条件 ，是人之为人（文明人）的基础。
《仁义礼智,我固有之》ppt
20世纪中叶以后，学术界开始探讨中国传统文化与现代化的关系，肯定了仁义礼智等观念 在现代化进程中的积极作用。
传统文化的保护与传承
随着全球化的加速和中国社会的变革，政府和社会各界开始重视传统文化的保护和传承， 仁义礼智等观念得到了重新审视和弘扬。
当代历史中的仁义礼智
01
社会核心价值观的体现
当代中国，仁义礼智被视为社会主义核心价值观的重要组成部分，引
各类社会组织应积极参与仁义礼智教育活动，开展有针对性的宣 传和推广。
国家政策的支持
国家应制定相关政策，推动仁义礼智教育的普及和深入发展，促进 社会和谐稳定。
05
仁义礼智的现代意义
对个人的意义
提升道德品质
仁义礼智的修养有助于塑造良好的道德品质，提 高个人修养和人格魅力。
增强人际交往能力
仁义礼智的修养有助于建立良好的人际关系，提 高个人的社会竞争力。
礼的思想内涵
社会规范
在儒家思想中，“礼”是社会秩序和规范的体现。它规定了人与人之间的交往方 式、礼仪、规矩和仪式等，是人类社会和谐共处的基础。
自我修养
孔子认为，“礼”是个人修养的重要体现，有助于塑造良好的人格。遵循礼节， 可以协调人际关系，促进社会和谐，维护社会秩序。
智的思想内涵
智慧
在儒家思想中，“智”被视为一种重要的道德品质。它不仅 指对知识的掌握和理解，还指具备判断力、分析能力和解决 问题的能力。
课堂教学与课外活动
通过课堂教学和课外活动等多种形式，将仁义礼智教育 渗透到学校教育的各个环节。
教师角色的重要性
教师应具有良好的道德品质和教育素养，以身作则，引 导学生学习仁义礼智。
社会中的仁义礼智教育
社会氛围的营造
社会应该积极倡导仁义礼智的思想，宣传优秀的中华传统美德， 形成良好的社会氛围。
传统文化的保护与传承
随着全球化的加速和中国社会的变革，政府和社会各界开始重视传统文化的保护和传承， 仁义礼智等观念得到了重新审视和弘扬。
当代历史中的仁义礼智
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社会核心价值观的体现
当代中国，仁义礼智被视为社会主义核心价值观的重要组成部分，引
各类社会组织应积极参与仁义礼智教育活动，开展有针对性的宣 传和推广。
国家政策的支持
国家应制定相关政策，推动仁义礼智教育的普及和深入发展，促进 社会和谐稳定。
05
仁义礼智的现代意义
对个人的意义
提升道德品质
仁义礼智的修养有助于塑造良好的道德品质，提 高个人修养和人格魅力。
增强人际交往能力
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礼的思想内涵
社会规范
在儒家思想中，“礼”是社会秩序和规范的体现。它规定了人与人之间的交往方 式、礼仪、规矩和仪式等，是人类社会和谐共处的基础。
自我修养
孔子认为，“礼”是个人修养的重要体现，有助于塑造良好的人格。遵循礼节， 可以协调人际关系，促进社会和谐，维护社会秩序。
智的思想内涵
智慧
在儒家思想中，“智”被视为一种重要的道德品质。它不仅 指对知识的掌握和理解，还指具备判断力、分析能力和解决 问题的能力。
课堂教学与课外活动
通过课堂教学和课外活动等多种形式，将仁义礼智教育 渗透到学校教育的各个环节。
教师角色的重要性
教师应具有良好的道德品质和教育素养，以身作则，引 导学生学习仁义礼智。
社会中的仁义礼智教育
社会氛围的营造
社会应该积极倡导仁义礼智的思想，宣传优秀的中华传统美德， 形成良好的社会氛围。
2024年度仁义礼智我固有之优秀课件
仁义礼智我固有之优秀课件contents •仁义礼智概述•仁——仁爱之心•义——正义之气•礼——礼仪之规•智——智慧之光•仁义礼智的实践与应用目录01仁义礼智概述仁义礼智仁义礼智的定义与内涵01020304仁爱之心，关心他人，尊重生命。
正直之心，坚持原则，明辨是非。
恭敬之心，尊重他人，谦逊有礼。
智慧之心，明理达事，善于思考。
仁义礼智是儒家思想的核心，孔子、孟子等儒家代表人物对其进行了深入阐述。
儒家思想历史传承文化影响自古以来，仁义礼智一直是中华民族传统美德的重要组成部分。
仁义礼智的观念在东亚文化圈具有广泛影响，成为许多国家的共同价值观。
030201仁义礼智的历史渊源践行仁义礼智有助于建立和谐的人际关系，促进社会稳定。
社会和谐培养仁义礼智品质，有助于提高个人道德修养和人格魅力。
个人修养仁义礼智作为共同价值观，有助于增进不同文化背景下的国际交流与合作。
国际交流仁义礼智在现代社会的意义02仁——仁爱之心仁是一种内在的品质，表现为对他人的关爱和尊重。
仁是儒家思想的核心，强调人与人之间的互助和和谐。
仁的特点包括宽容、善良、谦逊和真诚。
仁的内涵与特点尊重他人的权利和尊严，不轻易伤害他人。
对待他人友善、真诚，不虚伪不做作。
关心他人的疾苦，愿意伸出援手。
仁爱之心的表现学习儒家经典，了解仁的思想内涵。
在日常生活中实践仁爱，关心他人，帮助他人。
培养自己的宽容、善良、谦逊和真诚等品质。
多与仁爱之人交往，受其熏陶和影响。
01020304培养仁爱之心的方法03义——正义之气义是一种道德准则，代表着公正、正直和合理。
义是中华传统美德之一，强调人与人之间的互助和关爱。
义的特点包括尊重法律、维护公正、关心他人、勇于担当等。
义的内涵与特点010204正义之气的表现遵守法律法规，尊重社会公德和职业道德。
秉持公正之心，不偏袒任何一方，维护社会公平正义。
关心他人，乐于助人，积极传递正能量。
勇于担当，敢于承担责任，不推诿扯皮。
03加强自身道德修养，树立正确的价值观和人生观。
弘扬中国传统美德PPT课件
的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后
一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他
的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、
草根和棉絮。
2021
转眼间，70年过去了，那段铁血燃烧的岁月也 变成了过去。但像杨靖宇这样的英雄人物却永远铭 记在中国人的心中。虽说现在已经没有战争，但当 祖国需要我们时，我们就要尽到自己的力量，不管 何时何地，无论富裕贫困，永远拥有一份爱国之心 ，担当起一个中国人应有的责任。
卧冰求鲤
2021
晋朝时期，有个叫王祥的人，心
地善良。他幼年时失去了母亲。后来继
母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前
说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐
渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一
年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为
了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身
冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在
他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王
在都城附近20多座烽火台上点起烽火－－烽火是边关报警的
信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结
果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王
为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的
诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎
大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到－－谁也不愿再上第二
次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“
狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取
其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起
着非常重要的作用。
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。
2021
“诚实守信”是人和人之间正常交往、社会生活能够稳 定、经济秩序得以保持和发展的重要力量。对一个人来 说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是 每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 对一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品 牌，一种信誉，一个使企业兴旺发达的基础。对一个国 家和政府来说，“诚实守信”是“国格”的体现，对国 内，它是人民拥护政府、支持政府、赞成政府的一个重 要的支撑；对国际，它是显示国家地位和国家尊严的象 征，是国家自立自强于世界民族之林的重要力量，也是 良好“国际形象”和“国际信誉”的标志。 “诚实守信 ”是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个 人最主要的道德品质，人们在交往中，相互信任是相处 的基础，其关键就在于“诚实守信”。
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简介
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响， 可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。 概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇 高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它 标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来 处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
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仁义礼 信孝廉
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