《网络技术与教育应用》实验指导书
网络技术优化与应用实战作业指导书
网络技术优化与应用实战作业指导书第1章网络技术基础 (3)1.1 网络协议与模型 (3)1.1.1 OSI七层模型 (4)1.1.2 TCP/IP四层模型 (4)1.1.3 常用网络协议 (4)1.2 网络设备与拓扑结构 (4)1.2.1 网络设备 (4)1.2.2 网络拓扑结构 (4)1.3 网络接入技术 (4)1.3.1 有线接入技术 (4)1.3.2 无线接入技术 (4)1.3.3 混合接入技术 (5)第2章网络规划与设计 (5)2.1 网络需求分析 (5)2.1.1 现有网络环境分析 (5)2.1.2 业务需求分析 (5)2.1.3 用户规模及增长趋势分析 (5)2.1.4 网络功能需求分析 (5)2.2 网络设计原则 (5)2.2.1 可靠性原则 (5)2.2.2 可扩展性原则 (5)2.2.3 安全性原则 (6)2.2.4 性价比原则 (6)2.2.5 易管理性原则 (6)2.3 网络实施与调试 (6)2.3.1 设备选型与采购 (6)2.3.2 网络设备配置 (6)2.3.3 网络拓扑搭建 (6)2.3.4 网络测试与调试 (6)2.3.5 网络运维与监控 (6)第3章网络设备配置与管理 (6)3.1 常用网络设备配置方法 (6)3.1.1 交换机配置 (6)3.1.2 路由器配置 (7)3.1.3 防火墙配置 (7)3.2 网络设备管理策略 (7)3.2.1 设备命名规范 (7)3.2.2 设备监控与维护 (7)3.2.3 配置备份与恢复 (7)3.3 网络设备故障排除 (7)3.3.1 故障诊断方法 (7)3.3.3 故障案例解析 (7)第4章网络优化策略 (8)4.1 网络功能评估 (8)4.1.1 评估指标 (8)4.1.2 评估方法 (8)4.1.3 评估结果分析 (8)4.2 网络拥塞控制 (8)4.2.1 拥塞原因 (8)4.2.2 拥塞控制方法 (8)4.2.3 拥塞控制策略实施 (9)4.3 网络安全优化 (9)4.3.1 安全威胁识别 (9)4.3.2 安全防护措施 (9)4.3.3 安全优化策略实施 (9)第5章虚拟化技术与应用 (9)5.1 虚拟化技术概述 (9)5.1.1 虚拟化技术起源与发展 (10)5.1.2 虚拟化技术分类 (10)5.1.3 虚拟化技术在计算机网络中的应用 (10)5.2 虚拟化网络设备与应用 (10)5.2.1 虚拟交换机 (10)5.2.2 虚拟路由器 (10)5.2.3 虚拟化网络设备的应用实例 (10)5.3 容器技术与微服务架构 (10)5.3.1 容器技术概述 (10)5.3.2 容器编排与管理 (11)5.3.3 微服务架构 (11)5.3.4 容器技术与微服务架构的应用实例 (11)第6章网络存储技术 (11)6.1 网络存储概述 (11)6.1.1 网络存储基本概念 (11)6.1.2 网络存储技术分类 (11)6.2 存储设备与接口技术 (11)6.2.1 存储设备 (11)6.2.2 接口技术 (12)6.3 数据备份与恢复 (12)6.3.1 数据备份 (12)6.3.2 数据恢复 (12)第7章网络安全技术 (12)7.1 网络安全威胁与防护策略 (12)7.1.1 常见网络安全威胁 (13)7.1.2 防护策略 (13)7.2 防火墙与入侵检测系统 (13)7.2.2 入侵检测系统（IDS） (13)7.3 VPN技术与应用 (13)7.3.1 VPN技术原理 (13)7.3.2 VPN应用场景 (13)7.3.3 VPN配置与管理 (13)第8章无线网络优化 (13)8.1 无线网络协议与技术 (13)8.1.1 无线网络协议概述 (13)8.1.2 无线网络关键技术 (13)8.2 无线网络覆盖与干扰分析 (14)8.2.1 无线网络覆盖原理 (14)8.2.2 无线网络干扰类型及原因 (14)8.2.3 无线网络干扰检测与定位 (14)8.3 无线网络优化策略 (14)8.3.1 无线网络优化目标 (14)8.3.2 无线网络优化方法 (14)8.3.3 无线网络优化案例分析 (14)8.3.4 无线网络优化实施步骤 (14)第9章网络管理与监控 (14)9.1 网络管理协议与技术 (14)9.1.1 常见网络管理协议 (15)9.1.2 网络管理技术 (15)9.2 网络监控系统部署与配置 (15)9.2.1 网络监控系统选型 (15)9.2.2 网络监控系统部署 (15)9.2.3 网络监控系统配置 (15)9.3 网络功能分析与优化 (16)9.3.1 网络功能分析 (16)9.3.2 网络功能优化 (16)第10章网络技术发展趋势 (16)10.1 5G网络技术 (16)10.2 物联网技术 (16)10.3 边缘计算与云计算融合 (17)10.4 网络安全技术发展展望 (17)第1章网络技术基础1.1 网络协议与模型网络协议是计算机网络中通信实体之间进行信息交换的规则和约定。
计算机网络及应用实验指导书
计算机网络应用实验指导书实验一局域网基础认知一、实验目的1．掌握RJ-45网络连接器的制作方法并进行测试2．掌握DOS模式下网络命令的意义、常用网络命令的格式以及参数3．掌握ip地址的分配和划分子网的方法。
二、实验内容与步骤（一）网线的制作与测试1．线序在不超过100M的距离内连接计算机和网络，一般都使用RJ-45网络连接器。
由于该连接器连接的设备不同，网络在水晶头中排列的顺序（线序）也不同。
本实验制作的是连接计算机与交换机之间的连接器（T568B标准直通型），其线序如下：两端线序一样，从左至右线序是：白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕。
两端线序完全一直的线称为直通线（Straight Cable），用于连接集线器（或交换机）与计算机；两端线序不一致的线称为交叉线（Crossover Cable），用于连接交换机与交换机、计算机与计算机。
直通线：交叉线：2．网线处理①剪断网线：用电缆剥线压线钳的剪线刀口剪取适当长约3M的网线，注意要将线头剪整齐，使剪断口与线的长度方向垂直。
②除去护套：将线头放入剥线刀口，使刀口与线端的距离约为1.5CM，刀口略切进护套，转动线钳慢慢旋转一周，拿开线钳，轻折护套并将其除去。
这样，护套内的双绞线就暴露出来了。
为了更好地进行下一步操作，最好用剪线刀口剪断护套与绞线之间的抗拉丝。
③电缆排序：仔细观察护套内8根电缆的排列和颜色，它们分成4对相互绞在一起，成为4对双绞线。
其颜色分别是白橙、橙，白绿、绿，白蓝、蓝，白棕、棕。
特别是白色和其它颜色相间的电缆更应仔细观察，以免除去缠绕后乱序。
在观察确认无误后，将4对绞线分别解除缠绕，将每一根电缆都捋直，将捋直后的电缆按步骤1中的线序排列好并压平（不要重叠）。
④电缆剪齐：把排序完成的电缆的顶端剪齐，剪口与电缆保持垂直。
剪口与护套口之间的距离保留适当，太长水晶头将不能压住护套，连接器的抗拉性差；太短则电缆的导体芯不能紧密地接触到水晶头的卡针。
《网络技术及应用》实验指导书
大理学院数学与计算机学院大理学院数学与计算机学院《网络技术网络技术》》课程实验指导书课程实验指导书适用适用专业专业专业::计算机科学与技术本科计算机科学与技术本科撰写撰写人：人：人： 杨邓奇杨邓奇 审定人：人：杨邓奇杨邓奇杨邓奇目录目录第一部分第一部分 绪论..........................................................................................1 第二部分第二部分 实验指导..............................................................................1实验一 交换机的基本配置实验........................................1 实验二 交换机端口配置实验.. (5)实验三 VLAN 配置实验 (10)实验四 STP 配置实验 (16)实验五 静态路由配置实验..............................................19 实验六 静态路由配置（二）..........................................24 实验七 动态路由—RIP 配置实验..................................30 实验八：动态路由—OSPF 配置实验..............................36 实验九 网络应用服务器的安装及配置（一）..............43 实验十 网络应用服务器的安装及配置（二）.. (43)实验十一 ACL 配置........................................................46 实验十二 网络故障排除，网络系统集成实用技术 (51)附录一 Web、DNS、FTP、DHCP 服务器配置 (53)第一部分第一部分 绪论绪论本指导书是根据《 网络技术》课程实验教学大纲编写的，适用于 计算机科学技术 专业。
《计算机网络技术及应用》教学大纲教学与实验计划
《计算机网络技术及应用》教学大纲教学与实验计划一、教学大纲1.课程名称：计算机网络技术及应用2.课程性质：专业基础课3.学时：48学时（理论课程32学时，实验课程16学时）4.学分：3学分5.先修课程：《计算机基础》、《数据结构与算法》6.课程简介：本课程主要介绍计算机网络的基础知识、通信原理和网络协议，以及计算机网络各层次的协议和相关技术。
包括因特网协议、局域网和广域网的设计与实现、网络的组网和管理等内容。
通过本课程的学习和实践，培养学生分析、设计和实现计算机网络的能力。
二、教学内容1.网络体系结构（2学时）-计算机网络的概念和分类-网络体系结构的发展和演变-OSI参考模型和TCP/IP协议模型2.物理层与数据链路层（6学时）-数据通信的基本概念-传输媒体与信号的基本特性-数据编码和调制解调技术-介质访问控制方法-数据链路层的工作原理和协议3.网络层（8学时）-网络层的作用和功能-网络层的地址解析和路由选择-IP协议和路由协议-网络地址转换和子网划分-网络层协议的设计和实现4.传输层（8学时）-传输层的作用和功能-UDP和TCP协议-可靠传输和拥塞控制算法-传输层的设计和实现5.应用层（8学时）-应用层协议的概念和分类-HTTP、FTP和DNS等应用层协议- Web服务和网络安全-应用层的设计和实现三、实验计划1.实验项目一：网络设备配置与调试实验（2学时）-学生通过实验室环境中提供的各类网络设备，熟悉路由器、交换机、防火墙和无线网络设备的配置和调试方法。
-学生根据实验指导书中的案例，进行网络设备的初始配置和基础功能测试，了解网络设备的工作原理和基本配置。
2.实验项目二：网络协议分析与设计实验（4学时）-学生通过抓包软件等工具，分析和理解TCP/IP协议栈各层次的工作机制和协议。
-学生根据实验指导书中的案例，设计和实现简单的网络协议功能，如数据包的封装和解析、路由表的维护等。
3.实验项目三：局域网设计与实现实验（4学时）-学生通过运用网络设备和软件工具，设计和实现局域网的组网和管理。
计算机网络技术与应用上机实验指导书(精简版)
《计算机网络技术与应用》 上机实验指导手册计算机网络课程组中国石油大学（华东）计算机与通信工程学院2012年9月目 录实验一 HTML简单网页制作 (1)实验二 FrontPage网页设计 (4)实验三 GIF动画设计与制作 (6)实验四 Web网站架设与发布 (8)实验五 网络连接管理 (11)实验六 网络共享与远程桌面 (14)实验七 网络常用命令 (17)实验八 VMware虚拟机使用 (20)实验九 网络嗅探与报文分析 (23)实验十 DNS域名服务 (27)实验十一 DHCP动态主机配置服务 (30)实验十二 Proxy代理服务 (34)实验十三 VPN组建与管理 (37)实验十四 电子邮件服务 (40)实验十五 FTP文件下载 (43)实验一 HTML简单网页制作一、实验目的学习HTML制作网页的基本方法，掌握HTML的基本语法和文档结构，制作简单网页，形成网页设计的直观印象。
二、实验环境记事本、写字板或EditPlus等文本编辑器，IE/火狐/遨游等浏览器。
三、实验原理1、Web服务和HTML语言概述Web服务（WWW）是目前应用最广的一种基本互联网应用，它基于HTML语言，通过URL全球资源定位标识，将全世界的Web服务和其它资源链接起来。
Web服务基于客户机/服务器方式而工作，作为服务器端的Web站点通过HTML超文本标记语言把信息组织成为图文并茂的超文本，提供给作为客户端的浏览器。
HTML是互联网上的通用语言，是HyperText Markup Language的缩写，即超文本标记语言，1993年出现1.0版，历经了2.0版、3.2版、4.0版，目前已经出现HTML5.0。
网页制作者使用它可以建立包含文本、表单、图片、音/视频、动画等内容的复杂网页，这些页面可以在公开发布后被互联网上任何用户浏览。
HTML文件是由一系列标记组成的纯文本文件，不需要专门的软件来建立HTML文件，掌握HTML语言语法后只需要通用字处理器软件（如Word、记事本、写字板等等），就可以创建HTML文件而生成网页。
《网络教育应用》实验教案(完整版)
《网络教育应用》实验教案系别：教育科学与技术系年级：教育技术学2008级教师：黄克斌2010年9月《网络教育应用》实验教案目录实验项目：实验一HTML标记的基本语法和Dreamweaver的基本操作实验二表格的使用实验三表单及JavaScript/VBScript 的使用实验四ASP编辑环境及ASP基本语法实验五ASP对象内置对象实验六使用ADO对象访问数据库实验七使用ASP内置组件实验八CSS样式表实验九层和时间线动画实验十框架实验十一行为实验十二综合应用开发实验注意事项：1、实验之前应认真阅读实验讲义及教材有关章节。
2、实验室内禁止抽烟、禁止大声喧哗。
3、严格按照规定操作所有仪器设备，如有损坏或丢失，应及时报告，并根据情况进行赔偿。
4、实验中注意原始数据的记载和保存。
5、注意保持场地清洁，实验完毕，主动协助指导教师清扫整理实验室。
6、实验之后，认真填写实验报告。
实验一、HTML标记的基本语法和Dreamweaver的基本操作一、实验目的：1、熟悉HTML文件的编辑环境（记事本或Dreamweaver），了解HTML文件的基本结构，并使用Internet Explorer测试HTML文件的操作。
2、了解网站的制作流程，掌握用Dreamweaver建构网站和制作网页的主要步骤。
3、掌握HTML中与文字、图片、页面有关的基本标记。
4、掌握用Dreamweaver中文字、图片、页面的处理方法。
5、了解HTML中与超级链接有关的HTML标记。
6、掌握在Dreamweaver中制作一般链接、邮件链接、锚点链接、文件下载的方法。
7、学会用Dreamweaver制作图像映射、导航条、跳转菜单。
二、实验内容：1、用Dreamweaver MX 2004建立一个本地站点，站点名为Mysite。
2、在Mysite站点中建立一个首页：index.htm（样式参照实验资料附录：index.jpg），设置好首页的大小、样式、背景，并在首页中插入文字、图片、链接、邮件链接、锚点链接等内容。
计算机网络技术实验指导书
计算机网络技术实验指导书一、实验目的计算机网络技术实验是计算机相关专业课程的重要实践环节，旨在帮助学生深入理解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的实践能力、创新能力和解决实际问题的能力。
通过本实验课程，学生将能够掌握计算机网络的组建、配置、管理和维护等方面的技能，为今后从事计算机网络相关工作打下坚实的基础。
二、实验环境1、硬件环境计算机：若干台，配置要求不低于英特尔酷睿 i5 处理器、8GB 内存、500GB 硬盘。
网络设备：交换机、路由器、防火墙等。
网线、水晶头、压线钳等网络布线工具。
2、软件环境操作系统：Windows 10、Windows Server 2019 等。
网络模拟软件：Packet Tracer、GNS3 等。
网络管理工具：Wireshark、Sniffer 等。
三、实验内容1、网络拓扑结构的设计与搭建了解常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环型、树型和网状型。
根据给定的需求，设计合理的网络拓扑结构。
使用网络设备和网线，搭建实际的网络拓扑结构。
2、 IP 地址规划与子网划分掌握 IP 地址的分类、格式和表示方法。
学习子网掩码的作用和计算方法。
根据网络规模和需求，进行合理的 IP 地址规划和子网划分。
3、交换机的配置与管理了解交换机的工作原理和基本功能。
学习交换机的配置命令，如VLAN 的创建与配置、端口的设置等。
进行交换机的日常管理和维护，如查看端口状态、MAC 地址表等。
4、路由器的配置与管理掌握路由器的工作原理和路由选择算法。
学习路由器的配置命令，如静态路由、动态路由（RIP、OSPF 等）的配置。
进行路由器的网络连接和数据转发测试。
5、网络服务的配置与应用配置 DNS 服务器，实现域名解析。
配置 DHCP 服务器，为网络中的客户端自动分配 IP 地址。
配置 Web 服务器、FTP 服务器等，提供网络服务。
6、网络安全与管理了解网络安全的基本概念和常见威胁。
配置防火墙，实现网络访问控制。
-《网络技术及教育应用》实验指导书2分解
《网络技术及教育应用》实验指导书编订人：王中国教育科学学院目录实验一双绞线RJ-45连接头的制作 (1)实验二网络操作系统安装与配置 (8)实验三 Windows对等网的组建 (26)实验四 DHCP服务器的建立与管理 (41)实验五 DNS服务器的建立与管理 (49)实验六路由器的配置和使用 (61)实验七 FTP服务器的建立与管理 (68)实验八 Web服务器的建立与管理 (79)附录一：实验要求及实验报告要求 (80)实验一双绞线RJ-45连接头的制作一、实验目的1.了解双绞线RJ-45连接头引脚的功能及其工作原理；2.掌握双绞线直通连接线和交叉连接线的制作方法及其使用环境；3.掌握测线器的使用方法。
二、实验内容1.直通线和交叉线RJ-45连接头的制作；2.直通线和交叉线RJ-45连接头的测试。
三、实验要求1.掌握双绞线直通连接线和交叉连接线的制作方法及原理；2.完成直通连接线和交叉连接线的制作,并测试成功。
四、实验学时2学时。
五、实验步骤1．实验准备(1)硬件工具：每组RJ-45连接头若干个,五类双绞线若干米,测线器2套；双绞线剥线钳2把。
(2)设备检验：检查微机的系统是否安装完好；检查微机的主板PCI槽是否空，网卡插好。
2．直通线和交叉线RJ-45连接头的制作图1-12.1直通线RJ-45连接头的制做(1)利用斜口错剪下所需要的双绞线长度，至少 0.6米，最多不超过 100米。
然后再利用双绞线剥线器（实际用什么剪都可以）将双绞线的外皮除去2厘米左右。
如图1-2所示：图1-2(2)拨线的操作。
将裸露的双绞线中的橙色对线拨向自己的前方，棕色对线拨向自己的方向，绿色对线剥向左方，蓝色对线剥向右方，如下图1-3所示。
图1-3(3)将绿色对线与蓝色对线放在中间位置，而橙色对线与棕色对线保持不动，即放在靠外的位置，如图1-4所示。
图1-4(4)直通线遵循排线的T568B标准来制作接头，否则会造成串扰，使传输效率降低。
计算机网络技术实验指导书
计算机网络技术实验指导书一、实验目的计算机网络技术实验旨在帮助学生深入理解计算机网络的基本原理、协议和技术，培养学生的实践动手能力、问题解决能力和创新思维。
通过实验，学生将能够掌握网络设备的配置与管理、网络拓扑的构建、网络服务的搭建与测试等方面的技能，为今后从事计算机网络相关工作或进一步的学习研究打下坚实的基础。
二、实验环境1、硬件环境计算机：若干台，配置不低于英特尔酷睿 i5 处理器、8GB 内存、500GB 硬盘。
网络设备：交换机、路由器等。
网线、水晶头等连接材料。
2、软件环境操作系统：Windows 10、Windows Server 等。
网络模拟软件：Packet Tracer、GNS3 等。
网络工具软件：Wireshark、Tracert 等。
三、实验要求1、实验前，学生应认真预习实验内容，熟悉相关的理论知识和实验步骤。
2、实验过程中，学生应严格遵守实验室的规章制度，爱护实验设备，按照实验指导书的要求进行操作。
3、学生应独立完成实验任务，遇到问题应积极思考，尝试自行解决，若无法解决，可向教师请教。
4、实验结束后，学生应整理好实验设备，关闭电源，清理实验台，并认真撰写实验报告。
四、实验内容实验一：网络拓扑结构的构建1、了解常见的网络拓扑结构，如总线型、星型、环型、树型和网状型。
2、使用网络模拟软件（如 Packet Tracer）构建一个简单的星型网络拓扑，包括计算机、交换机等设备。
3、为网络中的设备配置 IP 地址、子网掩码等网络参数，使其能够相互通信。
实验二：交换机的基本配置与管理1、认识交换机的外观、端口类型和指示灯含义。
2、通过控制台端口（Console 口）连接交换机，使用命令行界面（CLI）对交换机进行基本配置，如设置交换机名称、管理 IP 地址、VLAN 等。
3、学习使用 Telnet 或 SSH 方式远程管理交换机。
实验三：路由器的基本配置与管理1、了解路由器的工作原理和功能。
网络技术与应用实验教学大纲
网络技术与应用实验教学大纲《网络技术与应用》是MOOC配套的实验课程，以思科Packet Tracer为实验平台。
实验分为两部分，一部分用于帮助学生理解、掌握《网络技术与应用》MOOC教学内容。
另一部分是实际网络应用的实施方案。
通过课程的学习，可以掌握用思科网络设备设计具体网络的方法和步骤。
课程概述由于网络技术是一门实验性很强的技术，需要通过实际网络设计过程来加深教学内容的理解，培养学习者分析、解决问题的能力，但实验又是一大难题，因为很少有学校可以提供设计、实施复杂交换式以太网和互联网络的网络实验室，Cisco Packet Tracer软件实验平台较好地解决了这一难题，因此我们推出基于packet tracer的实验课程《网络技术与应用实验》。
Cisco Packet Tracer软件的人机界面非常接近实际cisco网络设备的配置过程，除了连接线缆等物理动作外，学习者通过Cisco Packet Tracer软件完成实验的过程与通过实际Cisco网络设备完成实验的过程几乎没有差别，更为难得的是，Cisco Packet Tracer软件可以模拟IP分组端到端传输过程中交换机、路由器等网络设备处理IP分组的每一个步骤，显示各个阶段应用层消息、传输层报文、IP分组、封装IP分组的链路层帧的结构、内容和首部中每一个字段的值，可以帮助学习者深入了解协议实现过程和各种协议之间的相互作用过程。
本课程中的每一个实验由实验内容、实验目的、实验原理、关键命令说明和实验步骤v组成。
通过这些实验的学习，学习者可以具有以下能力：熟练使用Cisco packet tracer的能力；运用Cisco设备设计、配置和实施复杂交换式以太网的能力；运用Cisco设备设计、配置和实施无线局域网的能力；运用Cisco设备设计、配置和实施以太网和ADSL接入网的能力；运用Cisco设备设计、配置和实施各种类型和规模的互联网的能力；设计、配置和实施各种网络应用系统的能力；运用Cisco设备实施各种安全策略的能力。
网络技术与应用实验教程第1章 理论部分
可以解析域名的DNS服务器。
• 主、从服务器，如果在一个区域内设置多台DNS服务器，
可以提高域名解析系统的可靠性，当其中某台域名服务器
出现故障时，其负责解析的所有域名请求能够转发给其他
的域名服务器；另外可以将域名的请求平均分担给多台服
务器，提高整个系统域名解析效率；也可以根据需要将多
精品文档
2）虚拟网技术（VLAN）
• 虚拟专用网络(Virtual Private Network-VPN)是在公用网络上 建立专用网络的技术。
• VPN网络中任意两个节点间的连接不使用传统专用网所使 用的端到端物理链路，而使用公用网络服务商所提供的网 络平台中的逻辑链路，网络用户的数据在逻辑链路中传输。
为管理服务，为战略服务的理念
• 学生小组：根据实验室的情况，安排实验小组，我校的实 验室适合两-四人的工作组精品，文所档 以我安排2-4人为一小组
实验环境
• 软件部分： • 采用VMWare虚拟机软件，安装在单机版操作系统之上，
在VM平台上安装网络版操作系统，这种方式可以在一台 机器上共享不同的实验平台，只要计算机的内存足够大， 就没有任何问题。 • 硬件部分： • 我所用为专用的网络技术实验室，配备三层交换机和二层 交换机，组成树形结构网络。 • 实验室是课余时间开放，为学生提供课外实验和科研活动 平台
• 加密技术，加密传输信息的加密技术最常用是SSL(安全套 接层)和IPsec(IP网络安全协议)。
• QoS技术，是说在VPN所建立的隧道中，以建立一条性能 符合用户要求的隧道。
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3）无线局域网技术
• 利用射频(Radio Frequency-RF)技术，取代双绞线所组成的 局域网络，使用无线电波作为数据传送的媒介，传送距离
计算机网络技术应用实验指导书
计算机网络技术应用实验一局域网基础认知一、实验目的1．掌握RJ-45网络连接器的制作方法并进行测试2．掌握DOS模式下网络命令的意义、常用网络命令的格式以及参数3．掌握ip地址的分配和划分子网的方法。
二、实验内容与步骤（一）网线的制作与测试1．线序在不超过100M的距离内连接计算机和网络，一般都使用RJ-45网络连接器。
由于该连接器连接的设备不同，网络在水晶头中排列的顺序（线序）也不同。
本实验制作的是连接计算机与交换机之间的连接器（T568B标准直通型），其线序如下：两端线序一样，从左至右线序是：白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕。
两端线序完全一直的线称为直通线（Straight Cable），用于连接集线器（或交换机）与计算机；两端线序不一致的线称为交叉线（Crossover Cable），用于连接交换机与交换机、计算机与计算机。
直通线：交叉线：2．网线处理①剪断网线：用电缆剥线压线钳的剪线刀口剪取适当长约3M的网线，注意要将线头剪整齐，使剪断口与线的长度方向垂直。
②除去护套：将线头放入剥线刀口，使刀口与线端的距离约为1.5CM，刀口略切进护套，转动线钳慢慢旋转一周，拿开线钳，轻折护套并将其除去。
这样，护套内的双绞线就暴露出来了。
为了更好地进行下一步操作，最好用剪线刀口剪断护套与绞线之间的抗拉丝。
③电缆排序：仔细观察护套内8根电缆的排列和颜色，它们分成4对相互绞在一起，成为4对双绞线。
其颜色分别是白橙、橙，白绿、绿，白蓝、蓝，白棕、棕。
特别是白色和其它颜色相间的电缆更应仔细观察，以免除去缠绕后乱序。
在观察确认无误后，将4对绞线分别解除缠绕，将每一根电缆都捋直，将捋直后的电缆按步骤1中的线序排列好并压平（不要重叠）。
④电缆剪齐：把排序完成的电缆的顶端剪齐，剪口与电缆保持垂直。
剪口与护套口之间的距离保留适当，太长水晶头将不能压住护套，连接器的抗拉性差；太短则电缆的导体芯不能紧密地接触到水晶头的卡针。
《网络教育应用》实验教案
《网络教育应用》实验教案(完整版)第一章：网络教育的概述1.1 网络教育的定义1.2 网络教育的发展历程1.3 网络教育与传统教育的比较1.4 网络教育的优势与挑战第二章：网络教育平台的选择与使用2.1 网络教育平台的选择标准2.2 常用网络教育平台介绍2.3 如何在网络教育平台上进行学习2.4 网络教育平台的使用技巧第三章：网络教育资源的获取与利用3.1 网络教育资源的类型与特点3.2 网络教育资源的获取方法3.3 网络教育资源的有效利用3.4 网络教育资源的评估与筛选第四章：网络教育中的互动与协作4.1 网络教育中的互动形式4.2 网络教育中的协作工具与平台4.3 如何在网络教育中进行有效互动与协作4.4 网络教育中的互动与协作技巧第五章：网络教育的安全与伦理5.1 网络教育中的安全问题5.2 网络教育中的隐私保护5.3 网络教育中的伦理道德5.4 网络教育中的法律规范与责任第六章：网络教育课程设计与开发6.1 网络教育课程设计的原则与流程6.2 网络教育课程内容的设计与组织6.3 网络教育课程的媒体选择与制作6.4 网络教育课程的评估与反馈第七章：网络教育中的教学策略与应用7.1 网络教育的教学模式与方法7.2 网络教育中的教学设计7.3 网络教育中的评价与考核7.4 网络教育中的案例分析与实践第八章：移动网络教育与应用8.1 移动网络教育的发展与现状8.2 移动网络教育平台的特点与选择8.3 移动网络教育资源的利用与开发8.4 移动网络教育中的应用案例分析第九章：网络教育中的教师角色与专业发展9.1 网络教育教师的角色与能力要求9.2 网络教育教师的教学方法与技能9.3 网络教育教师的专业发展途径与策略9.4 网络教育教师的学习社区与协作第十章：网络教育的未来发展趋势10.1 在网络教育中的应用10.2 虚拟现实与增强现实在网络教育中的应用10.3 网络教育的个性化与智能化发展10.4 网络教育在全球化背景下的挑战与机遇第十一章：网络教育项目管理与管理信息系统11.1 网络教育项目的特点与生命周期11.2 网络教育项目管理的流程与工具11.3 网络教育项目管理的关键成功因素11.4 管理信息系统在网络教育中的应用第十二章：网络教育中的学习支持与服务12.1 网络学习支持服务的重要性12.2 学习支持服务的提供与管理12.3 网络教育中的学习咨询与辅导12.4 学习者自主学习能力的培养与评估第十三章：网络教育与终身教育13.1 终身教育的概念与重要性13.2 网络教育在终身学习中的作用13.3 网络教育终身学习平台的设计与实施13.4 终身学习体系中的网络教育资源建设第十四章：网络教育国际交流与合作14.1 网络教育国际交流的形式与平台14.2 跨国网络教育项目的合作模式14.3 网络教育国际合作与交流的挑战14.4 网络教育国际交流与合作的发展趋势第十五章：网络教育政策与法规15.1 网络教育政策的重要性与内容15.2 网络教育法规的制定与实施15.3 网络教育政策与法规的国际比较15.4 我国网络教育政策与法规的完善与发展重点和难点解析本教案《网络教育应用》实验教案(完整版)共包含十五个章节，涵盖了网络教育的概述、平台选择与使用、资源获取与利用、互动与协作、安全与伦理、课程设计与开发、教学策略与应用、移动网络教育与应用、教师角色与专业发展、未来发展趋势、项目管理与管理信息系统、学习支持与服务、网络教育与终身教育、国际交流与合作以及网络教育政策与法规等各个方面。
网络教育应用实验指导
实验一教育网站的搜索（一）实验目的学会利用网络查找并访问相关的教育网站及网络课程资源；（二）实验内容访问搜索到的教育网站或精品课程，找到相关的网络课程，通过访问典型的具有代表性的国家级优秀精品课程，观察总结一下内容：1、网站的结构与模块划分；色彩搭配；导航设置等；2、网络课程的内容组织，内容呈现方式处理等；3、该网络课程的优点与不足（三）实验过程1、搜索相关资源；2、访问优秀资源，特别是精品课程；3、观察所访问的课程的设计。
（四）实验教学基本要求通过本次实验了解目前优秀网络课程的设计基本情况，对于网络课程有一个初步的认识。
（四）实验设备和材料连接上Internet的计算机（五）实验学时2学时（六）实验报告要求1、分析网站的结构与模块划分；色彩搭配；导航设置等；2、比较网络课程的内容组织，内容呈现方式处理等；3、总结该网络课程的优点与不足。
实验二网络课程需求分析（一）实验目的确定所要完成的网络课程的内容，完成网络课程前期的需求分析；（二）实验内容利用网络查找相关资料，完成需求分析的相关内容：1、学习者分析2、课程教学大纲分析3、课程教学目标和教学内容分析（三）实验过程查找相关资源，完成各部分内容的分析的具体编写。
（四）实验教学基本要求通过本次实验掌握网络课程需求分析的主要内容，能够完成需求分析的具体内容。
（五）实验设备和材料连接上Internet的计算机（六）实验学时2学时（七）实验报告要求完成具体需求分析的内容。
实验三网络课程的结构设计（一）实验目的学会如何设计网络课程的结构，掌握结构设计的方法。
熟悉和掌握知识点组织的基本方法，能够使用这些方法对于知识点进行合理的组织。
（二）实验内容完成所选择要开发的网络课程的功能结构设计、数据流程图、并对其知识点进行策略性的组织。
（三）实验过程1、选定要开发的网络课程；2、查阅相关课程知识的资料；3、结构设计（1）内容结构按照知识的组织将节点组织分为纵深型和平面型。
《网络教育应用》实验教案
《网络教育应用》实验教案(完整版)一、前言1.1 教案简介本教案旨在通过实验教学的方式，让学生深入了解并掌握网络教育的基本概念、应用场景和实施策略。
通过对网络教育的实践操作，培养学生的实际应用能力，提高他们在信息化时代下的竞争力。
1.2 适用对象本教案适用于高等院校、职业院校和教育机构的教师和学生，以及对网络教育感兴趣的读者。
二、实验目标2.1 知识目标（1）网络教育的基本概念及其发展历程；（2）网络教育的应用场景和优势；（3）网络教育的实施策略和关键技术；（4）网络教育资源的设计与开发。
2.2 技能目标（1）熟练使用网络教育平台和工具；（2）分析并解决网络教育过程中遇到的问题；（3）设计并开发网络教育资源。
三、实验内容3.1 实验主题：网络教育平台的使用3.2 实验任务：（1）了解并熟悉网络教育平台的功能和操作；（2）在网络教育平台上进行课程学习、讨论和交流；（3）利用网络教育平台完成课程作业和实验。
3.3 实验步骤：步骤1：登录网络教育平台，了解平台功能；步骤2：选择课程，进行在线学习；步骤3：参与课程讨论，与老师和同学交流；步骤4：完成课程作业，提交实验报告。
四、实验资源4.1 实验教材：网络教育教材、实验指导书；4.2 实验工具：计算机、网络教育平台、在线交流工具；4.3 实验素材：网络教育资源、课程案例。
五、实验评价5.1 评价指标：（1）学生对网络教育平台的使用熟练程度；（2）学生在网络教育平台上的学习效果；（3）学生参与课程讨论的积极性和质量；（4）学生完成课程作业和实验的成果。
5.2 评价方法：（1）在线测试：对学生在线学习成果进行测试；（2）课程讨论：评价学生在讨论区的发言质量；（3）作业和实验报告：评价学生完成作业和实验的成果；（4）综合评价：结合学生的自评、互评和教师评价进行综合评价。
六、实验准备6.1 环境准备（1）稳定的网络连接；（2）计算机及辅助设备；（3）网络教育平台及相关软件；（4）实验教材和资源。
《网络技术与实践》课程实验教学部分实验报告撰写说明及要求
《网络技术与实践》课程实验教学部分实验报告撰写说明及要求(适用于 2013级信息管理与信息系统专业 1、2班)撰写说明：1、要使用黑色的钢笔、圆珠笔进行书写。
2、要求字迹工整、书写准确，如需要绘制图表，可使用铅笔绘制或使用A4纸打印。
3、严禁抄袭，并且不得完全按照教师提供的实验指导书进行抄写。
4、要通过实验报告写出自己的真实实验过程和心得。
撰写的内容：一、实验目的（5 分）写出本实验教师要求达到的目的。
按照序列写出，举例如下：1、掌握局域网的特点和功能，了解局域网的基本分类；2、了解局域网内的主要设备及组网过程；3、掌握GNS3的基础操作；4、掌握使用GNS3建设局域网的基本方法。
二、实验需求（5 分）写出本实验所使用的真实实验环境。
举例如下：1、硬件：每人配备计算机 1 台。
2、软件：Windows 7操作系统，安装GNS3网络仿真与VirtualBox桌面虚拟化软件。
3、网络：实验室局域网支持，能够访问校园网。
4、工具：无三、实验理论（5 分）写出本实验所需要了解的理论知识。
举例如下：1、局域网的基本原理；2、局域网的基本分类；3、交换机、路由器的工作原理；4、局域网组网的基本方法和基本流程。
四、实验任务（5 分）写出本实验所需要完成的任务。
举例如下：1、完成GNS3的安装、配置，并掌握其基本操作方法；2、在GNS3环境下，完成使用二层交换机构建基本局域网；3、在GNS3环境下，完成使用三层交换机构建更复杂的网络，实现VLAN间通信；4、在GNS3环境下，完成标准三层局域网建设，使用路由器、路由交换机、交换机构建网络；5、完成企业局域网的总体规划、拓扑设计、地址规划、VLAN 规划等网络规划设计；6、在GNS3环境下，完成企业局域网的仿真实现。
五、实验过程（40 分）此处结合自己在课上、课下完成实验的实际过程进行撰写。
实验过程要完整，重点描述在实验过程中出现的问题及解决的效果。
举例如下：步骤1：完成GNS3的安装下载GNS3安装包，并进行GNS3的安装，安装时出现了问题...解决方案如下：...步骤2:...六、实验分析（40 分）根据实验指导书中实验分析的问题完成实验分析部分的撰写，要求另附纸张撰写（如A4纸），并将实验分析结果附在实验报告册后提交。
《网络教育应用》实验教案
d)保存文件为XML文件。
3)创建SCORM学习包
a)新建SCORM包文件。
b)制作SCORM包的方法和制作IMS包的方法相同。
c)选中组织结构中的项使用ADL按钮添加SCORM元素。
d)保存内容包。
f)使用SCORM player播放学习包。
《网络教育应用》实验教案
周次
15
教学对象
教育技术05专
实验名称
标准化学习内容的制作
实验类型
基础
教学时数
2
教学目的
及要求
目的：
1、加深理解内容包装和元数据等数字化学习标准。
2、掌握reload editor创建IMS学习包的方法。
3、掌握reload editor创建元数据文件的方法。
4、掌握reload editor创建SCORM学习包的方法。
教育技术05专
实验名称
实验类型
基础
教学时数
2
教学目的
及要求
目的：
1.加深理解网络教学平台的功能构成。
2.掌握MOODLE教学平台的安装。
3.掌握MOODLE教学平台的配置和管理。
4.掌握如何利用MOODLE创建一门在线课程。
实验教学设计
时间分配
一、教师讲述：
1、安装
a)安装Web服务器和PHP环境
b)下载程序并解压
c)创建数据库
d)使用安装向导安装
2、系统管理
a)基本设置
b)管理用户
c)管理课程
d)备份与恢复
3、教师
a)设置课程
b)组织你的课程主页
c)添加学习内容
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网络技术与教育应用实验指导书李秋潭主编潍坊学院教育科学与技术系目录实验一网络文件共享 (2)实验二网络参数的设置 (6)实验三 WEB服务器的架设和管理 (10)实验四 FTP服务器的架设和管理 (13)实验一网络文件共享一、实验目的1. 掌握网络文件共享的设置方法。
2. 掌握计算机用户帐户和权限管理设置。
二、实验内容1. 设置简单文件共享及帐户权限。
2. 设置高级文件共享及帐户权限。
三、预备知识1. Win XP共享与Win98共享不同。
Win XP是NT内核的，所以在网络安全的要求比Win9X要高。
在文件共享方面，也不同于9X。
在9X的系统中只需要在共享中设个密码，就可以只让知道密码的用户登陆。
而XP却无法这样简单地实现。
2. Win XP的共享方式有两种。
即简单文件共享（Simple File Sharing）和高级文件共享（Professional File Sharing）。
XP在默认情况下是打开简单文件共享的。
本机用户应学会根据需要对访问用户开放不同的权限，这样才能更好地实现对文档的管理。
四、实验步骤1.设置简单文件共享。
(1) 打开简单文件共享很简单，只要用右键点击文件夹，然后选择“属性”，出现如下图1.1所示对话框：图1.1我们只要选中“在网络上共享这个文件夹”就可以了。
如果同时选中“允许网络用户更改我的文件”这一项的话，其它访问用户就拥有了对本文件夹的“读写”权限。
(2) 如果对驱动器共享会先出现一些安全提示，如图1.2所示，然后点击“如果您知道风险，但还是要共享驱动器的根目录，请单击此处”，就会出现如图1.1一样的设置，操作就与共享文件夹一样了。
图1.2另外一点还需注意，在将文件夹共享后，WinXP Pro版本允许同时连接的用户数量最多为10个，如果第11个用户访问，就会出现错误提示。
2. 开启GUEST帐户。
这一步很重要，XP默认GUEST帐户是没有开启的，按照默认的设置共享文件夹可能无法访问：要允许网络用户访问这台电脑，必须打开GUEST帐户。
依次执行“开始－设置－控制面板－管理工具－计算机管理-－本地用户和组－用户”在右边的GUEST账号上单击右键，选“属性”然后去掉“账号已停用”选择。
Win98系统网络用户登陆，用户名密码同在XP下刚输入的就行。
如果还是不能访问，可能是本地安全策略限制该用户不能访问。
在启用了GUEST用户或者本地有相应账号的情况下，点击“开始--设置--控制面板--管理工具--本地安全策略”，打开“用户权利指派--拒绝从网络访问这台计算机”的用户列表，如果看到GUEST或者相应账号请删除，然后设置简单文件共享，这样网络上的任何用户都可以访问，无须密码，简单明了。
3. 设置高级文件共享。
XP的高级文件共享是通过设置不同的帐户，分别设置设置各自的权限，即设置ACL（Access Control List，访问控制列表）来规划文件夹和硬盘分区的共享情况达到限制用户访问的目的。
(1) 禁止简单文件共享。
首先打开一个文件夹，点击菜单栏的“工具-文件夹选项”，选中“查看”选项卡，在高级设置里，去掉“使用简单文件共享（推荐）”，如图1.3：图1.3光是这样并不能启动高级文件共享，这只是禁用了简单文件共享，还必须启用帐户，设置权限，才能达到限制访问的问题。
(2) 设置帐户。
仅仅是开启GUEST帐户并不能达到为多用户赋予不同权限的目的。
而且在高级文件共享中，Windows XP 默认是不允许网络用户通过没有密码的账号访问系统。
所以，我们必须为不同权限的用户设置不同的帐户。
假如网络其他用户的访问权限都一样（大多数情况都是这样），我们只需设置一个用户就行了。
在用户帐户里，新建一个用户，由于我们必须考虑网络安全性，所设用户必须为尽量小的权限和尽量少的服务，类型设置为“受限制用户”。
在默认的情况下，XP新建帐户是没有密码的，上面说过，默认情况下XP是不允许网络用户通过没有密码的帐户访问的。
所以，我们必须给刚刚添加的用户填上密码。
添加用户也可以这样进行：打开“控制面板-管理工具-计算机管理-系统工具-本地用户和组-用户”，在右边的窗口，按右键新建用户。
如果你希望网络用户通过此帐户访问系统而不需要密码，需要更改XP的安全策略，方法是：打开控制面板，“管理工具”，“本地安全策略”，展开“本地策略－安全选项”，双击“账户: 使用空白密码的本地账户只允许进行控制台登录”，并停用它，然后确定。
注意：在Home版的Windows XP里是没有组策略的。
（3）设置共享。
做好以上的设置就可以设置共享了，点击一个文件夹，查看属性，会看到选项卡下面多了个“权限K 的按钮，如图1.4：图1.4 图1.5点击权限，默认是Everyone，也就是每个用户都有完全控制的权限，如图1.5，这设置不安全，所以我们要把Everyone删除了。
下面添加用户Jiaokexi，查找用户名Jiaokixi（WORKER10）表示计算机WORKER10中的Jiaokixi用户。
如果我们设置用户Jiaokixi有只读权限，只需要在“读取”那里打勾就行了。
如果设置不同的帐户不同权限，重新一次以上步骤。
特别注意，打开了高级共享，系统的所有分区都被默认共享出来，必须把它改回来。
（4）网络用户访问共享文件夹。
如果网络用户的操作系统是NT/2000/XP的话，访问时候提示用户密码，只要输入刚刚设置好的帐户密码就可以正常访问了，否则无法访问。
如果客户机的操作系统是Windows 95/98/Me，可以设置在登录Windows时直接登录到网络，这样就可以直接登录Windows XP/2000 /NT。
用户名是这一切的关键。
然而许多Windows 9X的电脑设置了直接登录到桌面而不需要提供用户名和密码（即Windows 登录）。
如果是这样的话，点击"开始－注销，就会显示出当前登录的用户名。
只要点击注销，就可以换用其他用户名登录了。
登录后，双击网络邻居图标，就可以浏览所有共享的文件夹和硬盘分区。
如果在这一步遇到了错误，那么可能是没有正确登录造成的。
五、实验报告要求1. 写出本实验操作具体步骤。
2. 分析实验过程中产生故障的原因，提出解决的方法。
六、思考题1. 如何在网络上设置打印机的共享？2. 在Win98、Win2000中如何设置文件的共享，与XP有什么不同？实验二网络参数的设置一、实验目的1. 掌握上网前对网络基本参数的设定。
2. 掌握使用基本的网络命令来判断出现网络故障的原因。
二、实验内容1. WinXP 中TCP/IP参数设置。
2. 如何用网络命令来简易判断网络故障。
三、预备知识1. 什么是IP地址。
在Internet上有千百万台主机，为了区分这些主机，人们给每台主机都分配了一个专门的地址，称为IP地址。
通过IP地址就可以访问到每一台连入因特网的主机。
2．IP地址的组成。
IP地址由4部分数字组成，每部分数字对应于8位二进制数字，各部分之间用小数点分开。
如某一台主机的IP地址为：211.152.65.112 ，Internet IP地址由NIC（Internet Network Information Center）统一负责全球地址的规划、管理；同时由Inter NIC、APNIC、RIPE三大网络信息中心具体负责美国及其它地区的IP地址分配。
3．用户要学会用网络命令来分析网络的运行状况。
当用户端出现网络故障时，管理者应依据以下步骤检测网络故障原因，看是自己计算机端故障，还是外界线路或其他故障，对于故障排除做到有的放矢。
四、实验步骤要想连入校园网，从浏览器中看到我院的主页()，首先必须先进行TCP/IP设置。
TCP/IP 参数的设置包括IP地址，子网掩码，网关和DNS的设置等。
下面我们介绍WinXP中TCP/IP参数的设置方法。
1. WinXP 中TCP/IP参数设置（1）依次点击“开始—控制面板－网络连接”，出现如图3.1所示的窗口。
图3.1 图3.2 本地连接状态（2）双击“本地连接”图标，出现“本地连接状态”窗口，如图3.2所示。
（3）点击“属性”按钮，出现“本地连接属性”窗口，如图3.3所示。
图3.3 本地连接属性图3.4 Internet协议属性（4）选中“Internet协议(TCP/IP)”选项，并单击“属性”按钮，在出现的图3.4中设置TCP/IP参数。
在“常规”选项卡中，选择“使用下面的IP地址”，输入你从网络管理员处得到的IP地址、子网掩码和网关。
在“首选DNS服务器”下方的框中输入DNS服务器的IP地址，如图3.4所示。
注意DNS服务器地址可以填写多个，这样在一个DNS服务器出现故障时，可以用其它的DNS来代替工作。
（5）单击“确定”按钮，经过5、6秒钟的等待后，即完成网络设置。
2. 常用的网络命令(1) Ping命令：Ping是个使用频率极高的实用程序，用于确定本地主机是否能与另一台主机交换（发送与接收）数据报。
根据返回的信息，我们就可以推断TCP/IP参数是否设置得正确以及运行是否正常。
Ping命令的常用参数选项如下：ping IP –t 连续对IP地址执行Ping命令，直到被用户以Ctrl+C中断。
ping IP -l N 指定Ping命令中的数据长度为N字节，而不是缺省的32字节。
ping IP –n N 执行N次的Ping命令，默认值为4次。
① Ping 127.0.0.1：验证本机TCP/IP协议是否安装好。
单击操作系统的“开始”菜单，点击“运行”，在空白处填入cmd ，并回车，如下图3.5所示。
图3.5在出现的下面MS-DOS窗口中输入下列命令：ping 127.0.0.1 ，并回车。
如果电脑的回应结果如图3.6所示，那表示本机TCP/IP协议安装完整，可以正常工作。
图3.6否则如出现如下所示字样，则表示本机TCP/IP协议安装不完整，请重新添加TCP/IP协议：Pinging 127.0.0.1 with 32 bytes of data:Request timed out.Request timed out.Request timed out.Request timed out.② Ping 你的本机IP：验证你本机IP地址是否配置完成或者网卡物理属性是否完好。
例如Ping我的本机IP（192.168.0.112——举例，实践中是你主机对应的IP），如出现如下图3.7所示字样，则表示本机IP地址已配置好且网卡物理属性完好：图3.7否则如出现“Request timed out.”所示字样，则表示本机IP地址未配置好或网卡物理属性不好。
出现此问题时，局域网用户请断开网络电缆，然后重新发送该命令。
如果网线断开后本命令正确，则表示另一台计算机可能配置了相同的IP地址。