浙美版六年级美术下册教学设计 东阳木雕教案

《民间木雕》教案

一、教学目标：

1.初步了解传统木雕的发展，形式品类和工艺特色。

2.欣赏感受木雕的艺术美感，运用概括、夸张、象征等手法设计，绘制出具有吉祥寓意的木雕纹样。

3.通过对木雕的欣赏和了解，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。

二、教学重难点：

重点：欣赏感受木雕的艺术美感，进行木雕纹样图案的设计。

难点：木雕纹样设计的新颖性，掌握绘制纹样的基础技法。

三、教学过程：

1.谈话导入

（1）出示一件木雕实物作品，共同欣赏作品的形式美感。

（2）说说作品是运用什么材料制作完成的。

（3）出示课题《东阳木雕》。

2.欣赏感知

（1）同学们了解木雕吗？听听“讲解员”会告诉我们哪些木雕知识。

播放视频：《中国木雕民间工艺品制作系列1》

提问：在这段视频中，讲解员告诉我们木雕有几大流派？

小结：木雕有四大流派，分别是东阳木雕、黄杨木雕、龙眼木雕和金漆木雕。我们今天主要学习的是东阳木雕。

东阳木雕：是以平面浮雕为主的雕刻艺术。其多层次浮雕、散点透视构图、保留平面的装饰，形成了自己鲜明的特色。又因色泽清淡，保留原木天然纹理色泽，格调高雅，又称“白木雕”（示以木材的天然色泽，不同于彩绘），自唐至今已有千余年的历史，是中华民族最优秀的民间工艺之一，被誉为“国之瑰宝”。

小结：表现形式有圆雕、深浅浮雕、镂空雕刻三种。

（2）欣赏课本40、41页的木雕作品，同桌同学相互谈谈每件作品的造型特点和雕刻方法。

引导学生欣赏并小结：圆雕又称立体圆雕，浮雕分深浮雕和浅浮雕两种，镂空雕刻就是在圆雕和浮雕的基础上将物象保留，其余部分局部或全部镂空的一种雕刻形式，其作品物象造型生动、精美绝伦，观赏、装饰性强。

（3）提问：木雕的观赏、装饰性很强，它都应用哪一些范围？装饰哪一些东西？

提问：从视频中你学到了一些雕刻的方法了吗？（特殊的刀具名称和使用方法）

（4）课件出示木雕作品，进行主题性作品欣赏。

思考：这些作品中雕刻的图案花纹有什么特别的吉祥寓意？人们在木雕作品中寄托自己怎样的愿望？

（5）受刚才大师作品的启发，你想雕刻什么内容？

3.教师示范

用硬陶泥当模板进行制作：

（1）选择一块平面陶泥。（上节课要求学生将陶泥拍打成扁平长方形形状，进行风干。）（2）先用铅笔在陶泥上画草稿。

（3）用雕刻刀依线条雕刻出凹凸的效果。

4.尝试制作

提示：（1）使用刻刀时要注意安全，别把它当玩具来玩，雕刻时拿刀要稳，刻线条要准，有力度。

（2）注意教室环境卫生

5.拓展

我们除了在木板上雕刻之外，还可在什么物件上雕刻？

课件出示：在肥皂、蔬果、橡皮擦、石膏板、树根等上面雕刻的作品。