混合动力电动汽车教案
新能源混合动力汽车技术 教案
• 实现了超强的静谧性。无论是在清晨还是深夜，都可悄然无声地行驶在住宅区，即使在 声音容易回响的停车场内移动时也非常安静。
• 三、 丰田普锐斯混合动力汽车结构
普锐斯混合动力汽车结构
• 1、HV电池系统
• 普锐斯的HV蓄电池采用全密封镍氢混合动力（Ni-MH）蓄电池。 • 1)电池参数
• 二、丰田普锐斯prius混合动力技术
• 1、普锐斯prius油耗水平
• 普锐斯的实测综合油耗仅为5.3升/百公里，比小一号的普锐斯C的5.5升/百公里更低， 也低于Smart（6升/百公里）、速腾柴油款（6.9升/百公里）
• 2、普锐斯prius的排放水平
• 普锐斯Prius的尾气排放达到了NOx (氮氧化合物)0.010g/km、HC(碳氢化合 物)0.020g/km的标准，与配备有尾气控制装置的同等级别汽油车相比，其尾气排放量 不到汽油车的一半
• （1）THS系统的HV蓄电池有228个单电池，（1.2 V×6单电池）×38模块，额定电压 为DC273.6 V。蓄电池具有紧凑、重量轻的特点；
• (2)电池能量来源于发动机和刹车回收的能量； • (3)电池内阻为0.5—0.6Ω； • （4）电池容量为6.5Ah( 1.5 kWh),效率为90%左右，大约可以提供33kW MOTOR运
• （2）电机MG2的作用 • ①EV模式运行时，作电动机，独立驱动汽车； • ②汽车加速和需要辅助功率时，作电动机； • ③汽车中等速度巡航时，发动机输出功率较低，MG1反转，MG2作发电机，对电池充
电和对 MG1供电； • ④制动时发电； • ⑤倒车时，反转驱动汽车。
• 2）组合齿轮单元 • 行星齿轮组结构如图所示。发动机输出功率通过行星齿轮组的传输分为两部分：一部分
《新能源汽车》课件 课题五 混合动力汽车
三、串联式混合动力汽车的工作模式
通过选择最优的工 作模式，可以达到提高 燃油经济性，减少排放 的目的，如表5-1所示。
四、 串联式混合动力汽车的功率控 制策略
功率控制策略实现的主要目标如下: ①发动机位于最优的工作点或工作区域运行，以获得最佳的燃油经济 性和排放性能。 ②根据行驶工况的要求，合理分配发动机、电动机、电池等部件的功 率大小，满足车辆的动力性要求。 ③尽量稳定发动机运行工况，避免低转速下运行，提高发动机负荷率， 减少发动机的开/关次数，避免起动时的低效率和大排放量。 ④电池的SOC、电压等参数维持在正常范围内，延长电池的使用寿命。
任务三 串联式混合动力汽车
一、串联式混合动力汽车简介
串联式混合动力（SHEV）汽车是混合动力汽车的一种，主要用于客车。串 联式混合动力汽车的发动机启动后持续工作在高效区，通过发电机给电池发电， 而驱动电机作为整车的动力源驱动整车运行。
二、串联式混合动力汽车的结构原理
串联式混合动力汽车动力系统主要由发动机、发电机、电池、电动机、整流 交换器几大主要部件总成组成，结构布置如图5-16所示。
（2）双轴式结构
双轴式结构中，发动机和电动机的轴线位于两条不同的直线，两者的 动力经过动力合成装置合成之后，再通过传动系统来驱动车辆。按照动力 合成的位置不同，双轴式结构又分为两种，一种是动力合成发生在变速器 之后，（如图5-20 a）所示，另一种是动力合成在变速器之前完成，（如 图5-20 b）所示。
2. 动力电池组管理系统组成
综合动力电池组 管理系统的各种功能， 动力电池组管理系统 的基本组成如图5-12 所示。带有温度测量 装置的动力电池组管 理系统的基本组成如 图5-13所示。
三、蓄电池的放电管理
1. 蓄电池放电过程中的硫化现象
混合电动车大学教案
教学目标：1. 了解混合电动车的概念、分类和工作原理。
2. 掌握混合电动车的主要部件及其功能。
3. 熟悉混合电动车的充电、维护与保养方法。
4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高环保意识。
教学重难点：重点：混合电动车的工作原理、主要部件及其功能。
难点：混合电动车的充电、维护与保养方法。
教学准备：1. 多媒体课件2. 混合电动车实物或模型3. 相关实验器材教学过程：一、导入1. 教师简要介绍混合电动车的发展背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，什么是混合电动车？它与纯电动车有什么区别？二、新课讲授1. 混合电动车的概念、分类和工作原理- 混合电动车：结合了内燃机和电动机两种驱动方式的汽车。
- 分类：按驱动方式分为并联式、串联式和混联式。
- 工作原理：内燃机和电动机协同工作，实现动力输出。
2. 混合电动车的主要部件及其功能- 内燃机：提供主要动力。
- 电动机：辅助内燃机工作，提高燃油效率。
- 电池：储存能量，为电动机提供动力。
- 换向器：实现电动机的转向。
- 传动系统：将动力传递到车轮。
- 控制系统：协调各个部件的工作。
3. 混合电动车的充电、维护与保养方法- 充电：使用专用充电器，根据电池类型选择合适的充电方式。
- 维护：定期检查电池、电动机、传动系统等部件，确保车辆正常运行。
- 保养：按照车辆说明书进行保养，延长车辆使用寿命。
三、实验演示1. 教师展示混合电动车实物或模型，讲解各个部件的功能。
2. 学生分组进行实验，观察混合电动车的工作过程。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调混合电动车的特点和应用。
2. 提问：同学们，混合电动车有哪些优点和缺点？我们应该如何推广和应用？五、课后作业1. 查阅资料，了解混合电动车在我国的发展现状。
2. 思考：混合电动车对我国环保事业有何意义？教学反思：本节课通过理论讲解、实验演示和课堂讨论等方式，使学生了解了混合电动车的相关知识。
在教学过程中，教师注重培养学生的实践能力和环保意识，提高学生的综合素质。
混合动力汽车教学教案设计
混合动力汽车教学教案设计混合动力汽车教学教案设计一、教学目标：1. 了解混合动力汽车的概念及其优势。
2. 掌握混合动力汽车的工作原理。
3. 学会使用混合动力汽车的注意事项。
4. 能够比较混合动力汽车与传统汽车的差异。
二、教学内容：1. 混合动力汽车的概念及其优势：a. 介绍混合动力汽车的定义和特点，包括能量转换方式、燃油经济性和环保性。
b. 深入探讨混合动力汽车的优势，如减少尾气排放、降低油耗和噪音、提高驾驶灵活性等。
2. 混合动力汽车的工作原理：a. 分析混合动力汽车的能量转换过程，包括发动机的工作原理、发电机的作用、电池的充放电等。
b. 介绍混合动力汽车的不同工作模式，如纯电动模式、串联混合动力模式和并联混合动力模式。
3. 混合动力汽车的使用注意事项：a. 培养正确的驾驶习惯，如合理控制车速、减少急加速和急刹车。
b. 深入理解混合动力汽车的能量管理系统，包括电池的充电方式、节能减排策略和能量回收技术等。
c. 学习维护混合动力汽车的方法，如定期保养、注意电池寿命和保持车辆通风等。
4. 比较混合动力汽车与传统汽车的差异：a. 对比混合动力汽车与传统汽车的动力性能、燃油经济性和环保性能。
b. 分析混合动力汽车的长期使用成本和维护成本。
三、教学方法：1. 讲授法：通过讲解混合动力汽车相关概念和工作原理，以及使用注意事项，使学生全面了解混合动力汽车的基本知识。
2. 示范法：通过实际操作混合动力汽车，体验不同工作模式下的驾驶感受，培养学生的操作技能。
3. 比较法：通过将混合动力汽车与传统汽车进行比较，帮助学生更好地理解混合动力汽车的优势和差异。
四、教学评价：1. 口头问答：根据学生对混合动力汽车相关知识的理解程度，进行提问和回答，检查学生的掌握情况。
2. 实际操作：让学生实际驾驶混合动力汽车，观察学生的操作技能和对使用注意事项的掌握情况。
3. 书面测试：设计一份综合性测试卷，考察学生对混合动力汽车相关知识的理解和运用能力。
混合动力汽车说课稿
混合动力汽车说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是混合动力汽车。
一、说教材（一）教材的地位和作用随着环保意识的增强和能源危机的日益严峻，混合动力汽车作为一种新型的节能环保交通工具，正逐渐受到人们的关注和重视。
本节课的内容对于学生了解汽车技术的发展趋势，掌握新能源汽车的相关知识具有重要的意义。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解混合动力汽车的定义、分类和工作原理。
（2）掌握混合动力汽车的优点和缺点。
（3）能够区分不同类型的混合动力汽车，并分析其特点。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生的观察能力、分析能力和团队合作能力。
（2）通过实际操作和实验，提高学生的动手能力和实践应用能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对新能源汽车技术的兴趣和探索欲望。
（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（三）教学重难点1、教学重点（1）混合动力汽车的工作原理和分类。
（2）混合动力汽车的优点和缺点。
2、教学难点（1）不同类型混合动力汽车的工作原理和特点。
（2）如何引导学生理解混合动力汽车在节能环保方面的优势。
二、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：（一）讲授法通过讲解，让学生对混合动力汽车的基本概念、工作原理等有一个系统的了解。
（二）案例分析法结合实际案例，如丰田普锐斯、本田雅阁混动等车型，分析混合动力汽车的特点和优势，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
（三）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花，培养学生的合作精神和创新能力。
（四）实验法通过实验，让学生亲身体验混合动力汽车的工作过程，加深对知识的理解和掌握。
三、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，引导学生采用以下学习方法：（一）自主学习法要求学生提前预习教材内容，查阅相关资料，为课堂学习做好准备。
（二）合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，解决问题，培养学生的团队合作精神。
混合动力电动汽车教案
教学过程
及时间分配
主要教学内容及步骤
8+15min
任务驱动法
23+19min
任务驱动法
讲授法
朗读法
讲授法
朗读法
视频教学法
42+2min
44+1min
1min
1+5min
（1）微混合系统：依靠电池-电机的功率比例很小，车辆的驱动功率主要由内燃机提供。
特点：①、在微混合系统中，电机仅作为内燃机的启动就/发电机使用。以及在制动时转变为发电机，实现制动能量回收。
②、微混合可实现5%-10%的节油效果。
（2）轻混合系统：驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例增大，内燃机功率的比例相对减小。电机功率不超过发动机最大功率的10%。
代表车型：雪佛兰沃蓝达（投影沃蓝达图片）
串联式混合动力电动汽车的特点：（投影并根据串联式混合动力系统结构图进行分析）
①发动机具有良好的经济性和低的排放性能
②可选择功率较小的发动机
③整车结构布置自由度大。
④电机的功率大，制动能量回收的潜力大，提高能量效率
⑤发动机能量利用率比较低
⑥电机功率大，蓄电池容量大，体积和重量都比较大，使得整车重量较大
特点：①、电机和内燃机都可以独一或一起驱动车辆。起步、低速等情况可以纯电动行驶，急加速时电机和内燃机一起驱动车辆，并由制动能量回收的功能。
②、节油效果达30%-50%。
（4）可外接电源充电混合动力系统：电机内燃机功率比例与全混合系统基本相同。电池容量要比全混合系统的大，比纯电动车辆的小。
第八章 混合动力电动汽车教学课件
第八章混合动力电动汽车•学习目标:•了解各种类型混合动力电动汽车的组成•了解各种类型混合动力电动汽车的工作模式纯电动汽车是解决能源危机的最佳途径，但是其续航能力、充电效率以及实际充电系统的发展限制了纯电动汽车的发展。
混合动力车辆的节能、低排放、持续续航能力、动力性好的优点，汽车的热效率可提高10%以上，废气排放可改善30%以上。
所以混合动力汽车成为目前最具有节能潜力和市场前景的车型之一。
第一节混合动力汽车的概述与分类一、混合动力电动汽车电动汽车的概述1894年，第一台混合动力电动汽车诞生。
混合动力汽车（Hybrid Vehicle）广义上是指车辆驱动系统由两个或多个能同时运转的单个驱动系统联合组成的车辆，车辆的行驶功率依据实际的车辆行驶状态由单个驱动系统单独或共同提供。
通常所说的混合动力汽车，一般是指油电混合动力汽车（Hybrid Electric Vehicle,HEV），即采用传统的内燃机（柴油机或汽油机）和电动机作为动力源，也有的发动机经过改造使用其他替代燃料，例如压缩天然气、丙烷和乙醇燃料等。
通过在混合动力汽车上使用电动机,使得动力系统可以按照整车的实际运行工况灵活调控,而发动机保持在综合性能最佳的区域内工作,从而降低油耗与排放。
混合动力汽车就是在纯电动汽车上加装一套内燃机,其目的是减少汽车的污染,增加纯电动汽车的行驶里程。
混合动力汽车的发动机要使用燃油,而且在起步、加速时,由于有电动机的辅助,可以在起动的瞬间产生强大的动力,因此,车主在享受更强劲的起步、加速的同时,还能实现较高水平的燃油经济性。
二、混合动力汽车的主要动力组件混合动力汽车使用的动力系统中包括高效强化的发动机、电动机、发电机、蓄电池和动力分配系统。
1.发动机混合动力汽车可以广泛地采用四冲程内燃机(包括汽油机和柴油机)、二冲程(包括汽油机和柴油机)、转子发动机、燃气轮机和斯特林发动机等。
利用它们各自的优势,可以构成不同特点的混合动力系统。
混合动力汽车基本知识教案
混合动力汽车基本知识教案教案：混合动力汽车基本知识一、教学目标：1.了解混合动力汽车的定义和基本原理；2.掌握混合动力汽车的特点和优势；3.了解混合动力汽车的市场现状和发展趋势。
二、教学内容：1.混合动力汽车的定义和基本原理；2.混合动力汽车的特点和优势；3.混合动力汽车的市场现状和发展趋势。
三、教学步骤：1.导入：通过提问了解学生对混合动力汽车的了解程度；提问：你们对混合动力汽车了解多少？你们认为混合动力汽车的特点是什么？2.学习：（1）混合动力汽车的定义和基本原理；-混合动力汽车是指由燃油发动机和电动机两种动力形式组成的汽车，通过电力系统转换电能和燃料能量，实现动力输出和储能回收。
-混合动力汽车的基本原理是通过控制系统，根据驾驶需求自动调配燃油发动机和电动机的工作状态，以达到最佳的燃油经济性和动力性能。
（2）混合动力汽车的特点和优势；-节能环保：混合动力汽车可以最大限度地减少燃料的消耗和尾气的排放，对环境友好。
-高效经济：混合动力汽车可以根据行驶需求自动切换工作模式，最大程度地提高燃油利用率。
-行驶距离长：混合动力汽车既有燃油发动机带来的长距离行驶能力，又有电动机带来的低速纯电动行驶能力。
-回收利用：混合动力汽车可以通过制动能量回收系统将制动时产生的能量转换为电能，储存在电池中供电动机使用。
（3）混合动力汽车的市场现状和发展趋势；-混合动力汽车市场正在快速增长，各大车企纷纷推出混合动力汽车产品；-未来混合动力汽车的发展趋势是更好地提高燃油经济性和电池技术，提升电动行驶距离和快速充电技术。
3.拓展：-请学生自行选择一款混合动力汽车品牌，了解其产品特点和技术创新，并向全班进行分享。
4.总结：-总结混合动力汽车的特点和优势；-了解混合动力汽车的市场现状和发展趋势。
四、教学资源：1.PPT课件；2.各大车企的混合动力汽车产品资料；3.互联网资源。
五、教学评价：1.学生提问；2.分享混合动力汽车品牌的研究成果；3.小组讨论。
《新能源汽车技术》教学教案(全)
《新能源汽车技术》教学教案(第一部分)一、教学目标1. 了解新能源汽车的基本概念、分类及发展历程。
2. 掌握新能源汽车的动力系统组成及工作原理。
3. 认识新能源汽车的核心部件——电池及其管理系统。
二、教学内容1. 新能源汽车的基本概念1.1 新能源汽车的定义1.2 新能源汽车与传统燃油车的区别2. 新能源汽车的分类2.1 纯电动汽车2.2 混合动力汽车2.3 燃料电池汽车2.4 其他类型的新能源汽车3. 新能源汽车的发展历程3.1 国内外新能源汽车发展概况3.2 新能源汽车的政策法规及标准4. 新能源汽车的动力系统组成4.1 电池组4.2 电机及控制系统4.3 传动系统5. 新能源汽车的动力系统工作原理5.1 纯电动汽车的工作原理5.2 混合动力汽车的工作原理三、教学方法1. 讲授法：讲解新能源汽车的基本概念、分类、发展历程及动力系统组成。
2. 案例分析法：分析典型新能源汽车的动力系统工作原理。
3. 互动教学法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度。
四、教学资源1. PPT课件：新能源汽车的基本概念、分类、发展历程、动力系统组成及工作原理。
2. 视频资料：典型新能源汽车的动力系统工作原理。
3. 网络资源：新能源汽车相关的政策法规、行业动态等。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对新能源汽车基本概念、分类、发展历程的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在案例分析中的表现，检验对动力系统工作原理的理解。
3. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
《新能源汽车技术》教学教案(第二部分)六、教学目标1. 掌握新能源汽车电池的类型、性能及管理系统的功能。
2. 了解新能源汽车的充电设施及充电策略。
3. 认识新能源汽车的驱动电机及其控制系统。
七、教学内容1. 新能源汽车电池类型及性能7.1 锂离子电池7.2 磷酸铁锂电池7.3 镍氢电池7.4 电池性能参数2. 新能源汽车电池管理系统8.1 电池管理系统的作用8.2 电池管理系统的功能8.3 电池管理系统的组成3. 新能源汽车充电设施9.1 充电桩的类型及特点9.2 充电设施的安装与维护4. 新能源汽车充电策略10.1 快速充电技术10.2 慢速充电技术10.3 充电策略的选择与优化5. 新能源汽车驱动电机及其控制系统11.1 驱动电机的类型及特点11.2 驱动电机控制系统的工作原理11.3 驱动电机的运行控制策略八、教学方法1. 讲授法：讲解新能源汽车电池类型、性能、充电设施、充电策略及驱动电机。
新能源混合动力汽车技术教案
新能源混合动力汽车技术教案教案：新能源混合动力汽车技术教学目标：1.了解新能源混合动力汽车的基本概念和发展历程。
2.掌握混合动力汽车的工作原理和主要技术。
3.了解混合动力汽车在环境保护和能源利用方面的优势。
4.能够分析和比较混合动力汽车与传统汽车的差异。
教学重点：1.混合动力汽车的工作原理和主要技术。
2.混合动力汽车在环保和能源利用方面的优势。
教学难点：1.混合动力汽车与传统汽车的比较分析。
2.混合动力汽车的未来发展趋势。
教学准备：1.电脑和投影仪等教学设备。
2.相关的实物和图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入新能源混合动力汽车的话题。
询问学生对新能源混合动力汽车的了解。
2.简要介绍新能源混合动力汽车的定义和特点。
3.播放一段关于新能源混合动力汽车的相关视频，激发学生的学习兴趣。
二、知识讲解（30分钟）1.介绍新能源混合动力汽车的发展历程，包括早期发展和近年来的进展。
2.讲解混合动力汽车的工作原理，包括内燃机和电动机的配合工作方式。
3.详细介绍混合动力汽车的主要技术，包括动力系统、传动系统和能量回收系统等。
三、案例分析（20分钟）1.提供几个混合动力汽车的案例，让学生分析其技术特点和性能指标。
2.引导学生思考混合动力汽车在实际使用中的优势和局限性。
四、比较分析（20分钟）1.引导学生对比传统汽车和混合动力汽车在性能、经济性、环保性等方面的差异。
2.让学生讨论混合动力汽车的潜在应用领域和市场前景。
五、展望未来（10分钟）1.讲解混合动力汽车未来的发展趋势，包括技术革新和市场前景。
2.鼓励学生思考新能源混合动力汽车在未来社会中的作用和价值。
六、总结（10分钟）1.总结新能源混合动力汽车的工作原理和主要技术。
2.强调混合动力汽车在环保和能源利用方面的优势。
3.激发学生对新能源混合动力汽车技术的兴趣和研究热情。
扩展活动：1.组织学生参观当地的新能源混合动力汽车展览或厂商生产工厂。
2.设计一个混合动力汽车模型，展示混合动力汽车的工作原理和主要技术。
混合动力汽车课程教学设计
混合动力汽车课程教学设计一、任务引入（时间： 5分钟）【知识回顾】1、纯电动汽车的概念？2、纯电动汽车的优缺点分析？3、纯电动汽车的主要组成及各组成部分的结构类型？4、目前市场上有哪些纯电动车型？【任务分析】混合动力汽车是燃油汽车向纯电动汽车发展过程中的过渡车型。
目前，最常见的混合动力汽车是同时带有内燃机和电动机两种能量转换装置的车辆，俗称“油——电混合动力汽车”。
这类车辆的储能装置其中一个是汽油或者柴油燃油箱，为汽油机或者柴油机提供能量，另一个是能够充电的储能装置，可以是蓄电池、超级电容、飞轮储能装置等，他们为电动机提供电能推动车辆，在必要时还可以吸收发动机多余能量和制动能量转换过来的电能。
【目标要求】1.了解混合动力汽车的分类2.掌握混合动力汽车的结构与原理3.掌握混合动力汽车动力系统的选择【教学活动设计】教师活动：创设情境，展示教具；学生活动：体会场景，感知实物。
二、知识准备（时间：60分钟）【相关知识】1.导入新课混合动力汽车是燃油汽车向纯电动汽车发展过程中的过渡车型。
目前，最常见的混合动力汽车是同时带有内燃机和电动机两种能量转换装置的车辆，俗称“油——电混合动力汽车”。
这类车辆的储能装置其中一个是汽油或者柴油燃油箱，为汽油机或者柴油机提供能量，另一个是能够充电的储能装置，可以是蓄电池、超级电容、飞轮储能装置等，他们为电动机提供电能推动车辆，在必要时还可以吸收发动机多余能量和制动能量转换过来的电能。
下面我们一起进入混合动力汽车的学习。
2.讲授新知识引导问题 1：什么样的车可称为混合动力汽车呢？教学开展：通过课件展示几款混合动力汽车的图片，总结归纳纯电汽车的概念。
可设置互动，有学生从教材上找出概念并总结回答一、混合动力汽车的概念1、广义：混合动力汽车通常是指由两种以上不同动力源驱动的汽车；例如：油电混合动力汽车、气电混合动力汽车。
目前天然气汽车通常也是油气混合动力的一种。
（目前新能源汽车主要介绍油电混合动力汽车）2、狭义：混合动力电动汽车（Hybrid Electrical Vehicle，简称HEV）：指同时装备两种动力来源——热动力源（由传统的汽油机或者柴油机产生）与电动力源（电池与电动机）的汽车。
混合动力汽车教学教案
混合动力汽车教学教案教案标题：混合动力汽车教学教案教案目标：1. 理解混合动力汽车的工作原理和优势；2. 掌握混合动力汽车的构造和相关技术；3. 培养学生对环保出行方式的意识和责任感。
教学重点：1. 混合动力汽车的工作原理；2. 混合动力汽车的构造和相关技术。
教学难点：1. 理解混合动力汽车的工作原理；2. 掌握混合动力汽车的构造和相关技术。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 混合动力汽车模型或图片；3. 相关的教学视频或动画。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一张混合动力汽车的图片或视频，激发学生对混合动力汽车的兴趣，并引发他们对环保出行方式的思考。
二、理论讲解（15分钟）1. 通过PowerPoint演示文稿，简要介绍混合动力汽车的工作原理和优势。
2. 解释混合动力汽车的构造，包括内燃机、电动机、电池组和控制系统等组成部分。
3. 介绍混合动力汽车的相关技术，如能量回收系统、智能充电等。
三、实例分析（15分钟）1. 展示不同品牌的混合动力汽车，并对比其工作原理和技术特点。
2. 分析混合动力汽车在环保出行方面的优势和局限性。
3. 引导学生讨论混合动力汽车在未来的发展前景和应用场景。
四、小组讨论和展示（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个混合动力汽车品牌进行深入研究。
2. 小组讨论混合动力汽车的工作原理、构造和技术，并准备一个简短的展示。
3. 每个小组派代表进行展示，并与其他小组进行交流和讨论。
五、总结和评价（5分钟）总结混合动力汽车的工作原理和构造，并评价混合动力汽车在环保出行方面的重要性和作用。
六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于混合动力汽车的研究报告，包括工作原理、构造和技术等内容。
教学延伸：1. 组织学生参观混合动力汽车展览或实地考察混合动力汽车生产厂家；2. 邀请专业人士进行混合动力汽车的讲座或分享。
教学评估：1. 学生小组展示和讨论的表现；2. 学生撰写的研究报告。
混合动力技术教案模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能：了解混合动力技术的定义、原理和分类，掌握混合动力系统的工作原理。
2. 过程与方法：通过实验和案例分析，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注环保、节约能源的意识，激发学生对未来汽车技术的兴趣。
教学重点：1. 混合动力技术的定义和分类。
2. 混合动力系统的工作原理。
教学难点：1. 混合动力系统的工作原理。
2. 混合动力技术的应用和发展前景。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是混合动力技术吗？2. 引导学生回答，总结混合动力技术的定义。
二、新课讲授1. 混合动力技术的分类a. 串联式混合动力系统b. 并联式混合动力系统c. 混联式混合动力系统2. 混合动力系统的工作原理a. 内燃机工作原理b. 电动机工作原理c. 混合动力系统的工作过程三、实验与案例分析1. 实验内容：观察混合动力汽车的行驶过程，分析其动力系统的工作原理。
2. 案例分析：分析国内外混合动力汽车的发展现状和前景。
四、课堂小结1. 总结混合动力技术的定义、分类和工作原理。
2. 强调混合动力技术在环保、节能方面的优势。
五、课后作业1. 查阅资料，了解混合动力汽车在我国的发展现状。
2. 思考混合动力技术在未来汽车工业中的发展趋势。
教学反思：本节课通过讲授、实验和案例分析，使学生了解了混合动力技术的相关知识，培养了学生的观察、分析、解决问题的能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，通过实验和案例分析，让学生更好地理解混合动力技术。
2. 引导学生关注环保、节能意识，激发学生对未来汽车技术的兴趣。
3. 注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的自主学习能力。
项目四-混合动力电动汽车课件.ppt
➢ 混合动力电动汽车（视频）
引导问题2： 混合动力电动汽车有哪些分类？
➢ 根据2010年颁布的QC/T 837—2010《混合动力电动汽车类 型》，混合动力电动汽车的有多种分类方式：
➢ 根据驱动系统能量流和功率流的配置结构关系，混合动力电 动汽车可分为串联式、并联式、混联式。
微度混合动力电动汽车的BSG系统
引导问题2： 混合动力电动汽车有哪些分类？
３. 根据内燃机和电动机的功率大小及混合程度分类
(2)轻度混合动力电动汽车(Mild Hybrids)
电池、电动 机功率所占 的比例增大
内燃机功率 所占的比例 相对减少
辅助电机被安装在发动机和 变速器之间，作为辅助动力 源与主要动力相连，当行驶 中需要更大的驱动力时，被 用作电动机，当需要重新起 动发动机时，被用作起动机， 在减速制动，进行能量回收 时，被用作发电机。
小
在前述第一种分类法中提到的串联式混 合动力电动汽车与并联式混合动力电动 汽车既可以是电量维持型也可以是汽车有哪些分类？
(１)电量维持型(或内燃机主动型)混合动力电动汽车
在电量维持型混合动力电动汽车中，内燃机功率占整个系统功率的 百分比较大，电动机功率占整个系统功率的百分比较小，蓄电池组仅提供 车辆行驶时的峰值功率。其蓄电池组容量一般较小，车辆行驶前后的蓄电 池组荷电状态 ＳＯＣ 主要依靠内燃机带动发电机发电或能量回馈来维持， 一般不需外界能量源给蓄电池组补充充电。
串联式混合动力电动汽车的运行工况分析
③ 减速/制动工况： 电动 机把驱动轮的动能转化为 电能，并通过功率转换器
给蓄电池充电。
串联式混合动力电动汽车功能部件分布
新能源汽车电子教案 第四章 混合动力汽车
第四章混合动力汽车[学习目标]1.掌握混合动力汽车的定义与分类。
2.学习混合动力汽车的工作原理，首先应该掌握混合动力汽车的主要结构。
3.熟悉不同类型混合动力汽车在不同工况下的能量流通方式和其工作原理。
4.通过对混合动力汽车的学习，请读者了解我国混合动力汽车的现状和发展前景。
第一节混合动力汽车的结构一、混合动力汽车的定义混合动力汽车（Hybrid Electrical Vehicle，简称HEV）是指同时装备两种动力来源——热动力源（由传统的汽油机或者柴油机产生）与电动力源（电池与电动机）的汽车。
二、混合动力汽车的主要动力总成元件1．发动机2．驱动电机3．电池4.动力分配装置:三、混合动力汽车的智能控制系统混合动力汽车的控制系统有以下的功能：1）使混合动力汽车的动力性能能够达到或接近现在内燃机汽车的水平。
2）最大限度的发挥电动机驱动的辅助作用，使混合动力汽车的燃油消耗量尽量降低，实现发动机的节能化。
3）实现多能源控制，混合动力汽车关键的控制技术，是对内燃机驱动系统和对电动机驱动系统实现双重控制。
4）在环保方面，达到“超低污染”的环保标准。
5）操作装置和操纵方法上继承或沿用内燃机汽车主要操作装置和操纵方法。
四、混合动力汽车的发动机:混合动力汽车的燃油经济性能高，而且行驶性能优越，混合动力汽车的发动机要使用燃油，而且在起步、加速时，由于有电动马达的辅助，所以可以降低油耗。
1. 阿特金森循环发动机的定义阿特金森循环是一种1882年由James Atkinson发明的内燃机形式。
阿特金森循环发动机提高了效率，现阶段用在某些混合动力车辆上。
2. 阿特金森循环发动机的工作原理阿特金森循环发动机其实并不需要在普通发动机上做太大修改，只是改变气门开闭的时机。
在阿特金森循环中，在活塞到达下止点后上升时，吸气气门仍然开放，这样有一部分混合气体被推回到进气歧管，进而提高了爆炸的膨胀比，利于提高燃油效率。
3. 阿特金森循环发动机的缺点1）独特的进气方式让低速扭矩很差2）长活塞行程不利于高转速运转第二节混合动力汽车分类和工作原理一、按结构布置形式分类1）串联式混合动力电动汽车（Series Hybrid Electric Vehicle，SHEV）；2）并联式混合动力电动汽车（Parallel Hybrid Electric Vehicle，PHEV）；3）混联式混合动力电动汽车（Parallel Series Hybrid Electric Vehicle，PSHEV）。
混合动力汽车说课稿
混合动力汽车说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“混合动力汽车”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本次课所选用的教材是《汽车新技术》，该教材内容丰富，涵盖了汽车领域的众多新技术，其中混合动力汽车作为当前汽车行业的重要发展方向，在教材中占据了重要的篇幅。
教材中对于混合动力汽车的原理、结构、优缺点以及发展趋势等方面都进行了较为系统的介绍，为本次课的教学提供了良好的理论基础。
但教材中的内容相对较为抽象，需要通过实际案例和生动的讲解来帮助学生更好地理解。
二、学情分析本次授课的对象是汽车相关专业的学生，他们已经具备了一定的汽车基础知识，对汽车的构造和工作原理有了初步的了解。
然而，对于混合动力汽车这一相对较新的技术，学生可能还存在一些认知上的不足。
学生在学习过程中，可能会对复杂的原理和技术感到困惑，需要通过直观的演示和实践操作来加深理解。
同时，学生的学习积极性和主动性较高，但自主学习能力和分析问题的能力还有待进一步提高。
三、教学目标基于以上的教材和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）学生能够了解混合动力汽车的定义、分类和工作原理。
（2）掌握混合动力汽车的主要组成部分及其功能。
（3）理解混合动力汽车的优缺点和适用场景。
2、能力目标（1）通过对混合动力汽车的学习，培养学生分析和解决实际问题的能力。
（2）能够运用所学知识，对不同类型的混合动力汽车进行性能比较和评价。
3、情感目标（1）激发学生对汽车新技术的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）混合动力汽车的工作原理和主要组成部分。
（2）不同类型混合动力汽车的特点和性能比较。
2、教学难点（1）混合动力汽车动力系统的能量管理策略。
（2）如何引导学生将理论知识应用到实际问题的解决中。
混合动力技术教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 了解混合动力技术的概念、分类和原理；2. 掌握混合动力汽车的优势和特点；3. 理解混合动力技术的发展趋势；4. 培养学生的环保意识和创新精神。
教学重点：1. 混合动力技术的分类和原理；2. 混合动力汽车的优势和特点；3. 混合动力技术的发展趋势。
教学难点：1. 混合动力技术的原理；2. 混合动力汽车的优势和特点。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 混合动力汽车图片、视频；3. 混合动力技术相关书籍、资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是混合动力技术吗？2. 学生回答，教师总结：混合动力技术是一种将内燃机和电动机结合在一起的动力系统。
二、新课讲授1. 混合动力技术的分类- 串联式混合动力系统- 并联式混合动力系统- 混联式混合动力系统2. 混合动力技术的原理- 内燃机发电，电动机驱动- 电池储能，实现能量转换3. 混合动力汽车的优势和特点- 燃油经济性好- 排放低，环保- 动力强劲，驾驶舒适三、课堂讨论1. 混合动力汽车与传统汽车相比，有哪些优势和特点？2. 混合动力技术的发展前景如何？四、课堂小结1. 本节课学习了混合动力技术的概念、分类、原理、优势特点和发展趋势；2. 混合动力技术是新能源汽车的重要发展方向，对环保和能源节约具有重要意义。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问：同学们，还记得混合动力技术的分类和原理吗？2. 学生回答，教师总结：混合动力技术分为串联式、并联式和混联式，其原理是内燃机发电，电动机驱动。
二、案例分析1. 以比亚迪528为例，分析其混合动力技术的特点和应用；2. 讨论混合动力技术在汽车领域的应用前景。
三、课堂讨论1. 混合动力技术在未来的汽车领域有哪些发展趋势？2. 我们应该如何为新能源汽车的发展贡献力量？四、课堂小结1. 本节课通过案例分析，进一步了解了混合动力技术在汽车领域的应用；2. 混合动力技术是新能源汽车的重要发展方向，我们应关注其发展趋势，为环保和能源节约贡献力量。
任务2 混合动力汽车使用-教案1
课题名称
混合动力汽车使用
年级
15级汽车新能源技术班
指导教师
刘钢
教室
课型
课时
5
教学分析
1. 教学内容分析：本任务主要让学生了解混合动力汽车的使用知识。
2. 教学对象分析：学生平时生活几乎没有接触混合动力汽车，对混合动力汽车缺乏概念。
3. 教学环境分析：通风、有消防设施的场地，具备投影等基本信息化手段。
（2）知道普锐斯混合动力汽车与传统汽车在使用原理上的区别。
※突破教学重点
2.营造课堂互动氛围，安排小组讨论，答疑，达到对知识理解的目的。
3.安排学生完成任务书中内容
1.以小组为单位讨论完成学习任务所需的理论知识，讨论过程可以在景格软件平台进行相关资源搜索
2.完成任务书中内容，并进行自评和互评
60min
2.发布本活动的学习任务
3.引导学生根据任务书的要求制定角色分工及活动方案
1.讨论活动方案：按照工作页要求写出丰田普锐斯混合动力电子钥匙的部件名称和主要功能。
2.通过实车上进行车门锁止和解锁、起动和停止混合动力系统、驾驶汽车操作。
100min
知识准备
（1）要求每组派代表上台介绍丰田普锐斯混合动力汽车的工作原理。
教学目标
1.了解丰田普锐斯混合动力汽车与传统汽车的使用区别。
2.掌握丰田普锐斯混合动力汽车的使用方法。
3.能够在实车上进行普锐斯汽车车门锁止和解锁、起动和停止混合动力系统、驾驶汽车。
教学重难点
【教学重点】认知混合动力汽车的使用特定等特点，掌握混合动力驾驶知识。
【教学难点】理解普锐斯混合动力系统与传统汽车在使用原理上的区别。
（2）在 ECO 模式、PWR 模式和 EV 模式下，普锐斯混合动力汽车的工作有何不同？
混合动力电动汽车技术(完成版08级教案)08113
武汉理工大学汽车研究所 吴森
混合动力电动汽车技术(一)
第一章 概论 第二章 汽车行驶性能 第三章 混合动力电动汽车的结构类型
及工作模式 第四章 内燃机的性能 第五章混合动力电动汽车的驱动电机
及其控制系统
混合动力电动汽车技术(二)
第六章 动力电池及超级电容系统 第七章 机电动力耦合系统 第八章 能量管理控制策略及系统仿真 第九章 整车控制系统 第十章 混合动力城市客车设计
δ主要与飞轮的转动惯量、车轮的转动惯量以及传 动系的传动比有关。
汽车的功率平衡
汽车行驶时，不仅驱动力和行驶阻力互相平
衡，发动机功率和汽车行驶的阻力功率也总是平
衡的。就是说，在汽车行驶的每一瞬间，发动机
发出的功率始终等于机械传动损失功率与全部运
动阻力所消耗的功率。
1
Pe = T(Fra bibliotekGf ua +
3600
H Pelec 100 % Ptotal
B.混合度的基本概念
所谓混合度，指的是电系统功率Pelec占总功率Ptotal的百分比，即： H Pelec 100 % Ptotal
对于不同的传动系构型，混合度的定义会略有不同。 对于并联式混合动力汽车混合度定义为：
H Pm 100 % Pm Pe
A.按混合比分类
从使用动力电池—电机与内燃机的搭配比例来看，混合动力电动 汽车可分为四种类型：只具备自动起停、怠速关机功能的“微混 合（micro hybrid）”、电机不能单独驱动车辆行驶的“轻混合 (mild hybrid)”和电机、内燃机都可以独立或共同驱动车辆的 “全混合(full hybrid)”，以及随着电功率的比例逐步提高，最终 过渡到 “可外接充电式混合(plug-in hybrid)”。由此可见， PHEV用电机、内燃机和动力电池特点如下：电机功率与纯电动 情况基本相同（或稍小），视根据纯电动行驶模式的动力性能要 求而定；内燃机比常规混合动力车小；动力电池容量（应保证必 要的纯电动行驶里程）要比全混合系统的大，比纯电动车辆的小， 同时动力电池的功率也随之增加。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
{互动：学生观看PPT齐声朗读以上内容，提醒学生在书本上划出相应内容}
（3）混联式混合动力系统
（投影）该系统结构图：
工作原理：根据行驶工况由电脑灵活控制，采取串联式或并联式工作。
代表车型为丰田普锐斯、丰田凯美瑞、丰田凯美瑞尊瑞、雷克萨斯CT200h、比亚迪F3DM。
采用功率小的发动机，与传统汽车相比，工作效率更高、污染更小
动力电池的功率缓冲能力可使发动机缩短冷启动时间，减少排放
三、课后小结：
1、混合动力汽车的概念
2、混合动力汽车的优点
3、混合动力汽车的种类及特点
4、混合动力电动汽车的工作过程
四、布置课后作业及答疑：
1、混合动力汽车的概念是什么？
2、混合动力汽车的优点有哪些？
特点：①、电机和内燃机都可以独一或一起驱动车辆。起步、低速等情况可以纯电动行驶，急加速时电机和内燃机一起驱动车辆，并由制动能量回收的功能。
②、节油效果达30%-50%。
（4）可外接电源充电混合动力系统：电机内燃机功率比例与全混合系统基本相同。电池容量要比全混合系统的大，比纯电动车辆的小。
小结：该分类方法主要是根据电池-电机和内燃机功率搭配比例，达到的节油效果也不用。
【板书】2、按动力系统的配置不同分：串联式、并联式和混联式。【板书结束】
（任务布置和实施：把全班同学分为四组，通过3分钟的时间看书，在书本上分别找出三种类型的混合动力电动汽车的工作原理，每组由一个同学负责回答对应的一种类型的工作原理，作为这组的平时成绩得分，老师负责点评和小结）
（1）串联式混合动力系统
【板书】动力分配及输出路径为：发动机→动力分配装置→动力复合装置→后桥→车轮
发动机→动力分配装置→发电机→AC/DC转换器→电动机→动力复合装置→后桥→车轮
电池→ AC/DC转换器→电动机→动力复合装置→后桥→车轮
（4）在减速与制动时【板书结束】
在减速与制动时，车轮驱动电动机，这时电动机变成发电机（结构上是一样的），利用减速或制动的能量进行再生发电，存储在电池中。
【板书】混合动力电动汽车
混合动力电动汽车的概念：指一辆汽车上同时配备电力驱动系统和辅助动力单元的电动汽车。
注意：辅助动力系统是技术成熟的汽油机或柴油机【板书结束】
{互动：提问}1、纯汽油发动机汽车的优缺点？
2、纯电动汽车的优缺点？
{答}1、技术成熟，速度快，加油容易，尾气排放污染，噪音大
2、续航能力差，跑不快，充电慢，起步力大，静，零排放
混联式混合动力汽车的特点：
①充分发挥了串联式和并联式的有点
②更复杂的工况下使系统工作在最优状态
③更容易实现排放和油耗的控制目标
④对动力复合装置的要求更高
⑤一般以行星齿轮机构作为动力复合装置
小结：该分类是按动力系统的配置方式来分，所形成的特点也很鲜明，串联式的混动电动汽车更适合于市内低速交通，而并联式的混动电动汽车更适合于中高速，整体性能比串联式更出色，混联式则是最先进最常用的成熟混动模式。其代表车型为沃蓝达、CR-Z、普锐斯、雷凌双擎等。丰田的市场占有率为80%。（投影相关汽车图片）
代表车型：本田CR-Z、别克君越eAssist（投影相关汽车图片）
并联式混合动力电动汽车的特点：（投影并根据并联式混合动力系统结构图进行分析）
①发动机输出能量的利用率较高
②电机、发动机的功率可适当减小，电池的容量也可适当减小
③低速行驶时，可关闭发动机，实现纯电动方式运行，实现零排放
④传动机构较复杂
⑤友好和排放指标可能不如串联式混合动力系统
（投影）普锐斯的驱动系统图：
【板书】（1）起步与小负荷时【板书结束】
车辆起步、极低速运行或在下陡坡时，发动机停止工作，利用电动机向车辆传输动力。【板书】电动机驱动车辆的路径：电池→AC/DC转换器→电机→动力复合装置→后桥→车轮
（2）正常行驶时【板书结束】
两套动力系统在计算机的控制下，协调工作，使整个系统达到最优效率。
【板书】动力分配及输出路径为：发动机→动力分配装置→动力复合装置→后桥→车轮
发动机→动力分配装置→发电机→AC/DC转换器→电动机→动力复合装置→后桥→车轮【板书结束】
利用电机的工作，增加车轮的驱动力，发动机多余的功率通过发电机向电池充电
【板书】（3）全负荷加速时【板书结束】
全负荷加速时，除了上述正常行驶工况中所需的动力外，还要从电池中输出电流，增加车轮的驱动力。
（1）微混合系统：依靠电池-电机的功率比例很小，车辆的驱动功率主要由内燃机提供。
特点：①、在微混合系统中，电机仅作为内燃机的启动就/发电机使用。以及在制动时转变为发电机，实现制动能量回收。
②、微混合可实现5%-10%的节油效果。
（2）轻混合系统：驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例增大，内燃机功率的比例相对减小。电机功率不超过发动机最大功率的10%。
自编题：写出混合动力汽车的概念和优点；混合动力汽车的分类；混联型电动汽车的系统控制主要有哪几个工作过程？
教学过程
及时间分配
主要教学内容及步骤
组织教学
2min
新课导入
2+2min
讲授新课
4+4min
提问法
课堂礼仪，上课起立，师生致礼，登记考勤
一、新课导入
播放视频《丰田雷凌双擎混合动力汽车广告》
二、讲授新课
（播放混合动力双擎系统视频）
第一节课小结：
1、混合动力电动汽车的概念；
2、混合动力电动汽车的分类和特点；
3、混合动力电动汽车的优点。
第一节课结束
第二节课开始
师生致礼，登记考勤
播放视频《宝马BMW i8混合动力电动轿跑》
【板书】6.62混合动力电动汽车的工作过程：可分为起步或低负荷行驶、匀速行驶、加速行驶、停车或滑行、制动和减速时系统的工作过程（以丰田混动系统双擎为例）。【板书结束】
⑦更适合市内低速运行的工况，不适合高速公路行驶工况
{互动：学生观看PPT齐声朗读以上内容，提醒学生在书本上划出相应内容}
（2）并联式混合动力系统
（投影）该系统结构图：
工作原理：该系统有内燃机和电机两套驱动系统，内燃机和电机分别独立地驱动汽车，而需要大功率时还可由内燃机和电机共同驱动汽车。当发动机提供的功率大于驱动汽车所需的功率或者制动能量回收时，电动机工作在发电机状态，将多余的能量充入蓄电池。
特点：①、在车辆加速、爬坡等工况下，电机可向内燃机提供辅助的驱动力矩，但不能单独驱动车辆行驶，具有制动能量回收、发动机熄火/重启动等功能。
②、轻混合系统节油可达10%-15%。
（3）全混合系统：驱动车辆的两种动力源中依靠电池-电机功率的比例更大，内燃机功率的比例更小。电机功率为内燃机最大功率的40%左右。
代表车型：雪佛兰沃蓝达（投影沃蓝达图片）
串联式混合动力电动汽车的特点：（投影并根据串联式混合动力系统结构图进行分析）
①发动机具有良好的经济性和低的排放性能
②可选择功率较小的发动机
③整车结构布置自由度大。
④电机的功率大，制动能量回收的潜力大，提高能量效率
⑤发动机能量利用率比较低
⑥电机功率大，蓄电池容量大，体积和重量都比较大，使得整车重量较大
{互动}请同学们试着说出【板书】动力传递路线：车轮→驱动桥→动力复合装置→电机→AC/DC转换器→电池
（5）蓄电池充电时【板书结束】
发动机驱动发动机进行充电，使之一直达到规定的充电状态
{互动}请同学到黑板上写出【板书】动力传递路线：发动机→动力分配装置→发电机→AC/DC转换器→电池
（6）停车时【板书结束】
【板书】6.63混合动力电动汽车的排放问题【板书结束】
通过混合动力电动汽车的系统工作过程的学习，我们可以得知【板书】混合动力电动汽车在排放控制方面有以下主要途径：
（1）纯电动模式运行【板书结束】
起步、低速、减速、停车等，关闭发动机，达到“零排放”。
【板书】（2）降低发动机排放【板书结束】
通过电脑系统控制电机参与工作，使发动机工作在远离排放差的区域
（投影）该系统结构图：
工作原理：发动机带动发电机发电，电能一部分给蓄电池充电，一部分通过控制器输给电动机，由电动机产生电磁力矩驱动汽车行驶。当发电机发出的功率大于电机所需的功率时（如汽车低速滑行、低速行驶或者短时停车等工况），发电机向蓄电池充电；在发电机发出的功率低于电动机所需的功率时（如汽车起步、加速、爬坡、高速行驶等工况），蓄电池向电动机提供额外的电能，补充发电机功率的不足，满足车辆峰值功率要求。
车辆停止，发动机也停止，或当电池没有达到规定的充电状态时，发动机继续驱动发电机，给电池充电，直到电池达到充电状态。当截图点火电影，汽车未起步时，发动机达到规定的热状态后会自动停止运转。如果空调开关联动的话，停车后发动机也可能会运转，为空调压缩机提供动力。
小结：播放视频《丰田雷凌双擎混合动力电动汽车工作过程》
混合动力电动汽车的研发，发挥每种动力各自功效的同时，使它们互为补充，取长补短，很好的利用了燃料发动机的速度特性和电动机的高转矩特点。
教学过程
及时间分配
主要教学内容及步骤
8+15min
任务驱动法
23+19min
任务驱动法
讲授法
朗读法
讲授法
朗读法
视频教学法
42+2min
44+1min
1min
1+5min
混合动力电动汽车教案
广东省粤东高级技工学校教案纸
章节课题
6.6混合动力电动汽车
审阅者签名
授课日期
2017年 4 月20 日第9 周星期（ 4 ）第 5-6 节
授课时数
2
教学目的
学生能说出混合动力汽车的概念
学生能说出混合动力汽车的优点
学生能分辨出混合动力汽车的种类及特点