展开想象的翅膀完美版

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• 圆形,因为圆形是惟一没有角 的图形 。
• 三角形,它是惟一由直线构成 的。
• 半圆形,它是惟一由直线和曲 线组成 。
• 第四个图形也可以,因为它是 惟一非对称性的图形 。

多角度
去想象
想象训练2

一个孩子乘妈妈不在家, 拆散了家里的小闹钟,这时, 妈妈回来了……
续尾

想象要合理
想象要有新意
不是因为鸟声的吵闹,还不知醒 来。联想到草木更加生机蓬勃, 因而又感慨昨夜的风雨声,被打 下的落花不知多少。
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作者由蜂蝶飞过墙 想象邻家春色盎然。 这与“满园春色关不 住,一枝红杏出墙来 ”有异曲同工之妙。
欣赏下面两首古诗 :
三、 春 晓
雨晴
想象要充分 孟浩然
春眠不觉晓,
王驾 雨前初见花间蕊,
2、运用各种表达方式,特别是 景物描写、肖像描写、心理描写 等,营造氛围,刻画人物,渲染 主题。
写作训练
请你任意选用以上图形组成新形象,进行 适当想像,构成一个美丽的画面,再把这个 画面用文字表述成一篇想像作文。
要求: 1 图形可以使用1个或多个(10个以内),
可以变化大小、旋转角度,也可以重复使用同一图 形。 2 想象要合理,形象具体 .3 语言确切、连贯 、条理清楚.4 字数要求在100字以内。
欢迎指导
导言
很多同学的作文只是罗列大而空 的情节,只有表示抽象事物的语汇, 无生动鲜明的形象,无丰富具体的细 节,内容干瘪,文章缺少深度,语言 缺少活力。探究其原因,往往是大家 在观察和写作时没能充分地展开自己 的想象力。
展开想象的翅膀
我们还是先来看两个例子:
A 将来,我们的学校不仅有完备的教学设备、优美 的建筑、安谧的教学区,而且还有宽敞的运动场, 美丽的花园。它们会给同学们紧张的学习生活增添 了无穷乐趣!
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
想象的方法有很多,想象力也是欣赏文章必须的
阅读下面两首古诗 :
春晓
雨晴
孟浩然
ຫໍສະໝຸດ Baidu
王驾
想 春眠不觉晓,
雨前初见花间蕊,
象 处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花,
训 夜来风雨声,
蜂蝶纷纷过墙去,
练 花落知多少。
却疑春色在邻家。
3
这两首诗后两句都供了读者自
己想象的余地,请分别说明。
孟浩然 《春晓》 春眠夜短,气候和暖,如果
红红的太阳刚刚跃出海面,下缘还连
接着大海。她圆圆的,红红的,无一丝斑
点。她光芒四射,放射出来的是明亮的黄
光,使人不敢直视。在她的照耀下,周围
的云象娇羞的小姑娘,全部红着脸,闪耀
着红色的、金黄色的光。
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下课啦!
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
想想幸福,你会平静下来,带着舒畅的心情去 体验生活之美妙
花儿说:幸福是。。。。。。 小草说:幸福是。。。。。。 稻谷说:幸福是。。。。。。 彩虹说:幸福是。。。。。。 白云说:幸福是。。。。。。
想象训练4
四、
想象要生动
在写作中如何运用想象?
1、运用各种修辞手法,特别是 比喻、拟人、夸张等,把自己对 生活的感受和思考写出来。
B 未来的母校应该有一座大花园:茵茵的芳草地, 淡雅的郁金香,还有煦暖、令人心醉的和风。有的 小朋友在碧绿的草地上唱歌跳舞,耳边有银铃般的 鸟鸣,眼前有翩翩的蝶舞。有的同学则席地而坐, 尽情地用画笔描绘着母校。
--------《十年后的学校》
上文中,B作者通过想象,借 助生动的描写,为未来学校的情景 设想了一个美丽的画面。而A同学 虽然语句流畅,但是想象力不够,
处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花,
利用联想 夜来风雨声,
蜂蝶纷纷过墙去,
花落知多少。
却疑春色在邻家。
联想思维:
1.相似联想:飞鸟---飞机 2.相关联想:春天----春花
猫-------老鼠 3.类比联想:巧克力--熔化
食物-----烤熟 4.对称联想:仿坦克--真坦克
仿写:幸福的颜色
蓝天说:幸福是蓝色的。当你心情烦躁时,
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己��
学校的美丽也就成为空谈。
什么是想象呢?
想象就是人们在感知客观事物的基 础上,对过去经验进行改造和重新 组合成新的形象的心理过程。
想象的方法有很多,我们要充分运用想象来作文


上面四个图形符号中,哪一个与其
训 他三个类型不同?请说明你的理由。

1
其实,由于标准和角度不同,
这四个图形都可以作为正确答案。
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