西安交大教学计划

信息技术下册教学计划（三四五六年级）
任课教师：
“计算机的普及要从小学生抓起。

”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：
一、指导思想：
为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：
四、五、六年级学生已经上过几个学期的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。

这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。

加强四、五、六年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。

比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。

五、六年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。

三、教材分析：
本课程采用西安交大出版社出版的教材，本教材分八册，本学期三年级选用三年级下，四年级选用四年级下，五年级选用五年级下，六年级选用六年级下。

三年级下共分二个单元，12课时，四年级下共分二个单元，13课时，五年级下共分2个单元，12课时，六年级下共分2个单元，13课时。

这几本教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：
三年级：
引领学生畅游网络世界；引导学生学会用系统自带的画图程序，绘制自己心仪的图画。

四年级：
协助学生学会使用msn提供的电子邮件，即时通讯和其他功能；让学生领略用word制作宣传画的方法和技巧，制作出靓丽实用的宣传画。

五年级：
六年级：
在宽松愉悦的氛围中和在学生动手、动脑的基础上，让学生领略为什么机器人那么神奇，并动手制作相应的机器人，了解相关知识。

五、进度安排：
三年级教学进度及内容：
第一周：网络影音乐无比
第二周：网络就像摩法书
第三周：网络就像摩法书
第四周：论坛社区任你访
第五周：注册成功发帖忙
第六周：注册成功发帖忙
第七周：发帖也要守规章
第八周：信息就在我身旁
第九周：信息就在我身旁
第十周：复习
第十一周：期中考试
第十二周：机动
第十三周：画图软件画图忙第十四周：画图软件画图忙第十五周：五彩鱼儿游欢畅第十六周：节日气球迎风扬第十七周：搭建新房巧粉刷第十八周：添砖加瓦出高招第十九周：读字读图任我挑第二十周：复习
第二十一周：复习
第二十二周：期末考试
四年级教学进度及内容：第一周：申请起来很轻松第二周：发送消息不费功第三周：文件资料随意发第四周：用它还能打电话第五周：用它还能打电话第六周：联系名单整理好第七周：注重安全和礼貌第八周：五环图片更直观第九周：五环图片更直观第十周：复习
第十一周：期中考试
第十二周：机动
第十四周：文本框儿来帮忙第十五周：文本框儿来帮忙第十六周：自选图形绘横幅第十七周：表格列出协办城第十八周：表格列出协办城第十九周：调整表格更整齐第二十周：复习
第二十一周：复习
第二十二周：期末考试
五年级教学进度及内容：第一周：建起主页好神气第二周：建起主页好神气第三周：素材充足更得意第四周：字儿舞动有高招第五周：背景衬托做得好第六周：做起子页很轻松第七周：做起子页很轻松第八周：网站链接不费劲第九周：小组联手齐出动第十周：复习
第十一周：期中考试
第十二周：机动
第十三周：作品完善更出众
第十六周：日志分类齐刷刷
第二十周：复习
第二十一周：复习
第二十二周：期末考试
六年级教学进度及内容：
第一周：走花样的机器人
第二周：转圈的机器人
第三周：机器人走走看
第四周：机器人走走看
第五周：声音传感器
第六周：“听话”的机器人
第七周：红外传感器
第八周：机器人快躲开
第九周：轨迹识别传感器
第十周：复习
第十一周：期中考试
第十二周：机动
第十三周：机器人走t形台
第十四周：光敏传感器
第十五周：光敏传感器
第十六周：机器人回家了
第十七周：机器飞蛾
第十八周：自动感应电风扇
第十九周：自动感应电风扇
第二十周：复习
第二十一周：复习
第二十二周：期末考试
六、评价工作安排：
平时在上机操作中,将练习和学习上很优秀的,以及有困难的学生情况进行记录,期末时按学校的统一部署进行学科考核,考核方式是完成一个指定的操作任务。

总之，在本学期的信息技术学科教学中，我力争按照本学科教学的要求，努力完成本学期的教学任务，让孩子们掌握更多的技能。

篇二：西安交大版三至六年级上册信息技术教学计划文本
信息技术教学计划
（三年级上册）
一、指导思想
为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。

根据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、教材分析
本册“西安交大”版教材设计了3个单元：新朋友，多了解；小电脑，大发现和小窗口，大世界。

旨在从外观上了解计算机的组成和作用，比较熟练地掌握键盘鼠标的基本操作，学会浏览器浏览信息，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识和
技能，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式；
2、建立对计算机的感性认识，了
解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；
3、从外观上了解计算机的基本组成和作用，比较熟练地掌握键盘和鼠标的基本操作，学
会用浏览器浏览信息；
4、培养学生良好的信息素养。

四、教学重点
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用
计算机的兴趣和意识；
2、从外观上了解计算机的基本组成和作用，比较熟练地掌握键盘和鼠标的基本操作，学
会用浏览器浏览信息；
3、培养学生良好的信息素养。

五、具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导；
2、实行切实可行的教学方法；
3、对课堂进行实施监控，使学生能集中精力学习；
4、尽可能地多上机，让学生更多地
熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

六、教学进度及时间安排
信息技术教学计划
（四年级上册）
一、指导思想
为了推广计算机信息技术。

提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。

根
据教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、教材
分析
本册“西安交大”版教材设计了2个单元：用电脑，做文章；e-mail传千里。

旨在掌握
文字处理软件word的基本操作，了解有关网络的基本常识，学会收发电子邮件，培养学生的
良好信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学目标
1、掌握word的基本操作；
2、学会文章编辑、排版和保存的基本方法；
3、了解有关网络的基本常识，学会收发电
子邮件；
4、培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、
教学重点
1、掌握word的基本操作；
2、学会文章编辑、排版和保存的基本方法；
3、了解有关网络的基本常识，学会收发电
子邮件。

五、具体措施
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导；
2、实行切实可行的教学方法；
3、对课堂进行实施监控，使学生能集中精力学习；
4、尽可能地多上机，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

篇三：作息时
间表(西安交大) 篇四：2015西安交大工作方案
关于做好2015年西安交通大学少年班招生工作的
通知
各区、招考办、有关初中学校：
根据国家教育部、山东省教育招生考试院工作要求，2015年我市继续组织西安交通大学
少年班招生工作。

根据我市实际，现将有关要求通知如下，请遵照执行。

一、招收对象：
具有青岛市正式户籍和青岛市各类初中学校正式学籍的应届初中毕业生，年龄在15周岁（2000年1月1日以后出生）以下。

没有青岛正式户籍的考生，参照高考异地高考政策，考生必须具有青岛市正式初中学籍和三年初中学习经历。

相关证明由考生所在学校开具，各区市招考办审查并留存备查。

二、招生条件
（一）德、智、体、美全面发展，学习成绩优异，智力超常，具有创新潜质。

（二）年龄在十五周岁以下（2000年1月1日以后出生）。

（三）身体健康。

三、报名组织工作
由各区、市招考办负责对本区市所属初中学校的宣传发动和报名组织工作。

计划见附表。

四、报名时间及工作流程要求：
（一）网上报名时间：2014年12月5日-12月31日。

（二）报名办法及流程：
1、各区市报名工作由当地教育局统一领导, 各区、市招考办具体实施。

2、各区市要认真制定工作文件和实施细则，确定考核选拔的具体方法和要求，并通过教育局予以公布。

考核选拔工作要坚持“学生自愿、学校把关、公平公正、好中选优”的原则和程序，考核方法要坚持考生自荐和班级学校推荐相结合。

对有报名意向并符合条件的考生要进行全面考察和适当方式的选拔。

考核内容应突出考生德智体综合情况，同时兼顾考生特长和发展潜力。

按照西安交通大学的要求，考生历次考试成绩可以作为考核的参考内容。

3、各区、市根据市招考办相关文件和各自选拔办法进行传达和宣传，张贴《西安交通大学2015年“少年班”招生简章》。

4、各学校向考生发放《西安交通大学2015年“少年班”报名申请（草）表》，由考生或家长认真填写，学校统一汇总，并签署学校意见，校长签字，加盖学校公章。

学校要填写《西安交通大学2015年“少年班”**中学推荐报考学生名单》，校长签字，加盖公章，2014年12月24日前汇总到所在区、市招考办。

5、各区、市招考办对报名考生进行复审，安排专人进行信息录入(见录入工作要求)，各学校不得自行录入。

录入工作于12月26日前完成。

12月29日前各区、市招考办按顺序将以下材料报市招考办高招处薛源：
（1）学生的申请表原件（粘贴考生照片）。

（2）户口本复印件（相关主页）。

（3）学生的学籍证明材料和复印件以及异地考生学习经历证明等（学籍证明和学习经历证明由所在初中学校开具，加盖学校公章和学校主管部门学籍公章）。

（4）近三年获奖证书复印件等。

（5）报名考生一寸彩照电子版。

电子版照片大小要求50k以下，白底。

（6）考试费用（200元/人）
（7）各学校的《西安交通大学2015年“少年班”**中学推荐报考学生名单》
6、考生所在学校要对考察合格的考生进行一周的公示。

7、市招考办对各学校上报的各类材料进行汇总和复审，并对考生报考信息进行复查，及时提交西安交通大学，相关材料于12月31日前寄送西安交大招办。

8、西安交大招办对所有青岛考生资格进行最终审查，并于考试前一周在网上公布初试合格考生名单。

青岛市招考办将提前打印准考证并发至各区市招考办，由各区、市招考办转发至各考生学校和考生。

9、考生按照准考证规定的时间和地点参加初试。

考试期间需有直系亲属陪同。

10、通过初试的考生在接到大学复试通知后按照规定和要求参加复试。

五、考试及录取
（一）初试
1、考试时间：2015年3月1日左右(以初试准考证为准)
（届时以初试准考证为准）。

2、考试地点：西安交通大学兴庆校区（西安市咸宁西路28号）
3、考试科目：心智测试与笔试（数学、英语、文综（语文、历史、地理）、理综（物理、
化学）。

4、考试及资料费200元/人。

（二）复试
1、考试时间：2015年3月21日左右（以复试准考证为准）。

（届时以初试准考证为准）。

2、考试地点：西安交通大学兴庆校区（西安市咸宁西路28号）
3、考试内容：
笔试：现学现考（数理思维、创新潜能）；
测试：心理测试与体能测试（实心球、立定跳远和中长跑（男生1000米，女生800米））；
面试：小组比较型面试法，主要考察考生的人文素养、科学素养、心理素养及综合表现。

4、考试费用：200元/人。

（三）录取
1、根据复试选拔方案，遵循“学业优秀，体能达标，身心健康”的综合评价原则，择优
录取。

预录取通知单将于2015年4月20日前寄往青岛市招考办。

2、市招考办将及时组织预录取考生完成山东省2015年普通高考网上报名和信息确认工
作。

3、正式录取通知书待各省级招生考试机构审批后于2015年7月底前统一发放。

六、工作要求
（一）各区市招考办、各初中学校要把少年班招生工作当作高考工作的重要组成部分，
思想重视、认真组织，要向区市教育局领导全面汇报招生工作政策和要求，成立工作领导小
组,协调有关部门，共同做好各环节的工作。

（二）各初中学校要高度重视少年班的招生组织工作，学校主要领导要亲自负责，成立
工作小组，落实人员、职责和制度，做到严格政策，规范操作。

要严格执行选拔考核制度,
重点做好考生报名资格审查和考核推荐工作，坚持公平公正原则，确保考生权益。

（三）认真做好宣传工作。

各单位要认真宣传西安交通大学少年班招生工作的政策，张
贴学校招生简章，突出报考资格、报考时间、学习方式等重点内容，帮助考生了解考试政策。

要坚持考生自愿原则，杜绝误导和强迫考生报考现象的发生。

（四）规范细致做好报名工作。

高考报名工作涉及考生切身利益，政策性强、工作要求
高，责任重大。

各学校要安排得力人员负责此项工作，做到认真、扎实、周密、高效，要确
保工作的时效性。

各类表格和材料要收集齐全、整理规范，填写清楚，上报及时。

各类于考
生有关的通知和材料要下发及时，确保落实。

篇五：西安交大2011年各辅修专业详细计划
2010年辅修专业教学计划
教务处编印二○一○年二月
德语辅修专业教学计划（1202）
培养目标
通过听、说、读、写等基础技能的培养使学生具有扎实的德语语言基础和较好的德语交
际能力，以满足社会对复合型外语的更高需求，实现培养复合型人才的目标。

主干课程
基础德语、中级德语、德语听力，德语阅读，德语口语，德语写作，科技翻译，商务德
语。

社会实践
德语写作、科技翻译等课程配套的实践环节。

毕业条件
完成24学分可获得德语辅修证书。

课程设置
（外国语学院德语系主办）
注：德语辅修专业暂不开设双学位。

―基础德语‖课程简介
英文名称：basic german 学分：6 授课学时：96 实验学时：0 授课对象：辅修学生开课单位：德语系开课学期：
第四学期课程内容简介：
通过对德语语音、文字、词汇、句型等方面的学习，做到发音准确；使学生掌握系统的
基础语法知识，具有一定听、说和日常会话表达能力；能够写出连贯、有一定难度的句子和
较简单的作文、书信、日记等。

并初步了解德国社会、文化、风俗习惯等方面的概况知识，
为以后的学习和发展打下牢固的基础。

教学内容及要求第一章：语音部分
1. 元音字母的发音：单元音、复合元音、变元音、半元音。

长元音、短元音读音规则为学习重点。

2. 辅音字母的发音：
掌握辅音字母的发音及读音规则。

3. 词重音读音一般规则及句子语调。

第二章：基本
句型、语法 1. 名词的格及名词构词法：
掌握名词的1、2、3、4格及其用法。

掌握常用的日常问答的表达方式。

2. 形容词的用
法
掌握形容词的弱变化、混合变化、强变化的表达方式及其用法。

掌握对事物的性质、状
态问答的方式。

3. 动词的用法：
掌握弱变化动词、强变化动词的现在时、过去时、完成时、情态动词、命令式变位及做
谓语的各种表达方式，掌握可分动词、反身动词的用法，掌握常用动词及动词搭配的用法。

能够对常见的动作、行为进行描述。

4. 人称代词、指示代词、不定代词、物主代词、冠词的用法：
掌握词形变化规则及其用法，掌握定冠词、不定冠词的用法。

5. 数词的用法：
掌握基数词、序数词、分数词的构成及用法。

6. 介词的用法
掌握常用的支配第三格的介词、第四格的介词，以及支配第三、四格的介词的用法。

7. 动词不定式的用法：
掌握常用的可支配不定式动词及不定式词组的用法。

8. 简单句的用法：
掌握简单句的表达方式，初步掌握要求使用简单句的常见句型。

能运用所学句型简单表
达个人的愿望、进行交流。

9. 宾语从句、主语从句的用法：
掌握从句连词、从句的构成及用法，了解相关句型在用法上的差异。

课程考核方式：笔
试
任课教师情况简介：
课程相关参考书目
1. 张书良《大学德语》1册高等教育出版社 2006年 isbn 7-04-0009649-8
2. 张
书良《大学德语》2册高等教育出版社 2006年 isbn 7-04-010230-7 ―中级德语‖课程简介
英文名称：developping german 学分：6 授课学时：96 实验学时：0 授课对象：辅修学生开课单位：德语系开课学期：
第五学期课程内容简介：
通过对德语语音、文字、词汇、语法、句型、功能用语等方面内容的进一步学习，使学生掌握较为系统的德语基础知识。

通过课文、会话、应用等不同形式内容的学习，培养学生连贯叙述能力和读写能力，使学生的语言实际运用能力达到中级水平。

教学内容及要求第一章：被动态的用法
掌握被动态各种表达方式，并能够使用相关句型，掌握德语中被动态的特殊用法，并能进行简单的运用。

第二章：形容词、副词的比较级和最高级、动词将来时的用法
掌握形容词、副词比较级和最高级形式的表达方式及意义，以及常用的句型。

掌握将来时的构成。

并能进行简单的运用。

第三章：代副词及疑问代副的构成及用法能够进行简单的运用。

第四章：关系从句
掌握关系代词的变格，关系从句的用法。

第五章：过去完成时的构成及用法
掌握相关句型的用法。

能与现在完成时、过去时进行区分和应用。

第六章：让步的表达方式
掌握让步的相关句型、表达，掌握近义句型的区别和具体使用的语言环境，能进行区分和应用。

第七章：原因的表达方式
掌握原因的相关句型、表达，掌握近义句型的区别和具体使用的语言环境，能进行区分和应用。