《新课程的教学策略与方法》真题

2013年4月《新课程的教学策略与方法》真题
一、单选（15题30分）
1、掌握教学策略要强化（）
A. 课程理念
B.课程意识
C.课程目标
D.课程评价
2、课程与教学目标是课程功能在学校教育中的（）
A.反映
B.运用
C.体现
D.彰显
3、课程内容的问题化属于（）
A.情境性设计
B.情感性处理
C.认知性加工
D.活动性展开
4、教学方法是教学模式的（）
A. 具体化
B.抽象化
C.简洁化
D.明晰化
5、课程内容的情境设计中的情境包括图像情境、符号情境和（）
A. 事物情境
B.现场情境
C.实在情境
D.自然情境
6、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的（）
A. 情感性处理
B.认知性加工
C.情境性设计
D.活动性展开
7、影响学生有效学习的重要变量是学生的（）
A.动力因素
B.智慧因素
C.策略因素
D.学习积极性
8、学校教育中最基本的教材是（）
A.视听教材
B.图书教材
C.电子教材
D.教科书
9、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是（）
A. 质疑问难
B.直观演示
C.言语讲授
D.实际训练
10、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是（）
A. 教材和学生
B.活动和学生
C.课堂和活动
D.教师和学生
11、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是（）
A.自主学习
B.探究学习
C.合作学习
D.体验学习
12、教学观念是教学行为的（）
A. 决定因素
B.内在依据
C.先导条件
D.深层动因
13、课程实施的主要途径是（）
A. 教学实践
B.教师培训
C.教学评价
D.教学管理
14、学习策略最基本的要素是（）
A. 教学态度
B.学习方法
C.学习条件
D.学习背景
15、课堂纪律管理的功能体现为（）
A.全面育人
B.保障秩序
C.促进自律
D.形成责任感
二、判断改错题（4题20分）
16、教师的每一堂课应有所选择、有所侧重地体现“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度价值观”三方面的目标。

17、教室是教师表演的舞台。

18、学习指导只是教师对学生学习方式的指导。

19、表扬、赞赏等是课堂教学中的一种强化方式。

三、简答题（5题35分）
20、简述新课程教学目标的特点。

21、新课程的基本理念有哪些？
22、简述课程内容的情境性设计策略。

23、简述教学活动中的教师角色。

24、学法指导的基本要求是什么？
四、论述题（15分）
25、联系实际，谈谈如何运用“成就策略”激发学生的学习积极性。

新课程的教学策略与方法研究（选择题）1．下面关于教学活动必须具备的条件，错误的是（ C ）A．引起学生的学习意向B．阐释学生所学内容
C．促进学生发展D．采用易为学生觉知的方式2．发挥教学对课程建设的能动作用，要做到（ D ）
A．变“传话”为“对话”B．变“书中学”为“做中学”C．变“教书”为“铸魂”D．变“教课本”为“用课本教”3．下面关于加强实践经验与书本知识的联系的做法，正确的
是（ B ）
①拓宽通往生活的路径②搭建经验共享的平台
③化知识为智慧④展现获得结论的过程
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4．“进行尝试探索、倡导主动涉与”是认知性加工策略中的课程内容的（ A ）
A．预热化策略B．生活化策略C．问题化策略D．结构化策略
5．在课程内容的情境设计中，借影视想像是（ B ）
A．富集课程资源B．获取替代经验
C．促使感同身受D．提供学习诱因
6．在课程内容的情感处理中，讲与学习内容有关的名人的故事是（ A ）
A．发掘情感B．诱导情感C．赋予情
感D．展示情感
7．在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是（ D ）A．开放课堂B．在参与中学C．综合学
习D．探索研究
8．“制造认知冲突、引起追本求源的好奇心”属于调动学生学习积极性的（ C ）
A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略
9．新课程的教材观念强调教材是学生发展的（ C ）
A．知识载体B．话题C．文化中
介D．谈资
10．言语讲授的基本要求可以一言以蔽之：采用（ D ）
A．组织学生的表象B．联系学生的经验
C．推动学生的参与D．启发式
11．“接触真实问题”属于（ C ）
A.置疑问难的意义
B.置疑问难策略的基本要求
C.置疑问难策略的操作要义
D.置疑问难的功能
12．下面关于教师对学生学习的指导最重要的内容，错误的是（C）A．学习方式的指导B．具体学法的指导
C．练习作业的指导D．记忆方法的指导
13．全员互动合作是合作学习的（ D ）
A．基本动力B．根本目
标
C．基本品质D．基本动力
14．下面关于“学法”内容的叙述，错误的是（ C ）
A．完成课业的方法B．智力活动的方法
C．矫正的方法D．调控学习活动的方法15．根据课堂纪律形成的方式，班规属于（ D ）
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
16、掌握教学策略要强化（B）
A. 课程理念
B.课程意识
C.课程目
标 D.课程评价
17、课程与教学目标是课程功能在学校教育中的（ C ）
A.反映
B.运用
C.体现
D.彰显
18、课程内容的问题化属于（ C ）
A.情境性设计
B.情感性处理
C.认知性加
工 D.活动性展开
19、教学方法是教学模式的（ A ）
A. 具体化
B.抽象化
C.简洁
化 D.明晰化
20、课程内容的情境设计中的情境包括图像情境、符号情境和
（ C ）
A. 事物情境
B.现场情境
C.实在情
境 D.自然情境
21、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的（ D ）
A. 情感性处理
B.认知性加工
C.情境性设
计 D.活动性展开
22、影响学生有效学习的重要变量是学生的（ D ）
A.动力因素
B.智慧因素
C.策略因
素 D.学习积极性
23、学校教育中最基本的教材是（ D ）
A.视听教材
B.图书教材
C.电子教材
D.教科书
24、教师最基本、最常用的一种教学行为方式（C）
A. 质疑问难
B.直观演示
C.言语讲
授 D.实际训练
25、构成课程与教学的最基本和必不可少的要素是（ B ）
A. 教材和学生
B.活动和学生
C.课堂和活
动 D.教师和学生
26、所有有效地促进学生发展的学习都一定是（D）
A.自主学习
B.探究学习
C.合作学习
D.体验学习
27、教学观念是教学行为的（ D ）
A. 决定因素
B.内在依据
C.先导条件
D.深层动因
28、课程实施的主要途径是（ A ）
A. 教学实践
B.教师培训
C.教学评价
D.教学管理
29、学习策略最基本的要素是（ C ）
A. 教学态度
B.学习方法
C.学习条件
D.学习背景
30、课堂纪律管理的功能体现为（ A ）
A.全面育人
B.保障秩序
C.促进自
律 D.形成责任感
31、具有简约性、概括性、理念性和相对稳定性的特点的是（ B ）A．教学理论B．教学模式C．教学策
略D．教学方法
32、新课程的课程价值观是（ A ）
A．学生发展为本B．科学与人文交融
C．回归生活世界D．民主化
33、构建充满生命活力的课堂运行体系要做到（ D ）
A．变“传话”为“对话”B．变“书中学”为“做中学”
C．变“教书”为“铸魂”D．变“教案剧”为“教育诗”
34、下面关于课程内容包含的主要信息的叙述，正确的是（ A ）
①材料信息②结构信息③方法信息④知识信息
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
35、自然的、社会的物质环境属于（ C ）
A．图像情境B．生活情境C．实在情
景D．符号情境
36．在课程内容的情感性处理中，配录像画面朗读课文是（ D ）A．发掘情感B．诱导情感C．赋予情
感D．展示情感
37、下面关于课程内容的活动性展开大体包括的类型，错误的是
（ C ）
A．实践活动B．符号活动C．学习活
动D．综合活动
38、下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，正确的是（ D ）
①创造成功机会②学会赏识学生③利用优势转移④
提供替代经验
A．①②③B．①②④C．②③
④D．①②③④
39、“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的（ D ）A．目标策略B．成就策略C．情境策
略D．变化策略
40、在教材呈现策略中，“温故而知新”属于（ C ）
A．问题研究策略B．活动展示策略C．新旧知识相互作用的策略D．素材处理策略
41、下面属于置疑问难的意义的是（ B ）
A．创设冲突情境B．引发思维活动C．启动定向思考D．鼓励发散思维42、“遵循感知规律，研究媒体的特征”属于（ B ）
A．演示策略的意义B．运用演示策略的基本要求
C．演示策略的操作要义D．演示策略的功能
43、“相机引导”属于学生学习方式指导中的（ C ）
A．自主学习的指导B．合作学习的指导C．探究学习的指D．体验学习的指导44．下面的叙述中属于体验的途径的是（ A ）
①感知②活动③经历④提炼
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
45、在学法指导的方式中，点拨式属于（ B ）
A．直接型指导B．渗透型指导C．个别型指导D．自悟型指导。