立体教研与时俱进

立体教研与时俱进

——记区初三数学“教学助手与微课”应用下的网络研训活动

随着信息时代的到来，网络越来越多地走入并影响着人们的工作和生活。对于广大教师而言，网络已经不仅限于查找资源、文字编辑等，即时的网上交流讨论，成了当代教师的共同需求。

2017年4月5日在秋瑾中学召开初三数学“教学助手与微课”应用下的专题复习主题研训。初三数学教师和近招聘两年新教师在秋瑾中学报告厅参加活动，全区初一初二数学教师在各自学校会议室、录播室等地点进行网络教研。主会场与分会场的全体数学老师一起分享了一场“互联网＋教研”时代的饕餮盛宴。本次活动是通过柯桥区优课平台的校园直接对全区教师进行视频直播，利用“互联网+教研”助推信息技术与数学学科深度融合，全区的近300名初中数学教师通过柯桥区教育资源公共服务平台参与了网上互动教研活动。

本次活动主要有三个部分，上午是来自华舍中学的赵志良老师和柯岩中学的王宝金两位老师执教专题复习课，然后由秋瑾中学的许华老师作中考复习专题报告，下午请市教育教学研究院数学教研员周伟扬老师作主题报告。活动过程中，现场和网络研修的老师们把听课感受、学习心得的文字信息实时发送到网上互动平台，进行进一步研修。

赵老师的《巧妙构造，左右逢圆》一课让学生以AB为直经构造圆，过三点

构造圆，引入简洁明了，为建模铺垫。通过问题1，变式1总结出构造辅助圆的基本模型，用定线段或定角度去构圆的意识方法得到强化，体现了特殊到一般的思维过程，从圆的定义出发构造辅助圆，初步让学生尝到新方法的甜头。王老师的《半角模型》以学生熟悉的半角模型入手，对半角模型进行不断地变化，层层深入，链接中考，等线段，共端点，用旋转，半角模型思路清晰，从建立模型到模型延伸，一个环节套一个环节层层推进，层层深入，拓展有深度，将模型的建立与延伸演绎得淋漓尽致，让学生的思维得到了充分地展示。两位老师在课堂教学过程中都灵活运用了几何画板、互动课堂、微课等现代教学技术，把数学教学的展示变得更加直观、生动和高效。

而下午许老师的《看三年试题，谈复习之道》则通过对比三年绍兴市中考数学试题，归纳了试题“实、活、新、巧”四大特点，提出了“基础题重基础、中

等题重理解、压轴题重转化”的复习策略，结合历年考题谈了自己复习的心得和体会。讲座的内容接地气，贴近教学实际，策略切中要害、操作性强，指导老师们理清复习思路，提高复习效率。

周老师的主题报告《基于“问题”的复习教学》提出数学教学的核心是启发学生思考，能启发学生思考的路径是以问题为先，以问题为载体的复习教学成

败在于问题的有效性、适切性和启发性。周老师结合中考试题的命题过程和思路阐述了基础题要做到训练有效果、中档题是区分的关键、压轴题是高分的来源，强调对不同的内容、不同的学生要设计有针对性的问题。报告既有丰富的理论知识，又有试题命制的案例，讲解幽默风趣、通俗易懂，对复习教学有重要的指导意义。

两位老师的课堂展示全程网络直播，全区老师都可观摩学习，并利用师训平台进行实时点评。特别是姚志敏名师工作室成员的精彩点评，也给其他老师提供了学习的素材，借助网络直播平台与同行分享了观摩体会，名师工作室的引领与

辐射功能也再次得以体现，让全区的教师都分享了活动的成果。

在“互联网+教育”的背景下，这次网上教研活动吸引了如此众多教师的参与，让与会人员深切感受到了信息化教学创新与发展的力量，大家都深有体会，网络教研真的很方便，只需点击听课地址即可进入听课页面，轻松一点，就可方便、快捷地进行在线观摩、即时研讨，实现异地异时网上教研，真正做到了”足不出户听评课,时时地地搞教研”,为广大教师相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高，提供了更广阔的平台。

互联网技术下的教研活动，可以称之为信息时代大背景下的立体教研，这种研训活动改变了参训老师的时空概念，初一初二老师不出校门照样参与观摩学习、研讨交流，改变了参训老师的角色，是一个观摩者也成了一个参与者，让老师们领略了新技术新装备带来的高效和便利。

2017年4月13日