愉快的夏天.ppt课件
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夏ppt执教课件
麦子上场了，又想着快打，快打
写作目的：
我品故我美：
梁衡：我有一篇文章《夏》，有人数
过仅666字，我真的是一个字一个字推敲的。
你可以从写
活动三：从文中找几个例子， 证明作者的文字真的是经过
作手法、修 辞、感观、 情感等角度
推敲的，它妙在哪里？
加以说明哦 ☺
（自主品析——小组交流——班级展示）
请用铅笔在文中划出你认为：1、用得好、贴切、传神的 词；2、富有表现力的句子；并请加以评点。
我写故我雅：
活动四：从文中撷取一些词语，加 上自己的感悟，练习写一首诗。
（自主创作—组内交流—推荐欣赏）
男领：芊芊细草长成密密厚发，
淡淡绿叶凝成黛色长墙。 男合：火红的太阳，翻滚的麦浪，
金色主宰了一切！ 女领：挑着绿叶的棉苗，举着喇叭筒的高粱、玉 米，匍匐前进的瓜秧， 女合：在暑气的蒸腾下，它们蓬蓬勃发， 合： 夏天，在做着最后的冲刺！ 男领：挥镰的农民绷紧忙碌的神经， 女领：苦涩的汗水换来丰收的甜蜜。 男合：割麦打麦，追肥浇水 女合：农人的肩上挑着夏秋两季， 合： 这黄金的季节，叫人讴歌沉醉！
走进夏天
夏
——梁衡
对比阅读：
苦行 王维
赤日满天地，火云成山岳。 草木尽焦卷，川泽皆竭涸。 轻纨觉衣重，密树苦阴薄。
请用一个词概括诗人对夏天的态度。
埋怨
作者简介：
梁衡，当代作家。 山西霍县人。1966年毕业于中国
人民大学；历任内蒙古日报记者、 光明日报记者、国家新闻出版署副 署长、人民日报副总编辑；现任中 国记协特邀理事、中国作家协会全 委会委员1968年毕业于中国人民大 学历史档案系。现任国家新闻出版 署副署长。主要从事散文创作、散 文理论研究。有散文三篇《晋祠》 《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏》 入选中学教材。
《夏天_我们注意什么》教学精选教学PPT课件
人教新课标一年级品德与生活下册第三单元
夏天，我们注意什么
自探提示一：
请同学们认真阅读49、 50、51页短文，解决 下面的问题。 夏天，我们注意什么？
自探提示二：
1.夏天如何预防蚊虫叮咬？ 2.想一想夏季应该怎样防暑降温？ 3.夏天为什么容易腹泻（拉肚子）？
小提示：1. 阅读49、50、51页短文或日常经验说一说。 2.如果有解决不了的问题可以小组讨论。
1.夏天如何预防蚊虫叮咬？
蚊 香
蚊 帐
ห้องสมุดไป่ตู้
用蚊帐或纱窗把 蚊子隔绝在外。蚊 帐既能避蚊又能防 风，还可吸附飘落 的灰尘，过滤空气， 尤其适合孕妇及儿 童。纱窗则可让新 鲜空气进入室内， 同时让有害的烟雾 流到室外去。
在室内摆放一 两盆盛开的夜来 香、茉莉花、米 兰、薄荷或玫瑰 等，蚊子因不堪 忍受它们的气味 而躲避。
3.夏天为什么容易腹泻（拉肚子）？
说一说，他为什么会肚子痛？
请同学们结合一下自己的生活经验进行回忆、 体会，谈一谈自己因为不注意卫生，或者受凉 而导致腹泻时，自己和家人的感受。
生病赶快 到医院治疗， 打针不要怕疼 哟！
请你来当小老师，口头出一道 题，考考大家。
夏天美，天气热，
不要贪凉洗冷澡。
蚊蝇多，传疾病， 生吃瓜果要洗净。 防疾病，保健康， 病从口入要知道。 勤洗手，讲卫生， 小朋友们要牢记。
亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个愉快健 康的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己
夏天，我们注意什么
自探提示一：
请同学们认真阅读49、 50、51页短文，解决 下面的问题。 夏天，我们注意什么？
自探提示二：
1.夏天如何预防蚊虫叮咬？ 2.想一想夏季应该怎样防暑降温？ 3.夏天为什么容易腹泻（拉肚子）？
小提示：1. 阅读49、50、51页短文或日常经验说一说。 2.如果有解决不了的问题可以小组讨论。
1.夏天如何预防蚊虫叮咬？
蚊 香
蚊 帐
ห้องสมุดไป่ตู้
用蚊帐或纱窗把 蚊子隔绝在外。蚊 帐既能避蚊又能防 风，还可吸附飘落 的灰尘，过滤空气， 尤其适合孕妇及儿 童。纱窗则可让新 鲜空气进入室内， 同时让有害的烟雾 流到室外去。
在室内摆放一 两盆盛开的夜来 香、茉莉花、米 兰、薄荷或玫瑰 等，蚊子因不堪 忍受它们的气味 而躲避。
3.夏天为什么容易腹泻（拉肚子）？
说一说，他为什么会肚子痛？
请同学们结合一下自己的生活经验进行回忆、 体会，谈一谈自己因为不注意卫生，或者受凉 而导致腹泻时，自己和家人的感受。
生病赶快 到医院治疗， 打针不要怕疼 哟！
请你来当小老师，口头出一道 题，考考大家。
夏天美，天气热，
不要贪凉洗冷澡。
蚊蝇多，传疾病， 生吃瓜果要洗净。 防疾病，保健康， 病从口入要知道。 勤洗手，讲卫生， 小朋友们要牢记。
亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个愉快健 康的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己
夏天的成长课件和一等奖创新教案(共15张PPT)
夏天的成长课件和一等奖创新教案(共15张PPT) 梁容若1.朗读课文，找出能概括本文内容的句子——中心句。
学习提示2.默读课文，圈画出文中写了哪些事物表现这一中心？夏天是万物迅速生长的季节。
夏天是万物生长的季节。
｛迅速夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
品美文小组讨论：作者是如何表现这些事物在夏天迅速生长的？提示：可以通过抓关键词语来谈感受。
讨论时小组成员按1-2-3-4的顺序谈自己的感受。
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一天声音一夜苞蕾鲜花果实几寸叭叭的声响里半节邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
一块白石头，几天不见就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
白苔藓黄草坪菜畦小猫小狗小鸡小鸭妈妈的一半大一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月......说话训练：请你用表示时间的词语，想一想，说一说你观察到的身边还有哪些事物，在夏天里是飞快的长呢？草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
草长（女），树木长（男），山是一天一天地变丰满（集体）。
稻秧长（女），甘蔗长（男），地是一天一天地高起来（集体）。
水长（女），瀑布长（男），河也是一天一天地变宽变深（集体）。
万物为什么要在夏天迅速生长呢？悟成长“不热不长，不热不大。
”“六月六，看谷秀。
”“处暑不出头，割谷喂老牛。
”人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
赶热天量地用力地长尽青少年珍惜时间、积极争取知识、能力、经验的增长夏天给我们的成长提供了有利的外部环境，所以我们要勇于克服困难，如小树一样深深的扎根地下，才能不断的长知识、长经验、长能力、长智慧。
15. 夏天里的成长一、教材分析《夏天里的成长》是2019年教育部审定的人民教育出版社出版的新版部编教材《语文》中，六年级上册第五单元中的第一篇讲读课文。
16《夏天里的成长》课件(共40张PPT)(1)
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹《偶成》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁 月不待人。
——陶渊明《杂诗》
随堂练
一、给下列形似字组词
瀑（瀑布 ） 秧（秧苗 ） 爆（爆炸 ） 英（英语 ）
缝（缝隙 ） 逢（相逢 ）
夏天里的成长
六年级语文上册
同学们，你们喜欢 夏天吗？能说一说你为 什么喜欢夏天吗？
夏天是万物生长的季节，多姿多彩， 热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、 丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶 热天，用力地长。今天让我们走进课文， 一起聆听夏季的成长赞歌吧！
我会读péngtég bāo lěi xiǎn píng zhe
草长，树木长，山是一天一 天地变丰满。稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地高起来。水长， 瀑布长，河也是一天一天地变宽 变深。
这里运用了排比的修辞手法。 山一天天丰满，是因为草、树在一 天天生长；地变高，是因为地里的 庄稼长高了；河变宽变深，是因为 夏天雨水充足。
“随着太阳的威力的增加，温度的增加， 什么都在长。”这句话中的“长”的意思分 别指的是什么？
棚架 瓜藤 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗
pù fèng yàn
liáng qí guǐ
瀑布 缝隙 谚语 高粱 菜畦 铁轨
我会写
棚苔藓坪 蔗瀑增缝谚
péng
两个“月” 要写匀称
“木”捺变点
tái
“厶”在“艹” 下中间起笔
“口”要扁
xiǎn
“羊”低
“鱼” 窄， 下提稍长
píng
“平”竖 为悬针
部编版小学五年级语文上册第22课《四季之美》精品PPT课件
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁， 在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳 西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来 也愈发叫人心旷神怡。
归鸦、大雁
风声 虫鸣
春天：黎明 夏天：夜晚 秋天：黄昏 冬天：早晨
冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白 霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨， 也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿 过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多 么和谐啊！
清少纳言《枕草子》经典语录
1.春天黎明很美。逐渐发白的山头，天色微明。紫红的彩云变得纤细， 长拖拖的横卧苍空。
2.夏夜短，睡也没来得及睡便到天亮，也是有情趣的，冬夜长，一同很 深的埋在被窝，卧听远钟，也是有意思的。少年郎呀，这俗世，总之因 着你，都是值得留恋的。
3.雪花飘在水晶念珠，紫藤花，梅花上，漂亮的婴儿在吃草莓。 4.桃花 初绽，柳色亦欣欣然可赏。
最美时间的景物之美的？
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚
天空：泛着鱼肚白。 彩云：染上微微的红 晕，飘着红紫。
萤火虫：翩翩起舞； 闪着朦胧的微光在飞 行。
秋天最美是黄昏
归鸦：急急匆匆地朝巢里 飞去。 大雁：成群结队在空中比 翼联飞。 风声、虫鸣：听起来也叫 人心旷神怡 。
冬天最美是早晨
落雪：当然美。 白霜：遍地铺满。
漆黑的夜晚，周围一片寂静。
“漆”最后四笔是点、提、撇、 点，不要写成“水”
yā
鸦
笔顺 组词 造句
我会写
横、撇折、竖钩、撇、撇、横折钩、 点、竖折折钩、横。 乌鸦
乌鸦反哺，是对父母养育的感恩。
“鸦”的右边部首是“鸟”，不要 写成“乌”。
词语解释
凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。
归鸦、大雁
风声 虫鸣
春天：黎明 夏天：夜晚 秋天：黄昏 冬天：早晨
冬天：早晨
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白 霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨， 也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿 过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多 么和谐啊！
清少纳言《枕草子》经典语录
1.春天黎明很美。逐渐发白的山头，天色微明。紫红的彩云变得纤细， 长拖拖的横卧苍空。
2.夏夜短，睡也没来得及睡便到天亮，也是有情趣的，冬夜长，一同很 深的埋在被窝，卧听远钟，也是有意思的。少年郎呀，这俗世，总之因 着你，都是值得留恋的。
3.雪花飘在水晶念珠，紫藤花，梅花上，漂亮的婴儿在吃草莓。 4.桃花 初绽，柳色亦欣欣然可赏。
最美时间的景物之美的？
春天最美是黎明 夏天最美是夜晚
天空：泛着鱼肚白。 彩云：染上微微的红 晕，飘着红紫。
萤火虫：翩翩起舞； 闪着朦胧的微光在飞 行。
秋天最美是黄昏
归鸦：急急匆匆地朝巢里 飞去。 大雁：成群结队在空中比 翼联飞。 风声、虫鸣：听起来也叫 人心旷神怡 。
冬天最美是早晨
落雪：当然美。 白霜：遍地铺满。
漆黑的夜晚，周围一片寂静。
“漆”最后四笔是点、提、撇、 点，不要写成“水”
yā
鸦
笔顺 组词 造句
我会写
横、撇折、竖钩、撇、撇、横折钩、 点、竖折折钩、横。 乌鸦
乌鸦反哺，是对父母养育的感恩。
“鸦”的右边部首是“鸟”，不要 写成“乌”。
词语解释
凛冽：极为寒冷，严寒刺骨。 常用于形容隆冬时的寒风。
16夏天里的成长 课件(共44张PPT)
夏天是万物迅速生长的季节。
每年夏天都会悄无声息的来，又悄无
声息的去，一来一去，带来的不仅仅是 炎热，还有那一片片绿。同学们，你们 喜欢夏天吗？有专门留意过夏天吗？
初读课文
请同学们自由读课文，读准并圈画出生 字词，注意把课文读通顺。
读准字音，遇到不理解的词语做好标注， 再把词语放进句子中多读几次。遇到读不懂 的句子先画出来，再和同学讨论交流。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一 天一天地变宽变深。
最热的时候，连铁路 的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
山地水 铁轨 柏油路
谚语：民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
六月六，看谷秀：
农历六月初六，就
棚 [péng] 苔 [tái] 藓 [xiǎn] 坪 [píng] 蔗 [zhè] 瀑 [pù] 增 [zēng] 缝 [fèng] 谚 [yàn]
车棚 青苔 石藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语
牛棚 苔藓 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 增长 石缝 俗谚
学习新词
默读课文，试着用课文中的一 句话概括课文的主要内容。
结合课后题1，全文的中心句是什么？全文是怎样 围绕这句话来写的？ 明确：中心句是——夏天是万物迅速生长的季节。 抓住典型事物，按顺序写了：植物、动物、山水、 铁轨、马路、人。脉络清晰。
夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满； 稻秧长，甘蔗长，地是； 水长，瀑布长，河是； 路长，铁轨长，缝隙是； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
生物从小到大，本来是天 天长的，不过夏天的长是飞快 的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长。
每年夏天都会悄无声息的来，又悄无
声息的去，一来一去，带来的不仅仅是 炎热，还有那一片片绿。同学们，你们 喜欢夏天吗？有专门留意过夏天吗？
初读课文
请同学们自由读课文，读准并圈画出生 字词，注意把课文读通顺。
读准字音，遇到不理解的词语做好标注， 再把词语放进句子中多读几次。遇到读不懂 的句子先画出来，再和同学讨论交流。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一 天一天地变宽变深。
最热的时候，连铁路 的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。
柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
山地水 铁轨 柏油路
谚语：民间流传的简练通俗而富有意义的语句。
六月六，看谷秀：
农历六月初六，就
棚 [péng] 苔 [tái] 藓 [xiǎn] 坪 [píng] 蔗 [zhè] 瀑 [pù] 增 [zēng] 缝 [fèng] 谚 [yàn]
车棚 青苔 石藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语
牛棚 苔藓 苔藓 地坪 蔗糖 飞瀑流泉 增长 石缝 俗谚
学习新词
默读课文，试着用课文中的一 句话概括课文的主要内容。
结合课后题1，全文的中心句是什么？全文是怎样 围绕这句话来写的？ 明确：中心句是——夏天是万物迅速生长的季节。 抓住典型事物，按顺序写了：植物、动物、山水、 铁轨、马路、人。脉络清晰。
夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满； 稻秧长，甘蔗长，地是； 水长，瀑布长，河是； 路长，铁轨长，缝隙是； 人长，知识长，能力是一天一天地变强。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
生物从小到大，本来是天 天长的，不过夏天的长是飞快 的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长。
16.《夏天里的成长》课件(共44张PPT)
作
其著作有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白
者 介
与说谎》《容若散文集》等，还为《注音详解古今文选》编著了不少文
绍
章。
他的作品多通过描写家乡风物来抒发思乡之情，《夏天里的成长》就
选自他的《故乡集》。这篇文章用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏
天里万物都在生长的自然现象。
识 字 小学 词 学
夏 天 里 小的 成 学
六 年
长 级
上 册
1. 学会课文中的“棚、苔”等11个生字，会写“棚、架”等14个
字，理解并积累“活生生、苔藓”等词语。（重点）
学
2. 有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，理清文章的结构层
习
次。（重点）
目 标
3. 通过阅读，体会夏天是万物迅速生长的季节，明白珍惜时间、
积极进取的道理，感受作者对夏天的喜爱和赞美之情。（重点）
活生生（huóshēng shēng）：充满生命力、富有生机的样子。
苔藓（tái xiǎn）：小型高等植物，多生长在阴湿环境，无根，靠假根
词
固着，茎无导管，叶无叶脉，以孢子繁殖。
语 解
甘蔗（gān zhe）：多年生高大实心草本植物，茎直立、粗壮多汁且表
释
面常披白粉，是制糖原料，也可生食。
瀑布（pù bù）：从山壁或河床陡然降下的水流，远看像挂着的白布。
“生长” 的含义，从而更好地理解作者想要传达的万物在夏天这个特殊季节都在
积极变化、发展的主旨，也为最后将万物生长与人的成长相联系做了铺垫。
的主题，从自然现象引申到对人类成长的启示。
精 读 小课 文 学
六 年 级 上 册
阅读课文，思考：课文围绕“夏天里的成长”写了哪些事物的生长？
英语绘本__《四季》PPT教学课件
2020/12/12
1
Spring 春天 Summer 夏天 Autumn 秋天 Winter 冬天 Translate 翻译
P2------P3 P5------P6 P7------P8 P9------P10 P11------P14
2020/12/12
2
Spring is a beautiful season, all flowers bloom together. One to the spring , the earth recovery, all things initiation .
Leaving people with exhaustion
2020/12/12
9
The arrival of winter and the snow in the footsteps of also is near 。
Little white snow ，Like a fairy in the air and a handful of flour ，
2020/12/12
4
Summer is a season of the changeable weather， May the sun was now， But it may rain to fall in a few minutes 。 But it is also possible that ， The east rain cats and dogs ， But the sun is shining on the west 。
2020/12/12
7
Autumn,
the orchard began to busy. Then we‘ll see cartloads of fruit and grain。
1
Spring 春天 Summer 夏天 Autumn 秋天 Winter 冬天 Translate 翻译
P2------P3 P5------P6 P7------P8 P9------P10 P11------P14
2020/12/12
2
Spring is a beautiful season, all flowers bloom together. One to the spring , the earth recovery, all things initiation .
Leaving people with exhaustion
2020/12/12
9
The arrival of winter and the snow in the footsteps of also is near 。
Little white snow ，Like a fairy in the air and a handful of flour ，
2020/12/12
4
Summer is a season of the changeable weather， May the sun was now， But it may rain to fall in a few minutes 。 But it is also possible that ， The east rain cats and dogs ， But the sun is shining on the west 。
2020/12/12
7
Autumn,
the orchard began to busy. Then we‘ll see cartloads of fruit and grain。
《夏天里的成长》PPT教学课件(第1课时)
第四自然段：孩子的成长
课文采用开门见山的方式点明中心， 通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的 生长事例，将中心句的意思表达清楚。
统编 六语上
16 夏天里的成长
第1课时
新课导入
同学们，你们喜欢夏 天吗？能说一说你为什么 喜欢夏天吗？
课时目标： 1.会写”棚、苔 ”等9个生字， 会写 “活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文 从哪些方面描写“夏天里的成长”。 （重点）
初读感知 01 自 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。 02 用 文 中 的 语 言 概 括 是 谁 在 夏 天 里 成 长 。
书写指点
瀑
“瀑”字要写得左窄右宽， “氵”呈弧形，注意右部 下面不要写成了“水”。
辨 字
瀑布 飞瀑
识 记
爆炸 暴风骤雨
书写指点
缝
“缝”字要写得左窄右宽， 整体书写要紧凑，注意 笔画的穿插。
辨 字
缝隙 见缝插针
识 记
逢迎 萍水相逢
词语解释
菜畦
苞蕾
威力
收成
有土埂围着的 一块块排列整 齐的菜地。
文中指花蕾。
齐读生字词
棚架
yāng 稻秧
瓜藤
zhe 甘蔗
liáng bāo 高粱 苞蕾
guǐ fèng 铁轨 缝隙
qí 菜畦
yàn 谚语
会写字
棚苔藓坪蔗 瀑增缝谚
上下结构 书写时注意生字的占格哟！
书写指点
蔗
“蔗”字“艹”的横画宜长， “庶”的撇要伸展，底下 的四点散布要均匀。
辨 字
甘蔗 蔗糖
识 记
庶民 遮蔽
具有巨大推 动或摧毁作 用的力量。
课文采用开门见山的方式点明中心， 通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的 生长事例，将中心句的意思表达清楚。
统编 六语上
16 夏天里的成长
第1课时
新课导入
同学们，你们喜欢夏 天吗？能说一说你为什么 喜欢夏天吗？
课时目标： 1.会写”棚、苔 ”等9个生字， 会写 “活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文 从哪些方面描写“夏天里的成长”。 （重点）
初读感知 01 自 读 课 文 ， 读 准 字 音 ， 读 通 句 子 。 02 用 文 中 的 语 言 概 括 是 谁 在 夏 天 里 成 长 。
书写指点
瀑
“瀑”字要写得左窄右宽， “氵”呈弧形，注意右部 下面不要写成了“水”。
辨 字
瀑布 飞瀑
识 记
爆炸 暴风骤雨
书写指点
缝
“缝”字要写得左窄右宽， 整体书写要紧凑，注意 笔画的穿插。
辨 字
缝隙 见缝插针
识 记
逢迎 萍水相逢
词语解释
菜畦
苞蕾
威力
收成
有土埂围着的 一块块排列整 齐的菜地。
文中指花蕾。
齐读生字词
棚架
yāng 稻秧
瓜藤
zhe 甘蔗
liáng bāo 高粱 苞蕾
guǐ fèng 铁轨 缝隙
qí 菜畦
yàn 谚语
会写字
棚苔藓坪蔗 瀑增缝谚
上下结构 书写时注意生字的占格哟！
书写指点
蔗
“蔗”字“艹”的横画宜长， “庶”的撇要伸展，底下 的四点散布要均匀。
辨 字
甘蔗 蔗糖
识 记
庶民 遮蔽
具有巨大推 动或摧毁作 用的力量。
《快乐的夏天》PPT课件小班语言课件
词汇积累：描述夏天、水果、昆虫等相关词汇
夏天
炎热、阳光、海滩、游泳、冰淇 淋等。
水果
西瓜、葡萄、芒果、菠萝等。可 以通过图片和实物让幼儿更加直
观地了解水果的外形和口感。
昆虫
蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。可 以引导幼儿观察昆虫的形态和习 性，培养其对自然的热爱和好奇
心。
句型练习：运用简单句型描述夏天活动和感受
家庭作业分享
鼓励家长和孩子一起完成与夏天相关的家庭作业，如绘画 、拍照、写日记等，并在课堂上分享，让孩子们感受到家 庭与学校的紧密联系。
引导孩子关注生活中其他美好事物
01
四季的变化
除了夏天，还有春、秋、冬三个季节，每个季节都有独特的景色和活动
。可以引导孩子们观察和感受四季的变化，拓展他们的视野和认知。
创意手工制作
孩子们在课堂上制作了与夏天相关的手工制品，如扇子、太阳帽等， 锻炼了他们的动手能力和创造力。
家长参与孩子学习成果展示
家长观摩课堂
邀请家长来到课堂，观摩孩子们的学习过程和成果展示， 让家长更加了解孩子在幼儿园的学习情况。
亲子互动游戏
设计一些亲子互动游戏，让家长和孩子一起参与，增进亲 子关系，同时让家长看到孩子在游戏中的表现和进步。
手工制作：扇子、草帽等
扇子制作
提供彩色卡纸、胶水、剪刀等材料，引导孩子们制作属于自 己的扇子，既可以锻炼动手能力，又能在扇子上画上自己喜 欢的图案，体验创作的乐趣。
草帽制作
利用废旧草帽、彩带、花朵等装饰材料，让孩子们动手装饰 草帽，培养他们的审美能力和创造力，同时感受夏天的气息 。
歌曲舞蹈：快乐夏天、阳光下的童年等
目的
通过生动形象的PPT演示，激发 幼儿对夏天相关话题的兴趣，提 高语言表达能力，培养观察、思 考和想象能力。
《四季之美》PPT演示课件
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
知识锦囊
被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草 子》是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯 一作品，在这部几乎可以说是凡事必录，被 作者戏言为“笔也写秃了”的作品中充溢着 作者本人所感受到的四季变化的微妙之美， 以及属于平安时代的斑驳的风俗世相、复杂 的人情世界以及日常生活中的琐碎小事的瞬 间之美。
学习目 标
用才策略非常值得我们借鉴。
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
走近作者 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 《《肖申克的救赎》观后感》 《《向诸葛亮借智慧》读后感》 人是世界的主宰，是至高无上的最高存在，人类存在的价值是多元的，最大的价值就是真善美的和谐统一。求真至善达美是人类发展 的最高追求，永无止境，与此相比，人类社会发展的某个阶段或者特定阶段的某个人，在历史长河中能留下痕迹，能激起浪花，那一 定是很了不起的，读了赵玉平老师著的《向诸葛亮借智慧》一书，蜀汉宰相诸葛亮在中国历史上就是一位充满智慧的人，他的治国理
作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和泉式 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
暑假安全教育主题班会课件(共39张PPT)
主题班会
暑假安全教育
2024年安全教育主题班会
确保同学们度过愉快假期
合理安排假期生活
倡导同学们制定暑假计划， 平衡学习、休息和娱乐时间 ，避免沉迷电子产品。
鼓励户外活动
多参加适合同学们的户外运 动和健身项目，增强体质， 促进身心健康。
培养兴趣爱好
同学们可以尝试绘画、音乐 、阅读等有益的兴趣爱好， 丰富精神生活。
F
06 保护公共场所安全保护器材。
同学们要掌握一些正确施教方法和技巧，掌握和记住一些防火知识。
防触电安全教育
不玩电线、电源、插座和电器等，不把手、小刀等伸 进插座里，不要拆卸插座、插头等。
不独自一人开关电器，不用湿手、湿抹布去擦电器或 电源插头。
不要在电线杆下或高压线下玩耍，不要攀爬电线杆， 不要用手拉电线杆。
校园欺凌也是校园暴力的一种！
欺负行为
• 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 • 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌
掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 • 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过
他们嘲笑受害者。 • 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自
• 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
• 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不 轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时， 在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸 出援助之手。
居家安全教育
要在家长的指导下逐步学会安全使用家用电器。不在阳台、窗户边上堆放杂物或摆放椅子等， 以免孩子攀爬，发生坠落事故；
己的情况下发生。 • 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 • 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随
暑假安全教育
2024年安全教育主题班会
确保同学们度过愉快假期
合理安排假期生活
倡导同学们制定暑假计划， 平衡学习、休息和娱乐时间 ，避免沉迷电子产品。
鼓励户外活动
多参加适合同学们的户外运 动和健身项目，增强体质， 促进身心健康。
培养兴趣爱好
同学们可以尝试绘画、音乐 、阅读等有益的兴趣爱好， 丰富精神生活。
F
06 保护公共场所安全保护器材。
同学们要掌握一些正确施教方法和技巧，掌握和记住一些防火知识。
防触电安全教育
不玩电线、电源、插座和电器等，不把手、小刀等伸 进插座里，不要拆卸插座、插头等。
不独自一人开关电器，不用湿手、湿抹布去擦电器或 电源插头。
不要在电线杆下或高压线下玩耍，不要攀爬电线杆， 不要用手拉电线杆。
校园欺凌也是校园暴力的一种！
欺负行为
• 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。 • 对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌
掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 • 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过
他们嘲笑受害者。 • 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自
• 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并 注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
• 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不 轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时， 在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸 出援助之手。
居家安全教育
要在家长的指导下逐步学会安全使用家用电器。不在阳台、窗户边上堆放杂物或摆放椅子等， 以免孩子攀爬，发生坠落事故；
己的情况下发生。 • 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 • 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随
幼儿园中班语言《快乐的夏天》PPT课件
然后一起躺在凉凉的石头上看星星。
天越来越暗了，萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家。 他们静静地走在草丛里，蟋蟀觉得好快乐。
蟋蟀回到家，心满意足地躺在床上， 他想：“这真是夏天最快乐的一天。”
蟋蟀
蜗牛
蝉
ห้องสมุดไป่ตู้蛙
萤火虫
快乐的夏天
有一天，蟋蟀觉得很无聊。 他决定去拜访好朋友， 就摘了三朵美丽的向日葵出发了。
走在路上，蟋蟀遇到了蜗牛小姐。 蟋蟀问：“你看到我的朋友蝉先生了吗？” 蜗牛小姐说：“他在前面的那棵大树上。”
你看到我的朋友 蝉先生了吗？”
他在前面的 那棵大树上。
蟋蟀又走了五分钟， 听到蝉先生在树上唱歌。 蟋蟀在树下也张开大嘴， 和蝉先生一起唱了起来。 蟋蟀觉得好快乐。
离开蝉先生的家，蟋蟀走向荷花池。 这时，天空布满了乌云，雨滴滴答答地落下来。 蟋蟀跑到荷花池边，大声叫着：“青蛙！青蛙！我来了！”
青蛙！青蛙！我 来了！
青蛙从荷花池里跳出来迎接蟋蟀， 他们一起躲到了大大的叶子下，听着滴滴答答的雨声， 吃着青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀觉得好快乐。
雨停了，天渐渐地黑了，蟋蟀离开青蛙，来到萤火虫的家。 他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
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Байду номын сангаас
活动过程： （一）调动经验、引发兴趣 这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？ （教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自 我保健的意识，融入健康生活的理念。） 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 （二）幼儿观赏各类扇子，积累相关经验 1.这些扇子是谁带来的？ 2.你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简单归 类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。 （三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1.出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼 儿上来一起打开大扇） 抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在 什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰的作用。还 有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝 塔矗立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，（竖立着象姚明差不多 高）扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。
教育活动（二）手印画创作活动《夏天的树》 活动目标： 1.引导幼儿学习用画笔表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表 现炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的 快乐。 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么 衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜 色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出 一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天 人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖， 可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 二）交代要求，引导作画，师指导 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小 手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天 的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景 的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 （五）活动延伸： 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
教育活动（三）美术活动《扇子》 活动目标： 1.进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。 2.学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。 3.感受和初步了解中国的扇文化。 活动准备： 1.卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双 面胶等。 2.扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。
愉快的夏天.
内容: （一）音乐活动《夏天到》 （二）手印画创作活动《夏天的树》 （三）美术活动《扇子》 （四）音乐教案《愉快的小鸭子》 （五）科学活动《认识夏天》 （六）科学活动《找凉快》
一．主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然 景物的特征、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的 种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听 信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
（五）整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时 相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、 动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单 音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （六）活动延伸 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方， 我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现 表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子 们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很 多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼 儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练 习机会
教育活动（一）音乐活动《夏天到》 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动过程: （一）出示课件一，引导幼儿谈话。
教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （三）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （四）欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲 第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出 后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2．欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段
活动过程： （一）调动经验、引发兴趣 这几天天气怎么样？有什么办法使自己凉快？ （教师提升并回应幼儿的各种办法，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自 我保健的意识，融入健康生活的理念。） 教师小结各种使自己凉快的方法，引出老师小时候使用的蒲扇。 （二）幼儿观赏各类扇子，积累相关经验 1.这些扇子是谁带来的？ 2.你喜欢哪把扇子？为什么？幼儿根据自己的喜好回答。 黑底上写有文字的扇子，这把扇是谁用的？（爷爷用的）教师和幼儿共同简单归 类，小朋友用的、女孩或妈妈喜欢用的扇子。 教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结。 （三）拓展幼儿对扇子的经验、提高审美情趣 1.出示折叠着的大扇，问：这是什么？这把扇子也是用来扇风的吗？（请四位幼 儿上来一起打开大扇） 抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在 什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子还有美化和装饰的作用。还 有一种更大的屏风扇一把在香港展出的大扇，扇面描绘苏州园林景点，扇面上画有宝 塔矗立，小桥流水，树木苍翠，垂柳成行。扇骨长达两米多，（竖立着象姚明差不多 高）扇下配了底座，放在厅堂中，是一扇别致的屏风。
教育活动（二）手印画创作活动《夏天的树》 活动目标： 1.引导幼儿学习用画笔表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表 现炎热、用冷色表现凉快。 2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的 快乐。 活动过程： 导入活动，引起幼儿兴趣
教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么 衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜 色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出 一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天 人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖， 可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 二）交代要求，引导作画，师指导 教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小 手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。 每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天 的特征，怎样画才能使画面更漂亮。 幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景 的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 总结评价，结束活动。 展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 （五）活动延伸： 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
教育活动（三）美术活动《扇子》 活动目标： 1.进一步了解扇子的类型和用途，能在集体面前大胆地表述。 2.学习用不同的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣。 3.感受和初步了解中国的扇文化。 活动准备： 1.卡纸剪成的各种形状的扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双 面胶等。 2.扇舞、木兰拳操、魔术表演的录象。
愉快的夏天.
内容: （一）音乐活动《夏天到》 （二）手印画创作活动《夏天的树》 （三）美术活动《扇子》 （四）音乐教案《愉快的小鸭子》 （五）科学活动《认识夏天》 （六）科学活动《找凉快》
一．主题目标 1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然 景物的特征、服装、用品等。 5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的 种种方法。 7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。 9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。 10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听 信号变速走。 11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
（五）整体学唱歌曲 1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？ 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时 相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、 动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单 音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 3.分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段） （六）活动延伸 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方， 我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现 表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子 们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很 多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼 儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练 习机会
教育活动（一）音乐活动《夏天到》 活动目标: 1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 活动过程: （一）出示课件一，引导幼儿谈话。
教师：什么季节到了？ 幼儿：夏天到了。 教师：你是怎么知道的？ （三）整体感知歌曲 提问：在这首歌里，你听到了什么？ （四）欣赏感知歌曲前半段 1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲 第一句） 展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出 后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 2．欣赏歌曲前半段，教师清唱 提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？ 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段