二年级上册句子复习
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我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
练一练
我会给句子换个说法。
1、他是王宁的哥哥。
。
2、我们的班主任是胡老师。
。
3、啄木鸟是大树的医生。
。
4、那位热情的阿姨是小明的妈妈 。 。
照样子，给下面句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 1、 今天怎么会下雨呢？ 今天不会下雨的。 2、 我怎么会不帮助你呢？ 我不会不帮助你的。
练一练 我会加标点。
1、小明是二年级4班的学生（ ） 2、你今天晚上的作业做完了吗（ ） 3、今天的天气真好呀（ ） 4、阿英妹妹是谁（ ） 5、我们的学校真大啊（ ） 6、星期天（ ）妈妈带我去公园玩（ 7、李华今天怎么没来上课（ ） 8、他画的太阳真美呀（ ）
）
1、教室里 ， 同学在认真学习 。
小窍门
1、先读句子。 2、再找关键词。 3、最后加标点。
语气稍微停顿，句子意思没说完，用逗号。 句子意思完整，用句号。 句子意思完整，问人的。用问号。
句子中间有“怎么、为什么、是不是、有没有”。 句子后面有“呢、吗”
句子意思完整，语气感情强烈，用感叹号。
句子中间有“真、多、多么”。 句子后面有“啊、吧、呀”。
判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打 “×”。
复习标点符号
逗号
， 。 ？ ！
句号 问号 感叹号
逗号像个小蝌蚪，句内停顿要用它。
句号是个小圆圈，用它表示话说完。 问号好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
我会加标点。
１、狐狸为什么说葡萄酸呢（ ？） ２、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。 ） ３、爷爷买的枣真甜啊（！ ） ４、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？ ） 5、早上（，）我在操场上捡到一枝钢笔（。 ） 6、我多想有一枝马良的神笔呀（！ ）
1、小猴子爬上葡萄架。 小猴子 飞快 地爬上葡萄架。 2、我跑起步来。 我 高兴 地跑起步来。
将句子补充完整。
• 天上的星星像
• 一片片树叶像 • 红红的太阳像
眼睛
小船 火球
。
。 。
比 喻 句
将句子补充完整。
• 1.你上学时吃过早饭吗? 你可以借给我铅笔 吗？ • • 2.那朵花真漂亮啊! 他学习真仔细 啊！ • • 3、现在可以把你的笔借给我了吧。 我们可以回家了 • 吧。
风儿把树叶吹落了。
树叶被风儿吹落了。
练一练
把下面的把字句改成被字句，被字 句改成把字句
1、他把小鱼扔进大海里。
2、同学们把小树种好了。 3、小东把礼物送给好朋友了。 4、小明把我的钢笔借走了。 5.教室被小明扫干净了。 6.受伤的燕子被妈妈治好了。
例：小天吃起面包来。（大口大口 香喷喷）
小天大口大口地吃起香喷喷的面包来。
2、 今天早上
， 我吃了三个面包 。
3、他走上前去 ， 弯下腰 ， 把地上 的纸片捡了起来 。
1、青蛙说 ： 朋友 ， 别说 大话了 ！ 天不过井口那么大 ， 还用飞那么远吗 ？” 2、小鸟说 ： 你弄错了。 天无边无际 ， 大得很哪 ！ ”
“
“
给句子换个说法，改变句子顺 序，句子意思不变。
李小青是我们班的劳动委员。
用所给的词语说话
• 1.他学习认真,我学习也认真。 • 也: 他是学生，我也是学生 。 • 2.她长着一张可爱的笑脸。 • 可爱的: 我有一只可爱的小猫 。
• 3.我高兴地笑了起来。 • 高兴地: 同学们高兴地玩了起来 。
• 4.妈妈带我到街上去玩. • 带: 我带弟弟去玩 。
用所给的词语说话
• 5、我要给亲爱的爸爸妈妈唱歌。 • 我要给 同学们扫地 。 • 6、飞机能飞上天空，小鸟也能飞上天空。 • 同学 能 认真读书 ，我 也能 认真读书 。 • 我 是 学生 ， 他 也是 学生 。
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治.
• 1.他的意思你还用问? • 他的意思你不用问 • 2.变坏的东西还能吃？ • 变坏的东西不能吃 。 。
太阳会把浅水洼里的水蒸干。把字句 浅水洼里的水会被太阳蒸干。被字句 把字句可以换成被字句 被字句可以换成把字句
方法：“把”或“被”前后的两样事物换位置
（1）小猴子爬上葡萄架。（机灵 迫不及待） 。 （2）只要有风吹过，孩子们就出发。（轻轻、 纷纷） 。
将句子补充完整。
我们的学校多漂亮啊! 我多想永远在这里。
• 北京真美 • 我多想 去看看 啊！
将句子补充完整。
北京立刻变成了欢乐的海洋。
同学们 教室
立刻 笑了起来 立刻
变得很干净
。 。
将句子补充完整。
选词填空 呢 吗
• • • • • • • •
吧
呀
哪
(1) 你吃饭了（ 吗 ）？ (2) 今天，你怎么有空出来玩（ 呀 ）？ (3) 下雨了，你快回家（吧 ）！ (4) 妈妈正忙着做家务事（ 呢 ）！ (5) 你的听写本（ 呢 ）？ (6)你的听写全对了（ 吗 ）？ (7)我们一起做游戏（ 吧 ）！ （8）天无边无际，大得很（ 哪 ）！
句子复习
完整的句子:
谁干什么?
小红看书。
早上，小红在家里认真地看书。 小猴子吃桃子。
今天，小猴子在果园里大口大口地吃桃子。
完整的句子:
什么怎么样?
花儿开了。 我们的学校真美啊！ 今天的作业太简单了！
Hale Waihona Puke Baidu
判断句子是否完整，完整的打 “√”，不完整的打“×”。
1、林园园从盒子里拿出。（ × 林园园从盒子里拿出绿铅笔。 ）
2、蓝天上飞着鸽子。（
3、在操场上做游戏。（
√ ×
）
）
）
同学们在操场上做游戏。 4、小河上有座石桥（ × 小河上有座石桥。
练一练
1、北京真是个风景优美的地方。( √ ) 2、纸船和风筝让松鼠和小熊。 ( × ) 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。 3、一棵小柳树和一棵小枣树。( × ) 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 4、牵牛花像小喇叭。 ( √ ) 5、你的称赞消除了。（ × ） 你的称赞消除了我一天的疲劳。 6、风娃娃帮助人们做好事（ × ） 风娃娃帮助人们做好事。
练一练
我会给句子换个说法。
1、他是王宁的哥哥。
。
2、我们的班主任是胡老师。
。
3、啄木鸟是大树的医生。
。
4、那位热情的阿姨是小明的妈妈 。 。
照样子，给下面句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 1、 今天怎么会下雨呢？ 今天不会下雨的。 2、 我怎么会不帮助你呢？ 我不会不帮助你的。
练一练 我会加标点。
1、小明是二年级4班的学生（ ） 2、你今天晚上的作业做完了吗（ ） 3、今天的天气真好呀（ ） 4、阿英妹妹是谁（ ） 5、我们的学校真大啊（ ） 6、星期天（ ）妈妈带我去公园玩（ 7、李华今天怎么没来上课（ ） 8、他画的太阳真美呀（ ）
）
1、教室里 ， 同学在认真学习 。
小窍门
1、先读句子。 2、再找关键词。 3、最后加标点。
语气稍微停顿，句子意思没说完，用逗号。 句子意思完整，用句号。 句子意思完整，问人的。用问号。
句子中间有“怎么、为什么、是不是、有没有”。 句子后面有“呢、吗”
句子意思完整，语气感情强烈，用感叹号。
句子中间有“真、多、多么”。 句子后面有“啊、吧、呀”。
判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打 “×”。
复习标点符号
逗号
， 。 ？ ！
句号 问号 感叹号
逗号像个小蝌蚪，句内停顿要用它。
句号是个小圆圈，用它表示话说完。 问号好像耳朵样，表示一句问话完。 叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
我会加标点。
１、狐狸为什么说葡萄酸呢（ ？） ２、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。 ） ３、爷爷买的枣真甜啊（！ ） ４、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？ ） 5、早上（，）我在操场上捡到一枝钢笔（。 ） 6、我多想有一枝马良的神笔呀（！ ）
1、小猴子爬上葡萄架。 小猴子 飞快 地爬上葡萄架。 2、我跑起步来。 我 高兴 地跑起步来。
将句子补充完整。
• 天上的星星像
• 一片片树叶像 • 红红的太阳像
眼睛
小船 火球
。
。 。
比 喻 句
将句子补充完整。
• 1.你上学时吃过早饭吗? 你可以借给我铅笔 吗？ • • 2.那朵花真漂亮啊! 他学习真仔细 啊！ • • 3、现在可以把你的笔借给我了吧。 我们可以回家了 • 吧。
风儿把树叶吹落了。
树叶被风儿吹落了。
练一练
把下面的把字句改成被字句，被字 句改成把字句
1、他把小鱼扔进大海里。
2、同学们把小树种好了。 3、小东把礼物送给好朋友了。 4、小明把我的钢笔借走了。 5.教室被小明扫干净了。 6.受伤的燕子被妈妈治好了。
例：小天吃起面包来。（大口大口 香喷喷）
小天大口大口地吃起香喷喷的面包来。
2、 今天早上
， 我吃了三个面包 。
3、他走上前去 ， 弯下腰 ， 把地上 的纸片捡了起来 。
1、青蛙说 ： 朋友 ， 别说 大话了 ！ 天不过井口那么大 ， 还用飞那么远吗 ？” 2、小鸟说 ： 你弄错了。 天无边无际 ， 大得很哪 ！ ”
“
“
给句子换个说法，改变句子顺 序，句子意思不变。
李小青是我们班的劳动委员。
用所给的词语说话
• 1.他学习认真,我学习也认真。 • 也: 他是学生，我也是学生 。 • 2.她长着一张可爱的笑脸。 • 可爱的: 我有一只可爱的小猫 。
• 3.我高兴地笑了起来。 • 高兴地: 同学们高兴地玩了起来 。
• 4.妈妈带我到街上去玩. • 带: 我带弟弟去玩 。
用所给的词语说话
• 5、我要给亲爱的爸爸妈妈唱歌。 • 我要给 同学们扫地 。 • 6、飞机能飞上天空，小鸟也能飞上天空。 • 同学 能 认真读书 ，我 也能 认真读书 。 • 我 是 学生 ， 他 也是 学生 。
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治.
• 1.他的意思你还用问? • 他的意思你不用问 • 2.变坏的东西还能吃？ • 变坏的东西不能吃 。 。
太阳会把浅水洼里的水蒸干。把字句 浅水洼里的水会被太阳蒸干。被字句 把字句可以换成被字句 被字句可以换成把字句
方法：“把”或“被”前后的两样事物换位置
（1）小猴子爬上葡萄架。（机灵 迫不及待） 。 （2）只要有风吹过，孩子们就出发。（轻轻、 纷纷） 。
将句子补充完整。
我们的学校多漂亮啊! 我多想永远在这里。
• 北京真美 • 我多想 去看看 啊！
将句子补充完整。
北京立刻变成了欢乐的海洋。
同学们 教室
立刻 笑了起来 立刻
变得很干净
。 。
将句子补充完整。
选词填空 呢 吗
• • • • • • • •
吧
呀
哪
(1) 你吃饭了（ 吗 ）？ (2) 今天，你怎么有空出来玩（ 呀 ）？ (3) 下雨了，你快回家（吧 ）！ (4) 妈妈正忙着做家务事（ 呢 ）！ (5) 你的听写本（ 呢 ）？ (6)你的听写全对了（ 吗 ）？ (7)我们一起做游戏（ 吧 ）！ （8）天无边无际，大得很（ 哪 ）！
句子复习
完整的句子:
谁干什么?
小红看书。
早上，小红在家里认真地看书。 小猴子吃桃子。
今天，小猴子在果园里大口大口地吃桃子。
完整的句子:
什么怎么样?
花儿开了。 我们的学校真美啊！ 今天的作业太简单了！
Hale Waihona Puke Baidu
判断句子是否完整，完整的打 “√”，不完整的打“×”。
1、林园园从盒子里拿出。（ × 林园园从盒子里拿出绿铅笔。 ）
2、蓝天上飞着鸽子。（
3、在操场上做游戏。（
√ ×
）
）
）
同学们在操场上做游戏。 4、小河上有座石桥（ × 小河上有座石桥。
练一练
1、北京真是个风景优美的地方。( √ ) 2、纸船和风筝让松鼠和小熊。 ( × ) 纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。 3、一棵小柳树和一棵小枣树。( × ) 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 4、牵牛花像小喇叭。 ( √ ) 5、你的称赞消除了。（ × ） 你的称赞消除了我一天的疲劳。 6、风娃娃帮助人们做好事（ × ） 风娃娃帮助人们做好事。