工程制图与识图基础

《工程制图与识图基础》课程标准

一、概述

（一）课程性质（课程性质和价值）

1.《工程制图与识图基础》是以画法几何的正投影为基础，按照国家“土木工程制图标准”研究

绘制和阅读工程图样和图解空间几何问题的学习课程。研读对象：土木建筑类高职高专

2.课程特点：本课程是一门即有理论又有实践的土木建筑类专业必修的技术基础课。

3、与其他课程的关系：《建筑制图与识图》是建筑工程类专业的专业，基础课，对本专业来讲，是为进一步学习《房屋建筑学》、《建筑工程设备》、《建筑给排水工程》、《工程概预算》等主干课程奠定基础，是本专业的必修课。学生的绘图和读图技能，在本课程只能打下一定的基础，所作习题和制图作业也只是一种基本训练，还需要在后续课如生产实习、课程作业、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。

（二）课程基本理念

1.按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的

总体设计要求，通过系统学习使学生能做到基本掌握该软件的知识结构框架及要点，理解不同章节的重点和难点。通过课堂讲解辅导与项目模块化案例练习，使学生熟练掌握该软件操作方法、灵活应用知识技巧。结合本课程的特点进行启发式教育，本着教学内容适用、够用的原则；

培养学生工程图学方面的空间想象能力和解决问题和分析问题的能力。

2.运用“精讲多练”的教学方法，充分利用多媒体电化教学、模型测绘、参观工程现场等教

学手段，根据课程的重点和难点安排一定量的习题和大作业，提高学生的动手能力和综合应用能力。

五、课程总学时：

增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

二、课程目标

培养学生的空间想象能力；研究在二维平面上表示三维形体的图示法；研究在平面图形上解决空间几何问题的图示法；掌握工程图样的绘制、阅读方法，培养学生画图和读图的技能。同时培养吃苦耐劳、爱岗敬业、团队协作的职业精神和诚实、守信、善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。使学生基本具备以下能力：

➢掌握Illustrator的特点，灵活运用各种绘图工具。

➢掌握Illustrator的图形填充、编辑效果处理较熟练的绘制各种矢量图。

➢使用Illustrator制作出多种多样的艺术文字，并注重“滤镜”和“效果”命令的灵活使用。

➢学会使用图表功能，学会创建编辑以及自定义各种图表。

➢学会灵活使用“滤镜”和“效果”，制作出精美的艺术效果的画面。

➢使学生比较熟练的完成名片、海报等的初级创作以及在实际应用中实现创意设计等实战内容。

三、内容标准

（一）必修内容和要求

项目一Adobe Illustrator基础

1、参考学时

8学时

2、学习目标

3、工作任务

➢了解制图仪器、工具的使用方法。

➢了解制图用品

项目二投影基本知识

1、参考学时

20学时

2、学习目标

➢掌握投影的制作与相关处理操作

1.投影及投影分类

2.正投影的形成及特性

3.点的投影

4.直线的投影

5.平面的投影

项目三图形填色及艺术效果处理1、参考学时

12学时

2、学习目标

1.平面体的投影

2.曲面体的投影

3.基本体的轴测图

4.工作任务

操项目四组合体的投影图1、参考学时

24学时

2、学习目标

组合体的投影图的作

3、工作任务

1.组合体投影图的类型及画法

2.组合体投影图的尺寸标注

3.建筑形体投影图的读法

4.组合体投影图的补图、补线

5.徒手画图

项目五立体的截断与相贯1、参考学时

8学时

2、学习目标

面体的截交线

曲面体的截交线

两平面体相贯

同坡屋面的交线

➢项目设计案例

模块一面体的截交线

四、实施建议

教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型实例的选取要科学，具有可操作性。其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。

要采取项目教学法，以工作任务为出发点激发学生的学习兴趣，教学过程中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体等教学手段。

采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。

定期组织教师收集更新案例库。

五、其他说明

、课程的实践环节要求

1、利用一周的时间在校内绘图室完成建筑施工图、结构施工图5张；

2、组织学生在专业制图开课时间到工程施工现场参观并进行施工图的认识实习。

九、课程考试与评估

考核形式：理论闭卷考试；工程图的绘制能力考核；工程图的阅读能力考核；平时作业能力的考核。评估方法：第一学期平时考核占30%（包括绘制大作业10%），期末理论考核占70%。

第二学期大作业占30%（可以计算机绘图）；理论考核占30%；

工程图的阅读占40%。

十、一些说明

由于教学任务重，学时紧，在实际工作中应用少或不用的章节内容，作了删减或作为选学内容。如：曲面体的投影中两曲面体相交等，作为删减内容；而相贯线和截交线、标高投影作为分层次教学内容，可据每个同学的具体情况做适当的安排

本标撰写人：李明妍