快乐来自于奉献快乐是奉献

快乐来自于奉献-快乐是奉献
奉献他人快乐自己
奉献他人快乐自己
时光如水，总是无言，却会在我们的大脑里和生活中不经意地留下痕迹，难以磨灭。

回首来时路，尽管平淡无奇，但这已一年多的志愿服务时光，在我走过的生命历程中应该是最有价值的。

它使得一颗稚嫩的心得到了锤炼，使得一个未曾涉世的青年真正的长大成熟。

其间的点点滴滴，感触颇深，尽管只言片语不足以全面准确的表达我内心世界的真切感受，但如果用四个字来形容，那就是“感慨万千”，如果用两个字来概括那就是“难忘”，如果用一个字来评价，那就是“值”！志愿服务当中，我有过对志愿服务的狂热和执着，也有过对志愿工作的自暴自弃，有过对生活的美好憧憬，也有对前程的重重忧虑……但艰难险阻也决不会使我回头丧气，这反而让我更加认识到了人生的不易，在志
愿工作中慢慢进步，一步步走过来了。

还没有进入高中前我就一直梦想加入一个志愿服务组织，当收到校志协的电话通知我被录取为其中一员时，激动的心情久久不能平静。

校志愿者一直以“奉献、友爱、互助、进步”为志愿服务精神。

虽然现在的我只是一个小小的志愿者，只能做一些小小的事儿，但我每次做完一个志愿服务活动后却为自己感到骄傲着，因为至少我的渺小举动让哪怕是很少的人感受到了一丝丝的温暖。

加入校志愿者后做了很多有意义的服务活动，例如为学校运动会服务，义务打扫卫生，参与光谷文明在行动，在大礼堂晚会现场维持秩序••••••在那个热日炎炎的夏日，我们坚守在运动会场上；在那个北风嗖嗖的冬天，我们身穿棉袄，冒着寒风在学校草坪上清扫垃圾；在别人都在尽情地享受午餐时，我们站在香气扑鼻的食堂里进行文明就餐活动……每一个活动里我热心奉献着爱心，同时在这些个过程中得到了成长。

经过几次志愿服务活动生活，我克服了许多不好的习惯，学到了很多。

不像以前那么骄躁，开始热心地对待需要帮助的人并尽我所能来帮助他们，学着去耐心地倾听和理解别人。

在这个充满爱的大家庭里，我享受着每一次志愿服务，他人的一句谢谢，一个微笑仿佛将我的辛苦与疲劳融化得无影无踪。

在每次活动后，我更多的是感到自豪和满足、快乐和收获。

参与志愿服务活动既能帮到别人，又能使自己获得内心的欢愉，何乐而不为？在以后的工作中，我会更珍惜自己的职责，继续努力的！我奉献,我快乐
教案编号教学内容授课教材
9
我奉献，我快乐人民教育出版社
课程
职业道德与法律
授课学时
1
《职业道德与法律》P48～P53
知识与了解服务群众、奉献社会的内涵，掌握其基本要求，认识职业腐败的技能社会危害性。

教学目标过程与正确辨析社会生活中关于服务、奉献的不同思潮，对职业生活中各种腐败现象有正确的认识。

方法情感态度与价增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛。

值观教学重点与难点教法、学法教学手段教学准备
教学重点：服务群众、奉献社会职业道德规范的要求与践行。

教学难点：辨析社会生活中关于服务与奉献的不同思潮，生活中能服务他人与奉献社会。

案例探究法、讨论法、小组合作法口头表述、纸质材料、多媒体技术教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集；印发材料“徐虎──把奉献社会当成习惯” 。

学生：预习课文，了解身边服务和奉献的相关事例；搜集有关职业腐败的案例，思考其危害性。

我奉献，我快乐恪守职业道德的核心——我服
务恪守职业道德的最高境界——我奉献践行职业道德，反对职业腐败
板书设计
教学过程教学活动教学环节设计意图教师活动
温故知新，阅读材料回用PPT 出示问题：上节课创设情境答问题，明确本节课要我们主要学习了哪些内导入新课学习的内容。

第四课第容？引入本节课要学的三框“我奉献，我快乐” 。

内容
学生活动
学生讨论，发言。

活
动
一
服务群众的内涵与道德要求。

如何高质量地服务群众。

恪守职业道德的核心─ ─我服务。

组织学生阅读教材第48 页活动框中的文字材料，回答PPT 上出示的问题：你接受过上述公司的服务吗？你
对他们的服务满意吗？为什么？引导学生观察图片，回忆生活中与这些服务性行业打交道的经历，结合前两节课所学的内容，畅谈感受。

接着引导学生阅读教材第49 页正文第一、第二小节，由此引出对服务质量的讨论，使学生体会、了解服务群众的含义，回答“服务群众的职业道德要求应该有哪些” 等问题，掌握器要求，懂得服务群众是不仅是服务性行业同时也是所有职业应有之义，是职业道德的核心内容和更高要求。

页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关于奉献社会的不同观点，你怎么看？引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使学生懂得，奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。

奉献社会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的认可。

教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会
奉献社会的涵义，认
结合第49 页活动框中三位从业人员的职业行为，思考：你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法，如果是你面对同样的情况你会怎么做？要为服务对象提供高质量的服务，我们应该做哪些努力？总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能。

活动二恪守职业道德的最高境界──我奉献。

奉献社会的内涵。

组织学生阅读教材第50 奉献社会的基本要求。

奉献社会的重要意义。

学生思考，概括总结。

识奉献社会的真谛。

活动三：践行职业道德，反对职业腐败。

职业腐败的表现及其危害性。

反对职业腐败。

在课前准备的基础上，请每个小组按照教材第52 页活动框中的要求、参看第52 页正文，推选一名学
生上台讲述搜集到的职业腐败的事例，并阐明自己对职业腐败危害性的认识。

根据学生的发言，对职业腐败的现象及其危害性进行归纳。

归纳总结布置作业学习指导相应练习巩固新知教师通过组织学生思考问题后结束本节课。

学生阅读教材第53 页活动框中的文字材料，思考“小金的做法是否恰当，为什么？”接着再问“对‘腐败就是以权谋私、权钱交易，有权力的人才搞腐败’这句话你怎么看？” 学生结合教材第53 页的正文进行讨论、回答。

在学生讨论、回答的基础上归纳总结，引导学生了解反腐败的内容，懂得反腐倡廉的意义。

教学反思。