信息技术教育技术能力高级培训作业一项目《让幻灯片活起来》教案设计

项目《让幻灯片活起来》教案设计

老师同样效果的作品。

提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。

提示：①看书；

②请教老师；

③与同学交流、探讨；

3•交流整理，构建新知

教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？

4•反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。

(1)你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。［学生操作］学生

自由选择多种方法

自学，边学边做。

学生提出意见，修

改作品。

学生操作：分别使

用剪贴画、来自文

件命令插入图片。

操作步骤

。

学生思维，

培养学生迁

移、探究能

力。逐步引

导学生解决

难点，提咼

效率

探究感悟构建新知师：你认为怎样的幻灯片是有个性

的？

生：...

教师小结：有个性的幻灯片就是要

插入你喜欢的幻灯片。下面就让我

们在“陈述优势” “当选承诺”

演示文稿中插入你喜欢的图片，把

它们制成有个性的作品。综合评

价。

提示：可以独立完成，也可以自由

组合，合作完成。

综合评价：学生作品展示交流，提

示：说说为什么要设计这样一个画

面？

通过实践，反复领会，突破重难

点。

［学生操作］上机

修改完成“生日贺

卡”演示文稿的制

作。

学生边演示边讲解

自己的作品。

这个活动的

设计旨在通

过修改文档

作品，提高

学生的审美

能力，培养

学生发现

美、创造美

的能力。培

养学生精益

求精、认真

治学的态

度。培养学

生团队合作

精神。

拓展应用巩固新知拓展任务：自己制作一张精美的卡

片

学生记录要求拓展提升、

学以致用。