数学骨干教师培训心得体会【精选】
数学骨干教师培训心得体会12篇
数学骨干教师培训心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学骨干教师培训心得体会 14篇
数学骨干教师培训心得体会 14篇数学骨干教师培训心得体会篇17月16日-27日，有幸参加了合肥市小学数学骨干教师、学科带头人的培训学习。
80位市级骨干教师、28位基地专家参加了历时八天的集中培训。
在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经验交流……先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式，深入浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”，搭建了全国名家、基地专家、学员相互学习、提升自我的交流平台。
以下是几点体会：聆听精彩报告安师大陈克胜教授对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读，他的理念前沿，观点更新，强调理念和方法。
他回顾了中国历次课程改革，分析了修订的课程标准，让我们懂得了如何理解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。
孙国正教授的《社会主义核心价值观和师德修养》讲座，由浅入深，从价值观的形成、意义、作用到社会主义核心价值观的提出。
从古今教育家的师德情怀到当下我们老师的师德观，让人铭刻于心，终生受益。
孙教授还做了《小学数学基本思想分析》的报告，他提出“知识可以学会，也可以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟”阐述了数学思想的重要性。
这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任。
他们的阐述中表现出一种风范：不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
了解了什么是“翻转课堂”聆听了芜湖市镜湖区教研室小学数学教研员后骅老师做的题为《翻转课堂教学模式实践研究》的专题讲座,耳目一新。
后骅老师从定义、起源、特征、模式、定位、任务等不同层面为大家揭开翻转课堂的面纱；对翻转课堂与教师的专业成长，翻转课堂与经典课堂的对比进行了详细的解读；并结合具体的教学案例明晰了翻转课堂进阶作业的设计要求：要正面提示，强化理解为主，要多套作业，确定学习准确。
优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会5篇
优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会 (3) 优秀范文：小学数学骨干教师培训的心得体会 (3)精选5篇（一）作为小学数学骨干教师，参加了一次培训，我深感获益匪浅。
在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，也明确了自己的不足之处，并且获得了一些实际的教学经验。
以下是我在此次培训中的心得体会。
首先，这次培训中最大的收获是学到了许多新的教学方法和理念。
在培训过程中，我们学习了一些新颖的教学方法，比如游戏化教学、探究式学习和合作学习等。
这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习兴趣和参与度。
另外，培训中还介绍了一些创新的教学理念，如培养学生的数学思维能力和问题解决能力等。
通过这些新的教学方法和理念，我相信我可以成为一个更优秀的数学教师，能够更好地引导学生学习数学。
其次，通过这次培训，我也看清了自己的不足之处，并且得到了一些改进的建议。
在培训过程中，我发现自己在教学中存在一些问题，比如教学内容不够生动有趣、学生参与度不高等。
通过和其他骨干教师的交流和观摩其他教学实践，我收获了不少宝贵的教学经验。
例如，我学到了如何用生动有趣的例子来引入数学概念，如何通过小组合作和竞赛来提高学生的学习积极性。
这些都是我平时所缺乏的，我将尽快将这些经验应用到我的教学中，以提高教学效果。
最后，这次培训还加强了我与其他骨干教师之间的交流和合作。
在培训期间，我有机会和其他来自不同学校的骨干教师进行深入的交流和分享。
我们相互学习和借鉴，一起探讨和解决教学中的难题。
这种合作和交流不仅扩大了我的教学视野，也培养了我的团队合作能力。
我相信通过与其他骨干教师的合作，我们可以共同提高小学数学教学水平，为学生带来更好的教育效果。
总之，这次小学数学骨干教师培训让我受益匪浅。
通过学习新的教学方法和理念，我明确了自己的不足之处，并且获得了许多实践经验。
我相信这些收获将对我的教学工作产生深远的影响，让我成为一个更优秀的数学教师。
数学骨干教师培训心得体会范文(精选10篇)
数学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）数学骨干教师培训心得体会范文精选（精选篇1）今天下午聆听了周局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。
一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听周局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着周局长智慧的金粒子。
一、小实验大道理先说说一开始的三个小实验。
第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到周局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“周局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。
”第三个实验，周局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。
二、周局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。
人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。
”有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。
什么事情都有因果关系，就像周局长所说的，“历史会告诉未来”。
他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然周局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。
2024年数学骨干教师培训心得体会范文(三篇)
2024年数学骨干教师培训心得体会范文一、培训前的准备工作作为一名数学骨干教师，我知道自己肩负着培养学生数学素养的重任，因此对于数学骨干教师培训的重要性也有很深的认识。
在培训前，我做了一些准备工作。
首先，我通读了培训的相关材料，了解了培训的内容和目标。
同时，我也研究了培训的时间和地点，做好了自己的出行计划，以确保能够按时参加培训。
其次，我也对自己进行了一定的自我调整，做好了心理上的准备。
我知道作为一名数学骨干教师，自己的水平是被所有人期待的，因此我付出了更多的努力来提高自己的专业能力。
最后，我结合自己的教学实践，准备了一些自己的问题和困惑，希望在培训中能够得到解答。
我清楚地知道自己在教学中还存在一些问题，希望通过培训能够找到合适的解决方法。
二、培训内容的收获在数学骨干教师培训中，我学到了很多有关数学教学的新知识和新方法。
首先，培训中组织了一些关于教学理论和方法的讲座，让我了解了一些最新的数学教育理念和教学方法。
通过与其他教师的交流和讨论，我对于如何更好地培养学生的数学思维能力和解决问题能力有了更深的认识。
其次，培训还组织了一些教学案例的分享和研讨活动，让我了解了其他优秀教师的教学经验和方法。
通过学习他们的经验，我发现了自己教学中的一些不足之处，并进行了改进。
此外，培训还安排了一些现场观摩和教学指导，让我们有机会观看其他优秀教师的实际教学过程。
通过观摩和指导，我对于自己的教学方法和态度进行了反思，并得到了一些具体的改进意见。
三、心得体会通过这次数学骨干教师培训，我收获了很多，也有了一些心得体会。
首先，教师需要不断学习和提升自己的专业水平。
数学教育的发展日新月异，教师只有不断学习和更新自己的知识和教学理念，才能更好地适应和引领教育的发展。
其次，教师需要持续反思和改进自己的教学方法。
教师的教学方法对于学生的学习效果有着非常重要的影响，只有不断反思和改进自己的教学方法，才能更好地提高学生的学习兴趣和学习效果。
2024年数学骨干教师培训心得体会（五篇）
2024年数学骨干教师培训心得体会____年____月____日，本人荣幸地参与了____省举办的数学骨干教师培训班。
在此次培训中，我有幸聆听了省教育厅领导及____师范大学专家教授的精彩开班报告，深刻感受到了专家们深厚的学术造诣和丰富的教育经验。
我也结识了全省各地的优秀教育同仁，他们的谦逊与敬业精神给我留下了深刻印象。
在为期____天的培训期间，每天都有来自知名高校的教授和一线经验丰富的校长为我们进行深入的理论交流。
每一天的学习都为我打开了新的视野，促使我对自身的教学工作和专业成长进行了深刻的反思。
此次培训让我意识到，与省级优秀教师的差距仍然明显，同时也激发了我继续努力的动力。
尽管培训时间有限，但我收获颇丰。
以下是对学习心得体会的总结：一、强化骨干教师的学校意识，明确肩负的责任。
本次培训使我更加清晰地认识到，作为骨干教师，应当具备强烈的学校意识，树立自己的教育理念和教学观念，将个人职业追求与学校发展紧密结合。
在未来的工作中，我将注重整合和利用学校现有教师资源，发挥其他骨干教师的示范引领作用，共同推动学校乃至全市教师的专业发展。
二、丰富数学理论知识，更新教学观念。
通过系统的理论学习，我对数学教育理论有了更深刻的理解。
我认识到，应根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
学科结构论的学习为我今后的教学提供了许多启示：教师应全面掌握教材，建立学科知识之间的联系，将书本知识与学生的生活实际相结合，构建知识体系，形成知识链和知识树。
在教学中，我要注重揭示数学知识本质的内在联系，强调数学基本概念和原理的核心地位，用直观的方式让学生感知抽象概念，激发学生对数学学科的学习兴趣。
我也要关注数学思想方法的育人功能，在教学中渗透数学思想方法，培养学生的数学素养。
三、感受名师魅力，寻求专业发展。
参加本次培训，我深受启发，认识到作为教育工作者，不仅要教授有趣的数学、技巧性的数学，还要教授有文化、有思想的数学。
我将以多种教育教学手段，挖掘学生的数学潜能，让学生在学习过程中体验到数学学习的乐趣，为他们的健康成长奠定坚实的数学基础。
数学教师骨干培训总结6篇
数学教师骨干培训总结6篇数学教师骨干培训总结篇1我有幸参加了小学数学骨干教师培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。
这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到xx市第二小学的跟班听、评课研修活动，有教学沙龙，观摩了域外、省外一线小学数学名师的课堂教学，有信息技术培训学习和课件的设计与制作，还组织了小组讲课、观课、议课。
能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢各级领导和“国培办”，以及xx师范学校成教院，给我们创设了共同交流学习的平台。
现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
扎根山区近几十年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。
可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。
有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。
”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。
”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激-情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。
这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。
数学骨干教师培训心得体会（通用5篇）
数学骨干教师培训心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样能够给人努力向前的动力。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的数学骨干教师培训心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学骨干教师培训心得体会1非常荣幸能代表我市参加吉林省农村小学数学骨干教师培训，让我有机会能近距离的与大师接触，能聆听名师们的讲座，使自己在理论上有了进一步提升。
就在我与吴正宪老师合影的一瞬间，我都在怀疑这是否是在梦中。
10天的大学校园生活，10天的学习，感觉意犹未尽。
在感受大学学习氛围的同时，倾听着各位专家的精彩讲座。
虽然一坐就是一天，但没有一丝倦怠，认真的做着笔记，仔细的倾听每一句耐人寻味的话语。
生怕一留神，就会把最精彩的错过。
最让我难忘的还是吴正宪老师的讲座，似涓涓细流流淌进心田。
吴老师是一位非常有品位的教师，她穿着得体、清新亮丽、气质高雅、落落大方。
又是那样的谦虚，平易近人。
很多人给了吴老师这样的评价：简单的做人，简单的做事，简单的课堂。
从短短的3个小时中，我真正感受到了这样的评价对这位大师来说，是多么恰当！吴老师这次讲座的题目是《让孩子在“好吃”中享受“有营养”的数学》，她的触动来自一个官员与女儿的对话：“爸爸，小的时候您总是让我吃些有营养但我并不喜欢吃的东西，真不明白为什么好吃的东西都没有营养，而有营养的东西又都不好吃呢？”再触动：一个儿子与母亲的对话：一次，在解决了11-8=3以后，母亲随口问道：“12-9等于多少？”儿子脱口而出“5”。
试问我们自己，平时，我们都了解孩子的想法吗？可能并不见得。
很多课堂上，孩子兴奋的举起小手，期待老师能叫到自己，当满怀信心的给出答案时，老师却冷淡的来上一句：“不对，再想想！”我们是否曾俯下身来问问孩子，他为什么这样想？如果是错的，是否该让他知道错在哪里，好让他及他的同伴不再犯同样的错误。
而我们有些教师，常常以成人的眼光审视严谨系统的教学，并以自己多年习惯的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。
数学骨干教师培训个人总结6篇
数学骨干教师培训个人总结6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学骨干教师培训心得体会(实用12篇)
数学骨干教师培训心得体会(实用12篇)心得体会可以让我们更加清晰地认识自己的优点和不足，有利于自我提升。
写心得体会的方法和技巧如果你正在写心得体会，可以参考以下范文，找到合适的写作思路。
数学骨干教师培训心得体会篇一20XX年XX月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。
首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。
这次培训的内容丰富，形式多样。
上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满热忱;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
数学骨干教师培训总结6篇
数学骨干教师培训总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年数学骨干教师培训心得体会范本(4篇)
2024年数学骨干教师培训心得体会范本____年数学骨干教师培训心得体会____年，我有幸参加了数学骨干教师培训，这是我职业生涯中非常重要的一次经历。
在这次培训中，我不仅与其他来自全国各地的数学骨干教师进行了深入的交流和学习，也受益于专家们的指导和启发。
下面我将总结和分享我在这次培训中的体会和心得。
一、全面提升专业水平这次培训的目的是提升数学骨干教师的专业水平，使我们具备更好的教学能力和方法。
我们通过听取专家的讲座和参与专题研讨，了解和掌握了许多新的教学理念和方法。
在专家的带领下，我们进行了一系列案例分析和教学设计，通过实际操作来巩固理论知识。
同时，我们还进行了互动教学和教学评估，通过和其他骨干教师的交流和互动，不断优化自己的教学方式和策略。
在培训的过程中，我对数学教育的认识得到了深化。
我意识到数学的学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是要培养学生的创新思维和问题解决能力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学思维和发散思维能力，让学生真正喜欢和理解数学，而不只是死记硬背。
二、建立专业交流平台这次培训不仅是一个学习的机会，也是一个交流的平台。
我有幸结识了来自各地的优秀数学骨干教师，我们相互交流了各自的教学经验和教学方法。
通过听取其他骨干教师的分享和观摩他们的教学实践，我受益匪浅。
例如，我学到了一位老师在课堂上采用小组合作学习的方式，让学生互相讨论和解决问题，这种互动式的教学方法能够提高学生的学习兴趣和积极性。
在这个交流的平台上，我也有机会向其他骨干教师展示和分享自己的教学成果和教学方法。
通过与其他教师的互动和交流，我对自己的教学进行了反思和改进。
在今后的教学中，我将继续保持与其他教师的交流和合作，共同探讨数学教学的新思路和新方法。
三、拓宽教学视野这次培训还给我提供了一个拓宽教学视野的机会。
我在培训中听取了许多专家的讲座和报告，了解到了数学教育的最新动态和发展趋势。
我知道了国内外一些数学教育的先进经验和做法，例如芬兰的教育制度和美国的数学教学方法等等。
数学骨干教师培训心得体会范文（精选5篇）
数学骨干教师培训心得体会范文（精选5篇）数学骨干教师培训心得体会范文（精选5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的数学骨干教师培训心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学骨干教师培训心得体会120xx年7月4日，我有幸参加了武汉市教师进修学校组织的小学数学骨干教师培训班的研修学习。
经过了近一周的紧张学习，不仅让我重温了做学生的感受，而且也让我真正受益匪浅。
这次培训，得到了各级领导高度重视，在开班典礼上潘校长就直接给我们下了重任，他的发言也让我真切地感受到领导们的一片苦心与企盼，想尽各种办法为我们创造学习机会，提供优越的学习条件，目的就是希望我们这些数学学科带头人真正成为区学科教学和科研的领头羊。
这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉都是幸福而又充实的，因为我们面对不同风格的专家、听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。
能够拥有这次学习机会，实在值得珍惜。
非常感谢东西湖教育局对我们一线教师的关爱，感觉进修学校给我们创设共同交流学习的平台。
在这次培训中我听到了专家们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。
在这里就从培训学习中谈谈自己的感悟。
通过这次的培训学习，我见到了优秀的、资深的专家教科院李光杰老师和特级教师冯回祥老师。
充分地感受到专家们对工作、教育事业的激情和热情，感受到学员在集体大家庭的温暖。
在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
通过学习，使我耳目一新，我领略了专家对数学教学的先知先觉，李光杰老师介绍了当前中外元素重新结构课堂，给我们传递了世界最前沿的教育信息和教育理论；冯回祥老师在数学领域里给我们重点对逻辑的三大形式概念、判断、推理，以及符号意识和数学建模等核心观点在小学数学教学中的运用和体现作了深入的阐述，给我们对自身的教学理念有了一个新的提升。
数学骨干教师培训心得体会
数学骨干教师培训心得体会数学骨干教师培训心得体会（精选20篇）数学骨干教师培训心得体会篇1本次培训为期一周，走过了杭州、苏州、上海三地的一些名校，领略了各校的名师风采，也体现了我们XX县教育局敢于走出去的大气，重视基础教育，打破各地域教育教学理念的局限性。
本次培训大致可以分为三个部分：听课、评课、专家讲座。
在听课的过程中，我领略了苏州教材和上海教材的魅力，欣赏了他们的教学常态，鱼先进的教学理念，比如：苏州第二实验小学老师的《认识钟表》一课，向我们展示了交互排版的先进教学设备，是教学效果更好，让课堂更轻松，更有效。
上海XX区第二中心小学的赵老师和谢老师的课堂，让我看到了他们注重学生思维过程，引导学生探究性学习的学习方式。
这是新课程提出的核心内容，也是我们全力追求的课堂境界。
在评课的过程中，上课教师阐述自己的设计理念，提出困惑，通过交流，互相探讨，最后获得共同的升华，得到许多宝贵的意见。
如在《分数的意义》这节课中，该师就采用"漏斗形式"，将数学教学概念这一普遍的内容，很好地从具体到抽象再到具体。
让我对于概念教学这一块内容的教学有了更多的理解与想法。
比如谢老师的《植树问题》，采用"以小见大"的方法来进行教学。
学生经过自主探究来概括，归纳。
也有老师提出用"一一对应"的方法来进行教学。
这为教学这部分内容有了更多选择。
这样的思想碰撞，十分难得，也十分珍贵。
本次培训，有幸请到了张天孝，潘小明等这样的专家学者来给我们作专题报告，它们用生动的语言，鲜活的实例得到了在坐老师的认同和敬佩。
我感叹于专家们的知识渊博，旁征博引的同时，也羞愧于自己的无知和知识的浅薄，更一次次撞击着我安于守旧，不求上进的可悲心态。
比如，姜荣富老师就提出"让数学课堂有走向远方的力量！"都唤起了我作为一名数学教师的责任感。
有种"听君一常言，胜读十年书"的感觉。
数学骨干教师的培训总结（通用17篇）
数学骨干教师的培训总结（通用17篇）数学骨干教师的培训总结篇120xx年的五月份开始，我有幸参加了“x小学数学骨干教师培训班”，这次培训活动，得到各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
培训期间紧张、充实、快乐的学习生活给了我一次次难忘的经历和体验，与姜堰界教育专家、名师的交流，学员之间的互动学习，以及到外县市的听课学习……这些内容充实、形式多样、富有成效的培训方式，使得更先进、更前沿的教育教学理念在培训班里得到了传播，学员们行之有效的教育教学经验在这里得到了提升。
这次的培训学习真是让我大开眼界、受益匪浅，现总结如下：一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
辅导教师丁粉红主任的讲座就充分印证了这句话，她常用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
而我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
拜读了培训教材教育名师贲友林的《此岸与彼岸》一书，让我深深的领会到：在以后的教育教学中，我要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。
要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。
让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。
二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然已在全国各地进行得如火如荼，许多未知的领域还需广大教师去进行认真摸索和总结。
经过这段时间的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。
只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才能真正遍地生根、遍地开花、遍地结果。
三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
数学骨干教师培训活动心得体会范文(精选5篇)
数学骨干教师培训活动心得体会范文（精选5篇）1. 在数学骨干教师培训活动中，我认识到了教学是需要不断改进和创新的。
在培训中，我学到了许多新的教学方法和策略，如游戏化教学、探究式教学等。
这些新的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
因此，我决定将这些教学方法应用到我的教学实践中，让我的学生能够更加主动地学习和思考。
2. 数学骨干教师培训活动让我深刻认识到了团队合作的重要性。
在培训中，我和其他教师进行了合作探讨，分享了各自的教学经验和教学资源。
通过和其他教师的交流和合作，我不仅学到了许多新的教学方法，还拓宽了自己的教学视野。
因此，我意识到在教学中，与他人进行合作是非常重要的，只有通过团队合作，我们才能共同进步。
3. 数学骨干教师培训活动让我认识到了自身的不足和提升空间。
在培训中，我看到了其他教师优秀的教学案例和精彩的授课过程，这让我深感自己还有很大的提升空间。
因此，我决定要不断学习和提升，通过参加更多的教学培训和研讨会，不断改进自己的教学方法和教学效果。
4. 在数学骨干教师培训活动中，我学到了许多与学生交流的技巧。
在培训中，我了解到了学生在学习数学时的常见困惑和疑惑，以及如何帮助他们克服这些困惑。
我学到了一些与学生进行有效沟通的技巧，如倾听、引导等。
通过这些技巧，我能更好地理解学生的学习需求，并给予他们有效的帮助和指导。
5. 数学骨干教师培训活动让我更加深入地了解了数学教学的本质。
在培训中，我学到了数学教学的一些基本原则，如因材施教、启发学生的思维等。
我意识到，在教学中，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是让他们掌握一些概念和公式。
因此，我将把培训中学到的这些原则应用到我的教学实践中，让我的学生能够真正理解和应用数学知识。
2024年数学骨干教师培训心得体会样本（三篇）
2024年数学骨干教师培训心得体会样本在过去的六年任教生涯中，参与过多种培训，但唯有这次市级培训让我印象深刻。
在为期一个月的培训中，我逐渐适应了通勤的劳顿和夏季的酷热，更深刻地感受到了资深教育工作者对我思想观念的洗礼。
每一天都充满了幸福与充实，因为都有机会接触风格迥异的教育专家，聆听各式各样的讲座，感受思维火花的碰撞。
通过此次培训，我对新课改的理念有了更深入的理解和掌握，并对自己的工作进行深刻反思。
作为一名教育新兵，我意识到自身在教学方法上的不足，但坚信通过学习已有所进步。
专家们以生动的案例和深厚的知识底蕴，为我提供了具体的教学指导，促使我的教育观念得到了更新，收获颇丰。
以下是我培训期间的几点心得体会：一、教师应如何实现知识更新“知识也有其保质期。
”作为教师，实践经验固然宝贵，但过多则可能成为接受新知识的障碍。
长期依赖旧有经验可能导致知识缺失，进而影响教学能力。
因此，我们应在尊重教育者的基础上，鼓励打破固有的教育模式，以全新、科学、与时俱进的教育理念和方法来充实教育者的头脑，从而构建充满活力的新知识结构和教学理念。
二、教师在教学活动中应扮演好组织者角色教师应充分信任学生的自主学习能力，给予学生探究的机会，平等参与学生的研究。
新课程的灵活性较大，教师可能会感到难以掌控，但通过创设情景、提出问题，激发学生的认知冲突，教师可以有效地引导学生参与教学活动。
教师还应“解放学生的手脚、大脑、眼睛、嘴巴和空间”，给予学生思考、实践和表达的机会，鼓励他们讨论、质疑、交流，从而提高学生的参与度和个体发展。
三、感受压力，增强信心在培训过程中，我深感肩上的责任重大。
为了不被淘汰，成为一名合格的骨干教师，我必须更加努力提升自己的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。
这需要我投入更多的时间和精力，积极学习先进的教育理论，勇于实践，及时反思和调整教学策略，发挥骨干教师的示范作用。
我相信，通过不懈的努力，我定能收获更多的成长与感悟。
有关数学骨干教师培训心得体会(9篇)
有关数学骨干教师培训心得体会（9篇）有关数学骨干教师培训心得体会精选篇12023年7月14—15日，教育局组织全县小学数学教师在实验中学培训一二年级数学教材的培训，通过这两天的培训活动使得年轻的我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。
1数学教学与现实生活紧密结合。
新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。
所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。
2教师要有扎实的基本功。
当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。
有关数学骨干教师培训心得体会精选篇2经过了两天的学校分散学习，7月15日我们在实验中学报告厅进行了集中培训。
上午周局长为我们做了题为《态度，决定我们的高度》的报告，报告主要是针对这次暑期培训做的说明，但所涉及到的做人做事的道理令人深思，从教育自己的孩子的方法，到同事间的相处之道，讲得很细致很实际，说出了许多老师的心声。
下午四位老师分别对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域内的四个单元进行了解读，让我们对不同领域的课的教学目标教学策略和教学方法有了更深的认识。
其中一位老师在对《图形与位置》这一单元进行解读时，最后还结合自己在教学中的体会谈了自己的想法与思考，我感觉这样的形式非常的好，这才正是老师们所需要的东西，引发教过这部分内容的老师的思考，给没有交过这部分内容的老师以提示与指导，这正是我们这次培训的目的。
数学骨干教师培训心得体会3篇
数学骨干教师培训心得体会数学骨干教师培训心得体会精选3篇（一）作为数学骨干教师，参加培训是提升自身教学水平和能力的重要途径。
在过去的培训中，我有以下几点心得体会：首先，培训要注重理论与实践相结合。
理论知识的学习是必要的，但只有将其应用于实际教学中，才能真正体会到知识的价值与实效。
因此，我们需要在培训中加强实践环节，通过实际案例和教学模拟，让我们能够真正运用所学知识解决实际问题。
其次，培训中应注重教师间的交流与互动。
教师是互相学习的群体，每个人都有丰富的教学经验和独到的见解。
通过交流与互动，我们可以相互借鉴和启发，共同提升教学水平。
因此，在培训中设置小组讨论、合作研究等形式，能够促进师生之间的知识分享和交流。
另外，培训内容要与学科发展和教育创新相结合。
数学是一个不断发展和演变的学科，因此，我们需要及时了解最新的研究成果和教育改革动向。
在培训中，要关注教育前沿和创新实践，引导教师更新教学观念和方法，提高教学质量和效果。
最后，培训要注重培养教师的专业素养和综合能力。
作为骨干教师，我们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备培训和辅导其他教师的能力。
因此，培训应注重培养教师的领导力、团队合作能力、沟通能力等，帮助教师全面发展，成为学校和教育系统的中坚力量。
总结起来，数学骨干教师培训要注重理论与实践相结合、教师间的交流与互动、与学科发展和教育创新相结合以及培养教师的专业素养和综合能力。
只有不断学习和成长，我们才能更好地服务于学生，推动数学教育的发展。
数学骨干教师培训心得体会精选3篇（二）作为一名数学骨干教师，今年暑期我参加了一场关于数学教学方法的培训学习，下面是我的学习心得体会：首先，这次培训让我深刻地意识到了教师的角色是什么。
我们不仅仅是知识的传授者，更是引导学生探索和思考的导师。
培训中，我们学习了许多启发学生思维和激发学习兴趣的教学方法，如启发式教学、问题解决教学等。
这些方法的运用能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，培养他们的思维能力和创造力。
数学骨干教师参加培训心得体会3篇
数学骨干教师参加培训心得体会数学骨干教师参加培训心得体会精选3篇（一）作为一名数学骨干教师，参加数学教师培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
在培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，也收获了一些重要的体会。
首先，培训给我带来了新的教学思路。
在培训中，我们一起讨论了数学教学的核心概念和目标，深入探讨了如何培养学生的数学思维能力和解题能力。
通过和其他数学骨干教师的交流，我发现了自己在教学过程中存在的一些问题，并得到了很好的指导和建议。
这些新的教学思路和方法，让我对数学教育有了更深入的认识，并激发了我对教学的热情。
其次，培训也让我认识到教师的专业学习是一个持续的过程。
在培训中，我们不仅学习了数学的理论知识，还进行了实践教学和案例分析。
这种实践性的学习方式，让我更加深入地理解了教学中的问题和挑战，也让我学会了如何在教学过程中灵活运用所学知识。
我认识到，作为一名教师，我们需要不断地学习和更新知识，以适应不断变化的教育环境。
最后，培训还给我提供了一个与其他骨干教师交流的平台。
在培训中，我们进行了小组讨论和合作活动，共同解决教学中的问题和困难。
通过和其他骨干教师的交流，我不仅了解了其他学校的教学情况和经验分享，还建立了一些宝贵的教育资源和人脉。
这种交流交流和合作的机会，对于提高教学水平和教学质量有着重要的推动作用。
综上所述，参加数学教师培训给我带来了新的教学思路，让我意识到教师的专业学习是一个持续的过程，同时也提供了一个与其他骨干教师交流的平台。
我相信，通过不断地学习和分享，我能够成为一名更好的数学教师，为学生的数学学习提供更好的指导和教育。
数学骨干教师参加培训心得体会精选3篇（二）作为一名数学骨干教师，我参加了暑期培训课程并取得了一些心得体会。
在这里，我想分享一下我在培训中学到的一些重要观点和技巧。
首先，我学到了教学内容的重要性。
在培训课程中，我们被介绍了最新的数学教学内容和方法，包括新的教材、课程和教学资源。
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《数学骨干教师培训心得体会》是一篇好的，感觉很有用处，希望大家能有所收获。
数学骨干教师培训心得体会半个月来，分别听取了万福、曹志祥、谷金玉、蔺桂瑞等专家学者的不同风格的精彩报告，收获很大。
可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。
他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。
学习教师叙事研究的理论与实践，学习新课程实施中的教学设计、教学策略、教学评价以及如何评课。
所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导，使我深受启发。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，我的教学技能也得到了进一步的提升。
同时也逐渐体会到了为人师者的真正价值所在。
下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。
一、增强修养，提高技能作为一名人民教师，要努力做到师德高尚、师能全面、教艺精湛、教技突出。
这将成为每一位教师毕生的追求。
那么怎样才能具有高尚的师德呢？长春教育学院的万有礼老师给我们做了详细的讲解：1、终生学习，陶冶情操2、身体力行，注重修养3、人格魅力，实至名归作为一名人民教师，师德与职业技能都很重要。
本次培训班的学习中，我们分别学习了新课程下如何评课，新课程下的教学设计及教学策略。
还有新课程下的教学评价。
所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。
在今后的教学中，我相信我会将老师的理论付诸实践，在这些专家的指导下，我相信我会有更大的进步，会取得更大的成绩。
二、细心积累，厚积薄发周国韬老师给我们讲述了教师叙事报告的写作方法，给我的启示最大。
正向他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。
以前每当我校的教科研室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。
这次听了周国韬老师的讲解，真是如同在我混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。
平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。
三、聆听专家教诲，感受职业幸福教师职业意味着对儿童生命世界的引领和人类民族精神的薪火相传，尽管我们目前的教师职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使教师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着教师职业的复杂性和心灵性。
通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业幸福感”。
无论是当迟学为老师提到“形成和谐的教研组内文化”时，还是曹新富老师在讲“新课程下地理教师如何给自己定位”时，我都深切的体会到了“职业幸福感”对一位老师来说，多么重要。
其实，幸福是一个过程，精彩的总会精彩，而且会在不经意间显现，就看你有没有善于发现的眼睛，有没有敏感的心灵。
珍惜这种过程，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。
不管压力多大，我们都可以快乐而优雅地追求幸福。
TOP100 排行就看你有没有一颗平常心。
就看你是否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。
这样，才能培养出新时期?*⑾中汀⒎⒚餍汀⒋丛煨汀⒋葱滦汀钡难Ｓ又短粽剑欢脱В挥芯筒梗笆俏易陨硖岣哒嗡枷胨刂省⒉钩涓伦ㄒ抵兜淖詈猛揪叮医弥丈硌袄匆熳约旱淖ㄒ党沙ぃΤ晌幻判愕娜嗣窠淌Α?/p>本次培训为期一周，走过了杭州、苏州、上海三地的一些名校，领略了各校的名师风采，也体现了我们XX县教育局敢于走出去的大气，重视基础教育，打破各地域教育教学理念的局限性。
本次培训大致可以分为三个部分：听课、评课、专家讲座。
在听课的过程中，我领略了苏州教材和上海教材的魅力，欣赏了他们的教学常态，鱼先进的教学理念，比如：苏州第二实验小学老师的《认识钟表》一课，向我们展示了交互排版的先进教学设备，是教学效果更好，让课堂更轻松，更有效。
上海XX区第二中心小学的赵老师和谢老师的课堂，让我看到了他们注重学生思维过程，引导学生探究性学习的学?*绞健Ｕ馐切驴纬烫岢龅暮诵哪谌荩彩俏颐侨ψ非蟮目翁镁辰纭?/p>在评课的过程中，上课教师阐述自己的设计理念，网提出困惑，通过交流，互相探讨，最后获得共同的升华，得到许多宝贵的意见。
如在《分数的意义》这节课中，该师就采用“漏斗形式”，将数学教学概念这一普遍的内容，很好地从具体到抽象再到具体。
让我对于概念教学这一块内容的教学有了更多的理解与想法。
比如谢老师的《植树问题》，采用“以小见大”的方法来进行教学。
学生经过自主探究来概括，归纳。
也有老师提出用“一一对应”的方法来进行教学。
这为教学这部分内容有了更多选择。
这样的思想碰撞，十分难得，也十分珍贵。
本次培训，有幸请到了张天孝，潘小明等这样的专家学者来给我们作专题报告，它们用生动的语言，鲜活的实例得到了在坐老师的认同和敬佩。
我感叹于专家们的知识渊博，旁征博引的同时，也羞愧于自己的无知和知识的浅薄，更一次次撞击着我安于守旧，不求上进的可悲心态。
比如，姜荣富老师就提出“让数学课堂有走向远方的力量！”都唤起了我作为一名数学教师的责任感。
工作总结有种“听君一常言，胜读十年书”的感觉。
我觉得本次培训不仅是对自己知识的扩充，教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习提供了方向，我将向成为一名研究型，专家型教师而努力！20xx年7月13日至7月16日，我有幸赴长沙参加了省级小学数学骨干教师培训班的学习。
这次培训的内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家讲座引领，有学员间的互动交流等。
通过这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程，进一步掌握了新课程改革的理念和要求，同时，通过学习和聆听专家讲座，我眼界也开阔了很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得以解决。
不仅提高了业务素质，同时也深刻感到学习理论知识的重要性。
通过理论学习与实践，我从思想上又有了更深一层次的认识：作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究。
以下是我参加骨干教师培训学习的几点体会：一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，以使我的课堂充满****，让我的学生真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。
真正的让每个学生都能多样的、持续的发展；培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，在教学过程中，思想汇报要优化学生的学习氛围，给学生更多的时间和空间，让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题，从而培养学生的创新意识和创新精神。
同时要在教材的研究上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性教学，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
二、认识生命的教育，幸福的教育。
教学应是一种体现人的生命性的活动。
教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分，因而关注生命价值，引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。
教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。
教学要真正丰富学生的精神世界，释放学生的内心能量，发掘学生的生命潜能，倡导师生之间的相互沟通与交流。
教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。
学生在学习生活中，在教师的不断启发、鼓励下，满怀着兴趣和探究意识，主动参与智慧性的挑战活动，获得知识、培养情感、提升生命价值。
教学应体现为一种唤醒教育，教师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去把握与发现学生的生命律动，唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。
学生是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、写作手段。
教学就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命三、做好课程改革的实践者。
实践课程改革的途径是课堂，课堂教学的更新，是对教师这个实践者的严峻考验。
在课堂教学中，教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。
学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生分析；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在不懂的问题，教师要给予适当的点播，点评，指导或精湛的讲解。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。
把机会交给学生。
俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。
教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。
这种方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
教师要注重课堂实践和整合，要学会运用专家的教育智慧补己之短，要通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、作为教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
学习不仅仅只学专业方面，手机版要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。
首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。
这次培训，为我们营造了一个互相学习的环境，从根本上改变了原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新天地。
我要把汲取到的先进理念、思想运用到工作中去，让此次培训的价值在工作中得到最大的体现。
上周，武汉晚报联合武外在线，聘请具有多年教学经验的一线骨干教师，对各年级期中****的试卷进行了分析，梳理了必考易考点，帮助学生查漏补缺。
针对辅导过程中出现的最集中的问题，本期名师课堂专门针对如何提高数学解题速度进行了答疑。
那么，究竟怎样才能提高解题速度呢？首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。
解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。