一年级下册数学课件-第2课时 数的组成ppt人教版PPT(共13页)
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三、巩固练习
1.在下面各数的后面连续数出5个数来。
二十六
二十七 二十九 三十一
二十八 三十
五十八
五十九 六十一 六十三
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六十 六十二
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八十七 八十八 九十 九十二 九十五 九十六
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四、课堂小结
今天学习了什么？ 100以内的数我们可以一个一个地数，通过今天的学习我们又 学会了新的方法，我们可以十个十个地数，几个十个就是几 十个。
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
3 5
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我们再回过头来数数小羊的数量，通过今天的学习，同学们有什 么其他的方法吗？
我们可以十个十个地数，试试谁数的又对又快!
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
3.桌子上有几捆小棒，每捆是几根，一共有多少根。
46里面有( )个4 十和（ ）个一。6 这就叫数的组成。
二、教学新授
请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考， 如何数又对又快。
数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就 是7个十。
你能很快地拿出46根小棒吗？
46里面有( )个4十和（ ）个一6。
数学一年级 下册
第4单元
100以内数的认识
第2课时 数的组成（1）
一、创设情境，引入新课
1.摆数游戏。
说数字，快速用小棒摆出这个数字，用整捆单数的小棒来表示 这些数字。同桌之间相互玩这个游戏看谁反应迅速又正确。
2.怎样才能一眼看出这是多少根小棒呢?你打算怎么做？请谁来帮忙？ 可以5个5个的圈起来。
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•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
八十九 九十一
九十七
七十九 八十 八十二 八十四
九十八 九十九
八十一 八十三
一百
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2.数一数，填一填。
（ 6 ）个十和（ ）个4一
（ 7）个十和（ ）个8一
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1.在下面各数的后面连续数出5个数来。
二十六
二十七 二十九 三十一
二十八 三十
五十八
五十九 六十一 六十三
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四、课堂小结
今天学习了什么？ 100以内的数我们可以一个一个地数，通过今天的学习我们又 学会了新的方法，我们可以十个十个地数，几个十个就是几 十个。
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
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我们再回过头来数数小羊的数量，通过今天的学习，同学们有什 么其他的方法吗？
我们可以十个十个地数，试试谁数的又对又快!
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2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
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3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
3.桌子上有几捆小棒，每捆是几根，一共有多少根。
46里面有( )个4 十和（ ）个一。6 这就叫数的组成。
二、教学新授
请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考， 如何数又对又快。
数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就 是7个十。
你能很快地拿出46根小棒吗？
46里面有( )个4十和（ ）个一6。
数学一年级 下册
第4单元
100以内数的认识
第2课时 数的组成（1）
一、创设情境，引入新课
1.摆数游戏。
说数字，快速用小棒摆出这个数字，用整捆单数的小棒来表示 这些数字。同桌之间相互玩这个游戏看谁反应迅速又正确。
2.怎样才能一眼看出这是多少根小棒呢?你打算怎么做？请谁来帮忙？ 可以5个5个的圈起来。
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
八十九 九十一
九十七
七十九 八十 八十二 八十四
九十八 九十九
八十一 八十三
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2.数一数，填一填。
（ 6 ）个十和（ ）个4一
（ 7）个十和（ ）个8一
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