初一科学第二章常见的动物习题

初一科学第二章常见的动物习题
第一篇：初一科学第二章常见的动物习题
习题
1，根据体内有无脊椎骨，我们可以把所有的动物分为______动物和_______动物。

2，下列动物属于脊椎动物的一组是：（）A．家鸽，蛇B.青蛙，蚯蚓
C．蝗虫，苍蝇D.鼠，蚊子
3，下列关于动物分类的说法正确的是（）
A．动物的分类只有一种方法
B．动物分类都是根据不同的特征进行的C．根据不同的分类标准，动物分类可得到不同的结果，可以有多种分类方法。

D．动物分类一定是根据相同的特征进行的4.对动物进行分类首先要确定分类的标准，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类，那么他的分类标准是（）
A．陆生或水生B。

有无脊椎骨
C.会不会飞D。

胎生或卵生
5、脊椎动物分为_________类、_______类、_________类、__________类、________类等五大类。

6、下列属于鱼类的是（）
A.鲸鱼B。

娃娃鱼C。

鳄鱼D。

金鱼
7、下列关于青蛙的叙述正确的是（）
A．青蛙既能生活在水里，又能在陆地上生活，所以属于两栖动物B．青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用肺呼吸。

C．青蛙不需要冬眠
D.青蛙的幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

8．在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生动物的是________动物，这类动物为了能在陆地上生活，往往借助__________等结构来减少水分散失。

9、鱼类，两栖类，爬行类的共同特征是（）
A．都生活在陆地上
B.体温恒定，终生都用鳃呼吸
C．都是卵生
D．都是胎生
10.下列动物类群分布最广、功能最完善的是（）
A．鱼类B。

两栖类C。

鸟类D。

哺乳类
11.下列不属于哺乳动物的一组是（）
A．大熊猫，金丝猴，丹顶鹤，娃娃鱼
B．白鳍豚，蓝鲸，蝙蝠，袋鼠
C．大鲵，蜥蜴，扬子鳄，企鹅
D．斑马，长颈鹿，猫头鹰，河马
12.草鱼，青蛙，鸡，猫分别属于________类，_______类，_______类，_________类。

13.虾类动物都属于爬行动物的一组的是（）
A．蛇，大鲵，鲤鱼，树蛙
B．扬子鳄，变色龙，蜥蜴，壁虎
C．华南虎，海龟，眼镜蛇
D，带鱼，水蛇，响尾蛇。

第二篇：科学习题
根据化学方程式计算（第二课时）学案
【复习提问】
1、化学方程式表示的意义？
2、根据化学方程式计算的步骤？
【课题导入】
根据化学方程式可以计算反应物和生成物的质量，那么根据化学方程式的计算还有哪些类型呢？
【新课学习】
一．利用质量守恒定律的相关信息，如何求反应物的质量及相互质量比？例1 已知在反应3A+2B=2C+D中，反应物A、B的质量比为3：4。

当反应生成C和D的质量共140g时，B消耗的质量为
_________g。

例2 在化学反应3X+4Y=2Z中，已知X和Z的相对分子质量分别是32和102，则Y的相对分子质量为_____。

二．有关反应物（或生成物）体积的计算？
例3 中国登山协会为纪念我们首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。

阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40成功登顶。

假如每位运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8g。

求：（1）这些氧气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下氧气密度为
1.43g/L）
（2）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？
（3）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由。

第三篇：常见的动物
常见的动物
教学目的:(一)科学探究目标:
1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物,观察描述常见动物的特征,会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。

2、能观察记录。

3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。

4、知道进行科学研究,先要选择并确定研究的题目。

(二)情感态度与价值观目标:
1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

2、促进细致、严谨的科学态度的形成。

(三)科学知识目标:
1、能说出更多常见动物的名称,在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准;初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。

2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。

教学重点: 识别常见动物,观察描述常见动物的特征
教学难点: 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类;知道
进行科学研究,先要选择并确定研究的题目教学准备: 观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料教学时间: 二课时
教学过程:
第一课时教学导入
1、自然界中动物的种类很多,大约有150万种。

2、我们认识哪些动物呢? 教学新课
一、认识常见的动物
1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。

2、学生汇报。

3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。

4、分小组讨论交流自己的填写理由(自己的分类标准)。

5、教师小结。

二、猜动物
1、想一想,怎样才能让别人很快就能猜到结果?
2、用语言描述一种动物的特征,让其他同学猜一猜,这是什么动物?
3、合作游戏。

教师准备动物卡片。

出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏,在规定时间内哪一组猜的动物多。

拓展延伸
指南车信箱公告:征集有关动物的谜语。

第二课时
教学导入猜谜语活动。

教学新课
研究一种常见动物的特性
1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究,并确定好研究的题目。

2、小组交流确定研究选题。

3、学生汇报,教师对选题的确定进行指导。

4、分小组进行研究,并把研究结果写下来。

5、学生汇报,互相交流。

6、教师小结。

拓展延伸
出示指南车信箱,学生探讨:蚯蚓会唱歌,这是真的吗?古人的这种结论可信吗? 板书设计: 2 常见的动物
一、认识常见的动物
二、猜动物
三、研究一种常见动物的特性
第四篇：动物常见病防治
《动物常见病防治》课程教案
绪论
[教学内容]
一、动物常见病防治的研究对象 [教学要求] 口腔及食道疾病 [教学内容] [教学要求]
胃肠疾病
二、动物常见病防治的主要内容和任务
了解动物常见病防治的主要内容和任务
第一章内科病第一节消化系统疾病
一、口炎
二、咽炎
二、食管阻塞
掌握：口炎的治疗
熟悉：食道阻塞及咽炎的诊断要点和治疗方法了解：口炎和食管阻塞发生的原因
[教学内容]
[教学要求]
一、胃肠卡他
二、胃肠炎
三、前胃弛缓
四、瘤胃积食
五、瘤胃臌气
六、瘤胃酸中毒
七、皱胃变位
八、真胃阻塞
九、胃扩张
十、肠阻塞
十一、肠痉挛
十二、肠变位
掌握：胃肠卡他、胃肠炎的诊断要点、治疗原则和治疗方法。

前胃弛缓、瘤胃积食、瘤胃臌气、瘤胃酸中毒的鉴别诊断、治疗原则和治疗方法。

胃扩张、肠阻塞、肠痉挛的鉴别诊断和治疗方法。

熟悉：皱胃变位、真胃阻塞的诊断要点
了解：胃肠炎、前胃弛缓、瘤胃积食、瘤胃臌气、瘤胃酸中毒、皱胃变位、胃扩张、肠阻塞、肠痉挛的概念和发生原因
第二节呼吸系统疾病
[教学内容]
一、感冒
二、支气管炎
三、肺炎
四、胸膜炎
[教学要求] 掌握：感冒、支气管炎、肺炎的诊断要点、治疗原则以及支气管肺炎的治疗方法熟悉：胸膜炎的诊断要点
了解：感冒、支气管炎、肺炎的发生原因和概念
第三节循环系统及血液疾病
[教学内容]
一、心力衰竭
二、心包炎
三、贫血
[教学要求] 掌握：心力衰竭、心包炎、贫血的诊断要点熟悉：心力衰竭、心包炎、贫血的治疗原则和方法了解：心力衰竭、心包炎、贫血的发生原因和概念
第四节泌尿系统疾病
[教学内容] [教学要求]
[教学内容]
一、肾炎
二、膀胱炎
三、尿石症
掌握：肾炎、膀胱炎、尿石症的诊断要点和治疗原则熟悉：肾炎、膀胱炎、尿石症的治疗方法了解：肾炎、膀胱炎、尿石症的发生原因第五节中毒
一、概述
二、亚硝酸盐中毒
三、氟中毒
四、氢氰酸中毒
五、砷化物中毒
六、黄曲霉毒素中毒
七、有机磷农药中毒
八、磷化锌中毒
九、敌鼠钠中毒
十、黑斑病甘薯中毒
十一、霉玉米中毒
[教学要求] 掌握：中毒病的诊断要点及常见中毒病的特效解毒方法熟悉：亚硝酸盐中毒、氟中毒、氢氰酸中毒、砷化物中毒、黄曲霉毒素中毒、有机磷农药中毒、磷化锌中毒、敌鼠钠中毒中毒病、黑斑病甘薯中毒、霉玉米中毒的临床特征及综合治疗了解：中毒和毒物的概念
第六节营养代谢病
[教学内容]
一、酮病
二、禽痛风
三、佝偻病与骨软症
四、硒缺乏症
五、维生素缺乏症
[教学要求] 掌握：牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的诊断要点和治疗方法；维生素缺乏症（维生素A、D、E、B1、B2）R的
诊断要点和防治措施熟悉：牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的临床特征
了解：牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的概念
第二章
外科病 [教学内容] [教学要求] [教学内容] [教学要求] 点
第一节外科基本技术
一、消毒与灭菌法
二、常用的全身麻醉法
三、常用的止血与缝合法
四、常用的阉割术
掌握：消毒的方法和马、牛、猫、犬的全身麻醉熟悉：一般常用的止血法了解：灭菌的方法；常用的阉割术
第二节外科感染
一、感染的概述
二、局部感染
三、全身感染
掌握：脓肿的诊断与治疗方法
熟悉：败血症的诊断要点及常见化脓菌形成脓汁的特了解：外科感染的概念
第三节
创伤 [教学内容]
一、概述
二、创伤的愈合
三、创伤的治疗
[教学要求] [教学内容] [教学要求] [教学内容] 掌握：化脓感染创伤的治疗原则和治疗方法熟悉：不同创伤的用药了解：创伤的构成与分类
第四节
眼病
一、眼的解剖生理
二、结膜炎
三、角膜炎
掌握：结膜炎与角膜混浊的治疗方法熟悉：角、结膜炎的临床特征
第五节
疝
一、概述
二、脐疝
三、腹股沟的阴囊疝
了解：眼的解剖生理[教学要求] 掌握：疝的治疗方法熟悉：疝的鉴别诊断了解：疝的概念及构成
第六节
风湿病
[教学内容]
一、风湿病的概述
二、马属的背腰风湿
[教学要求] 掌握：风湿病的诊断要点熟悉：风湿病的治疗方法了解：风湿病的概念
第七节
四肢病
[教学内容]
一、跛行的概述（种类、特征、诊断方法）
二、关节疾病（关节扭伤、关节滑膜炎、关节脱位）
三、蹄病（蹄叶炎、腐蹄病）
[教学要求] 掌握：支跛、悬跛的特征；患肢、患部的确定；关节疾病的诊断
熟悉：腐蹄病的治疗了解：关节疾病的治疗方法
第三章产科病
第一节
怀孕期疾病
[教学内容] [教学要求] [教学内容] [教学要求] [教学内容]
一、流产
二、产前截瘫
掌握：产前截瘫的治疗方法熟悉：流产的发生原因
第二节分娩期疾病
一、难产的原因
二、难产的检查和诊断
三、难产的救助原则和方法
掌握：难产的救助原则和方法熟悉：难产的诊断了解：难产的发生原因
第三节产后期疾病
一、胎衣停滞
二、生产瘫痪
三、阴道脱出
四、子宫脱出
五、子宫内膜炎
[教学要求] [教学内容] [教学要求] [教学内容] 掌握：生产瘫痪和子宫内膜炎的治疗
熟悉：胎衣停滞、阴道脱出和子宫脱出的手术处理了解：子宫内膜炎和生产瘫痪的发生原因
第四节乳房炎
一、乳房炎的发生原因
二、乳房炎时乳汁的变化
三、乳房炎的诊断要点
四、乳房炎的治疗
掌握：乳房炎的诊断要点熟悉：乳房炎的治疗方法了解：乳房炎的发生原因
第五节不孕症
一、卵巢机能减退
二、卵巢囊肿
三、持久黄体
[教学要求]
掌握：卵巢机能减退和卵巢囊肿的诊断及治疗熟悉：持久黄体的诊断及治疗
第四章畜禽寄生虫病
第一节概论
[教学内容]
一、寄生虫病的流行规律
二、寄生虫病的诊断要点和方法
三、寄生虫病的防治措施
[教学要求]
掌握：寄生虫病的诊断要点和防治措施熟悉：寄生虫病的流行规律
第二节猪寄生虫病
[教学内容]
一、华支睾吸虫病
二、猪囊虫病
三、蛔虫病
四、旋毛虫病
五、肺线虫病
六、棘头虫病
七、疥癣病
八、弓形虫病
[教学要求] 掌握：猪囊虫病、蛔虫病、弓形虫病、疥癣病的病原寄
生部位、生活史、流行规律、诊断要点和防治措施、熟悉：旋毛虫病、肺线虫病、棘头虫病的病原寄生部位、生活史、流行规律、诊断要点和防治了解：华支睾吸虫病的病原寄生部位、生活史、流行规律、诊断要点和防治
第三节禽寄生虫病
[教学内容]
一、鸡前殖吸虫病
二、鸡绦虫病
三、鸡蛔虫病
四、鸡的刺皮螨
五、火鸡组织滴虫病
六、鸡住白细胞虫病
七、球虫病
[教学要求] 掌握：鸡球虫病、鸡刺皮螨的病原寄生部位、生活史、致病作用、病变特征、流行特点、诊断方法和防治措施熟悉：鸡绦虫病的原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施了解：前殖吸虫病、鸡住白细胞虫病、火鸡组织滴虫病原
[教学内容]
[教学要求]
寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施
第四节牛、羊寄生虫病
一、肝片吸虫病
二、双腔吸虫病
螨病
三、前后盘吸虫病
四、血吸虫病
五、莫尼茨绦虫病
六、脑多头蚴病
七、棘球蚴病
八、消化道线虫病
九、肺线虫病
十、蝇蛆病（牛皮蝇蛆病、羊鼻蝇蛆病）
十一、牛胎毛滴虫病
十二、梨形虫病掌握：肝片吸虫病、双腔吸虫病、血吸虫病、棘球蚴病、脑多头蚴病、梨形虫病的病原寄生部位、生活史和流行规律、
诊断方法和防治措施熟悉：绦虫病、消化道线虫病、肺线虫病、蝇蛆病的病原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施了解：牛胎毛滴虫病、前后盘吸虫病的病原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施
第五节马的寄生虫病
[教学内容]
一、裸头绦虫病
二、消化道线虫病
三、丝虫病
四、胃蝇蛆病
五、马媾疫病
六、焦虫病
七、马伊氏锥虫病
[教学要求] 掌握：胃蝇蛆病、马媾疫病的原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施熟悉：消化道线虫病、绦虫病和马伊氏锥虫病的原寄生部
位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施了解：焦虫病、丝虫病的原寄生部位、生活史和流行规律、诊断方法和防治措施第五章
畜禽传染病
[教学内容] [教学要求] [教学内容]
第一节
概论
一、传染病的发生和发展的条件
二、传染病的传播方式与流行过程
三、传染病的防治措施
掌握：传染病的发生条件和防治措施熟悉：传染病的传染方式和流行过程
第二节
人畜共患传染病
二、炭疽
三、结核病
四、布氏杆菌病
五、狂犬病
六、沙门氏杆菌病
七、巴氏杆菌病
[教学要求] 掌握：口蹄疫、炭疽病
熟悉：结核病、布氏杆菌病、狂犬病、沙门氏杆菌病和
巴氏杆菌病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施
第三节
猪的传染病
[教学内容]
一、猪瘟
二、繁殖——呼吸道综合症（兰耳病）
三、猪传染性胃肠炎
四、仔猪大肠杆菌病
五、猪传染性胸膜肺炎
六、猪传染性萎缩性鼻炎
七、猪流行性腹泻
八、猪细小病毒病
九、猪链球菌病
十、猪丹毒
[教学要求] 掌握：猪瘟、繁殖——呼吸道综合症（兰耳病）、猪传染性胃肠炎、仔猪大肠杆菌病流行特点、诊断要点和防治措施熟悉：猪传染性胸膜肺炎、猪链球菌病、猪丹毒的病原、流行特点、诊断要点和防治措施了解：猪传染性萎缩性鼻炎、猪流行性腹泻、猪细小病毒病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施
第四节家禽的主要传染病
[教学内容]
二、鸡马立克氏病
三、鸡传染性法氏囊病
四、禽流感
五、鸡传染性支气管炎
六、鸡传染性喉气管炎
七、鸡传染性鼻炎
八、鸭瘟
九、鸭疫李默氏菌病
十、鸭病毒性肝炎
[教学要求] 掌握：鸡新城疫、鸡马立克氏病、鸡传染性法氏囊病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施熟悉：鸡传染性支气管炎、鸭瘟、禽流感、鸭疫李默氏菌病流行特点、诊断要点和防治措施了解：鸡传染性喉气管炎、鸡传染性鼻炎、鸭病毒性肝炎的病原的病原、流行特点、诊断要点和防治措施
第五节牛、羊的传染病 [教学内容]
一、牛传染性鼻气管炎
二、牛流行热
三、牛传染性胸膜肺炎
四、羊梭菌病
[教学要求] 掌握：羊梭菌病的病原、流行特点、诊断要点和防治措施熟悉：牛流行热的病原、流行特点、诊断要点和防治措施了解：牛传染性鼻气管炎、牛传染性胸膜肺炎的病原、流行特点、诊断要点和防治措施
第六节马的传染病
[教学内容]
一、马传染性贫血
二、马鼻疽
[教学要求] 了解：马传染性贫血和马鼻疽
第七节犬、猫的主要传染病
[教学内容]
一、犬瘟热
二、犬细小病毒病 [教学要求] 掌握：犬瘟热、犬细小病毒病熟悉：传染性肝炎、猫泛白细胞减少症
作业一（第一章）
1、从视诊、听诊、触诊、扣诊的角度，谈谈如何区别牛的瘤胃弛缓、瘤胃积食和瘤胃骨鼓气。

2、
3、
4、
5、
6、小叶性肺炎的诊断要点和治疗原则是什么？简述肠炎的治疗原则。

简述中毒病的诊断要点。

临床上是如何区别肾结石、膀胱结石和尿道结石的？心肌炎和心包炎的临床特症是什么？
作业二（第二章）
1、消毒几灭菌的概念是什么？
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、写出手术部位的消毒顺序？简述器械物品的消毒和灭菌方法。

简述小公猪的去势术。

简述小公狗的去势术。

简述疝的症状与治疗。

比较各型跛行的特征。

简述关节扭伤的治疗。

简述脓肿的症状与治疗。

作业三（第三章——第四章）1、2、3、4、5、6、简述流产的原因与症状。

简述难产的临床检查。

简述生产瘫痪的症状与治疗方法。

简述乳房炎的症状与诊断。

简述卵巢机能减退的治疗。

如何怀疑某羊场的羊只患有消化道寄生虫病，你应如何进行检查。

7、8、简述鸡球虫病的流行特点和防治措施。

人会得猪囊虫病？我们应该如何预防猪囊虫病的发生？人是如何感染旋毛虫病的？人感染此病后会有何种表现？
9、如何怀疑某猪场发生了蛔虫病，请谈谈诊断方法并制定一套综合防治措施。

10、列举3-4种牛羊消化道圆线虫名称，并指出其寄生部位。

11、你知道疥癣病在什么条件下容易发生？为什么？作业四（第五章）
1、简述传染病流行过程中三个基本环节的主要内容及其在传染病防治中的重要意义。

2、简述口蹄疫和炭疽的流行病特点、临床症状、剖检变化及其防治措施。

3、比较猪瘟、猪繁殖与呼吸综合征、猪传染性胃肠炎、仔猪大肠杆菌病的流行特点。

4、
5、
6、简述猪丹毒、猪链球菌病、猪传染性胸膜肺炎的诊断要点。

简述新城疫、禽流感的流行特点、症状、剖检变化及防治措施。

鸡传染性支气管炎、鸭瘟、鸭疫里氏杆菌病的诊断要点与防制措施。

7、简述犬瘟热、犬细小病毒病的流行特点、症状、剖检变化及防治措施。

第五篇：动物生态学习题之一[范文]
动物生态学习题之一
•发布时间：2009-5-23 15:15:47浏览次数：155
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一.名词解释：
1.食物链
2.DO
3.平流层
4.TSP
5.苯并(a)芘
6.LEq
7.辐射逆温8.土地处理系统 9.生物多样性 10.赤潮
二问答题：
1.试论述城市生态系统的结构和功能；
2.根据生态学原理，简述生态农场的特点，并设计一生态农场的循环模式；
3.中国水资源的特点是什么?对中国水资源的利用和保护.请阐述你的观点；
4.什么是“ 温室效应”?试从国际合作和具体的技术措施两方面论述如何防治。

请阐述空气污染源、空气污染物的类别与种类；
5.简述噪声控制的原理及途径.─、名词解释：
环境容量群落食物链 COD 富营养化 A声级逆温层二次污染物光化学烟雾不可再生资源
二、问答题：城市生态系统的结构与功能；当前世界及中国人口状况的特点是什么?试分析各类常规能源开发利用对环境的影响；请详细叙述空气污染源、空气污染物的类别与种类，并举例说明；试分析
说明“酸雨”的形成机制，并从国际合作和具体措施两个方面，论述如何防治“酸雨”?设有三个噪声，其声压级分别为Lpl、Lp2和Lp3，问叠加后的声压级Lpl+2+3是多少?并计算三个噪声95dB，95dB，98dB叠加后的声压级。

7 中国环境问题变化的趋势如何?试阐述你对人类未来环境的观点 ?。