离家出走主题班会-优质课详解
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三、学生离家出走的危害
▪ 1．学生离家出走后，必然会荒废学业。
▪ 2．一个未成年人独自或结伴出走他乡， 没有了父母的关心和爱护，失去了生 活的依靠，很容易受人欺负和成为被 害人。
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▪ 3．学生出走后，常常会成为犯罪分子 的侵害对象，并极易受骗。女生出走 后出于无知和无奈，容易受坏人诱骗， 走上卖淫道路。
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四、珍爱生命
▪ 1、身体发肤，受之父母。▪ຫໍສະໝຸດ 母亲十月怀胎，受了多少罪，吃了多少
苦，将一个孩子抚养成人，父母又要付
出多少艰辛，本指望能够养儿防老，可 最总却要白发人送黑发人，这难道就是 父母想看到的吗？而作为子女的就这样 回报父母吗？乌鸦尚知反哺，羊羔跪乳 ，动物尚知感恩，何况是人呢？古人说 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤。
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2、人固有一死或重于泰山或轻于 鸿毛。
▪ 屈原投江了，他是为国为民，为后世所铭 记，端午佳节更是流传千古；文天祥求死 ，他是尽忠报国，山河为之落泪；董存瑞 高举炸药包，他是为革命现身，美名远扬 。可是我们再看看今日的这些人，他们又 是为什么而死呢？为了一点小情小爱，为 了一点小挫折，更有甚者只是因为一些鸡 毛蒜皮的小事，就葬送了自己的生命，留 下含辛茹苦将其养大的父母，空自落泪。 而他们自己的死只能换来人们不屑的目
二、学生离家出走的原因
▪ 1、从孩子方面说，初中阶段的学生 正处在“心理断乳”期，开始从心 理上依附父母，发展为独立意向强 烈。他们独立活动的愿望日益强烈， 迫切要求得到别人的尊重、信任和 友谊。但处理方式可能不当。
▪ 2、从社会方面说，这个阶段的 孩子精力旺盛，求知欲强，而实 际的知识水平不高，缺乏社会经 验，容易接收社会上某些人和事 的不良影响，并在其引诱下走上 邪路。
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3、直视困难，做生活的勇者。
▪ 林清玄先生曾经对朋友说：“人生不如意 事十之八九，常想一二。”可见人活一世 ，都不会一帆风顺，都会经历一些坎坷， 让我们想想刚刚学的《史记》的作者司马 迁，他遭受了那么大的奇耻大辱，但是他 依然选择了活着，因为他还有未完成的使 命，最终留名千古；再想想我们初中学过 的史铁生，在他壮年之时却失去了行走能 力，他不痛苦吗？但他挺过来了，还成为 了作家。
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五、学生谈谈自己的感受
▪ 学生代表发言
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▪ 班主任寄语： ▪ 希望大家珍惜生命，学会自我保护！
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1. 一个完美的历史家必须绝对具有足 够的想 象力 2 一个作者的观念看更像是在反映他 自己的 生活于 其中的 那个代 ，而不 是他所 描写的 那个代
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▪ 无论生活发生了什么，都请珍惜自己的生 命，有生命才有希望，俗话说：“世上没 有过不去的坎。”要把那些苦难当做上天 对自己的考验，要有大任及肩的使命感。 哈佛大学墙上有这样一条标语“我们正在 荒废的今日，正是他日殒身之人所渴望的 明日”，荒废尚且可耻，更何况，你要将 他提早结束呢！让我们珍爱自己的生命吧 ！
▪ 4．由于学生出走后陷入缺衣少食困境 之中，因此很容易铤而走险，或在不 法分子的拉拢和教唆下，参与抢劫、 偷窃、斗殴等违法犯罪活动。
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▪ 5．学生出走后，会遇到种种挫 折和障碍，加之自身心境恶劣， 很容易产生自杀的念头。
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太湖县弥陀初中
学生离家出走——主题班会 2016年12月9日
一、身边的案例
▪ 1.2014年附近县城3个女生离家出走，被坏 人骗至外地长达一个多月。
▪ 2.本周一清晨4点左右我校学生郭某离家出 走，至今未归，生命安全无从得知。
▪ 3.本周一早上我校学生汪某离家出走，当天 到达合肥，后被公安机关找到，幸好无生 命安全问题。
感谢聆听，欢迎指导！ 6.这与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是社会的一个成员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。 .老王对公 司的新 措施有 些看法 ，也是 正常的
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▪ 3、家长而言，如何对孩子进行 正确的教育是至关重要的。有些 家长对孩子或百依百顺，放任骄 纵；或者以绝对权威自居，稍不 合意，非打即骂，从而加深了孩 子的逆反心理。这种溺爱与痛恨 共同作用的结果，最终酿成了孩 子离家出走的苦酒
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3. 历史是有个人特征的人物的王国， 是本身 有价值 而又不 可能重 演的个 别事件 的王国 4. 不同的历史家对同一现象可以提出 十分不 同乃至 截然对 立，但 又同样 似乎可 能的解 释而不 至于歪 曲事实 ，或违 背通行 的处理 证据的 准则
5、 增 加 阅 读 量，培 养语感 ，积极 发掘规 范使用 虚词的 潜意识 ；
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4、推己及人，珍爱他人生命。
正所谓“己所不欲，勿施于人”，自己的生命 可贵，那么别人的生命当然也可贵，不要动 不动就喊打喊杀，现在很多校园斗殴和杀人 事件很值得我们反思，让我们珍爱生命吧。 不要动不动就拿生命当赌注，每个人只有一 条命，没了就再也不会重来了。 ▪开阔自己的胸怀，把自己的心思用在我们的 大目标上，用在自己的事业上，而不要总为 一些小事斤斤计较，浪费自己的生命。
▪ 1．学生离家出走后，必然会荒废学业。
▪ 2．一个未成年人独自或结伴出走他乡， 没有了父母的关心和爱护，失去了生 活的依靠，很容易受人欺负和成为被 害人。
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▪ 3．学生出走后，常常会成为犯罪分子 的侵害对象，并极易受骗。女生出走 后出于无知和无奈，容易受坏人诱骗， 走上卖淫道路。
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四、珍爱生命
▪ 1、身体发肤，受之父母。▪ຫໍສະໝຸດ 母亲十月怀胎，受了多少罪，吃了多少
苦，将一个孩子抚养成人，父母又要付
出多少艰辛，本指望能够养儿防老，可 最总却要白发人送黑发人，这难道就是 父母想看到的吗？而作为子女的就这样 回报父母吗？乌鸦尚知反哺，羊羔跪乳 ，动物尚知感恩，何况是人呢？古人说 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤。
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▪ 屈原投江了，他是为国为民，为后世所铭 记，端午佳节更是流传千古；文天祥求死 ，他是尽忠报国，山河为之落泪；董存瑞 高举炸药包，他是为革命现身，美名远扬 。可是我们再看看今日的这些人，他们又 是为什么而死呢？为了一点小情小爱，为 了一点小挫折，更有甚者只是因为一些鸡 毛蒜皮的小事，就葬送了自己的生命，留 下含辛茹苦将其养大的父母，空自落泪。 而他们自己的死只能换来人们不屑的目
二、学生离家出走的原因
▪ 1、从孩子方面说，初中阶段的学生 正处在“心理断乳”期，开始从心 理上依附父母，发展为独立意向强 烈。他们独立活动的愿望日益强烈， 迫切要求得到别人的尊重、信任和 友谊。但处理方式可能不当。
▪ 2、从社会方面说，这个阶段的 孩子精力旺盛，求知欲强，而实 际的知识水平不高，缺乏社会经 验，容易接收社会上某些人和事 的不良影响，并在其引诱下走上 邪路。
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3、直视困难，做生活的勇者。
▪ 林清玄先生曾经对朋友说：“人生不如意 事十之八九，常想一二。”可见人活一世 ，都不会一帆风顺，都会经历一些坎坷， 让我们想想刚刚学的《史记》的作者司马 迁，他遭受了那么大的奇耻大辱，但是他 依然选择了活着，因为他还有未完成的使 命，最终留名千古；再想想我们初中学过 的史铁生，在他壮年之时却失去了行走能 力，他不痛苦吗？但他挺过来了，还成为 了作家。
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▪ 无论生活发生了什么，都请珍惜自己的生 命，有生命才有希望，俗话说：“世上没 有过不去的坎。”要把那些苦难当做上天 对自己的考验，要有大任及肩的使命感。 哈佛大学墙上有这样一条标语“我们正在 荒废的今日，正是他日殒身之人所渴望的 明日”，荒废尚且可耻，更何况，你要将 他提早结束呢！让我们珍爱自己的生命吧 ！
▪ 4．由于学生出走后陷入缺衣少食困境 之中，因此很容易铤而走险，或在不 法分子的拉拢和教唆下，参与抢劫、 偷窃、斗殴等违法犯罪活动。
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▪ 5．学生出走后，会遇到种种挫 折和障碍，加之自身心境恶劣， 很容易产生自杀的念头。
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一、身边的案例
▪ 1.2014年附近县城3个女生离家出走，被坏 人骗至外地长达一个多月。
▪ 2.本周一清晨4点左右我校学生郭某离家出 走，至今未归，生命安全无从得知。
▪ 3.本周一早上我校学生汪某离家出走，当天 到达合肥，后被公安机关找到，幸好无生 命安全问题。
感谢聆听，欢迎指导！ 6.这与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是社会的一个成员。 7.他的一生自然使我想起了《论语》 中孔子 同他的 弟子的 一段对 话。 8.在这条熟悉的林荫大道上，他偶尔 碰到了 自己在 中学时 代的恋 人。 .老王对公 司的新 措施有 些看法 ，也是 正常的
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▪ 3、家长而言，如何对孩子进行 正确的教育是至关重要的。有些 家长对孩子或百依百顺，放任骄 纵；或者以绝对权威自居，稍不 合意，非打即骂，从而加深了孩 子的逆反心理。这种溺爱与痛恨 共同作用的结果，最终酿成了孩 子离家出走的苦酒
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3. 历史是有个人特征的人物的王国， 是本身 有价值 而又不 可能重 演的个 别事件 的王国 4. 不同的历史家对同一现象可以提出 十分不 同乃至 截然对 立，但 又同样 似乎可 能的解 释而不 至于歪 曲事实 ，或违 背通行 的处理 证据的 准则
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离家出走主题班会-优质课详解
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4、推己及人，珍爱他人生命。
正所谓“己所不欲，勿施于人”，自己的生命 可贵，那么别人的生命当然也可贵，不要动 不动就喊打喊杀，现在很多校园斗殴和杀人 事件很值得我们反思，让我们珍爱生命吧。 不要动不动就拿生命当赌注，每个人只有一 条命，没了就再也不会重来了。 ▪开阔自己的胸怀，把自己的心思用在我们的 大目标上，用在自己的事业上，而不要总为 一些小事斤斤计较，浪费自己的生命。