千字文第一课
千字文第一课
读明节奏
手舞足蹈，读韵律
①全体学生拍手读：ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣ⅹ.ⅹⅹⅹ∣
②男女生合作拍手读：例：女：天 地 玄黄（男：玄黄） 女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）
玄妙 洪水 满盈 昃阳 生辰 星宿 暑假 闰年 馀粮 音律
天地玄黄 ，宇宙洪荒 。 日月盈昃 ，辰宿列张。 寒来暑往 ，秋收冬藏。 闰馀成岁 ，律吕调阳 。 云腾致雨 ，露结为霜。
tiān dì xuán huáng 天 地 玄 黄 yǔ zhòu hóng huāng 宇 宙 洪 荒 rì yuè yí ng zè 日 月 盈 昃 Chén xiǔ liè zhāng 辰 宿 列 张
Hán 寒 Qiū 秋 rùn 闰 lǜ 律
l ái shǔ wǎng 来 暑 往， shōu dōng cáng 收 冬 藏。 yú chéng suì 余 成 岁， lǚ tiáo yáng 吕 调 阳。
诵 国 学 经 典
字正腔圆 手舞足蹈 三读成诵
知读音 读韵律 知其意
伴 一 路 书 香
请听音乐录音
我会读
宇宙 洪荒 昃 宿 调 闰
tiān dì xuán huáng 天 地 玄 黄 yǔ zhòu hóng huāng 宇 宙 洪 荒 rì yuè yí ng zè 日 月 盈 昃 Chén xiǔ liè zhāng 辰 宿 列 张
云腾致雨 露结为霜
云层上升导致下雨， 露水凝结结成为霜。
千字文
《千字文》简介:
《千字文》是南北朝的周兴嗣编写的，它是 用一千个不重复的字写成的一篇韵文，学 完这篇文章，就学了一千个字，是识字教 材的精品。历史上能将集中识字、随文识 字、韵语识字、归类识字等诸多方法高度 一起来的教材唯此一本。历代评价《千字 文》为“天下第一字书”。
国学《千字文》第一课时教案-孔繁芬
《千字文》第一课教学设计大有山学校：孔繁芬教材简单说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
教学目标的图片1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 简单理解大意，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课前准备1. 歌曲《弟子规》2. 歌曲《千字文》课时安排1课时教学过程一、激趣导入：1、歌曲导入：今天我们一起来唱一下我们在一年级时背的《弟子规》我觉得古代的大诗人给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本。
板书《千字文》。
2、简介《千字文》《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。
他将一千个汉字联串成一篇文章。
《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。
《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
二、初读《千字文》第一课《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，让我们觉得像歌一样委婉动听，老师和大家一起来念一念，感受它的韵律美，好吗？（一）字正腔圆知读音1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍，看谁读得最准，学得最快。
《千字文》第一课
第一课1、 欣赏园t i ān 天 d ì 地 x u án 玄 h u án ɡ 黄 ， y ǔ 宇 z h îu 宙 h ïn ɡ 洪 h u ān ɡ 荒 。
r ì 日 y u â 月 y ín ɡ 盈 z â 昃 ，c h ãn 辰 x i ù 宿 l i â 列 z h ān ɡ 张 。
h án 寒 l ái 来 s h ǔ 暑 w ǎn ɡ 往 ， q i ū 秋 s h ōu 收d ōn ɡ 冬 c án ɡ 藏 。
r ùn 闰 y ú 余 c h ãn ɡ 成 s u ì 岁 ， l ǜ 律 l ǚ 吕 t i áo 调 y án ɡ 阳 。
y ún 云 t ãn ɡ 腾 z h ì 致 y ǔ 雨 ，l ù 露 j i ã 结 w ãi 为 s hu ān ɡ 霜 。
2、 知识窗天地玄黄 宇宙洪荒【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
日月盈昃 辰宿列张【译文】太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋收冬藏【译文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。
闰余成岁 律吕调阳【译文】积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。
云腾致雨 露结为霜【译文】云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
3、 实践区小朋友们，你们知道《盘古开天辟地》的故事吗？快来看看吧！盘p án 古g ǔ 开k āi 天ti ān 辟p ì 地d ì很h ěn 久ji ǔ 很h ěn 久ji ǔ 以y ǐ 前qi án ，天ti ān 地d ì 是sh ì连li án 在z ài一y ì 起q ǐ 的de ，就ji ù 像xi àng 一y í 个g â 大d à 鸡j ī 蛋d àn 。
千字文第一课时
tiān dì xuán huáng
yǔ zhòu hóng huāng
天地玄黄
rì yuè yí ng zè
宇 宙 洪 荒
chén xiù liè qiū zhāng
日月 盈 昃
hán lái shǔ wǎng
辰 宿 列 张
shōu dōng cáng
寒来 暑 往
秋 收 冬 藏
天地玄黄
宇宙洪荒
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒
tiān dì xuán huáng
yǔ zhòu hóng huāng
天地玄黄
rì yuè yí ng zè
宇 宙 洪 荒
chén xiù liè qiū zhāng
日月 盈 昃
hán lái shǔ wǎng
辰 宿 列 张
shōu dōng cáng
寒来 暑 往
秋 收 冬 藏
二十四节气歌
千字文
——周兴嗣sì
《千字文》简介
《千字文》是我国最优秀的一篇训 蒙教材，流传至今1500多年，是用一 千个基本不重复的汉字写成，是进行 历史文化知识和传统美德教育的优秀 读物。 《千字文》通篇首尾连贯，音 韵谐美，读起来朗朗上口，既是一首 长诗，也是一部小型百科知识全书， 包含了丰富的知识。明代古文大家王 世贞称其为“绝妙文章”。
玄,天也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
苍天是黑色的，大地是黄色的； 茫茫宇宙辽阔无边。
盘古开天地
女娲造人
zè
xiù
日月盈 昃
辰 宿列 张
太阳有正有斜，月亮有缺有圆； 星辰布满在无边的太空中。
盈 昃
日月盈 昃
千字文第一课-1
tiān dì xuán huáng 天 地 玄 黄， yǔ zhòu hóng huāng 宇 宙 洪 荒。 rì yuè yí ng zè 日 月 盈 昃， chén xiù liè zhāng 辰 宿 列 张。
hán 寒 qiū 秋 rùn 闰 lǜ 律
l ái shǔ wǎng 来 暑 往， shōu dōng cáng 收 冬 藏。 yú chéng suì 余 成 岁， lǚ tiáo yáng 吕 调 阳。
我会背 天地( 日月( 寒来( 闰余 ( 云腾(
) ，宇宙( ) ，辰宿( ) ，秋收( ) ，律吕( ) ，露结(
)。 )。 )。 )。 )。
带有天地的成语 ：
顶天立地、天罗地网、天寒地冻、 铺天盖地、冰天雪地、改天换地、 幕天席地、开天辟地、天造地设、 天高地厚、天昏地暗、翻天覆地 欢天喜地、天诛地灭、天南地北、 谢天谢地、惊天动地、天长地久、 撼天动地、花天酒地、推天抢地、
云腾致雨 ，露为霜。
xuán 天地玄黄 ，宇宙洪荒 。
zè xiù 日月盈昃 ，辰宿列张。
寒来暑往 ，秋收冬藏。 rùn 闰余成岁 ，律吕调阳 。 téng 云腾致雨 ，露结为霜。
读明节奏
手舞足蹈，读韵律
①全体学生拍手读：ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹ∣
②男女生合作拍手读：例：女：天 地 玄黄（男：玄黄） 现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
笠翁对韵
天对地，雨对风。大陆对长空。
qióng
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。
jì
风高秋月白，雨霁晚霞红。
shēn sà shuò yào shù
《千字文第一课》课件
"天文时令"历史背景
探究千字文第二句所涉及的天文时令及其在古 代社会中的重要性。
千字文第三句解析
"辰宿列张"字义解析和意境描绘
深入剖析千字文第三句的字义，描绘繁星辰宿 的壮丽场景。
"天文学"历史背景
探索千字文第三句所涉及的天文学知识和古代 观测技术。
千字文的内容和结构
分析千字文的整体结构和内容特点，揭示其独特的教育和审美价值。
千字文第一句解析
"天地玄黄"字义解析和意境描绘
深入解读千字文第一句的字义，并描绘其独特 的意境和文化内涵。
"宇宙洪荒"历史背景
探索千字文第一句所描述的宇宙洪荒的历史背 景和哲学意义。
千字文第二句解析
"日月盈昃"字义解析和意境描绘
千字文第六句解析
"闰余成岁"字义解析和意境描绘
详细解读千字文第六句的字义，描绘闰余成岁 的岁月变迁。
"历法"历史背景
探索千字文第六句所描述的历法系统和古代社 会的时间观念。
结语
千字文的全文赏析
全面赏析千字文的整体意义和文化内涵，纵览千年文化的精髓。
千字文的价值意义
探讨千字文作为一种古代教育工具的特殊价值和现代意义。
《千字文第一课》PPT课 件
千字文是中国古代的一种教育工具，它以一千个汉字的形式展现了中国文化 的深厚底蕴，并被广泛运用于儿童教育和汉并探讨千字文在中华文化中的特殊意义。
千字文简介
千字文的作者和写作时期
介绍千字文的作者和创作背景，探讨文化和时代背景对作品的影响。
《千字文第一课》课件
目录
• 千字文简介 • 千字文第一课内容 • 千字文第一课讲解 • 千字文第一课练习 • 千字文第一课总结
01
千字文简介
千字文的起源
千字文的起源可以追溯到魏晋南北朝时期，当时为了快 速识字和普及教育，人们开始使用千字文作为教材。
千字文的出现，为当时的儿童提供了一种简单易学的识 字方法，同时也为后来的汉字文化传承奠定了基础。
故事化呈现
将千字文的内容以故事的 形式呈现，增强学生的记 忆和理解。
实例解析
结合生活中的实例，对千 字文进行深入解析，帮助 学生更好地掌握其内涵。
讲解重点
千字文的起源与历史背景
介绍千字文的创作背景、历史沿革及 其在中国文化中的地位。
千字文的文学特点
分析千字文的文学风格、修辞手法和 语言特色，提高学生的文学鉴赏能力 。
默写练习
总结词
加深记忆理解
详细描述
通过默写千字文，可以帮助学生加深对文字的记忆和理解，提高对语言文字的掌握能力。
应用练习
总结词
实践运用能力
详细描述
通过将千字文应用到实际生活中，比如写作、演讲等，可以提高学生的实践运用能力，增强对语言文 字的运用能力。
05
千字文第一课总结
学习收获
01 汉字起源理解
千字文的思想内涵
深入挖掘千字文中蕴含的哲学思想、 道德观念和人文精神，引导学生树立 正确的价值观。
千字文的实践应用
探讨如何将千字文中的智慧应用于日 常生活和学习中，提高学生的综合素 质。
讲解难点
01 千字文的文字理解
由于千字文中涉及大量生僻字和古汉语语法，学 生在理解上可能会存在困难。教师需耐心解释， 借助图解、实例等方式帮助学生理解。
《千字文》带拼音及全文详解
《千字文》带拼音及全文详解《千字文》带拼音及全文详解《千字文》自问世一千多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。
它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。
小编今天为大家带来《千字文》带拼音及全文，一起来看看吧！千字文全文带拼音天地玄黄（tiān dì xuán huáng），宇宙洪荒（yǔ zhòu hóng huāng）。
日月盈昃（rì yuè yíng zè），辰宿列张（chén xiù liè zhāng）。
寒来暑往（hán lái shǔ wǎng），秋收冬藏（qiū shōu dōng cáng）。
闰馀成岁（rùn yú chéng suì），律吕调阳（lǜ lǚ tiáo yáng）。
云腾致雨（yún téng zhì yǔ），露结为霜（lù jié wéi shuāng）。
金生丽水（jīn shēng lí shuǐ），玉出昆冈（yù chū kūn gāng）。
剑号巨阙（jiàn hào jù què），珠称夜光（zhū chēng yè guāng）。
果珍李柰（guǒ zhēn lǐ nài），菜重芥姜（cài zhòng jiè jiāng）。
海咸河淡（hǎi xián hé dàn），鳞潜羽翔（lín qián yǔ xiáng）。
龙师火帝（lóng shī huǒ dì），鸟官人皇（niǎo guān rén huáng）。
千字文第一课
第一课★教学内容：《千字文》选段（共72个字，其中24个生字）天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔★教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读生字。
2、运用多种方法诵读，初步训练小朋友韵律感；培养识字兴趣和识字意识；培养学生对中国汉字的热爱之情。
★教学策略：运用古人“分割识字”的原理，采用“文——句——词——字”的教学顺序，先在儿童大脑中建立起全文音序、形序，然后分句认读，经历了一个“鲸吞——反刍——迁移”的识字过程。
从整体走向分散，符合儿童形象思维的特点。
使儿童在反复诵读中学习汉字。
★、教学准备：课件、口诀条、字卡、古乐曲★教学过程：导入我们中国是一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
《千字文》简介:《千字文》是南北朝的周兴嗣编写的，它是用一千个不重复的字写成的一篇韵文，学完这篇文章，就学了一千个字，是识字教材的精品。
历史上能将集中识字、随文识字、韵语识字、归类识字等诸多方法高度一起来的教材唯此一本。
历代评价《千字文》为“天下第一字书”。
一、故事引入：今天，老师要给大家带来了一个中国璀璨文化的瑰宝——《千字文》，在千字文的第一章节中记录着这么一个故事：观看《盘古开天地》相传，天地本来是黑暗混沌的一片，没有天地，没有日月星辰，更没有人类生存。
可是，自从盘古开天辟地以后，有了天地，就有了日月星辰、云雨霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉铁器、珍宝果品，以及江河湖海，飞鸟游鱼，天地间从此就有了世界。
古人把这一个创世之说，编成了优美的韵律歌，就是我给大家带来的千字文了。
你们别看就这么一段文字，古人读起来还很有讲究了。
2、请听音乐录音3、谈谈听后的感受：美吗？是啊，这段文字，四字一句，读起来就像一首诗，像唱歌一样的委婉动听。
虽然这里头的字有点难，但老师愿意和大家通过读一起去感受她的韵律美，从而认识这些字，好吗？二、读课文第一步“鲸吞”（一）读正字音：1.借助拼音自读生字（自由练读）作为四年级的学生，老师相信同学们应该有自学生字的能力了。
国学《千字文》第一课时教案
国学第三册《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课前准备1. 歌曲《弟子规》1. 故事：《盘古开天地》2. 歌曲《千字文》课时安排1课时教学过程课前背诵古诗一、激趣导入：1、歌曲导入：师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，不但诗背得好，歌也唱得好。
下面就请同学们唱一下我们在一年级时背的《弟子规》。
（看视频）【设计意图】通过唱歌《弟子规》，从而激发了学生学习《千字文》》的兴趣。
师：吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。
他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，你们想知道这些伟大的诗人小时候读什么书入门的吗？《千字文》就是其中一本，板书《千字文》。
2、简介《千字文》《千字文》是我国早期的蒙学课本，相传为南朝人周兴嗣所作。
他将一千个汉字联串成一篇文章。
《千字文》是四言长文，句句押韵，文笔优美，朗朗上口，涵盖了自然、社会、历史、天文、地理等多方面的知识。
《千字文》在中国古代的启蒙读物中，是一篇承上启下的作品，它不仅是启蒙和教育儿童的最佳读物，更是一部生动优秀的小百科。
【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
《千字文》(原文+注释+翻译)
《千字文》（原文+注释+翻译）千字文（一）国学片段天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
我是小助手1. 玄：黑色。
2. 洪：大。
3. 荒：远。
4. 盈：月圆。
5. 昃（zè）：太阳偏西。
6. 辰宿（xiù）：星宿。
7. 列张：陈列，散布。
8. 闰余成岁：我国古代历法拿月亮做参照定月份，一个周期近地点时是30天，远地点时是29天，平均每个月是29天多一点，一年就是354天，但是年又是参照太阳定的，是365天，中间差了11天，这就是闰余。
一年相差11天，每三年就多出一个月。
于是每三年，就增加一个月。
增加的这个月叫闰月，增加闰月的这一年就叫闰年。
后来人们发现19年闰7次最合适。
9. 律吕：我国古代用来协调阴阳、校定音律的一种设备，一般用竹管制成，现代音乐上叫定音管。
律吕从低到高共十二管，分为阴阳两类，奇数六律为阳律，叫做六律；偶数六律为阴律，称为六吕。
我是小翻译天是黑色的，地是黄色的，宇宙广阔无边。
太阳有正有斜，月亮有圆有缺；数不清的星星散布在无边的太空中。
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古时候的人们用六律六吕来调节阴阳。
考考你的智慧1. 照样子写词语。
例：寒来暑往（）来（）往（）来（）往2. 给下列词语中带点的字选择合适的解释（填序号）。
A. 大；B.洪水；C.姓。
宇宙洪荒（）声如洪钟（）防洪抢险（）3. 下列中国古代神话故事中，讲述了宇宙起源的是（）A. 精卫填海；B. 夸父逐日；C. 盘古开天。
4. 端午节是中国三大传统节日之一。
2009年出现了两个端午节，这是怎么回事？弘扬传统文化后羿射日远古时代，天上有十个太阳，它们同时出现在天空，强烈的阳光照射着大地，河流干枯了，土地烤焦了，庄稼颗粒无收，人们热得喘不过气来，很多人又渴又饿，倒在地上昏迷不醒，甚至死去。
最可怕的是，因为天气酷热，一些怪禽猛兽，比如蛟龙、鳄鱼、狮子、老虎，纷纷从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，到处残害百姓。
国学《千字文》第一课时教案
国学《千字文》第一课时教学设计教材说明《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了中国传统教育启蒙阶段的最高水平。
《千字文》通篇首尾连贯，音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，也是一部袖珍百科知识全书。
教学内容天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
教学目标1. 运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字。
2. 理解意思，懂得文中所涉及到的故事。
2. 培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
教学重难点1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
课时安排1课时教学过程一、谈话导入：1、师：老师知道我们班上的同学都非常聪明的，那么你们知道千字文吗？你会背吗？谁愿意跟大家分享一下？除了背诵外你对千字文还有多少了解呢?今天老师带领大家去了解千字文。
2、简介《千字文》【设计意图】通过简单介绍，使学生对《千字文》有了大概的了解，进一步激发学生的学习兴趣。
3.关于千字文还有个故事呢幻灯片故事4、出示本科要学习的内容——第一章（自然章）前面八句。
师：好的书籍加上好的学习方法，这样才会有更好的学习效果。
下面我们先了解学习《千字文》的方法。
二、介绍学习《千字文》的学习方法。
1、字正腔圆知读音字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
2、借助资料知其意利用图片，注释来理解每一句千字文的意思。
3、手舞足蹈读节奏可以利用手脚拍打节奏读《千字文》4、摇头晃脑出感情可以学习古人那样摇头晃脑有感情地读千字文。
【设计意图】初步了解学习方法，让学生感受学习《千字文》是形式多样，生动活泼的，进一步调动学生的学习兴趣。
师：同学们肯定迫不及待想学习《千字文》吧？今天我们就一起来领略一下这本才子奇书的魅力吧！三、学习《千字文》自然篇前八句。
《千字文》带拼音及全文详解精选全文
可编辑修改精选全文完整版《千字文》带拼音及全文详解《千字文》带拼音及全文详解《千字文》自问世一千多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。
它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。
小编今天为大家带来《千字文》带拼音及全文，一起来看看吧！千字文全文带拼音天地玄黄（tiān dì xuán huáng），宇宙洪荒（yǔ zhòu hóng huāng）。
日月盈昃（rì yuè yíng zè），辰宿列张（chén xiù liè zhāng）。
寒来暑往（hán lái shǔ wǎng），秋收冬藏（qiū shōu dōng cáng）。
闰馀成岁（rùn yú chéng suì），律吕调阳（lǜ lǚ tiáo yáng）。
云腾致雨（yún téng zhì yǔ），露结为霜（lù jié wéi shuāng）。
金生丽水（jīn shēng lí shuǐ），玉出昆冈（yù chū kūn gāng）。
剑号巨阙（jiàn hào jù què），珠称夜光（zhū chēng yè guāng）。
果珍李柰（guǒ zhēn lǐ nài），菜重芥姜（cài zhòng jiè jiāng）。
海咸河淡（hǎi xián hé dàn），鳞潜羽翔（lín qián yǔ xiáng）。
千字文全文带拼音[1]
![千字文全文带拼音[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/248d6a64af1ffc4ffe47acc0.png)
千字文全文带拼音二年级上册国学千字文第一课天地四时天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiǔ liè zhāng)。
寒来暑往(hánl ái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰余成岁(rùn yú chéng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ táo yáng)。
云腾致雨(yún téng z hì yǔ)，露结为霜(lùjiéwéishuāng)。
第二课物中珍品金生丽水(jīnshēnglìshuǐ)，玉出昆冈(yùchūkūngāng)。
剑号巨阙(jiànhàojùquè)，珠称夜光(zhūchēngyèguāng)。
果珍李柰(guǒzhēnlǐnài)，菜重芥姜(càizhòngjièjiāng)。
海咸河淡(hǎixiánhédàn)，鳞潜羽翔(línqiányǔxiáng)。
第三课古代帝王龙师火帝(lóngshīhuǒdì)，鸟官人皇(niǎoguānrénhuáng)。
始制文字(shǐzhìwénzì)，乃服衣裳(nǎifúyīshāng)。
推位让国(tuīwèiràngguó)，有虞陶唐(yǒuyútáotáng)。
《千字文》讲解第一课从“天地玄黄”到“鳞潜羽翔”
《千字⽂》讲解第⼀课从“天地⽞黄”到“鳞潜⽻翔”开篇当代⼩学、幼⼉教师收⼊低，社会地位不⾼，导致了很多真正有能⼒的⼈不愿意当⼩学⽼师或幼师。
⼩学⽼师和幼师⼜是孩⼦除⽗母外的第⼀任教育者，是孩⼦的第⼀任⽼师，对孩⼦的影响重⼤。
我们改变不了社会现状，我们可以改变⾃⼰，例如说可以选择多让孩⼦在幼⼉园和⼩学外接触⼀下更多的优秀⽼师，参加线上“清旧书院”蒙学班的学习就是⼀个好的⽅法。
清旧书院的⽼师甄选特别严格，⼏乎都有⾼校的教学经验，除了专业技能外，⼀定要爱孩⼦，很多教师⾃⼰的孩⼦也在蒙学的年龄，他们愿意把⾃⼰教育经验分享给⼤家。
由⾼校教师郭晶⼥⼠负责的《千字⽂》课程马上就要开始了，这是集中了清旧书院的集体智慧的结晶，多位学员参与了讲解和校订⼯作。
是按照传统知识分⼦的教育⽅式来讲解《千字⽂》的，让三周岁半以上的孩⼦在⽗母的辅导下就可以听懂，有别于社会上流⾏的普及型教学。
传统教育⼀直分为两⼤类，⼀类是少数⼈参与的“知识分⼦”的培养⼦弟的⽅式，这是⼀种精英教育，另⼀类是⼴⼤民众参与的“普及型”教育。
“清旧书院”是按照前⼀种的教学⽅法，现在社会的那些国学培训⼏乎都是第⼆种。
清旧书院尽量影响更多的⼈，看看这些在过去只有少数⼈掌握的精英教育在当代的现实主义价值到底有多少？▼点击阅读原⽂倾听⽼师具体讲解语⾳《千字⽂》全⽂共分为四个部分，第⼀部分从“天地⽞黄，宇宙洪荒”的世界初开辟时的景象谈起。
接着写上天垂象，⽇⽉星⾠，云⾬露霜，形成春夏秋冬，四时节⽓。
再写地理；如地产⾦⽟珠宝，⼭川草⽊，鸟兽鱼⾍；承洪荒草昧，⼤谈三皇、五帝、三王的政绩，表明了社会历史的演进与时代的变迁和发展。
这部分内容既⾃成体系，⼜是下⾯三部分的奠基，⾮常重要。
今天我们从“天地⽞黄”讲到“鳞潜⽻翔”，共⼗⼋句，建议四天学完。
第⼀天【注释】⽞：⿊⾊；⽞黄：指天地的⾊彩。
宇宙，指整个空间⽽⾔，⼜指天地。
洪，⼤，辽阔。
荒，荒芜草昧。
洪荒是指远古时代的混沌蒙昧状态。
千字文 第1课天地玄黄(课堂PPT)
辰 宿列 张
25
hán lái shǔ wǎng 寒 来 暑 往， qiū shōu dōng cáng 秋 收 冬 藏。 rùn yú chéng suì 闰 余 成 岁， lǜ lǚ tiáo yáng 律 吕 调 阳。
26
yún téng zhì yǔ 云 腾 致 雨，
10
天空高远，大地辽阔。但盘 古没来自被胜利冲昏头脑，他 担心天地会重新合在一起， 于是叉开双脚，稳稳地踩在 地上，高高昂起头颅，顶住 天空，然后施展法术，身体 在一天之内变化九次。每当 盘古的身体长高一尺，天空 就随之增高一尺，大地也向 下增厚一尺。 经过一万 八千多年的努力，盘古变成 一位顶天立地的巨人，而天 空也升得高不可及，大地也 变得厚实无比。
• 积累数年的闰余并成一个 月，放在闰年里；
• 古人用六律六吕来调节阴 阳。
19
云腾致雨 露结为霜
云层上升导致下雨， 露水凝结成为霜。
20
神奇的汉字
21
22
诗歌赏读
23
24
tiān dì xuán huáng
天地 玄 黄
yǔ zhòu hóng huāng
宇宙 洪 荒 rì yuè yíng zè 日月 盈 昃
lù jié wéi shuāng
露 结 为 霜。
27
13
天地玄黄 宇宙洪荒
苍天是黑色的，大地是黄色的； 茫茫宇宙辽阔无边。
14
日月盈昃
15
辰宿列张
16
日月盈昃 辰宿列张
太阳有升有落，月亮有缺有圆； 星辰布满在无边的太空中。
17
寒来暑往 秋收冬藏
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；
千字文第一课
第一课★教学内容：《千字文》选段（共72个字，其中24个生字）天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏闰馀成岁律吕调阳云腾致雨露结为霜金生丽水玉出昆冈剑号巨阙珠称夜光果珍李柰菜重芥姜海咸河淡鳞潜羽翔★教学目标：1、能熟读成诵，从而正确认读生字。
2、运用多种方法诵读，初步训练小朋友韵律感；培养识字兴趣和识字意识；培养学生对中国汉字的热爱之情。
★教学策略：运用古人“分割识字”的原理，采用“文——句——词——字”的教学顺序，先在儿童大脑中建立起全文音序、形序，然后分句认读，经历了一个“鲸吞——反刍——迁移”的识字过程。
从整体走向分散，符合儿童形象思维的特点。
使儿童在反复诵读中学习汉字。
★、教学准备：课件、口诀条、字卡、古乐曲★教学过程：导入我们中国是一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。
《千字文》简介:《千字文》是南北朝的周兴嗣编写的，它是用一千个不重复的字写成的一篇韵文，学完这篇文章，就学了一千个字，是识字教材的精品。
历史上能将集中识字、随文识字、韵语识字、归类识字等诸多方法高度一起来的教材唯此一本。
历代评价《千字文》为“天下第一字书”。
一、故事引入：今天，老师要给大家带来了一个中国璀璨文化的瑰宝——《千字文》，在千字文的第一章节中记录着这么一个故事：观看《盘古开天地》相传，天地本来是黑暗混沌的一片，没有天地，没有日月星辰，更没有人类生存。
可是，自从盘古开天辟地以后，有了天地，就有了日月星辰、云雨霜雾和四时寒暑的变化；也就有了孕生于大地的金玉铁器、珍宝果品，以及江河湖海，飞鸟游鱼，天地间从此就有了世界。
古人把这一个创世之说，编成了优美的韵律歌，就是我给大家带来的千字文了。
你们别看就这么一段文字，古人读起来还很有讲究了。
2、请听音乐录音3、谈谈听后的感受：美吗？是啊，这段文字，四字一句，读起来就像一首诗，像唱歌一样的委婉动听。
虽然这里头的字有点难，但老师愿意和大家通过读一起去感受她的韵律美，从而认识这些字，好吗？二、读课文第一步“鲸吞”（一）读正字音：1.借助拼音自读生字（自由练读）作为四年级的学生，老师相信同学们应该有自学生字的能力了。
《千字文》带拼音及全文详解
《千字文》带拼音及全文详解《千字文》自问世一千多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。
它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。
小编今天为大家带来《千字文》带拼音及全文，一起来看看吧！千字文全文带拼音天地玄黄(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔzhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè)，辰宿列张(chén xiù liè zhāng)。
寒来暑往(hán lái shǔ wǎng)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰馀成岁(rùn yú chéng suì)，律吕调阳(lǜ lǚ tiáo yáng)。
云腾致雨(yún téng zhì yǔ)，露结为霜(lù jié wéi shuāng)。
金生丽水(jīn shēng lí shuǐ)，玉出昆冈(yù chūkūn gāng)。
剑号巨阙(jiàn hào jù què)，珠称夜光(zhū chēng yè guāng)。
果珍李柰(guǒ zhēn lǐ nài)，菜重芥姜(cài zhòng jiè jiāng)。
海咸河淡(hǎi xián hé dàn)，鳞潜羽翔(lín qián yǔ xiáng)。
龙师火帝(lóng shī huǒ dì)，鸟官人皇(niǎo guān rén huáng)。
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《千字文》第一课
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
一、教学内容
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
二、教学目标
1. 教学“天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
”，运用多种方式进行诵读，能够读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 初步训练学生的韵律感，培养学生的朗读能力，在读的基础上背诵。
3. 激发学生阅读经典的兴趣，感知祖国语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。
三、教学重难点
1. 通过诵读，读准字音，认识汉字，理解意思。
2. 通过熟读成诵，激发学生阅读经典的兴趣。
3. 通过学以致用，把学到的汉字进行运用并进行拓展延伸。
四、课前准备
1. 故事：《盘古开天地》。
2. 《千字文》（片段）朗读录音。
3. 古琴乐曲。
五、课时安排
2课时
六、教学过程
第一课时
一. 激趣导入
（1）上课之前，老师请大家听一个故事，播放正文“经典链接”中《盘古开天地》（见《千字文》中）的故事。
（2）故事听懂了吗？有意思吗？古人把这个有趣的故事编成了
一首动听的韵律歌。
这本《千字文》，它由一千个不重复的字组成，读起来也非常动听，老师请大家听一听好吗？
（3）播放《千字文（片段）》录音。
（4）指名谈谈听后的感受。
（5）过渡：《千字文》四字一句，读起来就像一首诗，让我们觉得像歌一样委婉动听。
老师和大家一起来念一念，感受它的韵律美，好吗？
二. 初读正字音
（1）（出示带拼音的字幕）有些字大家可能没见过，但借助拼音，多读几遍，相信你们一定能读准，自己练习一下，读得好的同学等会儿老师请他当小老师，带着大家一起读！
（2）学生自由练读，教师巡视相机指导。
（3）指名读，相机正音，重点指导“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的读音。
（4）在正音的过程中相机理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。
（5）指名领读。
（6）齐读。
（7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能读好吗？同桌的两位相互合作一下吧，你读我听，我读你听。
如果你的同桌读得好，请你伸出大拇指夸夸他，如果你的同桌遇到了困难就请你当小老师帮帮他。
（8）同桌对读。
（9）指名开火车轮读四句。
（10）全班齐读。
第二课时
一、复习导入
请生读《千字文》第一课
二、小组合作读。
三、再品读韵律
（1）过渡：同学们读得真棒，字音全都读准了，但要读得再好一点儿还要注意四个小标点呢！逗号和句号在提醒我们要注意停顿，我们读的时候可要注意呀！如果读音准确，声音响亮，注意停顿，这样读起来就更好听了，我们一起来试一试，好吗？
（2）全班齐读。
（3）发现“黄、荒、张”它们有一个共同点，韵母都是ang，这四句都是押ang韵。
大家把古文的声韵美读出来了！古人读书时常常摇头晃脑、手舞足蹈，我们也学他们的样子来读读吧！
①师带领学生摇头晃脑读。
②师带领全班学生按节奏拍手读。
（节奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/）
③男女生合作，按节奏拍手对读。
④全班手脚合作打节奏读。
（例：天地玄黄宇宙洪荒拍手拍手踏脚踏脚/ 拍手拍手踏脚踏脚）
（4）古代的文字真是精妙，既有好听的韵脚，也有规律的节奏，这就是韵律美。
四、三读解文意
（1）古人云：“书读百遍，其义自见。
”我们已经读了这么多遍，这四句的意思你知道了吗？
（2）出示“经典解说”，自己读一读，想一想。
（3）说一说自己的理解。
（4）我们仿佛看到了盘古开天地后的情景。
老师和你们一起背一背这四句话，好吗？师说一、三句，生对二、四句。
师说前两个字，生说后两个字。
（5）指名背诵四句。
（6）全班齐背。
五、练习延伸
（1）“天”、“地”、“日”、“月”、“星”这五个字常常出现在成语里，比如“开天辟地”、“日积月累”、“披星戴月”。
（2）学生思考练习。
（3）全班交流，相机理解。
六、作业布置
（1）把今天学的四句内容背给爸爸妈妈听。
（2）读一读《千字文》。
七、板书设计：
第一课
天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。