人教版一年级语文上册1 一去二三里
人教版小学语文一年级上册《一去二三里》PPT课件
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九
十
四 六 一１ ２三３
４ ５ ６
五
七
７
８
九
９
10
十
二
八
比一比,读一读
八---入 土---去
九---几 田---里
yíqù è sān lǐ r
yí
一 去 二 三 里 qù èr sān lǐ
一 烟
yān cūn
去 |二
tái jiǔ
sì
三 五
qī
wǔ
jiā
里， 家。
里 lǐ
jiā
一 烟
yān cūn
去 村
二
sì
三 五
qī
wǔ
里，
四
liù
家。
zuò
tíng
tái
亭
bā
台
jiǔ
六
shí
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九
十
你发现这首童谣有什么特点？
• 童谣很巧妙的把一至十的数字包括其中
生七
三 八
里 九
四 十
qù
你知道吗？
• 一心一意 • 三心二意 • 四面八方 • 十全十美
六神无主 七上八下 五湖四海 九牛一毛
谢谢大家
yí yí
qù èr sān
lǐ
一 去 二 三 qù èr sān
里 lǐ
jiā
一 烟
yān cūn
去 村
二
sì
三 五
qī
wǔ
里，
四
liù
家。
zuò
tíng
一年级语文一去二三里课文内容（通用12篇）
一年级语文一去二三里课文内容一年级语文一去二三里课文内容（通用12篇）开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了不少拼音朋友，从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！下面小编为大家整理了一年级语文一去二三里课文内容，希望能帮到大家！一年级语文一去二三里课文内容篇1教学目的1、认识12个字，会写3个字。
认识笔画一。
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步感受童谣中所表现的景色美。
教学重难点重点：认字和写字。
难点：分辨八和入。
教学方法比较记忆法、以读代讲法教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、导入开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了不少拼音朋友，从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦！老师真为你们高兴！现在，我们一起快乐地向识字王国出发吧！二、授课（一）揭题1、边观察图画，边想象：图上画的是什么地方？两个孩子看到什么？2、揭题以及板书，并引导学生读出题目。
3、引导学生理解里。
(长度单位，一里等于500米)（二）指导朗读1、范读课文，让学生圈出生字。
2、学生自读课文，并用两种不同的符号划出会读和不会读的字，同桌互帮互学。
3、出示课件，引导学生找出亭台、烟村以及花，并试在文中找出相关诗句。
4、全班交流，指名读课文。
5、学习生字。
（1）开火车读生字。
（2）出示课文格式，利用生字卡让学生把12个生字送回自己的座位。
（三）指导书写1、认识田字格拼音的家四线格，生字的家田字格。
顾名思义，田字格有四个小格，分横中线和竖中线。
田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
借歌谣帮助学生认识田字格。
2、书写一（1）介绍笔画名称横，范写一。
（2）教授要领：从左到右，起笔稍重，收笔时向右稍按一下，写在横中线上，且字要居中。
三、小结一年级语文一去二三里课文内容篇2学习目标1．复习巩固汉语拼音2．认识12个生字，会写一、二、三三个字，认识笔画横3．正确，流利地朗读课文，背诵课文。
人教版一年级上册《一去二三里》
去 二 三 里 qù èr sān
一 烟
yān cūn
去 |二
tái
lǐ jiā
sì
三 五
qī
wǔ
里， 家。
| 村 | 四
tíng
亭
bā
台 |六
jiǔ
liù shí
zuò
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九 |十
三(shān sān) 四 (sì shì ) 山(shān sān) 十 (shí sí ) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
六 七 十
里
九 去 八 四
自学指导三
认识田字格。 “田字格，四方方，写好汉字 他来帮。左上格，右上格，左下 格，右下格，横中线，竖中线， 各个方位记心间。”
左上格
竖中线
右上格
横 中 线
左下格 右下格
谜语
四 六
一
１ ２
三
３
４ ５ ６
五
七
７
８
九
９
10
十
二
八
yí qù èr sān lǐ yí
一
一
去 二 三 里 qù èr sān
一 烟
yān cūn
去 |二
tái
lǐ jiā
sì
三 五
qī
wǔ
里，
| 村 | 四
家。
zuò
tíng
亭
bā
台 |六
jiǔ
liù shí
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
九 | 十
自学指导二
请会读的小朋友读 一读。读着读着，你仿 佛看见了什么？
一年级上册语文学古诗-(1)《山村》人教部编版(共17张PPT)
一年级上册语文学古诗-（1）《山村 》人教 部编版( 共17张 PPT) 一年级上册语文学古诗-（1）《山村 》人教 部编版( 共17张 PPT)
新知讲解
八九十枝花
明诗意
句意：独自静静观赏，才发现 身边的树枝上挂着......八朵、 九朵，十朵花，真是赏心悦目！
一年级上册语文学古诗-（1）《山村 》人教 部编版( 共17张 PPT) 一年级上册语文学古诗-（1）《山村 》人教 部编版( 共17张 PPT)
邵shào雍yōng
yí
qù
èr
sān
lǐ
一
去
二
三
里,
yān
cūn
sì
wǔ
jiā
烟
村
四
五
家。
tíng
tái
liù
qī
zuò
亭
台
六
七
座，
bā
jiǔ
shí
zhī huā
新知讲解
邵雍： 北宋哲学家、易学家，有内圣
外王之誉。汉族，字尧夫，谥号 康节，自号安乐先生、伊川翁， 后人称百源先生。
知作者
新知讲解
学古诗
一年级（1）山村
导入新知
这首诗作为小儿启 蒙诗来教育儿童。应是 作者本人偶尔郊游，路 遇景物，有感而发，颇 有趣味，也很悠然。
新知讲解
山村 （宋）邵雍 一去/二三里， 烟村/四五家。 亭台/六七座， 八九/十枝花
读诗句
新知讲解
shào 邵
记拼音
yōng 雍 tíng 亭
《一去二三里》
山村
解诗题
诗题意思：是作者小时候 离开小山村，走到离家二三 里地的地方所看诗意
人教版一年级语文必背古诗2023年
2023 年人教版一年级语文必背古诗
1.《一去二三里》
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2.《咏鹅》——骆宾王（唐）
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3.《画》——王维（唐）
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.《画鸡》——唐寅（明）
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
5.《静夜思》——李白（唐）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6.《悯农》——李绅（唐）
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
7.《春晓》——孟浩然（唐）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
8.《村居》——高鼎（清）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
9.《所见》——袁枚（清）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
10.《小池》——杨万里（宋）
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
人教版一年级上册语文课文
识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
课文1、《画》（背诵课文）看山，听水。
春花还在，人鸟不惊。
2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就天。
”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）一房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
新课标人教版小学一年级语文上册：05一去二三里PPT、优质教学课件
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
人教新课标一年级语文上册：识字一去二三里优秀教学案例
1.通过观察课文插图，引导学生发现数字与景物的关系，培养学生自主学习能力。
2.采用情境教学法，让学生模仿课文中角色的动作和语言，提高学生的表达能力和交际能力。
3.利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解数字和课文内容，培养学生动手操作和解决问题的能力。
4.设计课后实践任务，让学生在现实生活中运用所学知识，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确认读和书写数字1至10，理解数字在课文中的含义。
2.学生能够准确地朗读课文，理解课文大意，把握课文中的角色形象。
3.学生能够根据课文内容，用普通话正确地朗读和表达“去二三里”的意思。
4.学生能够通过观察和分析课文中的图片，描绘出课文所表现的田园风光，发展观察力和想象力。
4.个性化教学：在教学过程中，我关注每个学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，我给予个别辅导和鼓励，提高了他们的学习自信心。同时，我也鼓励学习成绩优秀的学生发挥榜样作用，帮助其他同学。
5.多元化评价：在教学过程中，我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重他们的情感态度和价值观的培养。通过定期的课堂评价和课后作业，及时给予学生反馈和鼓励，提高了他们的学习动力和自信心。
在教学过程中，我将注重师生间的互动与沟通，关注学生的个体差异，因材施教。通过设置富有挑战性和趣味性的教学任务，激发学生的学习兴趣，引导他们在探究中思考，在实践中成长。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为德智体美全面发展的新时代人才。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示美丽的田园风光图片，引导学生欣赏并产生好奇心。
在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的个体差异，因材施教。通过设置富有挑战性和趣味性的教学任务，激发学生的学习兴趣，引导他们在探究中思考，在实践中成长。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们成为德智体美全面发展的新时代人才。
人教版一年级上册语文课文
识字一1、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
2、《口耳目》口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、《在家里》沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。
我给他们送上水果。
爸爸妈妈笑了，我也笑了。
4、《操场上》打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。
课文1、《画》（背诵课文）山，水。
春花还在，人鸟不惊。
2、《四季》（背诵课文）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就天。
”3、《小小竹排画中游》（背诵课文）小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡，小小竹排画中游。
4、《哪座房子最漂亮》（背诵课文）一房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮要数我们的小学堂。
5、《爷爷和小树》我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
6、《静夜思》（背诵课文）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7、《小小的船》（背诵课文）弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
8、《阳光》（背诵课文）阳光像金子，洒遍田野高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
9、《影子》（背诵课文）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
10、《比尾巴》（背诵课文）谁的尾巴长谁的尾巴短谁的尾巴好像一把伞猴子的尾巴长。
人教版小学语文一年级上册《一去二三里》PPT课件
四 六 一１ ２三３
４ ５ ６
五
七
７
８
九
９
10
十
二
八
qù
去 四
qī
wǔ
里
liù
lǐ
五
sì
六
jiǔ bā
九
shí
八
七
十
五
六 七 十
里
九 去 八 四
比一比,读一读
八---入 土---去
九---几 田---里
三(shān sān) 四 (sì shì ) √ √ 山(shān sān) 十 (shí sí ) √ √ 一 ( yī ī ) 五(wǔ√ ǔ) √
左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
谜语
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。
yí qù èr sān lǐ 一 去 二 三 里
yí qù èr sān lǐ
一 烟
tíng
去 村
tái
用完整的话说说你从图上看到些什么？
yí qù èr sān lǐ yí
一
去 二 三 里 qù èr sān
lǐ jiā
一 烟
yān cūn
去 |二
tái jiǔ
sì
三 五
qī
wǔ
里，
| 村 | 四
liù shí
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家。
zuò
tíng
亭
bā
台 |六 九 | 十
七 枝
座， 花。
zhī huā
八
yíqù 一 去
|二
人教版小学语文一年级上册《一去二三里》ppt执教课件
1
qù
yān
zuò
jiŭ
sān
2
yí qù èr sān lǐ
一 去二 三里 yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四| 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā
13
yí qù èr sān lǐ 一 去二 三里
yí qù èr sān lǐ
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 | 十 枝 花。
14
里
三
一
二
去
四
八九
十
五
六
七
15
一 去 | 二 三 里，
yān cūn sì wǔ jiā
烟 村 | 四| 五 家。
tíng tái liù qī zuò
亭 台 | 六 七 座，
bā jiǔ shí zhī huā
八 九 | 十 枝 花。
8
三(shān sān) 四 (sì shì) 山(shān sān) 十 (shí sí) 一 ( yī ī ) 五(wǔ ǔ)
八 九 | 十 枝 花。
3
qù
lǐ
去
里
wǔ
五
四sì
jiǔ
九
qī
liù
六
bā
八
七
shí
人教版小学一年级语文上册《一去二三里》教学设计
人教版小学一年级语文上册《一去二三里》教学设计课程背景与分析《一去二三里》是人教版小学一年级语文上册的课文，该课文主要介绍了小燕子离家出走，经过了很多地方，在回家的路上看到了家里的亲人，感到非常的欣慰。
《一去二三里》语文教育活动面向一年级学生，主要教学目标是让学生能够听、读、写这篇课文，并理解课文中的情节及意义，培养学生对亲人及家庭的感情，增强学生的观察力和记忆力。
教学目标1.掌握《一去二三里》的基本内容。
2.培养对亲人及家庭的感情。
3.培养学生的观察力和记忆力。
4.锻炼学生口头表达和书写能力。
教学重点1.教学过程中注重学生的互动，让学生通过互动来理解课文内容。
2.培养学生的阅读能力和听说表达能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
教学准备1.课文：《一去二三里》。
2.幻灯片：准备一份课件，呈现课文中的图片或动画等，以激发学生的学习热情和提高课堂氛围。
3.材料准备：白纸、笔、色彩笔等。
4.录音机：提前录制好《一去二三里》课文，备用。
教学环节一、导入（5分钟）教师会先播放《一去二三里》的录音，然后放幻灯片呈现文章中的图片，引起学生的兴趣。
二、讲授（20分钟）一、带着学生一起读课文，并解释一些生词和语言难点，让学生能够明白课文的意思。
二、让学生角色扮演，学生分组表演课文中的情节。
这可以增强学生的口语表达能力，培养学生的合作精神和对课文的理解。
三、讲解课文的情节，带领学生总结故事情节：小燕子离家出走，经过了很多地方，在回家的路上看到了家里的亲人，感到非常的欣慰。
小燕子经过了一去二三里、四五六七里、八九十里等十几个地方，从与大自然的观察中，学会了很多知识。
三、拓展（10分钟）让学生以思维导图的形式总结《一去二三里》的情节和灵魂，以明确理解课文的核心意义。
四、复习（5分钟）教师以问题的形式来复习课文的主要内容，并要求学生进行回答。
五、作业布置（5分钟）让学生用自己的话来描述这篇课文的情节，进而提高学生的归纳总结能力和口头表达能力。
人教版一年级上册1.《一去二三里》
《一去二三里》一、教学目标：1、复习巩固汉语拼音。
2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。
4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
二、教学重点：1、认字写字。
三、教学难点：1、辨认“八、入”和“九、几”。
四、教学准备：生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。
五、课时安排：2课时第一课时一、教学目标：1、复习巩固汉语拼音。
2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
二、教学重点：复习巩固汉语拼音。
三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。
四、教学过程：（一）、复习导入：1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。
2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。
从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！（二）、观察图画，揭示课题：1、看图说话。
（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。
3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？4、结合具体实例，引导学生理解“里”。
（三）、图文结合，初读课文：1、教师范读课文。
2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。
3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。
（四）、自读课文，学习生字：1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。
3、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）4、教学生字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学准备
1. 教学目标
1、认识10个生字，有感情朗读诗歌。
2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。
3、初步认识田字格，学会写“一”。
2. 教学重点/难点
1、认识10个生字，有感情朗读诗歌。
2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、以情激趣，导入新课
1、（《小燕子》歌曲律动。
）今天，燕子姐姐又来到了我们一（2）班，（课件）看，她们还为我们带来了漂亮的礼物，是什么呢？赶快打开来看看！（燕子礼物）只要你能读出上面的音节，就能打开来看到里面的礼物了！（复
习本课生字的12个音节。
）
二、自主研读，自读自悟
（一）初读课文，认识生字。
1、燕子姐姐送完了礼物，它又飞起来，不一会儿就飞到了一座小山村，原来呀，它们的家就在这里呢。
小朋友想去小燕子的家乡看看吗？（放课件。
）
2、看了燕子姐姐的家乡，你觉得这里怎么样？
3、古时候有位诗人也觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗。
（课件朗读）你们想读一读吗？
4、小朋友学习的热情这么高，燕子姐姐可高兴了，你看，他来帮助我们了。
请小朋友打开书，咱们一起来做两件事儿，看谁的小耳朵听得最清楚：第
一件事儿，请你找出生字果上的这十二个汉字，用圆圈圈出来，大声地读一读。
第二件事儿，请小朋友借助拼音大声读一读这首诗，不过老师有个小小的要求，不能跟着人家一起读，做得到吗？看谁练习得最认真，开始。
读好了，读给你
的饿同桌听。
5、会读了吗？谁能读给燕子姐姐听呀？
6、指名读，评议正音。
（有两个生字宝宝的名字不太容易区分，稍不注意就会喊错，你知道它们是谁吗？（四和十）请找出四和十，你能区分吗？还有
哪个字是平舌呢？哪个是特别韵母的生字？“六”正音找出来读一读。
）
7、让我们一起读一读吧。
（二）、借助画面，了解诗意，诵读古诗。
1、小朋友朗读得那么认真，老师都听入迷了，眼前仿佛就看见了那座美丽的山村？你们也看见了吗？看见的小朋友举手，还有些小朋友挺诚实没看见，
这样吧，老师告诉你们一个小窍门，小朋友读书的时候要一边读一边想，谁读
得越仔细，眼前看到的景物就越多越美，四人小组小声读一读，试一试看。
2、谁告诉老师，你在读的时候都看见了哪些景物呢？你是读哪一行诗看到的？课堂交流。
（课件，随机朗读训练。
）
烟村四五家：有几户人家在做饭，炊烟袅袅，谁也看到了？你读的真好，
老师好象闻到饭的香味。
还有谁也能让老师闻到饭的香味？男孩子读，女孩子读。
亭台六七座：你觉得这些亭子怎么样？怪不得你读得这么美，看到这么美
的亭子，你想干什么？恩，你已经坐在亭子里了，还有谁也想去坐一坐？想坐
的小朋友一块儿读。
八九十枝花：喜欢这些花吗？为什么？你能读一读，让老师和小朋友也喜
欢吗？谁和她比一比？开火车读？双组赛读。
一去二三里：那么美丽的地方，离我们不太远，相当于这里到塘桥的路，
所以课题说？这是诗人在告诉我们，在不远的地方，有一个小山村，一起读一读。
3、小朋友说得那么好，老师仿佛看到了在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家，山里有几座亭台错落有致地排列着，树上，路边盛开
着各种美丽的花。
让我们再一起夸一夸燕子姐姐的家乡，能背的可以背诵，如
果能加上动作就更棒了！
三、复习巩固，指导写字。
1、小朋友，朗诵到这里，你发现这首诗有什么特点？对，在这首诗里诗人巧妙地把十个数字藏在里面，你能找出来读一读吗？谁当小老师读？（指名读
卡片1-10）
2、小朋友学得这么热闹，引来了村里的一群小企鹅，胖乎乎的，真可爱！哇，这么多，我们一起数一数。
（1-10）可是，他们怎么都不动了呢？在找什
么呀？你能帮他们找到自己的球吗？
3、怎么，他们还是不开心？原来他们听不懂中文，哎，我们小朋友也很会说英语，一起用英语来和他们打个招呼吧！
4、哇！瞧，他们可高兴了，唱起来了，让我们一起唱吧！跳吧！（课件，音乐）
5、燕子姐姐看到我们小朋友那么能干，给我们送果子来了，谁能读得又准确又响亮，就把果子送给他！（抢读生字，去、里你是怎么记住的？）
6、燕子姐姐的礼物送完了，现在我们也给燕子姐姐准备点礼物，好吗？送什么好呢？就写个一字吧！看！这是什么格子？中间两条线是什么？一的笔画
是横，你能说说怎么写好这一横吗？（指导写“一”）
四、总结全课。
1、今天，小朋友们和老师一起，认识了十二个汉字娃娃，学会了一首非常好听的古诗，还参观了燕子姐姐的家乡，喜欢吗？现在，我们要离开了，可是，那炊烟袅袅的村庄，古朴美丽的亭台，艳丽芬芳的桃花，快乐飞舞的小鸟，一
个幽静美丽的世外桃源，还深深留在我们的脑海里，让我们把我们对燕子姐姐
家乡的喜爱用朗读表达出来，好吗？
6、燕子姐姐可满意了，听，她在跟我们说什么？。