2019-2020年高考语文复习语言表达新题型复习教案(图文转换篇)

2019-2020年高考语文复习语言表达新题型复习教案(图文转换篇) 一、考点要求
语文科《考试大纲》对“考试能力”有总的要求，即“高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力”。

“图文转换”题，就是对以上五种能力的综合考查。

二、考点解析
随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，命题者往往紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设特定情境，对考生的创造性能力进行检测。

在此大背景下，“图文转换”题型应运而生。

“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。

它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。

“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。

正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。

在2005年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同时出现了这一题型。

2006年则有5套试卷考查这一题型。

它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。

估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。

三、命题探讨
总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型
（一）从所供材料角度分为两种：
1、表（格）文（字）转换题
2、图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题
（二）从表达角度分为两种：
1、直接表述图表信息
2、对图表信息推断总结
四、解题指要
㈠表文转换题
1、解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

2、容易失误点
（1信息归结多余或无中生有。

（2）信息遗漏或缺失
（3）信息推断错误
（4）答案表述罗嗦，条理混乱
3、解题思路
⑴认真审题，明确要求。

审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。

有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。

⑵仔细认读图表，全面准确捕捉信息
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。

美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。

可见②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。

（都限25字以内作答）（红字处为答案）
解析：
先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：一是抓住文、图的主要信息，二是理清几个关系。

综合图中各种信息可以看到，主要信息是四个，即效果数字、天数、组别和变化曲线图。

其中，曲线图当然是最重要的。

以九天为界，前九天知晓自己成绩的A组和后九天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之，则差一些。

至此，实验的结果也就出来了。

那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。

现在再看上面的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。

注意：千万不能把文段的第一句话当成了第一个问题的答案。

二、图文转换题
㈠徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。

因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。

1、解题思路
⑴观察表象，抓住特点
⑵由此及彼，展开联想
⑶分析寓意，文字表达。

2、典型例题
例1、下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。

1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；
2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。

解析
第一题考查的不仅是学生对图标的观察能力、空间想象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。

如何解答这类试题呢？
首先，要能抓住事物的特征进行说明。

所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。

事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。

根据试题所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可将两个“Ｃ”字看成是形象化了的电话，也可将两个“Ｃ”字想象成两副牛角，还可将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线等。

其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。

图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。

因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。

如将上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。

再如将两个“Ｃ”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。

可以将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。

还可以将其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电信蒸蒸日上。

第二题主要考查学生结合图形标志的创意拟写广告语的能力，只有在准确理解第一题的基础上才能作出正确的回答。

广告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。

这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现“中国电信”的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。

此外，还要根据图形标志的内容来写。

如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：中国电信，沟通你我他。

如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：中国电信，开创人类美好未来。

如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：中国电信，为你架起通往世界的桥梁。

如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：中国电信，插上腾飞的翅膀。

例2、下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会微，完成下列题目：
1、请用简洁的语言概括说明画面：
北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。

2、请描述该会徽所表达的含义。

（指出其中一点即可）
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。

三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。

④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。

⑤会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。

红色，是具有浓重中国特色的
“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。

解析
可从如下几方面入手解题。

1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。

2、说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。

3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。

该题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，绿色寓意大地。

（1）（2）
㈡漫画类
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。

1、画文转换题的命题角度
漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。

根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。

2、解题思路
⑴、解题流程
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。

审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。

第二步：合理想象，丰富画面信息。

想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。

第三步：类比联想，探究画面寓意。

类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。

记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。

寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。

对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。

⑵应答技巧
①、概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。

②、拟加标题的技巧
标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。

拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。

③、描述画面的原则
描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。

描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

④、综合考查题的答题要领
此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。

做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容作答。

3、典型例题
例1、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。

（2005年高考湖北卷）
1、简要说明你对漫画内涵的理解。

2、为漫画拟定一个标题。

（不超过10个字）
注意：不能以“无题”为题。

解析
此题考查的是概括主题和拟加标题。

这幅漫画的表象内容是：一棵枝繁叶茂的大树，用它的浓阴遮蔽着两棵难见天日的小树，其中一棵在苦苦地寻找自己的空间。

可以做这样的联想：画面中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。

通过类比联想，该漫画的内涵就清楚了。

此题可概括为，“大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。

作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。

根据讽喻的主体，可拟为“溺爱”、“有时，爱也是害”、“沉重的爱”、“扭曲的爱”；也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。

例2、请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。

（2005年高考天津卷）
解析
这一题考查的是描述画面和概括主题。

漫画中描画的对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。

可描述为“一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

(或四只小狗在路上走,健全的三只只顾向远处看,不注意脚下,结果都掉进了漆黑的井里,那只
失明的小狗却借助拐杖绕开了)。

告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高务远.
例3、请根据漫画内容设计一条公益广告语。

要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。

（不
超过16个字）（2005年高考浙江卷）
“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。

绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

标志留白部分像一只手托起一滴水，手
是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要；手又
像，象征。

参考答案：公众参与，人人动手一条蜿蜒的河流滴水汇成江河。

参考答案：“现在”是前景，是实在，“过去”与“将来”是背景，是体验和期待，只有关注“过去”与“将来”，才能更好地把握住“现在”。

参考答案：讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。