2019年高考语文总复习图文转换课件

3.(2016全国Ⅰ· 17)下面是某校“中华文化体验”计划的-9初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完 整,表述准确,语言连贯,不超过85字。
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参考答案 本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围 棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利用体育课体 验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终 举行太极拳表演和作品展示。 解析 本题以图文转换的形式考查语言表达简明、 连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。题干要求 对所给的框架图进行解说。要把握框架图的结构, 这幅框架图由四个层次组成,应按照由下往上的顺 序逐层介绍。由第二层“活动”“讲座”可知,对“中华 文化体验”计划的介绍,围绕这两方面展开即可。
专题研讨
图文转换
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2014 年 2019 年高 Ⅰ Ⅱ 考必备 卷 卷 图 命 文 题 17,6 17,6 转 分 分 角 换 度1 类 表 命 文 题 转 角 换 度2 类
2015 年 2016 年 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅲ 卷 卷 卷 卷 卷 17,6 17,6 17,6 17,6 17,6 分 分 分 分 分
-114.(2016全国Ⅱ· 17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工 作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内 容得当,表述准确,语言连贯,不超过85字。
参考答案 “中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需 要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅,选拔20 名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、 组稿,并在学校网站和校报报道。 解析 本题以图文转换的形式考查语言表达简明、 连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。首先要把 握框架图的结构,然后按照由上往下的顺序逐层介 绍。该图共四个层级,由第二层“5月4日”可知是举办 时间,由“组织工作”“宣传工作”可知分两个方面的工 作内容,据此整理作答即可。不能漏掉框架图所包 含的要点,注意题干中的字数等其他的要求。
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命题角度1图文转换类
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1.(2018全国Ⅰ· 21)右面是某校为教师编写个人专业发展 规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍, 要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
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答案示例 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境 分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展 目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与 信息反馈,再据此作进一步修订。 解析 这是一个专业发展规划的“流程图”,对这类题目, 课标全国卷早年多次考查。可根据图示的先后顺序,逐 项说明即可。编写个人发展计划,先要进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“环境分析” 和“自我分析”,然后据此进行“个人定位”,明确“发展目 标”,制订“操作策略”,开展“评估反馈”,还要根据“评估 反馈”的情况,对原来的分析进行调整修改。
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5.(2015全国Ⅰ· 17)下面是中国邮政 为保护地球水环境发行的邮票中 的主体图形,请写出构图要素,并说 明图形寓意。要求语意简明,句子 通顺,不超过80字。
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参考答案 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上 各种鱼在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的 污水,整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 解析 本题考查语言简明、得体的能力。图文转换题解题分 三步:第一步,观察图的构成要素,这里主要是地球、清流、鱼、 手和浊流等;第二步,思考构图要素之间的联系,这里的关键是 “人类之手正在阻挡排向清流的污水”;第三步,概括寓意,即 “表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心”。
-15新题演练 提能· 刷高分 1.(2018湖南湘潭三模)根据下面的图示,以“硝酸盐”为陈 述对象(主语),转述下面的内容。要求内容完整,表述准 确,语言连贯,不超过80字。
含氮化合物 酸盐
硝酸盐
亚硝
致中毒,致癌、致畸、致突变
参考答案 硝酸盐是含氮化合物(有机物)经无机化作 用分解的最终产物,被人间接食用后在人体内可被 还原为亚硝酸盐,从而产生使人或中毒,或致癌、致 畸、致突变的危害。 解析 题目的类型是框架图,注意要素之间的关系,以 及转化的条件,如前两个图框,前面是“含氮化合物”, 后面是“硝酸盐”,条件是“经无机化作用分解”,由此 概括“硝酸盐是含氮化合物(有机物)经无机化作用分 解的产物”;然后是变为“致癌、致畸、致突变”的有 害物质的过程,用简明的语言概括出即可。
2017 年 2018 年 ⅠⅡⅢⅠ ⅡⅢ 卷卷卷卷 卷卷 21,6 分 21,6 分
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说明 1.图文(表文)转换题分值一般为5~6分。从所 提供材料角度分为两种:图文转换类、表文转换类。 2.图文(表文)转换题看似只是两种表达形式的相互 转换,其实涉及准确、鲜明、生动、简明、连贯、 得体、修辞等诸多考点,综合考查考生描述、压缩、 概括等各方面的能力,更涉及考生观察社会、分析 问题的能力和语言综合表达能力。 3.近几年,图文(表文)转换题的选材非常生活化,内容 涉及中华文化体验、节约水资源、保护环境等生活 中的热点和焦点。
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2.(2018全国Ⅲ· 21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种 反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
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参考答案 面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件 事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被 挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人 会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。 解析 本题考查图文转换。答题时,分析清楚所给构 思框架的意思是关键。题干中明确指出这是一个被 拒绝后常见的“反应及应对方式”的构思框架,也就 是说这个构思包括两方面:反应、应对方式。其中 四种反应都加了引号,说明这是说出来的话,所以思 考的着力点就变成了对四种反应及应对方式的阐释 , 即要进行扩展性表述。
6.(2015全国Ⅱ· 17)下面是联合国发行的 “联合我们的力量”邮票中的主体图形,请 写出构图要素,并说明图形寓意,要求语 意简明,句子通顺,不超过85字。
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答案示例 图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜 又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家 , 鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整 个图形表明各国应齐心协力、维护和平。 解析 要明确图像中的构成要素,然后看它们被赋予 的意义。要把图像与标题联系起来,“联合”“力量”与 图像中的“鸽子”(和平)、组成鸽子的“旗子”(联合) 和鸽子口中的橄榄枝都要联系起来考虑。