吴店二中七年级语文第一次月考试题

吴店二中七年级语文第一次月考试题
一、基础知识积累与运用（22分）
1、下面句子中有两个
．．．将整个句子美观地
．．．．．．．抄写在田字格中。

．．．用正楷字
．．错别字，请改正后
2、看拼音写字或给加点的字注音。

诱huò（）头晕目xuàn（）啜．( )泣玷．污( )
bènɡ（）溅倔．强．( )( ) 忍俊不禁．（）
3、按要求填空。

（4分）
①、，志在千里，，壮心不已。

②、《过故人庄》描写农村优美风光的诗句是：
，。

③、孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子：
，。

④我寄愁心与明月，。

⑤儒家提倡的待人接物的处世之道：。

4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项（）(2分)
A、《理想》和《在山的那边》这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。

B、“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩”，这就是说要不断开拓新的生活领域。

C、《月亮与白兔》与《落难王子》这两则寓言告诉我们一个道理：只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。

D、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。

5、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（）（2分）
科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。

A、发展演变哺育
B、演变发展哺育
C、发展演变抚育
D、演变发展抚育
6、选出下列句子中成语使用正确的一项。

（）（2分）
A. 这几天一直不能上网，昨天重装了系统，现在速度很快，如白驹过隙。

B. 昨天他把公文包弄丢了，今天一直是茫然若失的样子。

C. 昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。

D. 香港著名作家查良镛在其创作武侠小说五十年之计，接受中新社记者专访，说“书”论“剑”，说话中谈笑风生。

7、修改下列病句。

（2分）
①、通过爸爸的鼓励，使我最终走下了悬崖。

②、中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。

8、仿写。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

（4分）
仿句：语文是的花朵，让人；
语文是的音乐，让人；
语文是的花园，让人；
语文是的油画，让人。

二、口语交际能力运用与综合实践活动。

(10分)
9、食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。

有个同学洗好碗筷之后转身，一任水龙头哗哗淌水。

请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。

你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受）（2分）
10、《漫游语文世界》活动主题为：身边处处有语文
①、请你为“从街头学语文”这一实践活动补全活动步骤。

（2分）
a、组员分头，到社区寻找优秀或不好的语文现象，并做好记录。

b、。

c、。

d、向有关部门提出相应的意见。

②、为活动拟一条标语。

（2分）
例如：漫游语文世界，积累语文知识。

③、请你就如何规范街头招牌用语向文字管理部门提出一条建议。

（2分）
例如：发放规范用语宣传手册。

④、说出你对“默默无（蚊）闻的奉献”“钱（前）途无量”一类改动成语的广告的看法。

任意选择一种理由回答
．．．．．．．．．．。

（2分）
a、赞同的理由：。

b、反对的理由：。

三、文言文阅读理解（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11、在文中横线处填入相应的原句。

（1分）
12、综合全文来看，物外之趣是指。

（2分）
13、解释下列句子中加点字词。

（3分）
①明察秋毫
．．：（）②作青云白鹤观．：（）
③怡然
．．自得：（）④方．出神：（）
⑤项为之强．（）⑥徐喷以．烟（）
14、翻译文中划线句子。

（2分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

15、仔细阅读全文，简要谈谈“我”能得到这种物外之趣的原因是什么？（2分）
16、古人说，“清灯有味忆儿时”，你的童年一定也和沈复一样有很多值得回味的童年趣事。

请简述一件你认为最有趣味的童年趣事与我们分享，30字左右。

（2分）
四、现代文阅读理解（26分）
（一）秋颂（11分）罗兰
⑴秋天的美，美在一份明澈。

⑵有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

⑶代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

⑷当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。

那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

⑸最动人是秋林映着落日。

那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

⑹曾有一位画家画过一幅霜染枫林的"秋院"。

高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。

而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

⑺最耐寻味是秋日天宇的闲云。

那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

⑻秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。

那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。

无需参预，不必留连。

⑼秋水和风一样的明澈。

"点秋江，白鹭沙鸥"，就画出了这份明澈。

没有什么可忧心、可紧张、可执著。

"傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟"。

秋就是如此的一尘不染。

⑽"闲云野鹤"是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个"闲"字。

野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个"逸"字。

"闲"与"逸"，那正是秋的本色。

⑾也有某些人，具有这份秋之美。

也必须是这样的人，才会有这样的美。

这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。

那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

⑿秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。

它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。

它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。

（选自人教版自读课本《翻过那座山》）17．结合全文描绘的秋景，概括"秋之美"美在哪些方面？（2分）
答：
18．作者在写到秋风卷落叶时，说到"季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢"，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？（3分）答：
19．可不可以把第⑵段改为"秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵"？结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。

（2分）
答：①内容：
②结构：
20．你觉得"具有这份秋之美"的人应该具有哪些品德？（2分）
答：
21．现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有"秋之美"，请你举出一例，并简
要描绘它具有的美质。

（文中出现事物不得再举）（2分）
答：
（二）美丽的谎言（15分）
①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。

入学考试的内容是从1数到100。

我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。

老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。

我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。

我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。

这和真实意义上的欺骗绝不相同。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。

在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。

刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间里，我换过5次住处。

那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

但每次都是我自己先受不了而被迫转移。

拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。

每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。

并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。

之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。

而母亲又何尝不是如此呢？
⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。

刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。

我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。

我原本真切地知道她为什么要说谎的！
22、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（2分）
23、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答）（2分）
24
25、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？（2分）
26、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）（3分）
27、母亲为什么说谎？（2分）
28、画波浪线的句子在结构上起的作用是。

（2分）
3、①、删掉“通过”或是“使”②、将“将来”放在“成为一个出色的美术家”前面。

b、小组内集体讨论修改。

c、出一期黑板报展示活动结果（或编成各种小册子）
②、身边处处有语文，我们时时学语文。

③、对街头不规范用语招牌责令其限期改正，否则没收招牌。

a、赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。

b、反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。

11、果如鹤唳云端
12．超出事物本身的情趣。

13．①鸟类秋天生出的细微羽毛，比喻微小的事物。

②景观。

③安适、愉快的样子。

④正在，刚刚。

⑤通“僵”，僵硬⑥用
14．夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。

15．有敏锐的观察力和丰富的联想能力。

17、美在：明澈飒爽秀逸淡悠闲逸纯净（不加修饰）澹泊......（从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点，每点1分，答4点即得全分）18．①作者羡慕秋的"洒脱"和"不加修饰"，向往这样的人生态度（或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢）②"启迪"必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。

示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。

19．①内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些"具有秋之美"的人，第⑵段这样写则凸显了作者的这层意思；改后意蕴全无；②结构：第⑵段和第⑾段前后照应，第⑵段是为后文伏笔；改后则缺少这种前后照应的结构美。

20．胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念......
21．开放性试题，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不与百花争艳，绽放于霜寒时节，孤傲地为世间妆扮。

22、因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。

23、因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。

24、鼓励学生树立自信心。

25、用那些写给母亲的文字鼓励自己。

26、（1）老师说，所有的学生都得了第一名。

（2）“我”告诉母亲我一切顺利。

（3）母亲在电话中说她一切都好。

27、怕“我”惦念她。

28、过渡。