大班数学：学习看图编应用题(10的减法).doc
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大班数学：学习看图编应用题（10的
减法）
活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。2、观察并讲述图意，尝试根据图意编减法应用题，理解并正确使用“又”“一共”“还剩下”等词。3、积极地参加编题活动。知道并尝试用简洁的语言进行讲述。活动准备：三幅图幼儿用书，笔等活动过程;1. 复习10以内的加减法。游戏：开火车2. 复习看图编加法应用题。3. 出示三幅图，请幼儿编加法应用题。4. 学习看图编减法应用题。（1）出示二幅图，引导幼儿讲述图意。（2）出示？，你能提个问题让别人来计算吗？（3）幼儿尝试，教师强调减法要用“还剩下”来提问。（4）幼儿将图连起来说，并口头列式解答，教师出示第三幅图，集体检查验证。4、幼儿操作活动。（1）看三幅图讲述图意，列减法算式。（2）读算式，写答案。5、小结，请个别幼儿讲述。
2018-04-14
活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。2、观察并讲述图意，尝试根据图意编减法应用题，理解并正确使用“又”“一共”“还剩下”等词。3、积极地参加编题活动。知道并尝试用简洁的语言进行讲述。活动准备：
三幅图幼儿用书，笔等活动过程;1. 复习10以内的加减法。游戏：开火车2. 复习看图编加法应用题。3. 出示三幅图，请幼儿编加法应用题。4. 学习看图编减法应用题。（1）出示二幅图，引导幼儿讲述图意。（2）出示？，你能提个问题让别人来计算吗？（3）幼儿尝试，教师强调减法要用“还剩下”来提问。（4）幼儿将图连起来说，并口头列式解答，教师出示第三幅图，集体检查验证。4、幼儿操作活动。（1）看三幅图讲述图意，列减法算式。（2）读算式，写答案。5、小结，请个别幼儿讲述。
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活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。2、观察并讲述图意，尝试根据图意编减法应用题，理解并正确使用“又”“一共”“还剩下”等词。3、积极地参加编题活动。知道并尝试用简洁的语言进行讲述。活动准备：三幅图幼儿用书，笔等活动过程;1. 复习10以内的加减法。游戏：开火车2. 复习看图编加法应用题。3. 出示三幅图，请幼儿编加法应用题。4. 学习看图编减法应用题。（1）出示二幅图，引导幼儿讲述图意。（2）出示？，你能提个问题让别人来计算吗？（3）幼儿尝试，教师强调减法要用“还剩下”来提问。（4）幼儿将图连起来说，并口头列式解答，教师出示第三幅图，集体检查验证。4、幼儿操作活动。（1）看三幅图讲述
图意，列减法算式。（2）读算式，写答案。5、小结，请个别幼儿讲述。
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活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。2、观察并讲述图意，尝试根据图意编减法应用题，理解并正确使用“又”“一共”“还剩下”等词。3、积极地参加编题活动。知道并尝试用简洁的语言进行讲述。活动准备：三幅图幼儿用书，笔等活动过程;1. 复习10以内的加减法。游戏：开火车2. 复习看图编加法应用题。3. 出示三幅图，请幼儿编加法应用题。4. 学习看图编减法应用题。（1）出示二幅图，引导幼儿讲述图意。（2）出示？，你能提个问题让别人来计算吗？（3）幼儿尝试，教师强调减法要用“还剩下”来提问。（4）幼儿将图连起来说，并口头列式解答，教师出示第三幅图，集体检查验证。4、幼儿操作活动。（1）看三幅图讲述图意，列减法算式。（2）读算式，写答案。5、小结，请个别幼儿讲述。
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活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。2、观察并讲述图意，尝试根据图意编减法应用题，理解并正确使用“又”“一共”“还剩下”等词。3、积极地参加编题活动。知道并尝试用简洁的语言进行讲述。活动准备：
三幅图幼儿用书，笔等活动过程;1. 复习10以内的加减法。游戏：开火车2. 复习看图编加法应用题。3. 出示三幅图，请幼儿编加法应用题。4. 学习看图编减法应用题。（1）出示二幅图，引导幼儿讲述图意。（2）出示？，你能提个问题让别人来计算吗？（3）幼儿尝试，教师强调减法要用“还剩下”来提问。（4）幼儿将图连起来说，并口头列式解答，教师出示第三幅图，集体检查验证。4、幼儿操作活动。（1）看三幅图讲述图意，列减法算式。（2）读算式，写答案。5、小结，请个别幼儿讲述。
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图意，列减法算式。（2）读算式，写答案。5、小结，请个别幼儿讲述。
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活动目标：1、学习看图编应用题（10的减法），能正确地列出算式并计算。2、观察并讲述图意，尝试根据图意编减法应用题，理解并正确使用“又”“一共”“还剩下”等词。3、积极地参加编题活动。知道并尝试用简洁的语言进行讲述。活动准备：