班级文化建设构想

高一班级文化建设构想

为了满足我们学生日益增长的精神需要，展现富有个性的年级风貌，增强班级的凝聚力，从整体上提升学生的生活质量，加强班级的育人实效，营造和蔼学习氛围，提高班级的德育品质。结合我班学生的年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定环境的布置、管理和评价。

一、抓好班级的环境布置。

人们无论是种植花草树木，还是悬挂图片名言都将从审美的角度出发，以便得到潜移默化的育人功能。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是授业、育人的地方，是师生情感交流的场所。整洁、明丽、温馨、的教室环境可以激发性情，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

如在教室的右侧设置框栏，一个上面粘贴学生的美术作品，使喜欢画画的学生展示自己的才华；另一个框栏有利于帮助学生巩固学过的知识，让学生采集广告牌用语，便学生在日常生活中不知不觉地学习。同时，也营造了学生的学习氛围。教室的左边设有展示一栏和二栏。一栏上展示的是好人好事的事迹，每当有一学生做了一件好事，便进行表扬，以一带十，促进全中队队员积极向上的精神风貌，从而提高

班集体的思想道德素质。二栏是学生的手工制作展览，培养学生爱动脑、爱动手，表现自己展现自己的能力。

二、培养班级的凝聚力和集体荣誉感

班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生起着潜移默化的教育和制约作用。在学校组织的丰富多彩的活动中，我们积极参与竞争，这既培养了学生的学习习惯和兴趣，同时也促进他们合作意识，增加彼此友谊，进而升华为集体感情。

在班级管理中，组织了一支团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级的凝聚力。每项工作都有出色的干部管理，使之本班的每一成员都感到在集体的温暖，同学之间的关系更加团结，从而增强的班级的凝聚力。

三、班级制度文化建设

在班级这个集体中，我们把那些以班规、公约、纪律作为内容，全体同学认可并自觉遵守的准则作为班级制度，班级制度的出发，使之每一学生时刻都在自觉地约束自己的言行，大家朝着符合目标的方向发展。这样有章可巡，再加之学校实施的学习，纪律、卫生、路队四大标准，使学生的日常行为得到规范。班级的各方面都有了很大的进步。从而也养成了学生遵守纪律的自觉性。

班级制度主要有班规、值日干部、值日生制度等等。

班风

勤奋学习快乐生活全面发展学风

好好学习天天向上

班级的公约

1、尊敬老师，团结同学，对人有礼貌。

2、热爱劳动，自己的事情自己做。

3、关习集体，爱护公物。

4、认真做操，集会列队快、齐、静。

5、讲究卫生，保护环境优美。

6、遵守纪律，认真作业。