加强学校廉政文化建设

加强学校廉政文化建设

廉洁是教师为人之师的人格前提,是教师育人的品德

基础,《中小学教师职业道德规范》第七条明确规定:教师要廉洁从教。为了不断提高教师职业道德素养,进一步规范廉洁从教行为,办好人民满意的教育, 办好为人民服务的教育,我校积极响应海珠区教育局开展的“廉洁文化进校园” 教育活动, 以科学发展观为指导,加强学校廉政文化建设。

一、发挥课堂教学的主渠道积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进师生头脑实践活动,把廉洁教育纳入课程计划

内,利用品德课、班会课通过多种形式开展以遵纪守法、勤俭节约、廉洁奉公为主题的课堂教育活动。

二、营造风清气正的校园文化坚持“以师生自主发展为本” 的办学理念和“依法治校、文明育校、科研兴校、质量立校、名师强校”的办学策略。二十年来,我们持续在师生中开展“文明生活、健康成才、和谐发展”、“廉洁从政、廉洁从教、幸福人生”主题教育活动, 夯实了师生反腐倡廉的思想基础,因为只有以廉洁的思想抢先“种入” 学生的内心世界,那么随着学生接触社会机会的增多,社会上的

污染就有可能长驱直入,所以打造一个有利于学生健康成长的风清气正的校园文化氛围,是学校义不容辞的

责任。我们开展“廉洁文化进校园、进家庭”活动,与教师

签

订《廉洁从教承诺书》,每年的一年级新生家长会上,校长还向家长宣传教师谢绝家长送礼的理由,表明教师的义务与责任。该活动旨在通过舆论宣传,形成家长对子女以身作则,老师对学生言传身教,学生对家长、老师随时监督的互动局面, 建立起学校教师、家长、学生“三位一体”的反腐倡廉新教育体系,有效营造一个清廉、净化的校园环境。

三、把廉洁教育融入师德教育中把廉洁教育融入到师德教育中,加强老师的责任意识、质量意识、爱生意识,切切实实的从关注身边的教育现象、关注自我的教育行为、提高专业水平为出发点,提高教师职业道德水平,促进其自身的专业发展。我们师德教育的途径首先是用理论武装教师头脑;然后开展系列教育活动,在实践中提升教师职业道德,如开展“我为学生才华展示搭建舞台”的活动, 做一件对学生有意义的事,增强师生间的情感沟通,开展禁说教育忌语的活动,学习修订后的《中小学教师职业道德规范》, 学习四川地震的优秀教师事迹报告等等;此外,是把师德建设纳入法制化轨道,增强教师职业道德建设的自觉性,对教师职业道德进行考核,对违纪的行为及时记录,并作为年度考核以及绩效奖励的依据;再一个是通过学生、家长等各类座谈会、问卷调查,听取意见,接受监督,还通过

评选“最受师生欢迎的教师”“教坛新星”“先进级组” “先进科组”来表彰先进,树立典型,激励广大教师勤于修炼,人人争做学生欢迎、家长满意的教师。

通过这些丰富的活动,教师的思想得到升华,灵魂得到净化,教师们平等对待每一个学生,懂得了用委婉妥当的方式拒收家长的馈赠。学校廉政文化建设让教师收获的不仅是家长、学生反馈回来的尊重,更是一种职业的幸福。

四、让校务公开不断适应廉政建设的要求我校坚持把校务公开作为教职工实行民主管理和民主监督的基本载体,使校务公开不断适应廉政建设的新要求。一是充分利用校园网以及内部OA 无纸化办公网络系统,设置《校长通知》

栏,公开学校校长三年任期目标、学校五年发展规划、学校学年工作计划、一周行事历等,让每一个教职工了解校长的办学目标、办学策略,积极参与学校管理;二是建立党群、干群沟通制度,征询教师对学校各项工作的意见,定期召开校务公开会,公开学校工程建设、维修、招标投标及资金的使用情况,每学期公开一次学校预算内外经费的收支情况; 三是在教师办公室的工会墙报上还设置了《校务公开栏》。这栏目专门用于公开学校的重大事情,如学校的改革方案、人和事的重大举措、教职工年度考核优秀公示、教师职称评定、评优公示、教职工每月福利的月结表等。

五、营造全社会“尊师重教”的舆论氛围

应该承认,近年来,教师的经济待遇、社会地位有了明显提高,尊师重教的舆论氛围正在形成,教师的职业发展前景越来越好。要守住教师的道德底线,政府仍要继续加大教育投入实现教育均衡发展,切实改善教师的经济待遇、工作条件,营造全社会“尊师重教” 的舆论氛围,降低教师的劳动强度与应试教育压力,创造有利于教师发展的环境。让广大教师既安心从教,廉洁从教,又能有足够的空间发挥出个人所学,在教育土壤里“生根发芽” 。

责任编辑龙建刚