历史纠错本模板

历史纠错本模板
第一部分导学案纠错
直接在导学案上用红笔纠正并补充。

第二部分各类考试纠错
学生准备作业本一个，依照以下格式完成。

一．选择题。

做错的选择题改成填空题，并写出对应知识点。

如：《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

”可见，同姓亲族是西周分封的主体。

这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（）
A．封号和耕牛B．土地和耕牛C．土地和人口D．人口和铁犁
改：《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

”可见，同姓亲族是西周分封的主体。

这些同姓亲族受封时，周王会给予他们土地和人口
考查的知识点：西周分封制的内容。

二．材料题。

不抄材料，将做错的小题问题抄下来并改正。

再写出考查的知识点。

如：
材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

——《礼记》材料二元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”……此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能宰章覆问，文中御史；四日刚毅多略，遇事不惑，明足以决，才任三辅令。

”(《后汉书·左雄传》)当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。

此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料三举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡。

——[晋]葛洪《抢朴子·审举》材料四隋炀帝能够在传统取士科目之外创设足以开启新局面的新科目，无论如何都具有划时代的意义。

——刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》材料五汉代的察举与唐代的科举基本一致……皆朝廷统一部署下，以按科取士、考试进用为特征的官僚选拔制度。

——徐连达、楼劲《汉唐科举异同论》（2）结合所学，指出材料四隋炀帝开设的“新科目”是什么？有何“划时代的意义”？做错了。

改：（2）结合所学，指出材料四隋炀帝开设的“新科目”是什么？有何“划时代的意义”？“新科目”是：进士科。

“划时代的意义”：标志着科举制正式形成。

考查的知识点：古代中国的选官制度。

世官制→察举制→九品中正制→科举制。