2020年春部编六年级语文下册第一单元测试题(含答案)

2020年春部编六年级语文下册第一单元测试题（含答案）
（时间：90分钟分值：100分）
一、积累与运用
（一）看拼音，写字词。

（10分）
在腊八这天，家家都áo( )nóng chóh( )（）的腊八zhōu（）。

煮的时候，要用锅铲在锅里jiǎo ( )和,闻闻那种香味，就够yàn（）三口以上的唾沫了，何况是，大chǐ（）朝嘴里塞ɡuàn（）呢！这一天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣放进cù( )里，封起来，为过年吃jiǎo( )子用。

（二）选择题。

（12分）
1.下列加点字的读音有误的一组是（）。

A.油腻（nì）脱缰（jiāng）
B.掺和（huo）吞噬（shì）
C.唾沫（tuò）枣子（zǎo）
D.焖饭（mēn）汤匙（shí）
2.下列词语字形不正确的一组是（）。

A.甜腻栗子
B.嘟嚷肿胀
C.娴熟掺和
D.翡翠融掉
3.下列加点字词的解释正确的一项是( )。

A.札札弄机杼(弄:玩弄。

)
B.纤纤擢素手(擢:伸出。

)
C.盈盈一水间(盈盈:仪态美好的样子。

)
D.泣涕零如雨(零:零散。

)
4.下列对《腊八粥》课文内容理解不正确的一项是（）。

A.课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事。

B. 八儿急切想吃腊八粥，是因为他太饿了。

C. 八儿等粥时的样子，衬托出腊八粥很好吃。

D. 文中的腊八粥有声有色有味，格外诱人。

5. 对“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

”这两句诗的理解,正确的一项是( )。

A. 表达了臣民对皇恩的渴望之情。

B. 表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情。

C. 表达了大臣对皇恩的感激之情。

D. 表达了臣民对皇权的敬畏之情。

6. 藏戏被称为“活化石”是因为（）
A.因为西藏历史悠久，有许多化石值得人们去研究。

B.因为藏戏深受大家的喜爱。

C.藏戏历史悠久，是中国戏曲中一个特有的剧种，在藏区广为流传，是藏文化重要的表现形式。

D.藏戏表演的都是历史故事和传说，情节不可以任其拖延。

（三）按课文内容填空。

（13分）
1. 《腊八粥》一文的作者，原名沈岳焕，著名作家。

课文以“____________”为线索，主要写了“_________”“_________”两件事，其中，“________”的过程写得比较详细，“________”写得比较简略。

2.《藏戏》这篇课文主要介绍了藏戏的形成、艺术特点，以连续的
三个问句开篇，点出藏戏的主要特点是、、。

3.古诗填空。

春城无处不飞花，。

今夜月明人尽望，。

，泣涕零如雨。

，相去复几许。

（四）连线题。

（8分）
1. 将下列传统节日与对应的古诗句连起来。

中秋节两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
清明节月上柳梢头，人约黄昏后。

元宵节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

七夕节明月几时有？把酒问青天。

2. 把下列带有“彩”的词语与意思连起来。

丰富多彩颜色
喝彩称赞、夸奖的欢呼声
五彩缤纷花样，精彩的成分
彩排戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排练
二、阅读与理解。

（27分）
（一）课内阅读。

（14分）
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

1. 将诗句补充完整。

(4分)
2.给诗句中的字选择正确的读音。

（2分）
晞（xī xiē）衰（shuāi cuī）
焜（kūn hūn ）泽（zé zhé）
3.理解下列词语的意思。

（4分）
衰：德泽：
恐：焜黄：
4.这是一首劝诫世人的诗。

（2分）
5. 这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“，白了少年头，。

”所表达的意思相同。

（2分）
（二）课外阅读。

（13分）
永远的歌声
走出山乡、走出童年已经很久了。

童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……
当军医的父亲随大军南下了，把母亲和我们姐弟从小城送到山乡
的老家。

于是，我便成了山乡小学的一名学生。

那是什么样的小学呀，一座荒凉破旧的庙宇，请走了那些笑嘻嘻的和龇牙咧嘴的泥菩萨，挤满了我们这些拖鼻涕的、剃光头的、头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿。

我们的老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻，又漂亮。

她用好听的噪音教我们唱《小放牛》:“天上的桃树什么人来栽，地下的运河什么人来开?--天上的桃树王母娘娘栽，地下的运河劳动人民开。

”她还教我们唱劝人识字的小歌剧……
村头村尾到处响着我们的歌声为此我还和姐姐争论过到底是我们老师有知识还是村长区长有知识到底是区剧团来的人唱得好听还是我们老师唱得好听
我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。

还是立即
．．使劲地点了点头。

第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。

我们沿着曲曲折折的小路往山里走。

在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。

我和二牛干
脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走，迎面碰上来找我们的大人、老师和同学。

大人们一见我们，便挥舞着镰刀、棍子，吆喝着冲过来，真把我们吓了一跳。

回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。

在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。

老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
走出童年真的很久很久了，童年时代的启蒙老师姓什么我都忘了，唯有她那歌声像清澈的小溪，一直滋润着我童年的梦。

迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树……”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花……
1.给短文第四自然段加上标点。

（2分）
2.读短文，根据情节发展填空。

（3分）
老师生病-（）-（）-（）-向老师献上草药和小鱼
3.“我说，我们老师好，样样好，天下第一好。

”联系上下文说说，“我”夸老师好时是一种什么样的心理。

（2分）
4.文中加点的“立即”一词能否删去？为什么？（2分）
5.当我们委屈地向老师献上草药和小鱼时，为什么老师“一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了”？（2分）
6.为什么用“永远的歌声”做标题？（2分）
三．习作展示。

你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你以《家乡的风俗》为题，介绍一种风俗，抓住风俗的特点来写。

不少于450字。

【参考答案】
一、积累与运用
（一）看拼音，写字词。

熬浓稠粥搅咽匙灌醋饺
（二）选择题。

1. D
2. B
3. B
4. B
5. B
6. C
（三）按课文内容填空。

1.《腊八粥》一文的作者沈从文，原名沈岳焕，著名作家。

课文以“腊八粥”为线索，主要写了“等粥”“喝粥”两件事，其中，“ 等粥”的过程写得比较详细，“喝粥”写得比较简略。

2.《藏戏》这篇课文主要介绍了藏戏的形成、艺术特点，以连续的三个问句开篇，点出藏戏的主要特点是戴着面具、没有舞台、
能演三五天。

3.古诗填空。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

终日不成章，泣涕零如雨。

（四）连线题。

（8分）
1. 将下列传统节日与对应的古诗句连起来。

中秋节两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？
清明节月上柳梢头，人约黄昏后。

元宵节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

七夕节明月几时有？把酒问青天。

2. 把下列带有“彩”的词语与意思连起来。

丰富多彩颜色
喝彩称赞、夸奖的欢呼声
五彩缤纷花样，精彩的成分
彩排戏剧、舞蹈正式演出前的化妆排练
二、阅读与理解。

（27分）
（一）课内阅读。

（14分）
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

1. 将诗句补充完整。

2.给诗句中的字选择正确的读音。

晞（xī xiē）衰（shuāi cuī）
焜（kūn hūn ）泽（zé zhé）
3.理解下列词语的意思。

（4分）
衰：衰老，衰败。

德泽：恩惠。

恐：担心。

焜黄：枯黄。

4.这是一首劝诫世人珍惜时间的诗。

5. 这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切。

”所表达的意思相同。

（二）课外阅读。

（13分）
1. 村头村尾到处响着我们的歌声。

为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。

2. 老师生病→(决定进东山挖草药)→(挖草药，抓小鱼)→(往回走的时候一只老狼跟在了身后)→我们向老师献上草药和小鱼
3“我”此时既有对自己拥有一个好老师的自豪，又有急于夸耀老师的炫耀心理，还有一份夸耀不被“姐姐”认可的急切心情。

.
4. “立即”不能删去。

“立即”是“马上”的意思，写出了我当时的不假思索，充分体现出了“我”对老师诚挚的爱，删去则没有这种表达效果，所以不能删。

5. 这表明老师被孩子们为给自己治病而冒着生命危险去挖草药和抓小鱼的举动所感动，也说明老师对这些学生有着深深的爱抚之情。

6. 文章以“永远的歌声”做标题，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在“我”的记忆之中，永远滋润着“我”童年的梦。

三、习作展示。

略。