3.4动态效果添精彩

第三单元制作家庭相册
活动4 动态效果添精彩
一、教材分析
本活动内容为学生感兴趣的动态效果的设置。

活动的目的是通过自定义动画和幻灯片切换方式的设置,为电子相册添加动态效果,增强可观赏性,收到更好的表达效果。

为插入的“圆形”自选图形设置“弹跳”自定义动画,操作比较简单,但关于自定义动画,难的是对自定义动画效果选项的设置, 以及利用多个对象自定义动画的设置, 创设较为复杂并兼具美感的动画效果,这些在教学时可以根据学情适当延伸。

设置幻灯片的切换效果操作较简单, 可由学自行完成。

二、学情分析
设置“自定义动画”和“设置幻灯片切换方式”,从学生操作的角度来看,难度并不大，几乎所有学生都会对本活动有关学习内容感兴趣。

因此, 要充分利用学生的学习兴趣,进一步调动其积极性, 激发学生的创作欲望和热情。

三、教学目标
1．知识与技能
（1）学会为幻灯片中的对象添加自定义动画效果。

（2）能够为电子相册设置页面间的幻灯片切换效果。

2.过程与方法
（1）通过“圆形”自选图形“弹跳”效果的设置，学会自定义动画的添加及效果设置方法。

（2）通过幻灯片切换方式的设置，掌握利用动态效果提升作品表现力的过程与方法。

3．情感、态度和价值观
（1）进一步区别并处理好“技术”与“内容”的关系。

（2）进一步维持学生的学习兴趣好欲望，激发学生的创新意识。

四、教学重难点
1．教学重点：
（1）掌握自定义动画的添加及效果的设置方法。

（2）熟练使用幻灯片切换方式为作品放映效果添彩。

2．教学难点：
（1）能够正确区分“自定义动画”和“幻灯片切换”的异同点。

（2）合理使用动画效果为作品添彩，避免滥用而“喧宾夺主”。

五、教学策略
寓教于乐, 通过将活动的知识点与学生所熟悉的“功夫”进行柔和,在原有学生浓厚学习兴趣的基础上, 进一步激发学习的热情, 为学习好本活动的知识点埋好伏笔。

整个活动通过任务驱动和比赛形式, 让学生在浓厚的兴趣、膨胀的内驱力下出色地完成学习任务。

六、教学过程
七、教学反思
1 . 本次教学活动过程中注重培养学生的主动学习意识, 鼓励学生自主学习, 通过本活动的学习, 提高了学生运用信息技术解决生活小同題的能力, 充分体现了以学生为主的教学理念, 使学生变被动学习为主动学习。

2 . 本活动的技术操作内容难度不大, 所以在任务分配上希望体现出分层教学, 但是在教学过程中, 仅仅小组内的学习上体现出分层, 但是整个活动在任务设置上并未体现出分层, 让很多学生还是“吃不饱”。