部编版五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》同步习题附答案
部编版五年级语文上册同步练习附答案10 牛郎织女(一)
10 牛郎织女（一）第一课时一、填写同音字。
【liàng】车（）光（）【qī】（）子（）负【shā】（）衣泥（）【sǎo】大（）（）地二、写出加点词语的近义词。
1.牛郎照看．．那头牛挺周到。
（）2.姑娘听得出了神，又同情．．他，又爱惜他，就把自己的情形．．也告诉了他。
（）（）3.织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累．．不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受．．。
（）（）三、根据意思写词语，并选择其中一个造句。
1. 眉头舒展,眼含笑意。
形容高兴愉快的样子。
（）2.虽然很好，但还有缺陷。
（）3.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
（）4.数数目时往往以五为单位，一五，一十，十五，二十……数下去，因此用“一五一十”比喻叙述时清楚有序而无遗漏。
（）5.不受任何约束，形容自由自在。
（）6.形容舍不得离开。
（）造句：第二课时一、根据课文内容，选择正确答案。
1.织女为什么不喜欢天上？（）A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。
B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。
2.你认为牛郎是一个怎样的人？（）A.勤劳善良B.勤俭节约C.有情有义二、说一说你知道的民间故事。
参考答案：第一课时一、辆亮妻欺纱沙嫂扫二、二、1.照料 2.怜悯情况 3.疲劳难过三、1.眉开眼笑 2.美中不足 3.成家立业 4.一五一十 5.无拘无束6. 恋恋不舍假期结束了，我和妹妹恋恋不舍地离开奶奶家。
第二课时一、1.A 2.A二、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。
25古人谈读书第一课时一、读句子，给加点字注音。
1.知之为知之，不知为不知，是知．（）也。
2.默而识．（）之，学而不厌，诲．（）人不倦。
二、解释加点字词的意思。
1.敏．而好．学，不耻下问．．．。
敏：好：耻：下问：2.吾尝．终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
尝：三、根据课文内容填空。
1.我非，，。
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部编版五年级语文上册口语交际三《讲民间故事》图文讲解+练习交际指导小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。
2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。
3.努力做到人物形象生动、鲜明。
如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下：A.主讲人所讲故事的情节是否完整；B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
图文解读故事示例传说秦始皇统一中国后，征发八十万民工修筑万里长城。
官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。
苏州有个书生叫范杞梁，为了逃避官府的追捕，他不得不四处躲藏。
有一天，他逃到了姜家花园，无意中遇到了孟姜女。
孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母一起把范杞梁藏了起来。
两位老人很喜欢范杞梁，就把孟姜女许配给他作了妻子。
新婚不到三天，范杞梁就被公差抓去修长城了。
孟姜女哭得象泪人似的，苦苦地等待丈夫归来。
半年过去了，范杞梁一点消息也没有。
这时已是深秋季节，北风四起，芦花泛白，天气一天比一天冷了。
孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找范杞梁。
孟姜女一路上不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。
谁知修长城的民工告诉她，范杞梁已经死了，尸骨被填进了城墙里。
听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地，醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。
不知哭了多久，忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。
孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。
终于，孟姜女用这种方法找到了范杞梁的尸骨。
部编版小学语文五年级上册口语交际-讲民间故事3
3.背景链接 6． 金兜山上的妖怪叫（独角兕 ），本是（太上老君 ）的坐骑，他趁着看牛的童子瞌睡，偷了宝贝（金钢琢 ）下界作怪。 《老伴》：是作者沈从文对自己17年前所见所闻的叙写。两个老伴不同的命运却又相同地埋葬在自己的回忆里，那种叹息的历史与无 奈的遥望，都在这篇文章里渲染得淋漓尽致。 《西游记》在中国小说史上占有重要地位。它是明代神魔小说的杰出代表，和《三国志演义》、《水浒传》一样，成为中国人民家喻 户晓的古典小说名著，它问世以后即产生广泛的影响。明清两代，续作、补作《西游记》的小说有多部出现。《西游记》故事在清代 还被改编为戏曲搬上舞台。一直到现代，《西游记》故事仍然活跃在戏曲舞台和电视荧屏上。许多人小时候就听过《西游记》的故事 ，无不为书中的人物和情节所吸引，长大后还不断地阅读这本古代名著，可以说，这部小说对中国人的心理品质和言语行为产生了不 可估量的影响力。 《箱子岩》：本文写了作者两次到箱子岩的经历和不同的感受。 题目就是文章的眼睛，归纳这类文章的主要内容，就可以借助文章的标题。 6、秋风，像一位少女。穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。你瞧，秋姑娘来到田野里把一朵朵棉球染的洁白如雪，玉米 见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地 懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。 孔子说：“颜回多么高尚啊！一筐饭，一瓢水，住在简陋的街巷里，别人都忍受不了那种困苦，颜回却不改变他自有的乐趣。多么高尚 啊，颜回！” 【作者简介】埃德加·斯诺，美国记者、作家。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量的报道，成为第一个采访红区的西方记者。 情感：传达了诗人因友人归京而产生的依依不舍的无限惆怅之情。 作者之所以写屈原和贺龙，因为这两个人都是三湘大地上出现的风云人物。屈原毕生为民请命，关注民生疾苦，以他的政治和文学才 能成为当地人们纪念的伟大先贤。人们纪念他，体现出传统的民族文化有绵延已久的旺盛的生命力。对贺龙，作者是充满敬佩和期待 的。二十年前贺龙只是一个平常的马夫，二十年后就成了统领千军万军的一方豪杰，“谁个人会注意这个小小节目，谁个人想象得到人 类历史是用什么写成的”。作者又一次提到了“历史”，这样的感叹流露出期盼，希望当地人民能像贺龙一样去创造一段新的历史。表现 出作者对美好新生活的热烈期盼和希望。
五年级语文上册第3单元口语交际：讲民间故事 课后练习
口语交际：讲民间故事1.补充《望洋兴叹》这个民间故事中的对话。
相传很久以前，黄河里有一位河神，人称河伯，他自认为黄河大。
他兴奋地说：“”有人告诉他：“你的话不对，在黄河的东面有个地方叫北海，那才真叫大呢。
”河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗？那人说：“________________________________________________________”2.根据下面的句子，选择最佳答案，填到语句中。
河伯始终不信，（）。
那人无可奈何，（），便告诉河伯：“有机会你去看看北海，就明白我的话了。
”——《望洋兴叹》A.看了河伯一眼B.心想：我要让他知道他是井底之蛙C.对那人连看都不看一眼D.他一副不屑的样子，心想：不能有比黄河更大的了3.根据要求选一选.（1）下列不属于民间故事的一项是（）。
A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《叶公好龙》D．《牛郎织女》（2）对下列句子运用的描写方法判断不正确的是（）A．湖面映着晚霞的余光，蓝紫色的波纹晃晃荡荡。
（环境描写）B．嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠。
（外貌描写）C．他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（心理描写）D．小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
”（语言描写）(3)下面对民间故事的说法有误的一项是（）。
A．民间故事一般不交代具体的时间和地点，开头往往是“从前”“传说很久很久以前”等。
B．民间故事的主人公身上都有相似的性格特征，故事中的动物都有固定的形象，不会发生变化。
C．作为一种口头艺术，民间故事一般有固定的类型。
D．民间故事往往寄托着人们朴素美好的愿望。
4.按要求完成句子练习。
（1）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。
（修改病句）（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）（3）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（改成比喻句）（4）看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》
口语交际
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像 大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的 遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰 富我们的想象。
口语交际
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
口语交际
4.各小组要对其他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
口语交际
人教五年级上册
口语交际 漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
口语交际
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》课件
王母娘娘此时脸上的表情应是( A )
A．得意、满足
B．惊讶、呆愣
C．紧张、激动
D．平静、安详
4．根据下面这个民间故事的片段，把错误的观点选出来。( D ) 河伯来到黄河的入海口，眼前一亮。海神微笑着欢迎他。
河伯放眼望去，只见北海汪洋一片，无边无涯。 ——《望洋兴叹》
A．在讲第一句话时，好像对面就是大海，要向前走一走，眼 神要有变化。
2. 展开想象，根据要求把情节写具体。 孟姜女做好棉衣，立刻启程去找被抓去修筑长
城的丈夫范喜良。她一路上跋山涉水，风餐露宿， 昼夜不停地往前赶，这一日终于来到了长城脚下。( 孟姜女在找丈夫的路上会遇见哪些艰辛？)
示例：孟姜女一路上翻过一座座陡峭的高山， 过一条条湍急的河流。她每天都走很远的路，脚上磨 出了血泡，就挑破了继续走。饿了只能在大风中吃饭， 累了只能靠着大树休息一会儿，她一刻也不敢停歇， 从白天到夜晚，一直在赶路，熬得眼睛都红了。
2．你一定读过不少民间故事吧，哪个民间故事给你留下了 深刻的印象呢？请把故事的主要内容给大家讲一讲。 ____《__孟__姜__女__哭__长___城__》__给__我__留__下__了__深__刻__的__印__象__。__相__传__范__喜_ _良__刚__和__孟__姜__女__结__婚__，__就__被__抓__去__修__筑__长__城__，__不__久__因__为__饥__饿___ _劳__累__而__死__。__孟__姜__女__历__经__千__辛__万__苦__才__来__到__长__城__边__，__却__得__知___ _丈__夫__已__经__死__亡__，__被__埋__葬__在__长__城__下__。__她__在__长__城__下__痛__哭__不__止__，_ _忽__然__长__城__坍__塌__，__露__出__了__范__喜__良__的__尸__骨__，__孟__姜__女__安__葬__范__喜___ _良__后__也__绝__望__地__投__海__而__亡__。_____________________________
【新部编版】五年级上册语文第三单元：口语交际：讲民间故事
口语交际
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作、表情等。
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4.各小组要对其他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
口语交际
人教五年级上册
口语交际 漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场 民间故事会，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
口语交际
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
C.主讲人声音是否适当，眼 神和听众是否有交流。
口语交际
讲故事
1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
口语交际
课堂总结，拓展延伸
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像 大千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的 遐想。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰 富我们的想象。
2020最新部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事课件
口语交际：讲民间故事
含课后基础练习题 适用于教师上课及学生居家复习巩固
口语交际：讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。 除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有许多动人的 民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲 的是哪个故事呢？
口语交际：讲民间故事
牛郎织女
口语交际：讲民间故事
孟姜女哭长城
口语交际：讲民间故事
白蛇传
口语交际：讲民间故事
大家阅读过或听过的民间故事，真多啊！这节口 语交际课我们就来举行一次“讲民间事故”的分享会， 说一说你们的喜欢的民间故事。
语文 五年级 上册
讲民间故事
口语交际：讲民间故事
做好讲故事准备
选故事
民间故事有很多，你要选择哪个
民间故事来讲呢？
口语交际：讲民间故事
地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”织 女一边听着一边打量着牛郎，眼前这个年轻人脸色黑红，身体强壮，虽然身上的衣 服很破旧，但是却很整洁，脚上的草鞋编制的很结实，看来是个受苦的人。牛郎说 着话，也被织女的美貌惊呆了；高高的发髻，一对弯弯的柳叶眉，小巧的鼻子，樱 桃小口，再配上那如蝉翼般粉红色的纱衣，多么漂亮呀，难道这就是我的妻子吗？ 织女看牛郎打量自己羞红了脸，牛郎看到织女这样也低下了头，说：“我很奇怪， 你是仙女怎么到人间来了？”织女说：“我是天上王母娘娘的外孙女，我叫织女， 我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的，因为每天都要布置，需 要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织，一会都不许休息，我就像呆在监狱里， 很累还
口语交际：讲民间故事 部编版语文五年级上册(人教统编版)
读故事《粽子和龙船》 阅读要求： 1读故事，遇到不认识的字查字典或 者看“说文解字”。 2.思考：这个故事主要写了什么？ 3哪些句子让你感受深刻？为什么？
他头上戴着高高的切云 冠，腰间挂着一柄长长的宝 剑，身上还佩戴着一些珍珠 和美玉，脸上的神情显得高 亢kàng而又带着几分忧愁。
《鲁班学艺》 这个故事的 大体内容是什么？
虾过去没有眼看不见东西，现在得了眼睛，不但走路方 便，而且找东西吃也极容易了。它越来越依赖这双眼睛，越 来越想占有它们。于是他不但不肯把眼送回，而且一看蟹将 军如此勇猛，吓得不敢和它交战。从此，虾虽然有脚，却永 远不肯上岸，恐怕被蚯蚓一把拉住，讨还这一双眼睛。
虾借蚯蚓眼 睛
刘罗锅智 斗和珅
卖馅饼的老头听了这话，袖子一甩，说：“这是小秃头上 的虱子——明摆的事。刘大人清如水，明如镜，万民称颂！ 和珅那老小子，贪赃枉法，无恶不作，是个万人恨！”
品读句子
这瀑布就像一个女人躺在悬崖上， 把她那又长又白的头发垂下山来一样。
长发妹每天从早忙到晚，到七 里外的小河里挑水，又到陡高山扯 猪草回来喂猪。
品读句子
石匠变回了一个壮族人以后，和壮 族人结伴在一起，天天到山坡上去耕田 种地，从早到晚忙个不停。正值夏天， 头顶上的太阳像火一般晒得他皮肤焦裂， 头晕眼花，热辣辣的十分难受。鸟兽都 躲到深山里不敢出啦；水牛天天躺在水 里，不敢上岸；只有绿油油的禾苗像壮 族人一样顽强地生活着。
• 8、（ 陶侃 ）不畏权贵势 9（ 虾 ）借蚯蚓眼睛 • 10、（四童 ）联句 11、（ 撒尿 ）的小英雄 • 12、（ 胖嫂） 回娘家 13、（ 拉兹 ）训鸡 • 13、（ 海瑞）舍官除二张 14、（ 吉恩 ）的明天
• • 15、鲁班是一个（ 不怕困难、勤勤恳恳
五年级上册语文课件-口语交际：讲民间故事课后练习人教(部编版)(共12张)
2.连一连。
白素贞 董永 鲁班 织女 张果老
《黄鹤楼的传说》 《白蛇传》 《牛郎织女》
《八仙过海》 《天仙配》
3.你知道哪些民间故事?选择一个填表。
民间故 事题目
《神鸟的传说》
3.你知道哪些民间故事?选择一个填表。
民间故 事情节
从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟， 许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到 它，但都没捉到，依尔特戈尔可汗三次 捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次 逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三 个善良的小动物被错杀的故事，刻画了 三个忠于职守、勇于救人的形象，同时 也告诉人们处理事情要经过仔细调查， 否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。
4.你知道哪些民间故事?选择一个填表。
动作、 表情处
理
叹气时要低下头，长叹一声，讲到猫被 杀死时，可以声音低沉，流下眼泪。
4. 听故事,根据故事内容完成下面的练习。 (1)太后得病的原因是( C )。 A.随乾隆皇帝下江南时受了风寒。 B.随乾隆皇帝下江南时山珍海味吃多了。 C.在皇宫里山珍海味吃多了。 D.乾隆皇帝下江南巡查,太后心里非常牵挂。
4. (2)乾隆皇帝把杭州龙井狮峰山下胡公庙前那十 八棵茶树封为“( C )”。
A.龙茶 B.贡茶 C.御茶 D.绿茶
(3)故事中的乾隆皇帝给你留下了怎样的印象?
关心百姓，孝顺母亲。
课后练部分
Байду номын сангаас
1. 我来选择。
(1)下列不是民间故事的是( C )。 A.《牛郎织女》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《西游记》 D.《白蛇传》
（2）. 讲民间故事时,下列说法有误的一项是( B )。 A.可以适当丰富故事的细节。 B.里边的人物不能神化,要符合现实。 C.可以适当地做些动作,增加一些表情等。
部编版小学语文五年级上册 口语交际：讲民间故事
口语交际
讲故事
1、交流、汇报。 2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
口语交际
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口语交际
口语交际
人教五年级上册
口语交际 漫聊民间故事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁 来说说你最喜欢的民间故事的名字?
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口语交际
民间故事会 小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交 流。 2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，适当填入人 物对话等。
口语交际
3.努力做到人 物形象生动、鲜 明。如可以适当 添加细致的人物 形象的描绘、还 可以模仿人物的 动作他小组的故 事进行评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是 否完整;
B.讲故事时主讲人是否面向 听众，态度是否自然大方，有 没有符合故事情节的动作展示;
部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿
部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿一. 教材分析部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》的教材内容，主要包含了民间故事的特点、民间故事的讲述技巧以及如何通过口语交际的方式来讲民间故事。
通过本节课的学习，让学生了解民间故事的基本特点，学会讲述民间故事的方法，提高口语表达能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于民间故事的特点和讲述技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解民间故事的特点，培养学生的讲述能力，提高学生的口语交际水平。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解民间故事的特点，学会讲述民间故事的方法，提高口语表达能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对民间故事的兴趣，培养学生热爱民间文化的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：民间故事的特点、讲述民间故事的方法。
2.教学难点：如何运用恰当的讲述技巧，把民间故事讲得生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、民间故事素材、课堂评价表等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的民间故事导入，激发学生的兴趣。
2.讲解民间故事特点：介绍民间故事的基本特点，如口头传承、寓意深刻等。
3.学习讲述民间故事的方法：引导学生学习如何抓住故事情节、运用生动的语言和表情等。
4.实践演练：学生分组，每组选择一个民间故事进行讲述练习。
5.评价与反馈：教师对学生的讲述进行评价，给予鼓励和建议。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生课后搜集更多民间故事。
七. 说板书设计板书设计如下：•人物形象鲜明•运用生动语言八. 说教学评价教学评价主要从学生的口语表达、团队协作、情感态度等方面进行。
通过课堂观察、学生自评、互评以及教师评价等方式，对学生的学习情况进行综合评价。
部编版语文五年级上册第三单元单元口语交际：”讲民间故事“
“手舞足 蹈”了吗 ？
1.配上合适动作 ☆ ☆ ☆ 2.配上合适表情 ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆故事说得有创意吗
？
☆☆ ☆
名间故事大王
统编教材五年级上册第三单元口语交际
讲民间故事
阅读链接
《梁祝十八相送》 《八仙过海》 《牛郎织女》 《阿凡提的故事》
双双化蝶 鹊桥相会 同游蓬莱 智斗巴依
《梁祝十八相送》 《八仙过海》 《牛郎织女》
双双化蝶 鹊桥相会 同游蓬莱
课文的插图出自哪个间故事？
添油加醋
初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈 话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”
好听的故事我来评（一）
“添油 加醋” 了吗？
1.添加人物对 话
2.添加事物描 述
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆符合人物特点吗？ ☆符合故事发展吗？ ☆故事说得有创意吗？
手舞足蹈
讲故事的时候，还可以模仿人物和动作和表情，让
听众与身临其境的感觉。让我们来模仿一下织女被王 母娘娘带走时的情形。
好听的故事我来评（二）
织女纱衣 “里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进 树林。”
初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈 话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”
织女纱衣 “里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进 树林。”
“手舞足 蹈”了吗 ？
1.配上合适动作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合人物特点吗？
部编版五年级语文上册《口语交际：讲民间故事》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》同步习题基础题一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
( ) 3．下面哪些属于民间故事？( )A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》 D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》4.你还知道哪些民间故事？举2个例子，国内一个，国外一个。
综合题二、提出交际要求。
5．如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？( )A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
6．排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
7．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》8．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
提高题四、实践交际活动。
9．举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________参考答案基础题一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD4.《蚕花娘娘》《阿里巴巴和四十大盗》综合题二、AB三、1.4 1 2 5 32.3．略。
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部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》同步习题基础题一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
( ) 3．下面哪些属于民间故事？( )A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》 D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》4.你还知道哪些民间故事？举2个例子，国内一个，国外一个。
综合题二、提出交际要求。
5．如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？( )A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
6．排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
7．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》8．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
提高题四、实践交际活动。
9．举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________参考答案基础题一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD4.《蚕花娘娘》《阿里巴巴和四十大盗》综合题二、AB三、1.4 1 2 5 32.3．略。
提高题四、略。
部编版五年级语文上册第三单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.按短文内容填空。
在________里，小草们聚集在一起，形成了大大小小的草甸子；在________上，小草在沙梁的坳部孤军奋战；在人烟稠密的________里，小草在屋顶的瓦楞间艰难但同样充满信心地迎接着生活。
2.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小草用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服的。
（）（2）这篇短文赞美了小草弱小身躯里强大的生命力。
（）二、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.发誓．（shì）谎．话（huǎnɡ）勤勤恳．恳（kěn）B.牺．牲（xī）稀罕．（hān）无拘．无束（jū）C.好歹．（dǎi）打瞌．睡（kē）拗．不过（ào）三、结合语境，看拼音写词语。
1.老师经常dīnɡ zhǔ（）我们要zhēn xī（）时间，认真读书，这样，以后才不会hòu huǐ（）。
2.niú lánɡ（）从小没有了diē niánɡ（），长大后，和织女jié hūn（），成了fū qī（）。
四、辨一辨，选字组词。
【朗郎琅】状元（）豁然开（）琳（）满目【筐框眶】箩（）条条（）（）热泪盈（）【衰哀衷】（）老言不由（）喜怒（）乐五、将下列词语补充完整，再选择与俗语意思相同的词语填空。
畏（）畏（）（）（）难鸣直言（）（）饮（）思（）1.一个巴掌拍不响。
（）2.打开天窗说亮话。
（）3.吃水不忘挖井人。
（）4.前怕狼后怕虎。
（）六、对下面这句话缩写正确的一项是（）海力布借助宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
A.海力布借助宝石。
B.海力布听到了。
C.海力布听到了消息。
七、下列民间故事搭配不正确的一项是（）A.中国——《牛郎织女》——牛郎B.非洲——《列那狐的故事》——列那C.中国——《田螺姑娘》——田螺D.中国——《猎人海力布》——海力布八、句子天地。
1.（）对别人说了，您（）会变成一块石头。
（用恰当的关联词填空）2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改为陈述句）_________________________________________________3.下列句子中破折号的作用是（）难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。
——哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳了？A.表示声音的延长。
B.表示话题的转换。
C.表示解释说明。
九、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.猎人海力布因为说了谎话，所以最后变成了一块石头。
（）2.传说，每年农历七月初七是牛郎和织女鹊桥相会的日子。
（）3.织女是王母娘娘的外孙女，因为在天上犯了大错，所以才偷偷来到了人间。
（）十、本单元内容回顾。
1.《猎人海力布》讲述了猎人________为救乡亲们而变成了________的故事，赞美了他____________、____________的高贵品质。
2.《牛郎织女》赞美了________和________之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对____________的追求和向往之情。
3.人们根据分布在银河两侧的________和________，创作出了《____________》这个充满传奇色彩的民间故事。
4.读下面的古诗，并回答下列问题。
乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）这首诗的作者是________代诗人________。
（2）“乞巧”又名“________”，时间是农历____________，民间有妇女对月穿针的习俗。
（3）诗中引用了牛郎织女鹊桥相会的传说的诗句是“________________，________________”。
参考答案一、听力材料小草在小草那弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的生长繁衍，形成了大大小小的草甸子；在那人兽绝迹的地方，是小草用自己的身躯护卫着生命的阵地；在荒漠上，终日风沙蔽日，一年难得降下几滴雨水，一切生命似乎都不复存在了，但在沙梁的坳部，你会发现一种叫芨芨草的勇士们，在那里孤军奋战，用自己的勇气向人们宣示：大自然不是不可征服的；甚至在人烟稠密的大城市里，在人们足迹难到的地方，像墙头的砖缝里，屋顶的瓦楞间，靠着风沙聚集的一点儿泥土，靠着偶尔流过的一些雨水，小草们艰难但同样充满信心地迎接着生活。
1.沼泽地荒漠大城市2.（1）√（2）√二、A五、首尾孤掌不讳水源1.孤掌难鸣2.直言不讳3.饮水思源4.畏首畏尾六、C七、B八、1.如果就 3.B九、1.× 2.√ 3.×十、1.海力布石头热心助人舍己救人2.牛郎织女美好生活3.牵牛星织女星牛郎织女4.（1）唐林杰（2）七夕七月初七（3）七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥一、读课本的第47～48页，了解民间故事的基本特点。
1.阅读民间故事，应该从了解民间故事的特点开始。
因为民间故事是一种________________________，在阅读时注重感受它的整体特点及其背后反映的___________________，会让我们在阅读时更有收获。
2.下面是状状了解到的一些民间故事的特点，请你在正确说法的后面打上“√”。
（1）民间故事的汇编作品种类丰富，可以有选择地分类阅读中国、欧洲、非洲等地的民间故事。
（）（2）民间故事在讲述中为方便记忆，同时加深听众的印象，往往有段落上的反复。
（）（3）民间故事往往有固定的故事类型，如神话传说故事、生活故事、历史传奇故事等。
（）（4）民间故事寄托了人们对美好生活的期盼，正义总是能战胜邪恶，善人会有善报……（）二、走进民间故事。
1.给下面的民间故事分类，选择恰当的内容填到括号里。
（填序号）①机智的徐文长②“曼丁之狮”松迪亚塔③田螺姑娘④列那狐的故事⑤伊凡与灰额猫（1）中国民间故事：__________（2）欧洲民间故事：__________（3）非洲民间故事：__________2.阅读民间故事，试着制作阅读记录卡。
故事题目：作者及类别：故事内容：三、读下面的精彩片段，回答问题。
长不大的牧羊人（节选）（一）从前，有个小牧羊人很会惹是生非。
在放羊的路上，他看见一个卖鸡蛋的农妇头上顶着一篓鸡蛋，就扔过去一块石头，把鸡蛋全打碎了。
卖鸡蛋的农妇诅咒他永远也长不大，除非他能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。
可怕的诅咒竟然应验了，牧羊人只好告别母亲踏上了寻找巴尔加利娜的旅程。
他走到一座桥上，那上面有一个小美人正在一个核桃壳里荡秋千。
“来的是谁?”“是朋友。
”“拉起我的眼皮让我看看你是谁。
”“我正在寻找美女巴尔加利娜，她在三只会唱歌的苹果那里。
您知道些什么吗?”“不知道，不过我送给你这块石头，以后它一定会帮你大忙的。
”故事题目：____________作者及类别：__________故事内容：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）小牧羊人走到另一座桥上，那上面有一个小美人正在一个鸡蛋壳里洗澡。