农村教育杰出贡献者材料

农村教育杰出贡献者材料

****个人事迹资料

****，一个阳光帅气的城里小伙，1984年10月生，2006年7月毕业于西安科技大学通信工程专业，2009年他放弃了在东南沿海城市的优越工作，执意回到家乡，在渭滨区高家镇孔家庄中心小学做了一名普通的乡村教师。

参加工作以来，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、竭诚奉献、辛勤工作，出色地完成学校和上级交给的各项任务，为学校的教育事业作出了积极贡献，取得了优异的成绩。

一、锐意进取，不断超越。

从事教育工作以来，他热爱教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在教育教学工作中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育教学工作要求，在工作中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，特别是电脑制作和机器人兴趣活动方面，他利用一切闲暇时间进行钻研，每天下班后，在家里电脑前不断的学习有关机器人的知识，常常研究一个机器人车型到深夜还不罢休，因为他知道一定要先丰富自己的专业知识水平，才能教出好的学生。在各级各类科技竞赛活动中，2009年12月他辅导的六年级学生严晓阳获得渭滨区电脑课件制作三等奖；2011年5月辅导三年级学生任祎凡获得渭滨区青少年网页制作二等奖。2012年5月

在杜校长的亲自指导和支持下他参加了陕西省校外联组织的机器人制作与编程培训，不久之后在全校顺利开展机器人兴趣小组活动，他一直担任全校学生的机器人辅导老师，活动开展两年来，学生普遍学习热情高，兴趣浓，学生一旦进入机器人教室思维马上变得活跃起来，跟着项老师在机器人的世界中畅游，每当他们拼装出一个新的机器人，做出一个新的应用程序，让自己的机器人完成一个新的任务，同学们就会觉得很有成就感。因此该项活动得到了学生和家长的大力支持。

在他辅导学生参加机器人竞赛活动方面，更是成绩突出，至今已辅导学生获省、市、区各级各类机器人竞赛奖项40余人次，陕西省第十三届青少年机器人竞赛绿色城市项目一等奖、机器人综合技能项目三等奖；陕西省第十四届青少年机器人竞赛3D网络虚拟机器人项目四个一等奖，FLL工程挑战赛三等奖，超级轨迹赛三等奖，知识产权保卫战三等奖；渭滨区第五届机器人竞赛绿色城市项目二等奖，机器人综合技能项目三等奖；渭滨区第六届机器人竞赛知识产权保卫战项目一等奖，3D网络虚拟机器人创八个一等奖，超级轨迹赛二等奖，FLL工程挑战赛分获二、三等奖。在机器人竞赛活动中连续两年为孔家庄中心小学获得优秀学校组织单位奖，他本人也连续两年获得机器人优秀辅导教师奖；今年八月刚刚结束的全国中小学信息技术实践与创新活动中，作为一所农村小学第一次参加全国网络虚拟机器人竞赛项目，他牺牲了暑假的休息时间，加班加点，经常带着问题和学生一起去青少年活动中心向专业老师请教，反复的设计机器人和调试程

序，经过不懈努力，他辅导的李昕源同学最终在全国赛场中取得三等奖。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，他不断刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究如何有效的在班级开展高效课堂，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅各种书籍，上网学习别的老师优秀的教学案例。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备教法，备学生，结合高效课堂实际运用现代科学教学手段，发挥电子白板作用，向40分钟课堂要质量。

他在课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，很注重培优扶差的工作，对于潜能生，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多指导，对他们的点滴进步给予及时的表扬和鼓励；课后多找他们谈心、交朋友，树立他们学习的信心，每学期期末考试结束后，他都自费给学生买奖品，鼓励学生来年取得更好的成绩。在生活中，他和学生交朋友，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

三、关爱学生，无私忘我。

2009年他刚到孔家庄中心小学，对于他来说，农村小学一切都很陌生，但他能很快投入到工作中，克服了当时交通不便利、学校硬

件设施条件不够优越的种种困难。作为三年级班主任，工作琐细而繁重。学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。记得那一年冬天，教室里没有暖气，要靠煤炉取暖，从来没有使用过煤炉，更不会升火取暖的他，面对的困难很多，但他不怕苦，不怕累，不会劈柴生火，就虚心向其他同事请教。有一天，他和孩子们一起在教室上课，他发现孩子们缩手，跺脚，自己也感觉特别冷，这时他想起火炉，结果一看，原来是火灭了，当时的他感到无奈，怎么办？一早到校，废了九牛二虎之力升的火又灭了，为了学生，他又独自去煤房用尽浑身力气搬来能给孩子们带来温暖的“火种”，然后跟孩子们一起生火，等把火生起来，自己已经搞得狼狈不堪。他时常把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

2010年春节结束，由于工作需要，春季一开学他就被指派到渭滨教育体育局工作，离开学校仅仅一个月，他心里无时无刻不惦记着自己班上的学生，而这些孩子们没有了他，也非常难过，每天都期盼他能回到他们身边继续给他们传授知识，教他们做人做事。他在局里工作期间，时常收到孩子们发来的信息，当时学校老师紧缺，少了项老师，他们的任课老师也经常不能固定，这时他义无反顾的在局里请求多方领导，要求回到原学校继续教育教学工作。他对学生的爱，对教育事业的执着与热情，都体现在这些点点滴滴的小事中。他心中始

终记着这样一句话：做学生生活中的父亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，他不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的优秀班集体。

四、团结同事，热心助人。

在五年多的教育教学工作过程中，他得到了杜校长和身边很多同事的关心和帮助，也克服了很多走上工作岗位才能碰到的实际问题。在与同事之间的相处也非常融洽，不管做人还是做事，都受到身边同事和领导的一致好评。

在普及和推进区域、学校教育信息化工作，促进信息技术在教育教学过程广泛深入应用方面：他主动要求开展学校电子白板技能培训，通过培训课的形式，把信息技术中跟教学紧密相关的技术在全体教师中推广，对于操作电子白板有问题的老师，他不厌其烦的为老师们讲解直到大家操作熟练。2013年4月，在渭滨区组织的青年教师基本功测试活动中，他担任全校青年教师微机操作考试科目的考前辅导工作，对于相对较难的题目，他曾对有困难的教师单独多次辅导，最终全体青年教师都顺利通过考试。同事们也特别喜欢跟这个平易近人，热心肠的小伙子打交道，大家只要遇到电脑方面的问题，第一反应就是去找****来帮忙解决，他在一定程度上促进了全校教师应用现代教育技术的水平。

一份耕耘，一份收获。五年来，无论是教学还是竞赛活动，无论是纪律还是成绩方面，****同志都取得了较好成绩。他不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，本着虚心学习、扎实工作、热心