青少年科技创新大赛入门

试着用“活动图法”分析一下以下活动，你会找到很多的创作灵感
1、妈妈做饭 2、打扫教室卫生
3、写作业 4、喂鱼 5、洗车
与每一流程有关的产品是什么？ 与这些产品有关的问题是什么？ 可以改进哪些现有产品(加点啥？减点啥？换点啥？) 可以设计出哪些新产品？
6、坐公交车
……
SCAMPER法
按研究 领域分
物质科学领域、生命科学领域、 地球与空间科学领域、技术与设 计领域、行为与社会科学领域
国竞 青赛
少系
年
列
科
工程设计类项目 中学生科技创新成果竞
赛
按研究 学科分
数学、计算机科学、物理学、地 球与空间科学、工程学、动物学、 植物学、微生物学、医药与健康 学、化学、生物化学、环境科学、
行为与社会科学
青少年科技创新大赛入门
由中国科协、教育部、科技部、国家环保部、国家体育总局、 共青团中央、全国少工委、全国妇联、国家自然科学基金委和 承办地人民政府共同主办、英特尔（中国）有限公司领衔赞助 的一项全国性的青少年科技竞赛活动。
评审原则（三自、三性）
（1）自己选题：项目选题必须是作者本人提出、选择或发现的。 （2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要 论点的支撑论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 （3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本 人撰写的。 （4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正 确性、科学理论的可靠性。 （5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技 术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论 文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的 进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。 （6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题 研究的影响范围、应用意义与推广前景。
好的社会效益或经济效益。选取此类课题有三方面的有利因素： 如：《关于海南省农村垃圾的分类处理调查研究》
选题的注意事项
切入点应小：在大主题下，关注身边的生活和事物，选择 重要的小课题，捉住其本质和核心多方面多层次进行挖掘。
最好是半新型：选择已有一定研究成果的课题，一是寻找 一个新颖的角度进行研究；二是加大其深度和广度。
确定设计需求
材料清单 成本 设计图
选题设计
定义需求 了解相关知 识，提出解 决方案
模型或原型
制作
测试改进Βιβλιοθήκη 成品活动图法 活动图法：通过敏锐的观察，完成特定活动的 所需流程。回顾任何与该活动有关的流程，并 查看是否能找到任何设计机会。
与每一流程有关的产品是什么？ 与这些产品有关的问题是什么？ 可以改进哪些现有产品？ 可以设计出哪些新产品？
刷牙的过程
“刷牙”活动图（过程和产品）
刷牙前
刷牙中
刷牙后
刷牙前
牙膏盖
刷牙前 牙膏
刷牙前
挤牙膏
刷牙中
牙刷
刷牙后
牙刷、牙膏的放置
1、数学运算过程涉及什么产品？
笔 草稿纸 现有的草稿纸有什么不足？
一次性的，太浪费！
怎么办？
2、拖地板的主要环节？ 拖地 清洗拖把
可擦写500次的草稿纸 拧拖把 放置拖把
有限目标，力所能及，时间允许，安排合理
选题过程演练
服务员在给 客人送高脚 杯时遇到了 什么麻烦？
容易滑落
怎么办？
工程设计类项目的基本环节（流程）
查阅文献
确定设计需求
材料清单 成本 设计图
设计
定义需求 了解相关知 识，提出解 决方案
模型或原型
制作
测试
改进
成品
工程设计类项目的指导与评价
查阅文献
●从自己熟悉的社会实践中选题 理论来自实践，社会实践是人们永恒的科研源泉。因此，参赛
选手需要用心观察周围的事物，对平时生活、学习、社会实践等 过程中出现的问题进行深入思考，不断质疑，不断探索，也可为 论文选题指明方向。如：《呼唤小学科学课的回归》
●从热门话题或人们普遍关注的焦点问题上选题 热门问题和焦点问题的研究和解决具有很大的现实意义，如良
创新
提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；
用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究 过的课题，这也是创新；
将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是 创新；
将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和 手段，应用到新的领域中去，也是创新。
全
科学研究类项目 小学生科技创新成果竞 赛
技 创
科技辅导员科技创新成果竞赛
按项目 类型分
科技发明类、科教制作类、 科技教育方案类
新
大
展 示
赛系
少年儿童科学幻想绘画比赛
列
青少年科技实践活动比赛
在参加青少年科技创新大赛过程中， 你认为自己最大的困难是什么？
选题的过程
研究的课 题
提
筛
确
出
选
定
问
问
问
题
题
题
选题的方法
●从别人的论文、著作中选题 寻找别人论文里的差错、遗漏、缺陷或未完成的问题，站在
科学研究类项目的研究过程
1、选题 2．提出假设 3．设计（调查）实验方案 4．收集和获取数据 5．分析数据、得出结论
需要提交的参赛材料
申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基 本信息
查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技 术发明要提供专利查新报告。选手必须对类似论文 或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文 或项目相比有哪些创新之处。
S（Substitute） C（Combine ） A（Adapt） M（Minimize/Magnify） P（Put to other uses） E（Eliminate/Elaborate） R（Reverse/Rearrange）
SCAMPER法
替代 组合 改进 缩小/放大 应用于其它用途 消除/精细化 翻转/重新设置
别人研究的基础上，更深入地探寻解决问题的思路、方法和 技术等问题。
●根据自己的兴趣和专长选题 兴趣在科学研究中，往往表现为一个人对其有兴趣的课
题百折不挠的探求。参赛选手如果对某一学科领域中的某一 问题有浓厚兴趣，对这一方面的选题就容易产生强烈的研究 欲望，寻觅、捕捉适合自己的题目，在此基础上集中精力， 进行探索。如2005年我校陈哏的《电脑语音复读机》获全国 一等奖。