幼儿园亲子活动ppt图片
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幼儿园家庭教育讲座课件图文2
幼儿园家庭教育讲座课件(图文一、教学内容1.《幼儿园家庭教育指导手册》第二章“家庭教育的原则与方法”；第三章“家庭环境与幼儿发展”。
2. 详细内容：家庭教育的基本原则、家庭教育方法、家庭环境创设、亲子关系建设等。
二、教学目标1. 帮助家长了解幼儿园家庭教育的基本原则与方法，提高家庭教育水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭教育的方法与实践操作。
2. 教学重点：家庭教育的基本原则、家庭环境创设、亲子关系建设。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭教育指导手册、案例教材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过分享一则家庭教育的实际案例，引发家长对家庭教育的关注和思考。
2. 理论讲解：（1）家庭教育的基本原则。
（2）家庭教育方法。
（3）家庭环境创设。
（4）亲子关系建设。
3. 例题讲解：结合实际案例，讲解家庭教育方法的应用。
4. 随堂练习：家长分组讨论，分享自己的家庭教育经验，互相学习。
六、板书设计1. 家庭教育的基本原则2. 家庭教育方法3. 家庭环境创设4. 亲子关系建设七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个适合自己家庭的家庭环境创设方案。
2. 答案：（2）家庭环境创设方案：包括空间布局、氛围营造、亲子活动等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）推荐家长阅读《家庭教育指导手册》。
（2）鼓励家长参加幼儿园组织的亲子活动，增进亲子关系。
（3）定期开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平。
重点和难点解析1. 教学难点：家庭教育的方法与实践操作。
2. 教学重点：家庭教育的基本原则、家庭环境创设、亲子关系建设。
3. 教学过程：随堂练习和作业设计。
详细补充和说明：一、家庭教育的方法与实践操作1. 方法讲解：在讲座中，应详细讲解家庭教育的方法，如积极引导、榜样示范、情感沟通等。
通过实际案例，让家长了解这些方法的具体应用，以便在家庭教育中更好地实践。
2. 实践操作：针对不同年龄段的幼儿，提供具体的实践操作建议。
幼儿园课件—亲子派对
万杰朝阳学校幼教部 张群
为了增强父母与子女之间的 情感交流，增加老师与家长之间 的沟通机会，增进家园联系，通
过组织一系列有意义的体育游戏
活动，激发幼儿参与体育活动的 兴趣，体验游戏与父母家人共同 游戏的快乐。
1. 活动时间 2. 活动地点 3. 活动准备 （1）制定游戏 （2）场地安排、布置。 （3）提前与保卫处、医务室联系，请有关 人员到活动场地协调帮助。 （4）现场准备纸杯、果珍饮料及白开水。
旋 游戏规则： 在准备好的塑料板上喷上
转 水，将剪好的球花放在塑料 板上，让乒乓球沿着绘制好 的路线转动，走完路线者为
乒 胜。
乓
球
花
手高球投
游戏规则：
四个家庭 为一组，孩子 往家长桶内投 球，在规定时 间内，多者为 胜。
游戏规则：
幼儿当小袋鼠套进跳袋，家 长站在“小袋鼠”后面，捏住袋 子角与孩子跳到终点，然后孩子 用手环住家长的脖子，用脚勾住 家长的腰，绕障碍物跑再次返 回起点，最早到达的即为获 胜者。
乐家搬
则规戏游
家长和孩 子两人执一张 平铺报纸，上 面放若干海洋 球，用报纸运 海洋球至箩筐 处，在规定时 间内搬得最得 组为获胜者。
活动流程
1.由班级发放亲子大派对的“参与卡”。 2.通知家长根据规定时间到教室，听教师讲 解活动有关注意事项后，接孩子到学校大操场。 3.幼儿和家长参加老师们准备的游戏，每参 加完一项游戏，都由所负责的老师为孩子们盖上 小印章。 4.游戏结束，领取小礼品后，家长带领幼儿 离开操场，教师收拾场地器械。 5.请家长在“参与卡”后面写上反馈意见交 回。
为了增强父母与子女之间的 情感交流，增加老师与家长之间 的沟通机会，增进家园联系，通
过组织一系列有意义的体育游戏
活动，激发幼儿参与体育活动的 兴趣，体验游戏与父母家人共同 游戏的快乐。
1. 活动时间 2. 活动地点 3. 活动准备 （1）制定游戏 （2）场地安排、布置。 （3）提前与保卫处、医务室联系，请有关 人员到活动场地协调帮助。 （4）现场准备纸杯、果珍饮料及白开水。
旋 游戏规则： 在准备好的塑料板上喷上
转 水，将剪好的球花放在塑料 板上，让乒乓球沿着绘制好 的路线转动，走完路线者为
乒 胜。
乓
球
花
手高球投
游戏规则：
四个家庭 为一组，孩子 往家长桶内投 球，在规定时 间内，多者为 胜。
游戏规则：
幼儿当小袋鼠套进跳袋，家 长站在“小袋鼠”后面，捏住袋 子角与孩子跳到终点，然后孩子 用手环住家长的脖子，用脚勾住 家长的腰，绕障碍物跑再次返 回起点，最早到达的即为获 胜者。
乐家搬
则规戏游
家长和孩 子两人执一张 平铺报纸，上 面放若干海洋 球，用报纸运 海洋球至箩筐 处，在规定时 间内搬得最得 组为获胜者。
活动流程
1.由班级发放亲子大派对的“参与卡”。 2.通知家长根据规定时间到教室，听教师讲 解活动有关注意事项后，接孩子到学校大操场。 3.幼儿和家长参加老师们准备的游戏，每参 加完一项游戏，都由所负责的老师为孩子们盖上 小印章。 4.游戏结束，领取小礼品后，家长带领幼儿 离开操场，教师收拾场地器械。 5.请家长在“参与卡”后面写上反馈意见交 回。
幼儿园水果亲子活动PPT
闻气味
新鲜水果通常具有清香或果香味，避免选择有异味或怪味的水果。
按压检查
轻轻按压水果，新鲜水果应该有一定的弹性和紧实感，避免选择过 软或过硬的水果。
04
亲子游戏互动环节
水果拼图游戏
01
游戏目的
锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力，同时增进亲子之间的互动和合作
。
02 03
游戏规则
将各种水果切成不同形状和大小的块，家长和孩子一起将这些水果块拼 成完整的水果图案。可以根据孩子的年龄和难度设置不同的拼图难度和 图案。
幼儿园水果亲子活动
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备与安排 • 水果知识普及环节 • 亲子游戏互动环节 • 手工制作创意环节 • 活动总结与回顾
01
活动背景与目的
幼儿园教育理念
健康饮食教育
实践与体验学习
幼儿园注重培养孩子们的健康饮食习 惯，通过水果亲子活动，让孩子们了 解水果的营养价值和重要性。
拓展知识视野
通过活动，孩子们可以接 触到更多的水果种类，了 解它们的生长环境、营养 价值等相关知识。
培养健康饮食习惯
活动引导孩子们多吃水果 ，养成良好的饮食习惯， 为他们的健康成长打下基 础。
活动目标与期望成果
01
02
03
04
知识目标
让孩子们了解常见水果的名称 、特点、营养价值等基本知识
。
能力目标
下次活动改进方向
增加水果种类
考虑引入更多种类的水 果，让孩子们能够接触 到更丰富的水果世界。
提升活动趣味性
设计更有趣的游戏和互 动环节，激发孩子们参 与活动的兴趣和积极性
。
加强安全教育
在活动过程中加强安全 教育，确保孩子们在制 作水果拼盘时使用工具
新鲜水果通常具有清香或果香味，避免选择有异味或怪味的水果。
按压检查
轻轻按压水果，新鲜水果应该有一定的弹性和紧实感，避免选择过 软或过硬的水果。
04
亲子游戏互动环节
水果拼图游戏
01
游戏目的
锻炼孩子的观察能力和手眼协调能力，同时增进亲子之间的互动和合作
。
02 03
游戏规则
将各种水果切成不同形状和大小的块，家长和孩子一起将这些水果块拼 成完整的水果图案。可以根据孩子的年龄和难度设置不同的拼图难度和 图案。
幼儿园水果亲子活动
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备与安排 • 水果知识普及环节 • 亲子游戏互动环节 • 手工制作创意环节 • 活动总结与回顾
01
活动背景与目的
幼儿园教育理念
健康饮食教育
实践与体验学习
幼儿园注重培养孩子们的健康饮食习 惯，通过水果亲子活动，让孩子们了 解水果的营养价值和重要性。
拓展知识视野
通过活动，孩子们可以接 触到更多的水果种类，了 解它们的生长环境、营养 价值等相关知识。
培养健康饮食习惯
活动引导孩子们多吃水果 ，养成良好的饮食习惯， 为他们的健康成长打下基 础。
活动目标与期望成果
01
02
03
04
知识目标
让孩子们了解常见水果的名称 、特点、营养价值等基本知识
。
能力目标
下次活动改进方向
增加水果种类
考虑引入更多种类的水 果，让孩子们能够接触 到更丰富的水果世界。
提升活动趣味性
设计更有趣的游戏和互 动环节，激发孩子们参 与活动的兴趣和积极性
。
加强安全教育
在活动过程中加强安全 教育，确保孩子们在制 作水果拼盘时使用工具
《亲子阅读的正确打开方式》幼儿园家庭教育活动PPT课件
(2)书本应配合身高， 放在书架的中下层。
(3)书架、书桌、沙 发旁、床头柜都是
放书好地方。
(6)高度合宜的书桌 及舒适的坐椅很必
要。
(5)玩具、小饰品和 图书放在一起，以
吸引注意。
(4)有书的地方一定 要光线充足。
家庭阅读环境检查
我会经常将 书当礼物送
给孩子
孩子有属于自己的 书籍
无论再忙我每天都会抽空阅读书籍、报纸 或杂志
9～11岁：有丰富知识的书如少年百科全书； 12岁后：兴趣点由故事情节转向文字细节，富有文学性。
亲子阅读
亲子阅读
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的 活动。分享读书的感动和乐趣，带给孩子:
欢喜
智慧
希望
勇气
怎么让读书变成一件快乐的事情？
一、亲子阅读——放轻松
不爱读书怎么办？ • 慢慢让他爱上好书。 怎么这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？ • 慢慢一本一本的好书都读过去了。 别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么办？ • 不要随便跟风！ 焦虑自己不会讲故事。 • 给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。
二、亲子阅读——非功利
不要提太多的问 题；
不要强求孩子背 诵书中的内容；
不强求孩子表演 书中的角色；
不要读完后必须 回答和书中内容 相关的问题；
选自己喜欢或不 喜欢的书读给孩
子听；
读得很快；
读书后向孩子解 释故事的意义;
不管孩子在讲故 事的时候提出什 么问题，全回答。
三、亲子阅读——了解孩子
孩子的倾向是我们挑选书籍的依据。 尊重孩子的选择。 家长应该最了解自己的孩子。
给孩子听的 习惯
孩子在家中要拿取 阅读的书籍很方便
幼儿园亲子教育活动设计与指导概要PPT课件
幼儿园亲子教育活动设计与指导概要PPT课件目录CONTENCT •亲子教育活动概述•幼儿园亲子教育活动设计•幼儿园亲子教育活动指导策略•幼儿园亲子教育活动的实施与评估•幼儿园亲子教育活动的挑战与对策•总结与展望01亲子教育活动概述010*******定义：亲子教育活动是由幼儿园组织，以亲子关系为基础，通过一系列有计划、有目的的活动，促进幼儿全面发展和家庭亲子关系和谐的教育活动。
目的促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的社会适应能力和创造力。
加强家庭亲子关系，提高家庭教育质量。
推动幼儿园与家庭、社区的合作与交流。
定义与目的亲子教育活动的重要性促进幼儿全面发展通过亲子互动，帮助幼儿在游戏、学习、生活中获得知识、技能和情感态度的全面发展。
加强家庭亲子关系通过共同参与活动，增进亲子之间的了解、信任和情感联系，为家庭和谐奠定基础。
推动家园共育通过亲子教育活动，促进幼儿园与家庭之间的合作与交流，共同为幼儿成长创造良好环境。
01020304游戏类活动学习类活动生活类活动节日类活动亲子教育活动的类型如亲子烹饪、亲子种植等，通过共同参与生活实践，培养幼儿的独立性和责任感。
如亲子阅读、亲子手工制作等，通过共同学习培养幼儿的认知能力和创造力。
如亲子运动会、亲子游园会等，通过游戏的方式促进亲子互动和幼儿身心发展。
如春节、中秋节等传统节日的庆祝活动，通过了解传统文化和习俗，增进亲子之间的感情联系。
02幼儿园亲子教育活动设计以儿童为中心亲子互动多元化安全性设计原则活动设计应围绕儿童的兴趣、需求和发展阶段，确保他们在活动中能积极参与并获得乐趣。
强调父母与孩子之间的互动，通过共同参与活动促进亲子关系的建立与加强。
设计应涵盖不同领域的活动，如艺术、科学、社交等，以促进儿童的全面发展。
确保活动环境、材料和流程对儿童安全无害，并考虑到可能的风险因素。
01 02 03 04 051. 需求分析了解目标儿童群体及其家庭的需求和期望，以确定活动设计的方向。
幼儿园亲子活动课件ppt
亲子活动总体安排
添加标题
请在此处添加详细描述 文本，尽量与标题文本 语言风格相符合，语言 描述尽量简洁生动。
添加标题
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添加标题
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语言风格相符合，语言
描述尽量简洁生动。
亲子活动具体流程
01 02
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03
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此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符 合整体语言风格，语言描述尽量简洁生动。此 处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合
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亲子活动具体流程
编辑标题
编辑标题
编辑标题
编辑标题 编辑标题 编辑标题
此处添加详细文本描述尽量简洁生动。
家长幼儿园助教课件
万圣节化妆舞会 在万圣节期间，组织家庭成员进 行化妆舞会，让孩子了解万圣节 的习俗和文化，培养孩子的社交 能力和创造力。
端午节包粽子
在端午节期间，家长和孩子一起 包粽子，了解端午节的来历和习 俗，培养孩子的文化素养和动手 能力。
中秋节做月饼
在中秋节期间，家长和孩子一起 制作月饼，感受节日氛围和传统 文化，培养孩子的创造力和动手 能力。
幼儿园教育目标
情感目标
培养儿童积极、健康的 情感态度，如自尊、自
信、友善等。
知识目标
帮助儿童掌握基础知识 和技能，如语言、数学
、科学等。
能力目标
培养儿童的生活自理能 力、社交能力、创新能 力和解决问题的能力。
习惯养成
培养儿童良好的生活习 惯和学习习惯，如卫生 习惯、时间管理、自律
等。
家园共育的重要性
02
幼儿园教育理念与目标
幼儿园教育理念
01
02
03
04
全面发展
幼儿园教育应注重儿童在德、 智、体、美等方面的全面发展
，而非仅关注知识传授。
游戏化学习兴
趣和创造力。
个性化教育
尊重每个儿童的个性特点，因 材施教，发挥其潜能。
家校合作
鼓励家长参与幼儿园教育，形 成教育合力。
家长幼儿园助教课件
目录
• 欢迎与介绍 • 幼儿园教育理念与目标 • 家长在幼儿园教育中的角色 • 亲子互动游戏与活动 • 家园沟通与反馈 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 亲爱的家长们，欢迎来到幼儿园，感谢您抽出宝贵的时间参加 今天的家长助教活动。我们非常重视与您的合作，共同促进孩 子的成长。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制，让家长可以及 时向幼儿园反馈自己的意见和建议。
端午节包粽子
在端午节期间，家长和孩子一起 包粽子，了解端午节的来历和习 俗，培养孩子的文化素养和动手 能力。
中秋节做月饼
在中秋节期间，家长和孩子一起 制作月饼，感受节日氛围和传统 文化，培养孩子的创造力和动手 能力。
幼儿园教育目标
情感目标
培养儿童积极、健康的 情感态度，如自尊、自
信、友善等。
知识目标
帮助儿童掌握基础知识 和技能，如语言、数学
、科学等。
能力目标
培养儿童的生活自理能 力、社交能力、创新能 力和解决问题的能力。
习惯养成
培养儿童良好的生活习 惯和学习习惯，如卫生 习惯、时间管理、自律
等。
家园共育的重要性
02
幼儿园教育理念与目标
幼儿园教育理念
01
02
03
04
全面发展
幼儿园教育应注重儿童在德、 智、体、美等方面的全面发展
，而非仅关注知识传授。
游戏化学习兴
趣和创造力。
个性化教育
尊重每个儿童的个性特点，因 材施教，发挥其潜能。
家校合作
鼓励家长参与幼儿园教育，形 成教育合力。
家长幼儿园助教课件
目录
• 欢迎与介绍 • 幼儿园教育理念与目标 • 家长在幼儿园教育中的角色 • 亲子互动游戏与活动 • 家园沟通与反馈 • 结语与感谢
01
欢迎与介绍
欢迎语
• 亲爱的家长们，欢迎来到幼儿园，感谢您抽出宝贵的时间参加 今天的家长助教活动。我们非常重视与您的合作，共同促进孩 子的成长。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制，让家长可以及 时向幼儿园反馈自己的意见和建议。
幼儿园全年亲子活动PPT课件
拓展家长教育资源
丰富家长教育经验
亲子活动为家长提供了与孩子共同学习和成长的机会，让家长在实践中积累教 育经验，提升育儿能力。
挖掘家长教育资源
通过亲子活动，幼儿园可以发掘并利用家长的专业知识和特长，为幼儿园的教 育教学提供更多元化的支持和帮助。
提高幼儿园教育质量
增强家园共育意识
亲子活动可以促进家长对幼儿园教育理念和方法的认同和支持，提高家园共育的 意识和效果。
反思与改进
针对活动总结中发现的问题和不足，进行深入反思和探讨，提出改进措施和建议。例如 ，针对活动策划中的不足，可以进一步完善活动方案和流程；针对现场布置和安全措施 中的问题，可以加强场地管理和安全保障工作。通过不断反思和改进，提高亲子活动的
质量和效果，为幼儿园和家庭之间的合作与交流搭建更加紧密的平台。
己的感受。
活动建议
提前准备好放大镜、画笔、画纸 等工具，方便幼儿更好地观察和 创作。同时，注意引导幼儿关注 自然环境的保护，不乱扔垃圾，
不破坏花草树木。
植树节：绿化环境意识培养
活动目标
通过植树活动，培养幼儿的环保意识和团队合作精神。
活动内容
组织幼儿参加植树活动，了解树木的种类、生长过程和对 环境的作用。在活动中，鼓励幼儿亲手种下一棵树，并为 其取名、挂牌。
幼儿园全年亲子活动 PPT课件
目录
• 亲子活动意义与目的 • 春季亲子活动主题 • 夏季亲子活动主题 • 秋季亲子活动主题 • 冬季亲子活动主题 • 组织实施及注意事项
01
亲子活动意义与目的
促进家庭和谐氛围
加强亲子关系
通过亲子活动，家长和孩子可以 共同参与、互动，增进彼此之间 的了解和信任，从而建立更加紧 密的亲子关系。
【漂亮】幼儿园亲子活动PPT模板
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02
常规工作的情况
标题文字内容 标题文字内容
标题文字内容 标题文字内容
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点击添加文本点 击添加文本
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2~3岁儿童亲子活动的设计与指导 PPT课件
05 • 4.以培养孩子的自我意识为家长指导的重要内容
三、25~30个月儿童亲子活动的设计
• （二）25~30个月儿童亲子活动设计案例解读
• 在理论探讨的基础上，为了更好地呈现25~30个月儿童亲子活动的设计，接下来
以一个实际的活动设计案例进行具体的说明。
• 见书P104
05
四、25~30个月儿童亲子活动的指导
05 • 3 岁左右，随着言语和心理活动有意性的发展，儿童逐渐能够调节 自己的情绪及 其外部表现，情绪逐渐稳定和内隐，情绪控制能力开始发展。
一、31~36个月儿童发展特点
• （五）个性特征开始萌芽 • 个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。
05 欣自己的意愿，于是她开始大声哭闹起来。妈妈怕影响其他人活动，只能 让可欣
继续到自由活动区继续玩耍。面对可欣这样的行为，面对可欣妈妈的困惑，教师 该怎么做?
一、31~36个月儿童发展特点
• （一）动作发展更全面、更成熟 • 这个阶段，儿童动作发展更全面、更成熟，2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、
第五章 2~3岁儿童亲子活动的设计与指导
目录
CONTENT
25~30个月儿童亲子活动的
01
设计与指导
案目例导录入 CONTENT
• 27个月的辉辉，在家里比较活跃、说话也是个大嗓门，喜欢活动，经常上蹿下跳 地独自玩。可是，他走出家门却好像变成另外一个人，总躲在大人身后一声不吭。 在亲子园，他不敢在大家面前作自我介绍，分发材料时也不敢上前领取，不喜欢 参加集体活动。作为早教教师，面对辉辉这样的孩子，在亲子活动设计时如何应
• （一）指导家长引导孩子形成活动秩序、遵守活动规则 • 蒙台梭利认为0~4岁是儿童秩序感形成的敏感期，秩序是生命的一种需要，也是影
三、25~30个月儿童亲子活动的设计
• （二）25~30个月儿童亲子活动设计案例解读
• 在理论探讨的基础上，为了更好地呈现25~30个月儿童亲子活动的设计，接下来
以一个实际的活动设计案例进行具体的说明。
• 见书P104
05
四、25~30个月儿童亲子活动的指导
05 • 3 岁左右，随着言语和心理活动有意性的发展，儿童逐渐能够调节 自己的情绪及 其外部表现，情绪逐渐稳定和内隐，情绪控制能力开始发展。
一、31~36个月儿童发展特点
• （五）个性特征开始萌芽 • 个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。
05 欣自己的意愿，于是她开始大声哭闹起来。妈妈怕影响其他人活动，只能 让可欣
继续到自由活动区继续玩耍。面对可欣这样的行为，面对可欣妈妈的困惑，教师 该怎么做?
一、31~36个月儿童发展特点
• （一）动作发展更全面、更成熟 • 这个阶段，儿童动作发展更全面、更成熟，2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、
第五章 2~3岁儿童亲子活动的设计与指导
目录
CONTENT
25~30个月儿童亲子活动的
01
设计与指导
案目例导录入 CONTENT
• 27个月的辉辉，在家里比较活跃、说话也是个大嗓门，喜欢活动，经常上蹿下跳 地独自玩。可是，他走出家门却好像变成另外一个人，总躲在大人身后一声不吭。 在亲子园，他不敢在大家面前作自我介绍，分发材料时也不敢上前领取，不喜欢 参加集体活动。作为早教教师，面对辉辉这样的孩子，在亲子活动设计时如何应
• （一）指导家长引导孩子形成活动秩序、遵守活动规则 • 蒙台梭利认为0~4岁是儿童秩序感形成的敏感期，秩序是生命的一种需要，也是影
《幼儿园父母课堂》PPT课件
7
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长：
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争 抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了，我再干预也不迟。
• 结局：
– 孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影 响力却是一辈子的！家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异， 或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
• 结局：
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长：
– 我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？ 连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说 说。
• 结局：
– 孩子学会推脱责任，社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 孩子学会有责任、有担当！
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长：
– 没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经 发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上， 我相信老师爱着每一个孩子。
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 睿智型家长：
– 孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争 抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手 让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩 子解决不了，我再干预也不迟。
• 结局：
– 孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。
8
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。
21
最后的话
• 一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影 响力却是一辈子的！家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子 永远的榜样。
• 家长对在园学习、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异， 或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能 成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。
• 结局：
– 孩子学会理解和宽容。
5
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 焦虑型家长：
– 我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？ 连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说 说。
• 结局：
– 孩子学会推脱责任，社会交往能力也变弱。
6
【情景案例2】-当孩子与小朋友冲突时
• 结局：
– 孩子学会有责任、有担当！
4
【情景案例1】-当孩子在幼儿园意外磕碰时
• 理智型家长：
– 没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经 发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好 孩子。
– 如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办 法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上， 我相信老师爱着每一个孩子。
幼儿园亲子活动方案ppt
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亲子活动总体安排
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亲子活动具体流程
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幼儿园托班亲子游戏活动盖房子PPT课件
评比与奖励
游戏结束后，可以进行评比，看看谁的房子最高。
对于获胜的家长和幼儿，可以给予奖励，如小礼品、贴纸等，以鼓励他们继续参与 类似的活动。
奖励不仅可以激励获胜者继续努力，也可以激发其他幼儿和家长参与游戏的积极性 。
04
活动意义
增强亲子间的互动与合作
通过共同参与游戏，家长和幼儿 可以更好地了解对方，增强彼此
家庭参与
确保每个家庭都有一名家长和一名幼 儿参与游戏。
游戏玩法
音乐一起，幼儿把积木放进小 车，拉着送给爸爸或妈妈盖房 子。
音乐一停，比一比谁的房子又 高又稳。
游戏过程中，幼儿可以互相合 作，把积木运送到家长那里， 然后和家长共同搭建房子。
游戏规则
音乐信号控制游戏流程
音乐开始则运积木，音乐停止则盖房子。
翻车须重新开始
幼儿拉小车时，若发生翻车，则必须重新开始。
禁止争抢积木
幼儿拿取积木时，不得争抢同伴的积木。
其余幼儿的角色
其余幼儿可以扮演不同的角色，如观 众、啦啦队等，为参赛的幼儿和家长 加油助威。
啦啦队可以呼喊口号，为参赛的幼儿 和家长加油鼓劲，增加比赛的热烈氛 围。
观众可以在旁边观看比赛，感受比赛 的紧张氛围和亲子之间的默契配合。
盖房子需要一定的时间和耐心，幼儿需要坚持不懈地完成任务，锻炼自己的毅力和耐心。
02
活动准备
材料准备：积木、小车
准备充足的积木和小 车，满足每个参与者 的需求。
准备备用积木和小车 ，应对意外情况。
活动前进行材料检查 ，确保状态良好且能 正常使用。
音响设备：录音机、音乐带
01
02
03
检查设备状态
确保录音机和音乐带能够 正常工作。
2024版《小星星》幼儿园ppt课件[1]
![2024版《小星星》幼儿园ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab2d2c9351e2524de518964bcf84b9d528ea2c2c.png)
课程目标
通过本课程的学习，幼儿将能够认识基本的天体（如太阳、月亮、星星等）， 了解它们的基本特征和运动规律；培养幼儿的观察力和想象力；激发幼儿对宇 宙的好奇心和探索欲望。
适用年龄与班级
适用年龄
本课程适用于3-6岁的幼儿。
适用班级
小、中、大班均可开展本课程，根据幼儿年龄和认知水平的不同，教学内容和难度 将有所调整。
表情与动作
引导孩子在演唱时加入适 当的表情和动作，增加表 演的生动性和感染力。
创意改编
鼓励孩子对《小星星》进 行创意改编，如改变节奏、 加入打击乐等，培养孩子 的音乐创造力。
亲子活动成果展示
家庭才艺展示
组织家庭才艺比赛，邀请家长和孩子 一起上台表演《小星星》，展示亲子 活动的成果。
亲子活动感言
邀请家长和孩子分解和 情感交流。
鼓励孩子们自由发挥，制 作出独具特色的星星道具。
成果展示及互动评价
成果展示
让孩子们展示自己的手工星星道具，分享制作心得。
互动评价
组织孩子们互相评价作品，学习欣赏他人的创意和成果。同时，老师也要给予积极的反馈和建设性的建议， 帮助孩子们提高手工制作能力。
05
亲子活动：家庭版《小星星》演绎
家庭亲子互动游戏设计
视频分享
将家庭版《小星星》的演绎过程录制 成视频，分享到幼儿园班级群或社交 媒体上，让更多人见证孩子的成长和 进步。
06
课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容要点
歌曲《小星星》的歌词学习和理解
《小星星》的曲调哼唱和节奏把握
通过游戏和互动，增强幼儿对音乐的兴趣 和感知能力 培养幼儿的乐感和音乐表现能力
《小星星》幼儿园ppt课件
CONTENTS
• 课程介绍 • 歌曲《小星星》学习 • 舞蹈动作教学与实践 • 手工制作《小星星》主题道具 • 亲子活动：家庭版《小星星》
通过本课程的学习，幼儿将能够认识基本的天体（如太阳、月亮、星星等）， 了解它们的基本特征和运动规律；培养幼儿的观察力和想象力；激发幼儿对宇 宙的好奇心和探索欲望。
适用年龄与班级
适用年龄
本课程适用于3-6岁的幼儿。
适用班级
小、中、大班均可开展本课程，根据幼儿年龄和认知水平的不同，教学内容和难度 将有所调整。
表情与动作
引导孩子在演唱时加入适 当的表情和动作，增加表 演的生动性和感染力。
创意改编
鼓励孩子对《小星星》进 行创意改编，如改变节奏、 加入打击乐等，培养孩子 的音乐创造力。
亲子活动成果展示
家庭才艺展示
组织家庭才艺比赛，邀请家长和孩子 一起上台表演《小星星》，展示亲子 活动的成果。
亲子活动感言
邀请家长和孩子分解和 情感交流。
鼓励孩子们自由发挥，制 作出独具特色的星星道具。
成果展示及互动评价
成果展示
让孩子们展示自己的手工星星道具，分享制作心得。
互动评价
组织孩子们互相评价作品，学习欣赏他人的创意和成果。同时，老师也要给予积极的反馈和建设性的建议， 帮助孩子们提高手工制作能力。
05
亲子活动：家庭版《小星星》演绎
家庭亲子互动游戏设计
视频分享
将家庭版《小星星》的演绎过程录制 成视频，分享到幼儿园班级群或社交 媒体上，让更多人见证孩子的成长和 进步。
06
课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容要点
歌曲《小星星》的歌词学习和理解
《小星星》的曲调哼唱和节奏把握
通过游戏和互动，增强幼儿对音乐的兴趣 和感知能力 培养幼儿的乐感和音乐表现能力
《小星星》幼儿园ppt课件
CONTENTS
• 课程介绍 • 歌曲《小星星》学习 • 舞蹈动作教学与实践 • 手工制作《小星星》主题道具 • 亲子活动：家庭版《小星星》
幼儿园小班ppt课件免费
进幼儿的发展。
06
幼儿园小班亲子活动与互动教学
亲子活动设计思路与实施方案
目标人群
幼儿园小班学生及其家长
活动设计原则
安全性、趣味性、互动性、教育性
活动目的
促进亲子关系，增强幼儿社交能力，提高幼 儿认知和语言能力
实施步骤
制定活动计划、准备活动材料、组织亲子活 动、活动总结与反馈
亲子互动教学实例分享与点评
语言理解能力的提升
通过日常交流、课堂活动等方式，提高孩子对语言的理解和运用能 力。
数学基础
数与量的认识
让孩子认识数字、理解数的概念 ，并学会用数字表示数量。
简单的加减法
通过实物操作、游戏等方式，让孩 子学习简单的加减法运算。
形状与空间的认识
引导孩子认识常见的几何形状，并 理解空间概念。
艺术与手工
音乐游戏
结合音乐和动作，让幼儿在游戏中感受音乐的节 奏和韵律。
智力游戏
通过拼图、搭积木等游戏，锻炼幼儿的思维能力 和空间认知能力。
室外游戏活动
体育游戏
01
通过跳绳、跑步、球类等运动，锻炼幼儿的身体素质和协调能
力。
角色扮演游戏
02
通过扮演过家家、医生、警察等角色，让幼儿在游戏中学习社
交技能和角色认知。
自然探索游戏
03
引导幼儿观察大自然，了解植物、动物等生命体，培养幼儿的
观察力和好奇心。
游戏活动注意事项
安全第一
确保游戏活动的安全， 避免幼儿受伤或发生意
外事故。
适宜性
根据幼儿的年龄和兴趣 选择适宜的游戏活动， 确保游戏活动的针对性
和有效性。
引导与陪伴
在游戏活动中，教师需 要引导和陪伴幼儿，确 保游戏的顺利进行和幼
06
幼儿园小班亲子活动与互动教学
亲子活动设计思路与实施方案
目标人群
幼儿园小班学生及其家长
活动设计原则
安全性、趣味性、互动性、教育性
活动目的
促进亲子关系，增强幼儿社交能力，提高幼 儿认知和语言能力
实施步骤
制定活动计划、准备活动材料、组织亲子活 动、活动总结与反馈
亲子互动教学实例分享与点评
语言理解能力的提升
通过日常交流、课堂活动等方式，提高孩子对语言的理解和运用能 力。
数学基础
数与量的认识
让孩子认识数字、理解数的概念 ，并学会用数字表示数量。
简单的加减法
通过实物操作、游戏等方式，让孩 子学习简单的加减法运算。
形状与空间的认识
引导孩子认识常见的几何形状，并 理解空间概念。
艺术与手工
音乐游戏
结合音乐和动作，让幼儿在游戏中感受音乐的节 奏和韵律。
智力游戏
通过拼图、搭积木等游戏，锻炼幼儿的思维能力 和空间认知能力。
室外游戏活动
体育游戏
01
通过跳绳、跑步、球类等运动，锻炼幼儿的身体素质和协调能
力。
角色扮演游戏
02
通过扮演过家家、医生、警察等角色，让幼儿在游戏中学习社
交技能和角色认知。
自然探索游戏
03
引导幼儿观察大自然，了解植物、动物等生命体，培养幼儿的
观察力和好奇心。
游戏活动注意事项
安全第一
确保游戏活动的安全， 避免幼儿受伤或发生意
外事故。
适宜性
根据幼儿的年龄和兴趣 选择适宜的游戏活动， 确保游戏活动的针对性
和有效性。
引导与陪伴
在游戏活动中，教师需 要引导和陪伴幼儿，确 保游戏的顺利进行和幼
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0 1 . 亲 子 活 动 总 体 安 排 景，经理很客气地说：“这实在抱歉得很，腰部不要紧
吧？马上就领您到医务室，请您稍坐一下。”
02.亲子活动具体流程
03.亲子活动具体项目 04.亲子活动安全保障
法国人坐在椅子上，继续抱怨不停。饭店经理见对方已 经镇定下来，便温和地说：“请您换上这双鞋，已和医 务室联系好了，现在我就领您去。”早在法国人闯进来 时，经理已经看清他的腰部没有多大问题。所以当法国 人离开经理室时，就把换下的鞋悄悄交给秘书说：“这 双鞋后跟已经磨薄了，在我们从医务室回来以前把它送 到楼下修鞋处换上橡胶后跟。”检查结果，果如所料， 未发现任何异常，法国人也完全冷静下来，随后一同回 到经理室。经理说
幼儿园亲子活动ppt图 片
合在银行当职员，所以才改变主意雇用他，让他去上班。 贾库·拉夫托从此走上了新的境界。他是一个做任何事 都力求善始善终，决不半途而废的人。他绝对不会粗心 大意，细致到连一件细如大头针的东西也不放过。正因 为他做事不甘心失败受挫，一次又一次地坚持下去，所 以才得以在法国银行界立足，终于功成名就、平步青云。 世事艰辛，不如意者十有八九，不必因不平而泄气，也 不必因挫折而烦恼，只要自己努力，机会总会有的。 改变命运的大
亲子活动总体安排
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—欢乐暑假户外亲子游—
汇报人：某某某 汇报日期：20XX
头针 没有失败，永远不会有成功 不要被成功冲昏了头 脑 争着承接阳光 居功自傲会自毁前途 坚韧刚强成就伟 业圆满地解决冲突 圆满地解决冲突一天下午，一位法国人突然气势汹汹地 闯进日本某饭店的经理室：“你就是经理吗？刚才我在 大门口滑倒摔伤了腰。地板这么滑，连个防滑措施都没 有，太危险了。我不知道自己伤得有多严重。”见此情
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文本，尽量与标题文本
语言风格相符合，语言
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