六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思
《DoReMi》音乐教学设计、反思-教育论文
《DoReMi》音乐教学设计、反思-教育论文设计理念：本课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用媒体、钢琴、等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。
教材分析:歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为c大调，2/4拍，作者用7 个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si ”这个音阶深深地印在脑中。
本课的教学任务是欣赏并学唱歌曲。
教学目标：1、知识与技能目标：认识并唱准音阶中的七个唱名。
指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、过程与方法目标：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、情感态度与价值观目标：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野教学重点：体验并表现学唱七个音符和歌曲的快乐。
教学难点：唱准简谱中有升号和降号的音。
教学准备：多媒体、钢琴、教学光碟教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习。
并一边复习旧知识，讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
二、观看美国影片《音乐之声》中《do re mi》歌曲的视并学习新歌。
（一）简介音乐剧《音乐之声》：师：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
六年级下册音乐教案《doremi》
六年级下册音乐教案《doremi》《do re mi》教案指导思想与理论依据：（一）指导思想深化音乐课堂教学改革，促进学生全面发展，面向全体学生，科学的面对学生的个性差异，激发每一个学生的学习音乐的兴趣，培养学生从小树立科学的审美观，提高学生的艺术修养，陶冶学生的情操，最终使学生“懂得欣赏美、善于表现美、乐于创造美”，使学生成为热爱生活、热爱音乐的人。
（二）理论依据《音乐课程标准》指出：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，激发学生富有感情地歌唱，以情带声、声情并茂，同时注意调动学生的积极性，培养学生的自信心，使学生获得美的享受。
教学背景：电影《音乐之声》通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛利亚，应聘到上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do Re Mi”开始，在游戏中学会了歌唱，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
全曲为C大调，拍子，歌曲为回旋变奏体结构A+B+C+B1+D+B2。
作者巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi……”构成的音阶出发，运用作曲技法，用复调模仿、对位手法，写成以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将这七个基本音级深深地印在脑中。
本课学习歌曲的核心段落B段，该段将七个音的唱名用英文中发音近似的单词来对音符进行解释，给音符赋予了生动有趣的含义，通过歌曲演唱演音乐学习变得轻松、愉快。
这一段也能作为一首独立的歌曲。
教学目标：（一）“情感态度与价值观”学用活泼、欢快、明亮的歌声演唱歌曲《Do ReMi》，感受歌曲的电影中家庭教师和七个孩子幸福快乐的生活，体验音乐为这个家庭带来的快乐。
感受世界多元的音乐文化。
（二）“过程与方法”目标通过对比聆听，二声部合唱，听唱，师生接唱，表演唱的方法学习歌曲。
（三）“知识与技能”目标（1）掌握三度音程关系，感受拍的强弱变化，掌握四分附点以及延音线的时值。
六年级下册音乐教案-DOREMI-人音版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解，学习了如何唱准音阶和使用五线谱。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用音乐知识。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音阶的基本概念。音阶是音乐中按顺序排列的一组音符，它是音乐的基础和核心。《DO RE MI》音阶是我们学习音乐的重要起点，它帮助我们理解和掌握音高关系。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《DO RE MI》来感受音阶在实际中的应用，看它是如何帮助我们唱准歌曲的。
-提供创作框架和示例，引导学生进行模仿和改编，逐步启发学生的创作思维。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《DO RE MI》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过唱歌时的音准和节奏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐音阶的奥秘。
在总结回顾环节，我要求学生提出疑问，但部分学生可能因为害羞或其他原因，没有及时提出问题。为了解决这个问题，我打算在课后设立一个“音乐小信箱”，鼓励学生将自己的疑问和想法写成小纸条投入信箱，我会定期查看并给予解答。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，课堂氛围较好。但我也注意到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，讨论一些与音阶无关的内容。为了提高课堂效率，我需要在今后的教学中加强对小组讨论的引导，确保讨论内容紧扣主题。
《DoReMi》教学反思
《DoReMi》教学反思
《Do Re Mi》教学反思
本课的主要教学内容是七个音符唱名及音阶等音乐知识的学习。
为了激发学生的学习兴趣，在教学内容的选择和活动设计上，可以凸显活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习活泼而有兴趣。
于是我把重难点穿插在游戏中，让学生在游戏中掌握难点，在游戏活动中学会唱唱名，并在模仿柯尔文手势的活动中，进一步感受和熟悉每一个音的音高。
这一学习过程生动活泼，能有效地激发学生的学习兴趣，轻松地唱准音符与记住唱名。
唱既不枯燥又激发学生学习兴趣，又成功地为学唱音阶歌打下了基础。
再完美的预计在实际操作的时候都会留下这样那样的遗憾。
本次活动也让我意识到了许多的不足：
1.孩子在唱歌时我没有用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。
2.唱歌的形式不够丰富，所以看起来很枯燥。
3.节奏学习讲解上，还需要寻找更好的方法，让低年段的孩子易懂。
4.因为经验不足，教学中总是会有这样那样的不足，这就有待于我在今后的教学工作中去完善多多吸取别人的好的教学方法，并且将日常教学工作做得更扎实。
doremi音乐教案
doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。
本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。
以下是Doremi音乐教案的详细内容。
一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。
2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。
3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。
二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。
2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。
三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。
2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。
3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。
通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。
四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。
2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。
五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。
2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。
六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。
2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。
总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。
《DOREMI》教学反思范文(精选3篇)
《DOREMI》教学反思范文（精选3篇）《DOREMI》教学反思1《DoReMi》是人教版新课标小学音乐六年级下册第三单元《DOREMI》的第二课时。
是在学习完第一课时的音乐记谱法之后的教学内容，所以在教学过程中，我抓住两部分内容之间的联系，从唱名“1、2、3、4、5、6、7、”这七个音的学习出发展开教学。
课中力求体现以下特色：1、激发学生兴趣，体验音乐的美音乐课不仅是给学生进行的一次学习兴趣的培养，而是在音乐活动中感受“美”的熏陶，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，促进学生在高效课堂教学中快乐的学习。
这节课主要欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪。
初步了解音乐剧。
在授课前，我对学生进行了呼吸、发声、音准训练。
通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的；在呼吸的常规训练中运用生活中的闻花香或者打哈欠掌握缓吸缓呼的方法，学生没有枯燥的感觉，很有兴趣很放松很快乐。
通过表演《Do Re Mi》让学生观察了解音阶，从中调动了学生学习音乐的积极性和主动性，学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
在学唱中我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习；在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。
欣赏音乐剧《音乐之声》片段，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。
一首好的歌曲会让人终生难忘，这首歌曲就带给我们的孩子们带来很多快乐，课堂上笑声不断，孩子们听着、看着玛丽亚和孩子们的木偶戏表演，个个都跃跃欲试地想唱唱那句有趣的“来咿奧嘟”。
在学唱歌曲以后，学生们和老师共同参与到表演中为歌曲创编动作，孩子们乐在其中，进一步体验到了唱歌的乐趣。
小学音乐_《DO RE MI》教学设计学情分析教材分析课后反思
《DO RE MI》教学设计教材分析：《DO RE MI》是小学六年级下册第三单元《银屏之声》其中的一首学唱歌曲。
这是一节以音乐电影《音乐之声》中的经典插曲《DO RE MI》的学唱为主，包含欣赏《孤独的牧羊人》、《雪绒花》的音乐综合课。
对同学们来说有很强的挑战性和趣味性。
学习中既有感受音乐经典又有创编、合作。
教学目标：1、通过玩着学、学着玩的创编、合作、表演，体验多种形式的演唱、表演，通过合作学习表现和声之美，感受音乐的魅力、享受学习过程中带来的成就感。
使同学们感受不一样的音乐课。
2、视听《孤独的牧羊人》、演唱《雪绒花》，提高学生音乐素养，体验经典音乐作品。
教学内容：1、歌曲《do re mi》的学唱；2、歌曲《do re mi》二声部多种演唱体验；3、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》的欣赏。
教学重点：歌曲的学唱、合唱的体验及创作。
教学难点：创作中把握好不同声部的音准、力度、节奏，使之和谐。
教学方法：为了教学更具有趣味性，我在课上运用了游戏、表演等方法，通过运用多媒体课件和创设轻松、愉快的的教学氛围，让学生润物细无声中掌握音乐知识及技能，在实践中实现音乐的审美教育。
教具准备：多媒体、钢琴。
教学过程：我将本节课分为四部分。
一、导入部分：借助课件激发学生学习兴趣，整体感受音乐。
1、导入课件：很美的图片（）【与学生课前交流，了解学生业余爱好】师：刚才与同学们聊天时，了解到很多同学喜欢看电影啊、动画片啊，是不是？好，今天逯老师给同学们带来了一个电影的片段，一起来看，看完后我很想知道，给你带来什么感觉？课件：播放影片《do re mi》的视频片段。
【设计意图：1、和同学们拉近距离；2、引起学生学习兴趣；3、提出问题，让他们带着思考观看。
】师：刚才看到有的学生都笑了，这段影片带给你什么感觉？生：--------（喜欢玛利亚老师的教学方法，让他们玩着就学会了唱歌。
）师：你说的真好，你们喜欢这个老师的方法吗？（生：喜欢）我也很喜欢。
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长
《DoReMi》教学设计教案：让音乐陪伴孩子成长。
一、教学目标1.让孩子能够正确唱出《Do Re Mi》歌曲中的每个音符2.让孩子能够根据学习到的音符演奏简单的乐曲3.提升孩子的音乐欣赏能力，让他们能够从音乐中感受到美好的情感二、教学内容1.基础知识部分①音符的名称和长度②唱名和简谱的认知③音阶的构成2.歌曲学习①对于每个音符的唱法和音高的掌握②整首歌曲的演唱和练习③同步练习简单的乐曲3.音乐欣赏介绍经典的音乐作品，让孩子能够体验到音乐的美丽和舒适的感受。
三、教学步骤1.热身先从简单的音符开始，让孩子对音乐有一个基础的理解，然后教授简单的练习方法来唱出每个音符。
2.认知音符以小组活动的方式，让孩子们一起讨论和分析不同的音符。
并在讨论的过程中，通过提问来激发孩子们的兴趣和好奇心，进一步提高孩子们对音乐的认识。
3.学习歌曲让孩子们先朗读歌词，然后通过模仿声音来唱出歌曲。
在训练孩子的过程中，可以适当地添加手势或动作来增加互动性和趣味性。
4.演奏乐曲在孩子们成功唱出歌曲后，让他们开始演奏简单的乐曲。
通过这个过程，不但让孩子们体验到音乐的美妙，同时也让他们得到认可和成就感。
5.结束在教学结束的时候，可以让孩子们进行总结和分享。
鼓励他们讨论和探究音乐，同时促进班级交流和合作。
四、教学评估在教学过程中，我们可以通过各种形式来对孩子们的学习情况进行评估，比如课堂测试、小测验、操作实习等。
通过这些评估，可以了解孩子们的掌握情况，同时也可以及时调整和改进教学方法。
同时，我们也鼓励家长们在家中对孩子的学习情况进行关注和评估，并及时与教师进行沟通和交流。
五、教学反思在实际教学中，教师们应该根据实际情况进行调整和改进。
但不管怎样，我们都应该始终坚持一个原则，即让音乐来陪伴孩子的成长。
通过音乐，让孩子们体验到美丽、舒适、和谐和秩序，让他们在快乐中成长，为未来的生活打下更坚实的基础。
总而言之，音乐是孩子成长的陪伴者，而《Do Re Mi》教材则是教师们的得力工具。
小学六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思（通用11篇）
小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思（通用11篇）小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇1教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，同学接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的.do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自己评价同学们这节课有什么收获？五、教学反思认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。
小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇2教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导同学用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的`节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
小学音乐_《DoReMi》小学音乐教学设计学情分析教材分析课后反思
歌曲名字叫《Do Re Mi》，。
二、熟悉歌曲1、听范唱谈话：大家来听范唱，听的时候做到两个字：入心。
只有这样听完后你才能告诉我：我们用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（重点提示：活泼、愉悦的情绪）2、表演歌曲谈话：为了充分地表达我们内心活泼愉悦的情绪，老师觉定加入我们学过的柯尔文手势和一些动作来表演这首歌曲，当然你也可以做自己喜欢的动作。
老师只有一个要求，就是你在起身的时候不要发出任何声音。
可以做到吗？轻轻地，嘘！全体起立，我们一起动起来吧！3、听音高唱音阶谈话：（提示）Maria老师将自然音阶中的七个唱名和与其读音相似的英语单词联系起来你，赋予每个唱名一个故事，这样枯燥无味的七个唱弹奏指导用活泼愉悦的表演三、认识附点四分音符名就变得生动有趣，引起了孩子们对音乐的极大兴趣。
我们来听一下这七个唱名的音高吧，（弹奏）听起来什么感觉？对，像爬楼梯一样，怪不得我们叫它“音阶”呢！那我们一起来唱一唱音阶吧。
1、讲解附点四分音符谈话：这节课我们来认识一个新朋友（板书X. ）,它的名字叫附点四分音符。
其实我们刚刚和他见过面，大家回忆一下刚上课的时候，我们师生问好的那个唱段，这段旋律来自歌曲《柳树姑娘》。
其中我们唱到了4个附点四分音符。
这个小圆点叫附点。
谁能告诉我附点有什么作用？（延长它前面音符时值的一半）它前面的音符是一个四分音符，四分音符的一半是一个八分音符。
一个四分音符的时值是一拍，一个八分音符的时值是半拍，那这个附点四分音符的时值是多少？（一拍半）讲解唱音阶理解四、教2、圈出附点四分音符谈话：下面大家把乐谱中的附点四分音符圈出来。
3、听感觉下面老师弹琴，我弹奏的是这样的小节（X. X ），大家听一下附点四分音符听起来什么感觉？（前长后短）是的，就是因为前长后短，所以在力度上我们感觉——前重后轻。
这是附点的延时作用带来的力度变化。
4、找不同谈话：以第一句旋律为例，老师弹琴，大家听一下加附点和不加附点的区别。
音乐旋律的魅力：六年级下册音乐《DoReMi》教学设计教案
音乐旋律的魅力：六年级下册音乐《DoReMi》教学设计教案。
一、教学目标1.了解音乐旋律的基本结构和元素。
2.让学生学会唱《Do Re Mi》，掌握调式和音高的基本概念。
3.让学生学会用数字谱表示简单的旋律。
4.通过声音的表达和创新，让学生发挥自己的创造力和想象力。
二、教学重点1.了解音乐旋律的基本概念。
2.学会唱《Do Re Mi》，掌握调式和音高的基本概念。
3.学会用数字谱表示简单的旋律。
4.发挥学生的创造力和想象力，通过声音的表达和创新。
三、教学方法1.小组合作学习法2.听力辨别法3.口唱法4.数字谱练习5.即兴唱法四、教学步骤Step1：老师向学生介绍音乐旋律的基本概念，让学生了解旋律是由一系列不同的音符组成的，从而培养学生对音乐旋律的兴趣和热爱。
Step2：老师播放《Do Re Mi》这首经典歌曲，并向学生介绍歌曲的主旋律和副旋律的区别。
让学生通过听歌曲来了解调式和音高的概念。
Step3：老师用数字谱向学生展示歌曲的旋律结构，并让学生用数字谱唱出歌曲的旋律。
Step4：老师让学生分小组，每个小组在规定的时间内用数字谱创作一个简单的旋律，并进行口唱和即兴创作。
Step5：在课堂结束前，老师让每个小组将自己创作的旋律表演出来，评选出最具创意和表现力的小组，并为他们颁奖。
五、教学反思本次教学是以音乐旋律为主题的教学，旨在让学生了解和认识音乐旋律的基本概念，并通过学习和练习来提高自己的音乐素养和文化水平。
教师通过活跃课堂氛围，采用小组合作学习法、听力辨别法、口唱法、数字谱练习和即兴唱法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的气氛中进行学习，并发挥了自己的创造力和想象力。
教学反思发现，学生对音乐旋律的理解和掌握程度还需要加强，要加强对唱法和数字谱的练习，提高学生的音乐素养和阅读能力。
同时，要加强对学生创作的指导，引导学生在表达自己创意的同时，注重自我表现和团队协作技能的培养。
六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思
六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。
2、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。
教学重点：学会演唱《DOREMI》课时安排：一课时教学过程一、情境导入1、情景学唱歌展示主题：《DORMi》（1）初听英文原版《DoReMi》设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？（2）复听(中文版)设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？二、寓教于乐（3）师范唱生伴唱要求：将每个乐句用一个动作表现。
（运动型、生活型、学习型……）（4）生分两个声部演唱（5）分七个组跟琴演唱要求：每组用一个动作表示一个音（6）跟着伴奏带有表情的唱好《DoReMi》，进行节拍传递游戏。
三、创造表现（1）介绍《音乐之声》设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。
它是罗杰斯代表作之一。
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑)。
它被认为是最杰出的永恒佳品。
打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的`姑娘。
她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱四、完美结课师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。
今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！课后反思这首歌巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶出发，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、愉快。
《DoReMi》教学设计教案：让孩子在音乐中快乐成长
《DoReMi》教学设计教案：让孩子在音乐中快乐成长让孩子在音乐中快乐成长音乐是孩子成长中不可或缺的一部分，而音乐教育对孩子的成长发育和认知能力的提高具有很大的帮助作用。
在众多经典的音乐教育中，《Do Re Mi》也是一个不可错过的教学资源。
本文将介绍一份基于《Do Re Mi》的音乐教学设计，让孩子在音乐中快乐成长。
一、教学目标：1.了解简单的音乐概念，如音符、节拍、调式等。
2.学会使用乐器演奏不同节拍和音调的音乐。
3.提升孩子的音乐感觉、协调能力和节奏感。
4.培养孩子的团队合作精神，鼓励孩子共同完成音乐作品。
二、教学内容：本次音乐教学内容基于一首经典儿歌《小毛驴》，以及一些简单的音乐概念和乐器演奏技能。
具体教学内容包括：1.了解简单的乐器演奏技能，如吹口琴、敲鼓、弹琴等。
2.初识基本音乐要素，包括时间符号、音高符号、节拍和调式。
3.学唱《小毛驴》的歌词，在歌曲中体验基本的节奏与旋律。
4.学习自由演奏《小毛驴》的和弦，并尝试自由演奏。
三、教学方法：1.听唱法：通过听唱歌曲，了解歌曲的旋律和节奏。
2.唱跟法：教师模唱歌曲，要求学生跟唱，练习音准和力度。
3.教学示范法：教师操作各种乐器进行演奏，学生观看并模仿。
4.自主合作法：学生自主组队进行演奏，并与其他小组共同完成一首完整的歌曲。
四、教学流程：1.唱歌环节以《小毛驴》为例，通过唱歌环节，让孩子了解歌曲的旋律和节奏，第一次熟悉这首歌曲。
2.演奏环节老师演示吹口琴和敲鼓的方法，让孩子感受不同的乐器节奏，再进行自我练习。
3.和弦练习环节老师介绍和弦的基本构成和分类，以及不同和弦的演奏方法。
学生们可以自由尝试自主演奏，增加自信心。
4.合作创作环节组织学生分小组演奏，进行创作，通过集体合作提升音乐感受力，团队合作意识，培养学生们的合作精神。
五、教学评估：教师可以通过以下方式评估孩子的学习效果：1.对孩子的演奏技巧进行评估。
2.关注孩子的合作能力，鼓励孩子积极交流合作。
小学音乐_DOREMI教学设计学情分析教材分析课后反思
小学音乐_DOREMI教学设计学情分析教材分析课后反思DO RE MI教学内容：人音版小学音乐六年级下册第三课第二首歌的内容。
教学目标：1．了解电影《音乐之声》的背景及简要情节。
2．能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》。
3．感受音乐的独特魅力，让学生在演唱与表演中感受到主人公玛利亚和孩子们活泼阳光的性格，培养学生热爱生活、热爱音乐、积极向上的美好情操。
重点、难点：用不同情绪表现乐句的不同情绪。
变音记号二声部合唱教学准备：多媒体课件，非洲鼓，钢琴。
教学过程：一．花儿与少年旅行律动1.师：今天老师想邀请你们一起去旅行,请你们收拾好你的行囊，着老师一起出发吧！（手势舞 ppt音乐花儿与少年）二.新课1.目的地终于到了！这次，我们随时光穿梭机回到1938奥地利，修女玛利亚来到退役军官特拉普上校家任家庭教师，以童心对童心，用动人的歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。
听！古堡外的草坪上正在进行着一节特殊的音乐课，我们一起去看看他们在学些什么？（ppt播放片段本课歌曲原声）2、他们的歌声真美妙啊，让我忍不住想为她们喝彩。
玛利亚带着她的好朋友-----吉他，教孩子们如何演唱一首歌曲，那我也想请出我的好朋友----非洲鼓加入到美妙的音乐中来和她比一比。
你们想不想和我一起来？3、如果你们也想变身成一位优秀的小鼓手，那下面要仔细听清老师的要求。
出示节奏 X X I XX X （掌握2/4拍强弱规律）下面，请你轻轻的站到你的音乐凳后面并蹲下，把你的的音乐凳变成你的非洲鼓，联系一下刚才的节奏。
同学们都非常聪明，让我们跟着鼓点来感受一下音乐的魅力。
（播放范唱音乐 1分09秒在参与中熟悉乐曲旋律）（设计意图：通过师生非洲鼓拍击律动，既激发学生学习的兴趣，同时感受2/4拍的强弱规律）4. 玛利亚在歌曲中提到，学习音乐首先要从DO RE MI开始，这节课，我们也来认识一下do re mi和它的朋友们。
六年级音乐doremi教案
六年级音乐doremi教案关于六年级音乐doremi教案导语：doremi 幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。
它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺和技能。
六年级音乐doremi教案篇第一课古风新韵教学目标；1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器；5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合；教学建议；1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学；2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文教学用具：钢琴多媒体古琴图片录音机教学方法：讲授欣赏练习表演教学重难点：1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境；2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱；(转载于:i教案)3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
1）初听全曲，了解古琴的音色。
2）随音乐默诵《关山月》，体会古琴曲的意境。
六上音乐歌曲演唱《DOREMI》教案
六上音乐歌曲《DO RE MI》教案教材分析《DO RE MI》是人音版小学六年级下册的内容。
是美国电影《音乐之声》中的插曲。
它用生活中最常用的语言来启发孩子们对每个音乐的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，是深受学生喜爱的歌曲。
这首歌的特点是：C大调，2/4拍，在旋律上运用了模进等手法和灵活的句幅变化，显得简单清新，有丰富多彩，朗朗上口，饶具儿童情趣。
教学目标：1、巩固学生对1234567这七个音的音高和音准并能灵活运用2、学生有感情地演唱《do re mi》这首歌3、学生在游戏中体验合唱的魅力教学重难点：巩固学生对1234567这七个音的音高和音准并能灵活运用。
教学过程：一、音阶练习师：同学们，今天苏老师将和大家一起跟随着七个可爱的小音符，去感受美妙的音乐之声，来，让我们用歌声轻轻地唤醒他们吧！1234567二、七个音乐灵活运用1、把生分成8组每组代表一个音符唱一唱师：今天，咱们的位置也和往常不一样，苏老师把你们分成了八列，从左到右就是——1、2、3、4、5、6、7 、1（指导学生用气息推出去有控制地歌唱）2、玩音乐游戏师：接下来，咱们来做个音乐游戏吧，看，我手上这根可是音乐魔棒哦，当然是假的，请大家满足一下我当音乐仙子的美丽愿望，可以吗？魔棒点哪，哪的音符就用歌声来回应我！(1) 师手指哪一组，哪一组来唱(2)全班一起唱这条旋律1 3| 3 -| 3 5| 5-|2 4 | 4—| 6 7 | 7—|（舒展的声音）（3）要求声音有高低起伏感，舒展地唱。
（4）师：非常不错，魔法升级，增加难度，注意力集中哦13 3| 35 5| 24 4| 67 7|13 3| 35 5| 24 4| 67 7|师：诶？是什么发生了变化？生：同样的音节奏发生变化,变密了，速度不变13 3| 35 5| 24 4| 67 7|13 3| 35 5| 24 4| 6 7 7|（有弹性的声音演唱，并引导学生有律动感的演唱）师：让你们美妙的歌声一直循环下去，直到音乐魔棒停止舞动你们的歌声才能停哦。
《DOREMI》教案（含5篇）
《DOREMI》教案（含5篇）第一篇：《DO RE MI》教案情感目标欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。
能力目标结合影视特点，赏析其音乐美、声效美、画面美，培养学生欣赏音乐剧的兴趣，扩大学生的音乐视野。
知识目标引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
教学重点学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备学生：课前查找资料，初步了解音乐剧的有关知识。
查字典，了解歌词内容。
教师：多媒体课件，手风琴。
教学过程一、走进“音乐剧”1、由已欣赏的音乐剧《音乐之声》引入活动，引导学生回忆并自由表达感受：女主角叫什么名字？有几个孩子？哪个场面最令你觉得有趣或感动。
根据欣赏，回忆认识的主人公。
自由表述：故事中，令你印象最深刻、或感动的片断。
2、出示书本的文字，朗读。
介绍《音乐之声》是曾荣获1966年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
学生了解《音乐之声》由舞台音乐剧搬上荧幕，走向世界，并受到各国观众喜爱。
3、播放视频片段《do-re-mi》：在萨尔茨堡的野外，教师玛丽亚教给孩子们do-re-mi，带领他们纵情歌唱，快乐游玩的场景。
提问：说说你对音乐剧的了解。
小结：主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。
欣赏电影片段，寻找音乐剧的一些显著特点根据观赏和课前查阅，讨论对音乐剧的感受，总结特点和魅力。
4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力，导入歌曲学习。
二、学唱《do-re-mi》1、播放歌曲录音：引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。
引导：“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。
”欣赏歌曲《do—re—mi》。
说说初步感受，讨论歌曲情绪。
教学设计]人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》精品教案
![教学设计]人音版小学音乐六年级下册《DoReMi》精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b1fb9c226ad97f192279168884868762cbaebb7d.png)
教学设计]人音版小学音乐六年级下册
《DoReMi》精品教案
DO RE MI》
1）师：同学们，今天我们要学唱一首非常有趣的歌曲，
它的名字叫做《DO RE MI》，它是选自美国电影《音乐之声》的一首歌曲。
这首歌曲的作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的单词，巧妙的编成了一个有趣的故事，让我们一边唱一边听故事，一边研究唱歌，一边享受音乐带来的快乐吧！
2）师：现在，请大家跟着我一起唱这首歌曲，注意把握
歌曲的总体力度变化，并与同学分角色表演。
2、学唱歌曲《DO RE MI》
1）师：现在，请大家跟着我一起唱这首歌曲，注意把握
歌曲的总体力度变化，并与同学分角色表演。
2）师：同学们，我们来一起唱一遍这首歌曲，注意音准
的把握，气息的保持，音乐的完整性。
三、巩固提高
1、合唱
1）师：同学们，我们来一起合唱这首歌曲，让我们用明亮、自信的声音，把这首歌曲唱得更加动听、美妙。
2、创编
1）师：同学们，我们已经学会了这首歌曲，现在我们来
一起创编一个新的版本，让我们用自己的想象和创造力，把这首歌曲唱得更加有趣、生动。
2）师：同学们，我们还可以通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发自己的创造力和表现力，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
总结：
通过本节课的研究，同学们已经学会了唱歌曲《DO RE MI》，并且能够用明亮、自信的声音背唱歌曲，把握歌曲的
总体力度变化并与同学分角色表演。
同时，同学们也通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发了自己的创造力和表现力，让音乐成为了他们生活中不可或缺的一部分。
人音版音乐六年级下册第3课《DOREMI》教学设计
人音版音乐六年级下册第3课《DO RE MI》教学设计一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册第3课的一首歌曲，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有诗意的歌词，介绍了音阶的概念。
歌曲共四句，旋律逐句提高，难度适中。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固和掌握音阶知识，培养音准感和节奏感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音阶概念有初步了解。
但部分学生可能对音阶的熟练运用和音乐表现力仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《DO RE MI》歌曲，掌握音阶知识。
2.培养学生的音准感和节奏感，提高音乐表现力。
3.引导学生感受音乐的美，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音阶的熟练运用。
2.歌曲中的音准和节奏把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，相互纠正，提高音准和节奏感。
3.情境教学法：设置音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《DO RE MI》的乐谱、音阶示意图等。
2.音响设备：播放歌曲和伴奏。
3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.分组标志：如颜色不同的卡片或小旗子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《DO RE MI》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
歌曲结束后，询问学生对歌曲的感受，引入音阶主题。
2.呈现（10分钟）教师出示音阶示意图，向学生讲解音阶的构成，引导学生认识音阶的各个音级。
然后，教师演唱《DO RE MI》歌曲，学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个音阶进行练习。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
练习过程中，教师可适时调整学生分组，使每个学生都有机会得到指导和锻炼。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并评价。
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六年级音乐《DOREMI》教案及教学反思
教学目标：
1、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。
2、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。
教学重点：
学会演唱《DOREMI》
课时安排：一课时
教学过程
一、情境导入
1、情景学唱歌展示主题：《DORMi》
（1）初听英文原版《DoReMi》
设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？
（2）复听(中文版)
设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？
二、寓教于乐
（3）师范唱生伴唱
要求：将每个乐句用一个动作表现。
（运动型、生活型、学习型……）
（4）生分两个声部演唱
（5）分七个组跟琴演唱
要求：每组用一个动作表示一个音
（6）跟着伴奏带有表情的唱好《DoReMi》，进行节拍传递游戏。
三、创造表现
（1）介绍《音乐之声》
设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？
师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。
它是罗杰斯代表作之一。
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。
这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑)。
它被认为是最杰出的永恒佳品。
打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。
1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。
她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。
（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱
四、完美结课
师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。
今天
这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！
课后反思
这首歌巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶出发，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、愉快。