五年级上册美术教案第12课唱起来跳起来人美版

唱起来跳起来

教学目标

欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。教学重点

舞蹈人物图案的设计。

教学难点

舞蹈人物的剪贴。

教学准备

彩纸、剪子等。

教学时间：第一课时。

教学过程

一、组织教学：检查工具携带的情况。

二、导入新课：

师：现在同学们先来欣赏一些图片。图片播放完了。

师：你看到了哪种类型的舞蹈？

生：街舞、拉丁舞等。

师：你看了歌舞之后，给你什么样的感觉？

生：高兴、欢快、激动、愉悦

今天我们一起来学习《唱起来，跳起来》

师：板书课题：唱起来跳起来

三、讲授新课：

任务一：欣赏大师的作品

师：老师和孩子们在干什么？他们的形象给你什么感觉？

生：一边唱，一边跳。形象朴实、憨厚

师：这幅作品采用了什么创作形式？运用了怎样的构图？

生：木刻版画。构图自然饱满。

师：大师牛文的作品构图自然饱满，人物或正或背或侧，舞姿各不相同，舞蹈和歌声表达了孩子们对新生活的热爱。

任务二：接下来，观看大屏幕

师：说一说这些作品是怎么表现出来的？（小组讨论）

生：喷、刻、剪、撕。画面撕出来，色彩喷。

师：剪、刻，手撕的时候应注意什么？

生：应先上后下，先左后右，先里后外，先细后粗。

师：学生是如何利用色相以及明度来表现画面的？

生：对比色。明度高的红色、黄色等。

任务三：听音乐，画舞姿。

师：看到同学们这么开心，让我们一同伴随着欢快的乐曲，跳起来吧。停，同学们互相看一下，这个就是舞姿，赶紧记

录下来吧。

师：老师今天也画了一幅舞蹈人物图案，我们一起来看一

下。

师：舞蹈人物剪纸的过程：（板书）

（1）先将纸剪成正方形。

（2）将正方形对折，再对折。

（3）再进行对角折。

（4）在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物花纹。

（5）用剪子沿着花纹剪下。

（6）展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。

四、布置作业要求：画自己喜欢的舞姿，用撕或剪纸的方法，创作人物造型和装饰。

五、学生制作，巡视指导。

六、学生作品展示。

七、师生互评，建立自信。

（1）评价标准

从造型上评价：能够按某个角度观察，较为准确、逼真的表现舞蹈的舞姿。

从线条上评价：能用流畅、肯定、有变化的线条进行表现，剪刻处理较恰当，富有美感和动感。

（2）生评：提示学生从造型、线条有针对性的评价。让学生知道优美的舞姿可以通过动作做出来，还可以画出来。

八、教师总结：大山的孩子们一定也很喜欢跳舞，通过你们画的舞姿，相信他们不仅爱跳舞，更爱画画了。我们的生活中还有很多独特的创作方法，我们要认真观察，记录下来，创作更多的优

秀作品。