五年级上册美术教案第12课唱起来跳起来人美版

唱起来跳起来
教学目标
欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，提高学生的审美能力。

教学重点
舞蹈人物图案的设计。

教学难点
舞蹈人物的剪贴。

教学准备
彩纸、剪子等。

教学时间：第一课时。

教学过程
一、组织教学：检查工具携带的情况。

二、导入新课：
师：现在同学们先来欣赏一些图片。

图片播放完了。

师：你看到了哪种类型的舞蹈？
生：街舞、拉丁舞等。

师：你看了歌舞之后，给你什么样的感觉？
生：高兴、欢快、激动、愉悦
今天我们一起来学习《唱起来，跳起来》
师：板书课题：唱起来跳起来
三、讲授新课：
任务一：欣赏大师的作品
师：老师和孩子们在干什么？他们的形象给你什么感觉？
生：一边唱，一边跳。

形象朴实、憨厚
师：这幅作品采用了什么创作形式？运用了怎样的构图？
生：木刻版画。

构图自然饱满。

师：大师牛文的作品构图自然饱满，人物或正或背或侧，舞姿各不相同，舞蹈和歌声表达了孩子们对新生活的热爱。

任务二：接下来，观看大屏幕
师：说一说这些作品是怎么表现出来的？（小组讨论）
生：喷、刻、剪、撕。

画面撕出来，色彩喷。

师：剪、刻，手撕的时候应注意什么？
生：应先上后下，先左后右，先里后外，先细后粗。

师：学生是如何利用色相以及明度来表现画面的？
生：对比色。

明度高的红色、黄色等。

任务三：听音乐，画舞姿。

师：看到同学们这么开心，让我们一同伴随着欢快的乐曲，跳起来吧。

停，同学们互相看一下，这个就是舞姿，赶紧记
录下来吧。

师：老师今天也画了一幅舞蹈人物图案，我们一起来看一
下。

师：舞蹈人物剪纸的过程：（板书）
（1）先将纸剪成正方形。

（2）将正方形对折，再对折。

（3）再进行对角折。

（4）在折好的纸上设计自己喜欢的舞蹈人物花纹。

（5）用剪子沿着花纹剪下。

（6）展开就成了一个漂亮的舞蹈人物。

四、布置作业要求：画自己喜欢的舞姿，用撕或剪纸的方法，创作人物造型和装饰。

五、学生制作，巡视指导。

六、学生作品展示。

七、师生互评，建立自信。

（1）评价标准
从造型上评价：能够按某个角度观察，较为准确、逼真的表现舞蹈的舞姿。

从线条上评价：能用流畅、肯定、有变化的线条进行表现，剪刻处理较恰当，富有美感和动感。

（2）生评：提示学生从造型、线条有针对性的评价。

让学生知道优美的舞姿可以通过动作做出来，还可以画出来。

八、教师总结：大山的孩子们一定也很喜欢跳舞，通过你们画的舞姿，相信他们不仅爱跳舞，更爱画画了。

我们的生活中还有很多独特的创作方法，我们要认真观察，记录下来，创作更多的优
秀作品。