广西融水苗族自治县高三上学期语文期末联考试卷

广西融水苗族自治县高三上学期语文期末联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分） (2018高一上·长安期末) 下列各句中划线成语的使用，全部正确的一项是（）
①歧义者将矛头尤其指向她的父亲，责备他把未成年孩子置于五风十雨中冲锋陷阵。

②这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。

③如今荣膺诺贝尔和平奖的马拉拉褪尽童稚天真，尽显老成持重。

④事前有周密的计划、部署，遇事有正确的应变措施，就不至于举棋不定、左右为难了。

⑤郎朗当晚的演奏可以说是达到了出神入化的地步。

在他的手下，键盘是活的，音乐是活的，和乐队的配合更是琴瑟和谐。

⑥足球之所以成为世界上最受人们喜爱、影响最大的体育运动项目，就在于进攻。

你不进攻，别人就会反戈一击，置你于死地。

A . ①②⑤
B . ②③④
C . ③⑤⑥
D . ①④⑥
2. （2分） (2018高二上·哈尔滨月考) 下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（）
A . 在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”，这不仅会改变世界客运飞机制造的市场格局，而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。

B . 借助中国网络电视台、“央视悦动”客户端等新媒体平台，以全新的形式与观众一起体验快乐和分享知识，是《中国谜语大会》这档节目留给观众最深刻的印象。

C . 部分家长和教师建议能否试点实施“长短课”，就是将语文、数学等上课的时间每节安排为45分钟，其他课程相对缩短一些。

D . 据介绍，“国宾导游”将肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。

3. （2分）填写在下面横线上的句子正确的一项是（）
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱她们的“清”和“远”。

，，，
，。

①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数
②溪流蜿蜒，如一条银蛇
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉
④时隐时现，游向远方
⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动
A . ③⑤①④②
B . ②③①⑤④
C . ②④③⑤①
D . ③⑤①②④
二、现代文阅读 (共3题；共36分)
4. （6分） (2017高三上·丹东期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

两河流域的楔形文字、古埃及的圣书字和中国的汉字，是世界上最古老的三大自源文字体系，但唯有汉字沿用至今。

这不应该是侥幸，而是源自于汉字的特质。

早期文字大都是象形、表意的，其表音符号很多都是衍生自象形表意符号。

即便是汉字，占绝大比例的形声字的声符，也大多来自表意成分。

在长期发展中，汉字表音的因素在汉字体系中大大增强，表现出明显的表音化倾向。

但为什么汉字的表音化倾向停滞了？为什么表音的声符没有进一步简化、抽象化，像很多拼音文字那样发展成为纯粹表音的字母？汉字的生命力何在？
若在汉字和汉语的关联中寻找原因，这首先是因为汉字的适用性。

汉字能够很好地记录汉语，这是汉字不废的
重要原因之一。

汉语是词根语，不用改变词首、词尾或词中间的语音来表示语法关系。

印欧语言很多“性”“数”“格”都要求有小而频繁的词形变化，这是方块汉字难以如实记录的。

汉字作为语素文字，一个字表示一个意思，在语音上也没有什么变动，和汉语匹配十分得当。

其次是汉字具有时空包容性。

汉字的“包容性”是一种巨大的弹性，表现在时间和空间两个方面。

一是时间包容性。

孔子云：“三人行必有我师焉。

”我们一看就懂，但如果当年有录音机录下老夫子的话，我们可能难以听懂。

因为语音是不断变化的，春秋时代的语音系统和现代普通话的语音系统大不一样。

然而，不管语音发生了何种变化，字仍然是这些字，意思始终不会改变，这就是时间的包容性。

对于英语、法语或其他拼音文字，几百年前的作品现代人可能就看不懂了，因为语音的变化直接反映到了文字的拼写上。

汉字承载了历史悠久、内容丰富且比较容易解读的文献，这也成为汉字不废的重要原因。

二是空间包容性。

同样一张《人民日报》，北京人、上海人、广州人都能毫无障碍地阅读，他们使用同一个汉字系统，字形和字义是一样的，但读音却各行其是。

中国疆域辽阔，方言繁杂，汉字可以起到统一沟通的作用。

汉字及汉字文化的联系使中华民族成为统一的文化共同体。

试想，如果历史上使用的就是拼音文字，拼音文字要反映实际语音，那么各地的拼音文字就会各不相同，随着历史的发展，文字的差异会越来越大，就像今天欧洲或印度，语言纷繁复杂。

据统计，印度有1600多种语言，宪法规定的联邦官方语言就有18种。

可以想见汉字的包容性，在幅员辽阔、人口众多的中国，汉字起着何等重要的文化认同作用，产生了何等强大的凝聚力。

最后是汉字具有文化积聚性。

在几千年的历史中，汉字沉淀了大量的历史文化信息，成为历史的活化石，它反映了中国早期的生产、商业、政治、战争、家庭、饮食等社会生活及意识形态等各个方面的情况，隐藏着一部古代社会的百科全书，可以作为历史考古的线索。

例如买、卖、贵、贱、资、费、财、货、赚、赔等字，都有“贝”字，这反映了早期社会“贝”曾被作为原始货币的历史。

正是由于上述原因，汉字已经成为中华文化的主要载体和象征，成为不可抛弃的文化遗产。

在世界文字之林中，汉字展现出其科学性、艺术性，闪烁着独特的智慧光芒，是人类宝贵的非物质文化遗产。

（节选自黄国营《中国汉字的开放性与生命力》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 作为世界上最古老的自源文字体系之一，汉字是唯一至今仍在使用的文字，是中华文化的主要载体和象征。

B . 汉字在发展中曾呈现出明显的表音化的倾向，表音的声符来自于表意成分，但没有进一步抽象化为纯粹表音的字母。

C . 汉语是词根语，没有“性”“数”“格”等词形变化；汉字是语素文字，与不通过改变语音来表示语法关
系的汉语十分匹配。

D . 在幅员辽阔、人口众多的中国，汉字发挥着重要的文化传承和认同作用，具有着强大的凝聚力和生命力。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章开头指出汉字能够沿用至今，源于汉字的特质，汉字虽然也有表音化倾向，但这并不是汉字的生命力所在。

B . 文章在汉字和汉语的关联中寻找汉字不废的原因，那就是汉字具有适用性、时空包容性和文化积聚性特点。

C . 文章第5、6段分别从时间和空间角度阐述汉字的包容性，将汉字与拼音文字进行比较，是为了证明语音变化不会影响汉文化的传承。

D . 文章论证上采用总分总结构，开头提出问题，从三方面分析汉字特质，最终得出汉字是人类宝贵的非物质文化遗产的结论。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 如果汉字发展的表音化倾向没有停滞，发展成纯粹表音的字母，它也有可能像楔形文字、圣书字等一样失去沟通交流的作用。

B . 虽然汉字的读音可能受时间和地域影响而产生很大的变化，但因字形和字义是确定的，所以不会影响人们的理解。

C . 如果汉民族历史上使用的是拼音文字，那么各地的拼音文字就会受实际语音影响而各不相同，甚至可能会导致汉语演化成多种语言，而不是方言。

D . 汉字承载了大量的历史文化信息，是古代社会的百科全书，是中国早期社会生活历史考古非常重要的依据。

5. （12分） (2020高二上·通榆期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

端午节
鲁迅
方玄绰近来爱说“差不多”，这一句话几乎成了“口头禅”；而且不但说，的确也盘踞在他脑里了。

他自从发现了这一句平凡的警句以后，虽然引起了不少的新感慨，同时却也得到许多新安慰。

譬如看见老辈威压青年，在先是要愤愤地，但现在却就转念道，将来这少年有了儿孙时，大抵也要摆这架子的罢，便再没有什么不平了。

他将这“差不多说”最初公表的时候是在北京首善学校的讲堂上。

散坐在讲堂里的二十多个听讲者，有的怅然了；有的勃然了，大约是以为侮辱了神圣的青年；有几个却对他微笑了，大约以为这是他替自己的辩解：因为方玄绰就是兼做官僚的。

而这其实不过是他的一种新不平。

他总觉得自己是一个十分安分守己的人。

教员的薪水欠到大半年了，只要别有官俸支持，他也决不开一开口。

不但不开口，当教员联合索薪的时候，他还暗地里以为欠斟酌，太嚷嚷；后来一转念，这或者因为自己正缺钱。

而别的官并不兼做教员的缘故罢，于是也就释然了。

待到凄风冷雨这一天，居然倒也发了一点薪水，方玄绰不费举手之劳领了钱，酌还些旧债，却还缺一大笔款。

但是“差不多”的事实又发生了，政府后来竟不理无关痛痒的官吏，终于逼得先前鄙薄教员要钱的好官化为索薪骁将了。

他也赞成同僚的索俸，然而他照例的并不一同去讨债。

阴历五月初四午前，他一回来，方太太便将一叠账单塞在他的鼻子跟前。

“一总得一百八十块钱才够开销……发了么？”方太太说。

“钱的支票是领来的了，可是又说要到他们跟前去亲领……”
“我想，还不如去亲领罢，这算什么呢。

”方太太看着他的脸说，“孩子们说那学费，学校里催过好几次了，说是倘若再不缴……”
“胡说！做老子的办事教书都不给钱，儿子去念几句书倒要钱？”他想了一会，又懊恼地出照旧例，每逢节根或年关的前一天，他一定须在夜里的十二点钟才回家，递给方太太一叠簇新的中交票，脸上很有些得意的形色。

谁知道初四这一天他不到七点钟便回家来。

“怎么了？……这样早？……”方太太看了他说。

“发不及了，大约到初八就准有钱……我午后去寻金永生，待到知道我想要向他通融五十元。

即刻将我支使出来了。

”
“这样紧急的节根，谁还肯借出钱去呢。

”方太太说。

方玄绰低下头来了，接着就记起去年年关的事来，那时有一个同乡来借十块钱，他其时收到了衙门的领款凭单的了。

因为怕这人将来未必会还钱，便说衙门里既然领不到俸钱，学校里又不发薪水。

然而不多久，他恍然大悟似的发命令了；叫小厮即刻上街去赊一瓶莲花白。

莲花白竟赊来了，吃完饭，又颇有些高兴了，他点上一支大号哈德门香烟，从桌上抓起一本《尝试集》来，躺在床上就要看。

“那么，明天怎么对付店家呢？”方太太追上去，站在床面前，看着他的脸说。

他又要看《尝试集》了。

方太太怕失了机会。

连忙吞吞吐吐地说：
“我想，过了节，到了初八，我们……倒不如去买一张彩票……”
“胡说！会说出这样无教育的…”
这时候，他忽而又记起被金永生支使出来以后的事了。

那时他惘惘地看见店门口竖着许多斗大的字的广告道“头彩几万元”，仿佛记得心里也一动，或者也许放慢了脚步的罢，但似乎因为舍不得皮夹里仅存的六角钱，所以竟也走远了。

一九二二年六月
（有删节）
【注释】《尝试集》是中国现代文学史上第一部白话诗集，开新文学运动之风气，是胡适先生里程碑式的著作。

问世以来引起文学界，理论界的广泛争论，具有重要的研究价值。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说第一段语言简洁，“盘踞”一词点明了“差不多”心态在方玄绰心中根深蒂固。

B . 方玄绰在“索薪”事件中，一直不积极参与，本质上是因为他的身份既是教员又是官僚。

C . 方玄绰向金永生借钱以及同乡年关向方玄绰借钱反映了当时的社会境况与人情关系。

D . 小说用讽刺的笔调描写了方玄绰的行为，语言和心理等，其表现令读者发笑沉思。

（2）方玄绰是个什么样的人？请简要分析。

（3）试分析方玄绰“差不多”思想的本质特征，并从积极和消极两个角度探究其在现实生活中的意义。

6. （18分） (2016高二上·公安期中) 阅读下面的文字，完成文后各题。

记住北大有个叫王瑶的教授
钱理群
王瑶教授去世，我们弟子献了一副挽联：“魏晋风度，为人但有真性情；五四精神，传世岂无好文章。

”我们把先生看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人。

鲁迅对魏晋风度有个概括，就是“清峻、通脱”。

鲁迅也
说：“我有时候很峻急，有时候很随便。

”因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。

先生对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，也有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。

先生说他“出语多谐”，面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言来表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。

先生这种危难中的坦然，给人的印象是难忘的。

他去世后，林庚曾撰文回忆他在文革时的表现：他们被打“反动学术权威”，并且被勒令在公共场所扫地，以示“斯文扫地”。

林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪，但王瑶却泰然处之，他“游刃有余，如入无人之地，穿过无数杂乱的脚下，就这么不急不慢地一路扫去”。

先生从来不给我们上课，第一次见面就打招呼说，你们平时没事不要来找我，一个星期只准去我家一次。

我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊，想到什么就谈什么：政治、思想、文化、人生等等，很少谈学术。

他平时对我们放任不管，一入学开一个书单，你怎么读、怎么弄他通通不问。

其实这个放任不管，我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。

学术研究是个人独立的自由的精神劳动，因此它从根底上就应该是散漫的。

散漫，并不是无所事事，一个真正的学者，一个有志于学术的学生，学术研究是他内在生命的需要，根本不需要督促，看起来他在闲荡，读闲书，其实总在思考。

看起来漫不经心，其实是潜入生命与学术的深处，进行自由无羁的探讨与创造。

这是不能管的，更不能乱管。

搞学术就是得无为而治，先生深谙无为而治的奥妙。

但关键时候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。

在学术上，他只抓毕业论文，而且先要求学生提出两个论文选题，向他汇报设想，然后他给定一个题目，并点醒你做这个题目应该注意什么。

比如我当初毕业论文就准备了两个题目：一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界；另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。

先生听了我的汇报以后说，你的第一个题目很有新意，但你自己还没有想清楚，短时间内也不容易想清楚，在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文，会有很多漏洞，答辩时很可能通不过，反而糟蹋了这个题目，不如放起来，多酝酿几年以后再做，一做就把它做好。

于是就定了做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。

更重要的，是先生给我们思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。

先生曾经找我谈话，告诫我“不要急于发表文章”。

他说：“我知道，你已经三十九岁了，你急于想在学术界出来，我很能理解你的心情。

但是，我劝你要沉住气，我们北大有个传统，叫做‘后发制人。

有的学者很年轻，很快就写出文章来，一举成名，但缺乏后劲，起点也就是终点，这是不足效法的。

北大的传统是强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好地下功夫，慢慢地出来，但一旦出来就一发不可收，有源源不断的后劲，这才是真本事。

”
我研究生毕业留校以后，先生又找我谈了一次话，使我终身受益。

他说：“你现在留校了，处于一个非常有利的地位，因为你在北大，这样，你的机会就非常多，但另一方面诱惑也非常多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。

很多人会约你写稿，要你做这样那样的有种种好处的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以写，哪些文章你不可以写，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有数，要学会拒绝，不然的话，在各种诱惑面前，你会晕头转向，看来什么都做了，什么都得了，名声也很大，但最后算总账，你把最主要的，你真正追求的东西丢了，你会发现你
实际上是一事无成，那时候就晚了，那才是真正的悲剧。

”
现在仔细想想，先生的师训其实都是一个意思，概括地说就是“沉潜”二字。

要沉得住，潜下来，沉潜于学术的深处，生命的深处：这是做学问与做人的大境界。

而急功近利，浮躁虚华，是做学问、做人的大敌。

我回顾自己的学术生涯，唯一可取之处，也是可以告慰先生的，就是我一直牢记师训，并身体力行。

我从1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者，直到1985年，才开始发出自己的独立的声音。

可以说做了二十五年的准备，练了二十五年的内功，我的治学之路、人生之路就是这么走过来的，很艰苦，但也很充实，没有虚度。

（1）
下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A . 本文追忆了王瑶教授峻急通脱的精神气质和独特的教学方式，在经济繁荣和变革的年代，面对着种种利益和诱惑，记住王瑶教授是很有意义的。

B . 王瑶教授曾被打成反动学术权威，被勒令在公共场所扫地，但他却坦然处之，一点也不觉得窘迫难堪，这种危难中的坦然自如令人感叹。

C . 作者当初写毕业论文时，本来准备了两个跟鲁迅有关的题目，但王瑶教授听完他的汇报后，否定了前一个题目，建议他做“鲁迅和周作人发展道路的比较”这个题目。

D . 钱理群是王瑶教授的学生，他以自己的亲身经历和所取得的成就，侧面描写了王瑶对自己一生的深远影响，更显得真实可信。

E . 王瑶教授认为那些一举成名之后就缺乏后劲的年轻学者没有真本事，他批评已经三十九岁的钱理群急功近利，急于出名，违背了北大厚积薄发的传统。

（2）
王瑶教授的弟子为什么把他看作是“魏晋风度”和“五四精神”的一个传人?请简要分析。

（3）
王瑶教授指导学生的方法很特别，文本中有哪些体现?请简要概括。

（4）
作者把王瑶教授的师训概括为“沉潜”二字，请结合文本，谈谈你对“沉潜”作用的理解。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
7. （11分）(2018·黄山模拟) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

崔玄暐，博陵安平人，本名晔，武后时，有所避，改焉。

少以学行称，叔父秘书少监行功器之。

举明经，为高陵主簿。

居父丧尽礼。

庐有燕，更果共乳。

母卢，有贤操，常戒玄暐曰：“吾闻姨兄辛玄驭云子姓仕宦有言其贫窭不自存此善也若赀货盈衍恶也吾尝以为确论。

比见亲表仕者务多财以奉亲，而亲不究所从来。

必出于禄禀则善，如其不然，何异盗乎？若今为吏，不能忠清，无以戴天履地。

宜识吾意。

”故玄肆所守以清白名。

母亡，哀毁，甘露降庭树。

后以库部员外郎累迁风阁舍人。

长安元年，为天官侍郎，当公介然，不受私谒，执政忌之，改文昌左丞。

不逾月，武后曰：“卿向改职，乃闻令史设斋相庆，此欲肆其贪耳，卿为朕还旧官。

”乃复拜天官侍郎，厚赐彩物。

三年，授鸾台侍郎、同风阁鸾台平章事，兼太子左庶子。

四年，迁风阁侍郎。

先是，酷吏诬籍数百家，玄暐开陈其枉，后感悟，皆为原洗。

宋璟劾张昌宗不轨事，玄暐颇助璟。

及有司正昌宗罪，而玄暐弟昪为司刑少卿，执论大辟。

兄弟守正如此。

后久疾，宰相不召见者累月。

及少闲，玄暐奏言：“皇太子、相王皆仁明孝友，宜倚医药，不宜引异姓出入禁闼。

”后慰纳。

以诛二张功为中书令、博陵郡公。

后迁上阳宫，顾玄暐曰：“诸臣选皆因人，而玄暐我所擢，何至是？”对曰：“此正所以报陛下也。

”俄拜博陵郡王，罢政事，册其妻为妃，赐实封五百户，检校益州大都督府长史，知都督事。

会贬，又流古州。

道病卒，年六十九，谥曰文献。

玄肆三世不异居，家人怡怡如也。

贫富郊墅，群从皆自远会食，无它爨，与昪尤友爱。

族人贫孤者，抚养教励。

后虽秉权，而子弟仕进不使逾常资，当时称重。

少颇属辞，晚以非己长，不复构思，专意经术。

（选自《新唐书·卷一百二十·列传第四十五》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦有言/其贫窭不自存此/善也/若赀货盈衍/恶也/吾尝以为确论
B . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦/有言其贫窭不自存/此善也/若赀货盈衍/恶也/吾尝以为确论
C . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦/有言其贫窭/不自存此善也/若赀货盈衍恶也/吾尝以为确论
D . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦有言/其贫窭不自存/此善也/若赀货盈衍/恶也/吾尝以为确论
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 文中的“避”是“避讳”的意思。

避讳指古人在言谈和书写时要回避君父尊亲的名字，一般取同义或同音字以代本字，或用原字而省缺笔画。

B . 明经，意为通晓经术。

汉代以明经作为选举官员的科目，隋炀帝始置明经进士二科，唐因隋制，并增置秀才、明法、明字、明算科，宋神宗时明经废除。

C . “拜”为授予官职之意，表示这种意思的词语还有除、授、擢、摄等。

D . 谥号是指古代帝王、贵族、大臣、士大夫死后，依其生前事迹给予的称号。

谥号有官谥、私谥之分。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 崔玄暐年轻时以学行著称，深受叔父器重。

考中明经科，历任库部员外郎、凤阁舍人、天官侍郎等官职，进封博陵郡王，出任益州大都督府长史。

后被流放古州，在途中病逝。

B . 原先酷吏登记了几百家的名字，准备诬陷他们，崔玄暐陈述他们的冤枉，武后有所感悟，都为他们昭雪。

C . 崔玄暐在担任天官侍郎一职时，因为他对待公事讲原则，不接受私事谒见请托，所以宰相忌恨他，他改任为文昌左丞。

D . 崔玄暐的家里人相处得十分和睦，他们住在郊外草房里，过着清贫的生活，从表亲戚们都由远处会集到这里就餐，不分灶做饭。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①比见亲表仕者务多财以奉亲，而亲不究所从来。

必出于禄禀则善，如其不然，何异盗乎？
②族人贫孤者，抚养教励。

后虽秉权，而子弟仕进不使逾常资，当时称重。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共8分)
8. （8分） (2017高一下·南昌月考) 阅读诗歌，回答问题
芳草渡
【宋】贺铸
留征辔，送离杯。

羞泪下，撚青梅。

低声问道几时回。

秦筝雁促①，此夜为谁排。

君去也，远蓬莱。

千里地，信音乖。

相思成病底情怀。

和烦恼，寻个便，送将来。

【注】①“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）。