学习心得英语昌乐二中3

学习先进经验促进课堂教学改革
——打造高效课堂培训学习心得
刘家堡乡一中李美宇
在5月19、20日我区组织了构建区域模式，打造高效课堂的培训学习，在这次培训学习中，通过昌东二中专家的报告，教师的体验培训，整体培训，示范课，我真正体会到了昌东二中“271高效课堂”的真正内涵，下面是我的学习心得。

1、“271高效课堂”通过学生的自习，合作交流，教师点拨，实现了教师变启、导，学生变思、悟，把教与学的过程成了一个师生情感交融，价值共享共同创造，共同提升，丰富精神世界，让学生在课堂上享受着人生的幸福。

2、昌东二中在教学中重视培养学生兴趣，并联系生活中的事例，从激发学生兴趣出发，在教学中依据教材，编导出学生感到生动、直观的教学导学案，以激发学生的学习兴趣。

3、“217高效课堂”在学案编制的每个环节中，重难点突出，并注明了使用说明和自学指导，同时配有相应的练习，还有当堂检测，学案的编制层次性强，每节课都板书教学目标，包括了学习内容，理解掌握，灵活运用教学的每个步骤都围绕目标进行，贯穿课堂始终。

4、他们在教学中一切从学生实际出发，围绕着学生的生活，以及学生的未来展开教学，既提高学生思想觉悟，又培养了学生的社会思维意识。

5、为了提高学生的学习效率，昌东二中把学生做为课堂的主人彻底转变了传统的教学模式，在课堂上把时间留给学生，他们在教学中真正做到了学案有发必收，有做必批，有批必评，有评必纠。

他们真正把“271高效课堂”导学做为引导学生有效自学，指导教师高效教学的制胜的法宝，把教师变成了导师，把教室变成了学室，变灌输为探究，使学生真正实现了自主学习、合作学习、高效学习，使课堂成了知识的超市，使学习成为了生命的狂欢。

使教学的每个环节都扎实有效，真正体现了课堂高效、学习高效。

6、昌东二中把小组建设做为“271高效课堂”的有效载体，他们在学习中起着动力的作用，他们成功的关键是小组合作学习，走出了由教
师一个人推动全班学生学习转变成了学生以小组为动力的主动学习，从他们的先进经验中，我体会到了教学就是教学生自己去学，在教学中不仅是教知识，更重要的是培养了学生学习能力，提高了整个学习小组的管理水平和学习水平。

学生在这个有效的组织，有效管理的小团队里学习，有了竞争，有了目标，学习有了高效。

与此同时，小组长的能力也培养了，小组长也成了教师了解学生的桥梁。

每节课老师对小组表现打分通过一段时间后，点评、总结，评选优秀、最佳优秀、星级小组、展示次之星等，都彰显了学生的主体地位。

在这次的学习中，促使我更新了教育观念，在今后的教学工作中，我会与我校实际相结合，循序渐进地开展教学改革，认准目标，持之以恒，我相信我们的课堂改革一定会成功。