九年级学生每天“三省”“十问”
两眼一睁,开始竞争
云天化中学学生“三省十问”
三省 1、我要做一个什么样的人？ 2、我来云天化中学干什么？ 3、我在今天干了一些什么？
十问 1、我主动独立有效学习了没有？ 2、我独立完成了学习任务没有？ 3、我今天爱护了学校公物没有？ 4、我今天爱护环境卫生了没有？ 5、我今天遵守了学校纪律没有？ 6、我今天认真锻炼了身体没有？ 7、我今天做到了尊敬老师没有？ 8、我今天热情帮助了同学没有？ 9、我今天使用了文明用语没有？ 10、我今天为集体做了好事没有？
云天化中学学生“三省十问”
天道酬勤，
学生行为习惯每日自省九问
学生行为习惯每日自省九问:同学们，请安静下来，端正坐好，手平放于桌上。
调整呼吸。
好了，现在跟我来一起回忆今天所做的一切。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
学习是我们在学校的首要任务，今天你努力学习了吗？不学礼，无以立。
普通话是校园最动听的语言，你今天使用文明语言了吗？站如松，立如钟，行如风。
良好的姿势有利于身体健康成长，今天你的坐立行走姿势是否符合标准？没有规矩，不成方圆。
学校的公共秩序需要我们共同维护，今天，你排好路队了吗？正则静，静则明。
安之若素，沉默从容，此时无声胜有声。
宁静不是平淡更不是平庸，而是一种充满内涵的幽远。
学校是公共场所，今天，你保持宁静了吗？勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
学校的公共设施、一草一木为我们提供了良好的学习生活环境，今天，你爱护公物了吗？一屋不扫何以扫天下？良好的公共卫生习惯和个人卫生习惯是我们最基本的素养，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。
今天，你讲究卫生了吗？千里之堤，溃于蚁穴；生命之舟，覆于疏忽。
隐患处处有，安全时时记。
在今天的课余时间，你遵守学校的安全规定了吗?孩子们，仔细回忆今天所做的一切，你是否觉得留有遗憾？在明天的学习生活中，你觉得要怎样才能更加完美？好的习惯，能成就人的一生。
愿我们从现在做起，从小事做起，养成良好的习惯，为美好人生路打下坚实的基础！说明听到赞美声就盲目骄傲，自鸣得意，其结果是可悲的。
《荷叶和水珠》荷叶可煮粥，碧绿馨香，清爽可口；荷叶可作伞等。
《荷叶颂》阅读答案我看到的冰窗花像一朵菊花，因为它绽放出一片片花瓣。
我看到的葡萄像一串串紫色的珍珠，因为它们形状滚圆，色泽亮丽。
考试时,我遇到了一道难题,想不出来,一时间又着急又紧张,真是“书到用时方恨少——一筹莫展”最有学问的人打一成语博古通今满腹经纶学富五车才高八斗包拯办案——铁面无私包拯升堂——尽管直说包拯的尚方宝剑——先斩后奏包拯升堂——前呼后拥；一呼百应包拯放粮——为穷人着想包拯作风-----敢做敢当包拯斩包勉——正人先正己包拯铡陈世美--公事公办包拯的告示--开诚布公小鱼撑伞公园里，有一个美丽的湖，湖面像一面明亮的大镜子。
心得体会-三问三省心得体会,三问三省
三问三省心得体会,三问三省篇一：以感恩之心做人以敬畏之心做事以感恩之心做人以敬畏之心做事扪心三问心得体会刘少军“扪心三问”活动是一次彻底将自己摆进去，真正触及思想、触灵魂的心态教育活动。
《论语》有云：“吾日三省吾身，为人谋而忠乎？与友交而有信乎？传而不习乎？”两者有异曲同工之妙。
两千年前的大思想家曾警示世人，为人处事当怀感恩之心，当怀敬畏之心，当有格物致知之心。
自活动开展以后，或伏于案牍，或辗转于卧榻，或置身于僻静之处，就“我为烟草做了什么？”“烟草给了我什么？”“今后我该做什么？”仰俯自问，心情颇为激动。
第一问：我为烟草做了什么？1993年，我带着青涩与懵懂进入了烟草公司。
回想自己近20年来的工作经历，感触颇多。
最初，我从事原烟培植工作，与烟农打成一片，一起下田种烟，一起探讨种植技术，一起为天顺丰收而雀跃，也一起为灾害损失而唏嘘；其后我从事财务工作，学习财务管理，执行财务制度，勤俭办事、精打细算，对烟草行业的企业管理制度有了切身体会。
98年，我从事卷烟营销工作，在这段工作时期，我逐步认识到服务零售户是烟草公司是践行“两个至上”的落脚点。
为此，我竭尽全力做好本职工作，以顺利实现企业的目标任务为出发点，切实维护好烟草公司与零售户的感情和利益。
现在我从事烟草物流工作，同样为零售户尽自己的一份心一份力。
因为我知道，维护国家利益为国家积聚财富少不了他们对烟草事业的鼎力支持，离不开他们的拼博与努力；维护消费者利益离不开他们的遵纪守法、规范经营。
不同的工作岗位让我从不同角度去深刻体会“三个始终”的含义。
第二问，烟草给了我什么？毫不夸张，烟草，是栽培我、教育我、让我成长的摇篮；无须讳言，烟草，是我和我的家人赖以生存的家园。
我把自己刚进入社会时的情况和现在的情况作一个对比：刚参加工作时我还只是一个不太懂事的莽撞青年，家庭经济经常入不敷出。
工作20年来，烟草花费很大人力、财力、精力强化我的思想教育，把我培养成一名基层党员干部；送我进高等院校提升知识结构和业务水平；为我提供了许多走出邵阳学习先进工作经验和增进社会阅历的机会。
教师每日要十问学生每日要九问
教师每日要"十问" 学生每日要"九问"怎样才能成为一名优秀的教师？怎样才能提升教师专业的自主性？实践业已证明，教师自我反思是教师专业发展和职业成熟的有效方式。
通过“教师每日十问”的设计，为教师形成反思习惯，解决教学问题，提升专业水平，优化自身素养提供了一种制度上的保障。
一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？目的性和计划性是课堂教学的重要特点。
教师在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，准确地拟定教学目标并对学生多种可能的反映做出预期。
实践经验告诉我们，课前准备越充分，教师在课堂上就越能游刃有余，得心应手，否则很容易出现问题甚至出现僵局。
二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？有许多的事例可以说明，很大一部分教师的教学效果不好、教学质量不高，主要是因为教师组织教学的意识不强，组织教学的能力欠佳。
因此，教师不仅是教育者，还是管理者。
尤其需要指出的是，组织教学贯穿在课堂的始终，而不仅仅是上课时的一个起始环节。
教师不仅要知道如何“教”，还要知道如何整合新颖的教学内容，如何组织学生的学习活动、如何协调教育内外部的期望、如何运用和调整自己的教学计划。
更要学会自我评价与改进，从不断追问中提高课堂教学管理能力。
三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。
所以教师教的重要任务之一是如何让学生认真听讲、主动思维、积极配合、自觉学习。
为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望和动机，真正实现学生的主体性。
四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？之所以这样问，是因为让学生愿意学习、自觉学习、会学习是课堂教学的核心目标。
初三学生存在问题的改进措施
初三学生存在问题的改进措施初三阶段是学生学习生涯中的关键时期，面临着中考的挑战和压力。
在这个阶段，学生们可能会遇到各种问题，如学习态度、时间管理、自主学习能力、价值观、沟通能力、情绪管理和应试技巧等方面的问题。
以下是一些针对这些问题的改进措施：1. 调整学习态度，培养良好学习习惯。
初三学生应该认识到学习的重要性，明确自己的学习目标，积极调整学习态度，变被动为主动，培养良好的学习习惯。
在平时的学习中，要注意听讲、认真作业、多做练习，做到不懂就问、不拖欠问题。
同时，要学会制定合理的学习计划，科学安排时间，提高学习效率。
2. 提高时间管理能力，合理安排学习与休息。
初三学生需要学会合理安排时间，做到既能够充分利用时间学习，又能够保证充足的休息时间。
建议学生们使用时间管理工具，如日程表、时间轴等，制定合理的学习计划和休息时间表。
同时，要学会抵制诱惑，避免浪费时间在无意义的事情上。
3. 提升自主学习能力，主动思考、积极提问。
初三学生应该培养自主学习的能力，主动思考问题，积极向老师和同学请教。
在学习的过程中，要注重对知识的理解和应用，掌握基本概念和原理，拓展知识面和思维方式。
同时，要学会善于表达自己的想法和问题，与同学、老师进行有效的交流和讨论。
4. 培养正确价值观，树立积极的人生目标。
初三学生应该树立正确的人生价值观，认识到自己的价值和责任，明确自己的人生目标。
在实现自己的人生目标的过程中，要注重品德修养和素质提升，做到身心健康、全面发展。
同时，要学会尊重他人、关心他人、帮助他人，培养良好的团队合作精神。
5. 强化沟通能力，学会与同学、老师和家长有效沟通。
初三学生应该注重沟通能力的培养，学会与同学、老师和家长进行有效沟通。
在与同学沟通时，要尊重他人的意见和观点，表达自己的想法和看法；在与老师沟通时，要尊重老师的权威和指导，积极向老师请教和学习；在与家长沟通时，要理解家长的期望和关心，积极向家长汇报自己的学习和生活情况。
学生每天三问三思模板
学生每天三问三思模板
学生每天三问三思模板如下：
第一问：今天的学习任务是什么？
- 目标：明确今天学习的任务和目标是什么。
- 时间：估计完成这个学习任务会需要多长时间。
- 资源：列出完成这个任务所需的资料和资源。
第二问：我有哪些困难和挑战？
- 困难：列出可能会遇到的困难和问题。
- 解决办法：为每个困难和问题找到解决办法或寻求帮助。
第三问：我如何评估自己的学习效果？
- 方法：列出评估学习效果的方法，例如：测试、测验、作业等。
- 标准：明确什么是一个成功的学习效果，并设立标准。
- 反馈：如何获取反馈和评估结果。
三思：
- 思考学习过程中的困难和问题。
- 思考解决这些困难和问题的方法。
- 思考如何提高学习效果并达到预期目标。
通过每天三问三思，学生可以更好地规划学习任务、面对困难和挑战，并评估自己的学习效果。
这个模板可以帮助学生更有条理地进行学习，并在学习过程中进行反思和提高。
六年级话题检验自己的“每天三问”
检验自己的“每天三问”
我想制定我自己“每天三问”，以此检验我一天学习、生活的质量。
第一问，自己的学习习惯有没有进步？如果有，进步了多少？为什么要这样问呢，因为学习习惯是课堂上必需执行的任务，如果写字时不把头抬起来的话，就会造成近视眼。
一旦眼睛近视了，就会看不清楚黑板上的字，就会影响学习。
如果要在抄黑板上的作业，自己看不清楚，就要借同学的作业抄，时间一长，同学也会觉得烦。
所以我们写字时一定要坐正姿势，不要把头低得离作业本很近，眼睛离作业本一尺，胸口离桌子一拳的距离。
第二问，自己的睡眠充不充足？如果充足，是不是睡眠质量也很好？为什么这样问，因为如果睡眠不充足的话，第二天上课时就会大瞌睡，老师讲的课就听不进去。
课后作业时，因为上课因为瞌睡没有听懂老师讲得课，作业也坐不起来。
所以，我们最好在每天晚上九点半种之前睡觉，那么早上就会早起。
在生活中让我懂得了，只有休息好、睡眠好，才能学习好。
第三问，自己的家务劳动有没有做？如果有，做了多少？为什么这样问，因为爸爸、妈妈除了自己要工作，每天还要接受我们上学，一天要为我们做三顿可口的饭菜，还要帮我们洗衣服，还要整理房间，……这些爸爸、妈妈实在太累了，我们应该帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务，减轻爸爸、妈妈的家庭负担。
比如说，放假时，我们可以帮妈妈来拖地，吃完饭之后可以帮妈妈洗碗刷盘子。
对于我们自己来说，
做一些家务活，也是一种锻炼，对自己的身体也有好处。
其实，帮爸妈妈做家务，也是我们孩子的责任和义务。
武城实验中学学生一日三省十问
武城实验中学学生一日三省十问
先哲说过：“吾日三省吾身则智明而行无过也”。
自省是一种修养，更是一种美德，它如同一面镜子，能使我们看到自身的优点和不足。
为帮助同学们在反思中提高，在改进中成长，学校倡导同学们主动反思每天所做所为、所思所想，提高学习质量和效率，养成良好的学习习惯和生活习惯，提升自我魅力，逐渐走向成功。
【三省】：
1、我到武城实验中学来做什么？
2、我今天做得怎么样？
3、我要做什么样的人？
【十问】：
1、今天，我尊敬师长了吗?
2、今天，我充分利用时间了吗？
3、今天，我主动帮助他人了吗？
4、今天，我主动学习了吗？
5、今天，班级的任务我认真做了吗？
6、今天，我锻炼身体了吗？
7、今天，我互致问候了吗？
8、今天，我爱惜粮食了吗？
9、今天，我爸妈正在干什么？
10、明天，我怎么去改变自己？
同学们，让我们携手一起每天对自己进行认真反思，在反思中学会做人，学会做事，学会学习，争取做一个有道德、会学习、勤思考的新型人才，为个人的幸福、家庭的荣耀、社会的和谐而努力！。
学生每日“十问”
学生每日“十问”
学生每日“十问”
学生在校的主要任务和职责就是学习一，并通过学习以及各种活动获得全面、和谐、健康、持续发展。
学生反思每天所做所为、所思所想，不仅可以提高学习质量和效率、养成良好的学习习惯和生活习惯，还能提升自己的发展水平和速度，以及批判性思维能力和创新精神。
根据学生每日的学习和学校生活，依据教育的目标和规律，我们应引导学生每日反省如下“十问”并力争做反思型学生。
1、今天上课我认真听讲了吗？
2、今天我的学习任务完成了吗?
3、今天我全身心投入学习了吗?
4、今天我同学相处和睦吗?
5、今天我为班级做了什么?
6、今天我锻炼身体了吗?
7、今天我否保持良好的心态?
8’今天我遵守学校各项规章了吗？
9、今天我有那些收获和进步?
10、今天我心有感激了吗？。
九年级学生常见的心理问题有哪些
九年级学生常见的心理问题有哪些
九年级学生正处于青春期，他们面临着各种身体和心理上的变化，因此可能出现一些常见的心理问题。
以下是一些九年级学生常见的心理问题：
1. 学业压力：九年级是升入高中的关键一年，学生可能感到学业压力增加。
他们需要适应新的学科和研究要求，同时还要面对考试和升学的压力。
2. 自我认同：在青春期，学生开始思考自己的身份和角色。
他们可能会对自己的外貌、能力和社交地位产生质疑，从而出现自我认同问题。
3. 情绪波动：由于身体和荷尔蒙的变化，九年级学生可能经历情绪上的波动。
他们可能会感到焦虑、沮丧、易怒或情绪低落，需要学会管理自己的情绪。
4. 社交压力：在青春期，学生对人际关系变得更加敏感。
他们希望与同伴保持良好的关系，但同时也会面临社交压力、友谊问题和同伴关系的变化。
5. 父母关系：九年级学生可能对与父母之间的关系感到困惑和挣扎。
他们渴望独立，同时也需要父母的支持和指导。
6. 情感问题：九年级学生可能会面临初恋和情感关系的问题。
他们可能会感到迷茫、不安和不确定，需要学会处理自己的情感问题。
7. 成长与发展：青春期是身体和心理发展最迅速的阶段之一。
九年级学生可能会面临身体形象、性别意识和性取向等问题，需要适应和接受这些变化。
以上是九年级学生常见的心理问题。
作为教育者、家长或辅导员，我们应该关注这些问题，并为学生提供适当的支持和指导，帮助他们健康地度过这个阶段。
2024年三省三问心得体会范文(三篇)
2024年三省三问心得体会范文三省三问心得体会是一种反思自我、总结经验的方法，通过问自己三个问题来审视自己的思想、行为和价值观，找到不足之处并进行改进。
下面是一个4500字的三省三问心得体会模板供参考：一、解决了什么问题？在这段时间的工作/学习中，我遇到了许多问题。
首先，我发现自己在时间管理方面存在较大的问题。
我常常会被琐事分散注意力，导致无法高效地完成工作任务。
此外，我还发现自己在与他人沟通时缺乏耐心和思考，常常冲动地做出决策，造成了一些问题。
最后，我也意识到我的专业能力还需要进一步提升，以适应快速变化的环境。
为了解决这些问题，我首先制定了一份详细的时间管理计划，将工作任务按照重要性和紧迫性划分，并设定了明确的时间段来完成。
同时，我也学会了有效地拒绝一些无关紧要的事情，以保持专注。
在沟通方面，我开始尝试更深入地倾听他人的意见和观点，并在做出决策之前进行充分的思考和讨论。
此外，我也主动参加了一些培训和学习机会，提升了自己的专业能力。
二、取得了哪些成就？通过解决上述问题，我取得了一些成就。
首先，在时间管理方面，我能够更好地控制自己的工作进度，有效地完成了工作任务。
我所制定的时间管理计划也被证明是有效的，大大提高了我的工作效率。
此外，我还能够更好地利用碎片时间，进行学习和自我提升。
在沟通方面，我学会了更好地倾听他人的意见，与团队成员进行有效的沟通。
这不仅增强了团队的合作能力，也提高了团队的工作效率。
我也变得更加善于思考，并在做出决策之前充分考虑各种因素，以降低风险。
在专业能力方面，通过参加培训和学习机会，我掌握了一些最新的知识和技能，并成功应用于工作中。
我的专业能力得到了提升，我也成为团队中的“知识传播者”，能够帮助团队其他成员提升他们的能力。
三、得到了哪些启示？通过这段时间的反思和总结，我得到了一些宝贵的启示。
首先，时间管理是提高工作效率和生活质量的重要手段。
合理规划时间、集中注意力和拒绝无关事务是提高时间利用率的有效方法。
2024年三省三问心得体会样本(2篇)
2024年三省三问心得体会样本三省三问是指我们要不断反思自己的思想、行为和心态。
这是一种修炼自己的方式，通过不断地自我反思和对内外事物的审视，可以促使我们不断成长和进步。
在过去的一段时间里，我也进行了三省三问的实践，并有了一些心得体会。
首先，对于自己的思想进行反省是十分必要的。
人的思想是决定行为的根本，只有正确的思想才能带领我们朝着正确的方向前进。
而错误的思想则会导致错误的行为和判断。
因此，我常常对自己的思维方式进行反省，不断纠正错误的思想观念。
比如，我发现自己有时候对于事物的看法过于片面，只从自己的角度出发，没有考虑到其他人的感受和利益。
这就需要我不断调整和改变自己的思维方式，更加客观地看待问题，从多角度去思考和评估。
这样才能更好地认识到自己的局限性，并且能够更全面地看待问题。
其次，对于自己的行为进行反省也是非常重要的。
我们的行为是我们做人的外在表现，通过反思自己的行为可以了解是否符合自己的价值观和道德标准。
我常常反思自己的行为是否真正符合道德和公正的原则，是否有帮助他人和社会的意义。
有时候，我发现自己做出了一些错误的选择和判断，而这些选择和判断导致了不好的后果。
通过反思，我意识到自己应该对这些错误行为进行改正，并在将来避免犯同样的错误。
对于过去的错误行为，我也进行了认真思考和反思，找出了犯错误的原因，为以后避免同样的错误提供指导和经验。
通过这种反思和改进，我相信自己会成长为一个更好的人。
最后，对于自己的心态进行反省也是非常重要的。
心态决定了我们对待事物的态度和处理问题的方法。
一个积极向上的心态可以帮助我们克服困难和挑战，而消极的心态则会让问题变得更加困难。
我常常反省自己的心态是否积极，是否能够在困难面前保持冷静和乐观。
有时候，我会发现自己对于困难和挫折产生过多的消极情绪，导致自己无法积极应对和解决问题。
通过反思，我意识到我需要更加努力地培养自己的积极心态，相信自己能够战胜困难和挑战。
同时，我也反思过去的消极情绪产生的原因，找出解决办法，并在将来遇到同样的问题时能够更好地应对。
初高中生自我反思每天十问
编号
需要反思的问题
备注（解决方法）
1
今天上课我认真听课了吗？
2
今天作业前、后我主动复习了吗？
（已复习科目：未复习科目：)
3
今天都有哪些作业，我完成了吗？完成情况如何?
4
今天我还有哪些知识没有听懂,为什么（是因为开小差还是不理解)?
我找老师解决问题了吗？
5
今天我背单词、词组、公式、概念、英语或语文课文了吗？
1）
2)
3)
10
今天我最困惑、最急需解决的问题是：
1）
2）
3）
11
一日小结:
1)
2）
3）
4)
我的目标：
我的计划：
时间
内容
完成情况
时间
内容
完成情况
效果如何？
记住了多少？
（负责监督我的人或合作伙伴对我的学习评价如何？）
6
今天我做了哪科的练习,做了什么练习，还有哪科需要再安排时间学习和复习？
我将如何安排？
7
今天我预习新课了吗？哪里遇到了问题，做了标记吗？
8
明天上课需要准备什么？（学习用具、参考书或练习册）
1)
2）
3）
9
今天我做得最有成就感的三件事情是：
教师每日十问
教师每日十问一问：上课前还有哪些方面我没有准备好？二问：课堂上我组织教学的情况怎么样？、三问：课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？四问：课堂上我尊重、激发、引导学生的学习了吗？五问：课堂上学生在知识、能力、方法、情感等方面有什么收获？六问：课堂上我恪尽职守、投入激情了吗？七问：我的教学设计在课堂上落实得怎么样？八问：今天我的“得”与“失”在哪里？九问：明天我还有哪些工作和任务？十问：今天我快乐吗？教师读书十问1、书香醉人我独醒——您有优势吗？2、书山万丈平地起——您会积累吗？3、书海无崖莫迷航——您有方向吗？4、书市万卷适我取——您会选择吗？5、咬定书山不放松——您有毅力吗？6、书山有路巧为径——您会运筹吗？7、书上得来终觉浅——您会整合吗？8、书破万卷求自如——您会创新吗？9、会合作才能成功——您会合作吗？10、宽容心态亲融融——您能宽容吗？魏书生教育思想1、埋怨外界不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨环境太恶劣、太困难，常常是我们自己没能力，主观努力不够；埋怨学生难教育，常常是我们方法少。
2、改变了自己，你会觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨天艳，天空看起来都比昨天更蓝。
3、能将平凡的人生感受的不平凡，这便是生活的艺术。
能将平凡的工作做得有声有色，有滋有味，有喜有乐，有科研成果，这便是工作的艺术。
4、有作为的人，每天都在塑造着“新”我。
每天都从一个新的角度去认识世界、认识自我、设计自我，他的心灵像电闪雷鸣不断放射出新的光芒和声音。
5、人一旦从研究的角度来他的本职工作，那么无论他的工作多么平凡，都会有无穷无尽的研究价值，同时也就有无穷无尽的乐趣。
6、人站在自己的位置上，当不能登上更高的位置，就应该更多的珍爱、发展自己所处位置的阳面，以提高自己的认识能力和多方面素质，等待好的机遇。
7、世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
8、改变自己和改变外界，应该前者先行。
初中生每日三问
初中生每日三问
第一问
自己的卫生有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为如果不讲究卫生的话，后果会有很严重的。
如感冒，发烧等等生病的症状。
如果严重的话可能会食物中毒，甚至导致死亡。
所以我们要从小讲究卫生。
勤洗手，勤洗澡，早晚都要刷牙等等。
希望大家以后要少吃点垃圾食品，多吃点有营养的东西，还要注意卫生。
第二问
自己有没有乐于帮助别人？为什么要这样问？因为做好事能提
高我们的道德观念，同时也帮助了别人。
帮助别人是一件快乐的事，你快乐，他也快乐。
所以大家一定要尽自己的能力去帮助别人。
第三问
自己的眼睛有没有保护好？有，有多好？为什么要这样问呢？因为眼睛是心灵的窗户，如果没有眼睛，你就不能看清世界上的好恶美丑了。
你看到的世界也只是黑乎乎的一片。
所以，我们要坚持每天做眼保健操，读书写作业的时候要有正确的姿势，这样，我们才能更好地保护眼睛。
学生每天自问的九个问题
学生每天自问的九个问题心理学家曾做过一个实验，让黑猩猩照十天镜子后，在黑猩猩的额上点一个红点，黑猩猩再照镜子时，就会用手去摸额头，而且用力搓。
如果省略第一步，即使黑猩猩在镜子中看到了红点，也不会用手去摸、搓。
这说明：当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来的样子，那么一有改变，就会发觉，就会试图更正。
柏拉图说：人只有通过自我内省才能实现美德和道德。
●今天，充分利用时间了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。
凡事预则立，不预则废。
要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。
熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。
●今天，上课积极动脑了吗?“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。
”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。
这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。
课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。
●今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。
作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?●今天，班级的任务认真完成了吗?有许多学生竟然不会拖地，扫地，擦黑板，要使热爱劳动在少年和青少年时期就成为一个人最重要的品质之一。
●今天，主动帮助同学了吗?学生应意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。
问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。
●今天，不懂的问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。
许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。
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九年级学生每天“三省”、“十问”
人苦于不自知，而内省则有如明镜。
“吾日三省吾身，则智明而行无过矣。
”内省是做人的责任，人只有透过自我内省才能在预中明，在破中立。
通过反思使自己改变。
与他人不一样：会思，会行，会虑；与自己不一样：会反省，会改正，会操作；与过去不一样：反观、矫正，再反观、再矫正。
思考每一天，计划每一天，总结每一天，收获每一天。
三省：1、我来实中做什么？
2、我要做什么样的人？
3、我今天做得怎么样？
十问：
1、今天，充分利用时间了吗?
充分利用时间就是合理安排时间，明确任务，多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。
抛弃今天的人不会有明天，而昨天不过是行去流水。
2、今天，上课积极动脑了吗?
课堂是激发学生大脑最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。
“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。
”
3、今天，作业独立完成了吗?
作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?
４、今天，会学新知识了吗﹖
会学就是善于学习，有科学的方法。
会学不仅让自己占有了“金子”，而且拥有了“点石成金的指头”。
会学、善学，“善莫大焉”。
5、今天，履行值日义务了吗?
值日是每个学生应尽的义务。
作为集体中的一员，接受值日并把它放在心上，认真去完成它，是利人利己的好事，有利于培养责任感和集体荣辱感。
6、今天，主动帮助同学了吗?
主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。
问问自己：今天鼓励消
沉的同学了吗?借给同学学习用品了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。
7、今天，不懂的问题解决了吗?
今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。
遇到不懂的问题，“懒”字当先，日积月累，不懂的地方就成了个大障碍。
如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心。
8、今天，做了无效劳动了吗?
迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师……这些都是无效劳动。
如果不时时提醒自己，就会“小问题铸成大错误”，有语云：天下大事必做于细，天下难事必做于易。
9、今天，你学习认真了吗?
认真是一种素质。
认真做事可以做对，用心做事才能做好，中考需要你认真加用心。
10、明天，我怎样去完善自己?
有则改之，无则加勉。
改之，首先，必要有一个良好的心态，因为自信心经常被自己的错误击碎；再次，要寻求方法，或自己摸索；或借鉴别人，“他山之石，可以攻玉”。
在还没有到达成功的终点之前，我们一直要奋力奔跑!FIGHTING! FIGHTING!！FIGHTING!！！
有目标的人在奔跑，沒目标的人在流浪；有目标的人在感恩，沒目标的人在抱怨；有目标的人睡不着，沒目标的人睡不醒。
生命只有干出来的精彩，沒有等待出来的輝煌！。