七年级信息技术上册制作演示文稿新人教版
筹划一份演示文稿课件(共30页)
也能到达金字塔的顶端，学习蜗牛，背着 我说：拖着重壳的蜗牛，也能够到达金字塔的顶端。
重重的压力，不要放弃对梦想的仰望。”
人走得太急，只看结果，却忘记从从容容才是
我忽然明白，急于求成的我，无法从容对 真。
待现状，应该学习蜗牛，按自己的节奏，
恍惚间明白，人有时应该像一只蜗牛，蹒跚向
一点一点向上爬。我学会了坚持，学会了 前，留下身后不倦的轨迹，脸上流着汗水，触角仍
撰写脚本 序号
文字
画面
动画效果
音乐
一只蜗牛仰
标题逐字
1
我是一只蜗牛
望着美丽天空的 出现
背影
曾经，我想要成为
我空想成一
背景擦除
一只雄鹰，翱翔万里， 只雄鹰在天空自 出现，文字逐
2 那是我的梦想
由翱翔，好像要 字打出 拥抱明天
《在路上》 （伴奏）连续
踏上心仪的学校，
我再学校门
同上的动画 到结束
3 我信心满满，天之骄子， 口，张开双手 风格
5.设计页面切换效果 演示中为我们提供了多种带有动画、声音效果的幻灯片切换 方式，我们可以方便地根据需要从中选择合适的效果。 在“幻灯片母版”视图为“封面模板”时，设置“切换效果 ”。
设计作品风格
6 课堂活动
制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。 1. 突出主题版面设计有创新； 2.尽量选择插入所要求的图片、文字、图表、表格、声 音和视频等信息； 3.要求版面设计合理、美观 ； 相关的文字和图片素材在 共享文件夹中。
信息技术（七年级上册）
第三章 制作多媒体演示作品 第一节 筹划一份演示文稿
1 课堂导入
学习任务
一个多媒体演示作品要包含什么元素？ 怎样才能筹划一份优秀的演示作品？ 制作主题为“我是一只蜗牛”的丰富多彩的演示文稿。
人教版初中七年级上册信息技术：第三章 活动一 制作电子报刊
制作作品
插配图
在电子报到中配以适当的插图，可以使版 面更加美观。插入图像后，整体版面可能会受 影响，往往需要重新调整。
制作作品 要点提示——为文章“雪景”配插图。
①打开剪贴画栏，输入关健 词，搜索剪贴画。 ②单击选中的剪贴画。
制作作品 要点提示——为文章“雪景”配插图。
活动一 制作电子报刊
学习目标
• 了解电子报刊的制作流程。 • 学会根据主题制作电子报刊。 • 掌握图文处理与编排的技巧和方法。 • 初步具有正确评价和欣赏电子报刊的能力。
用计算机处理文字是
信息技术应用的一个重要 方面。目前常用的字处理 工具软件有Word和WPS等， 利用它们可以写日记、作 文，制作倡议书、通知和 电子报刊等。本活动将回 顾和综合运用文字处理的 基本知识与方法，制作一 份电子报刊，进一步提高 图文处理与编排的能力。 下图是一份名为“我的七 色重年”的电子报刊。
制作作品
拓展知识
借助书写、印刷媒介。主要指借助 书信或报纸、杂志、书籍等印刷媒介交 流和发布信息，信息的形式主要以文字 和图像为主。由于印刷媒介具有便于携 带、有便于长久保存等特点，使信息的 传播可以突破时间和空间的限制。报纸 受众面广、信息量大、时效性强。图书 可以提供某一问题的相关信息，形成一 定的权威性。此外。读者还可以根据自 己的意愿选择阅读的内容，有较大自由 度。这种方式的缺点是信息传输过程中 互动性比较差，反馈信息不及时。
制作作品
要点提示——把电子报刊导出为PDF文档。
①执行菜单命令。 ②设置文件名及 存储ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置。 ③导出完成，打 开文件。
制作作品
你知道吗
报纸和刊物印刷形式的不同 报纸主要有“对开”和“四开”两种，刊物通常是装订
制作演示文稿教学设计
《制作演示文稿》教学设计一、教材内容分析 (2)二、学习者特征分析 (2)1. 学习者初始能力的分析 (3)2. 学习者的一般特征 (3)3. 学习者的学习风格 (3)三、学习目标分析 (3)1. 知识及技能 (3)2. 过程及方法 (3)3. 情感态度及价值观 (4)四、学习的重难点 (4)1. 学习重点 (4)2. 学习难点 (4)五、教法及学法的设计 (4)1. 设计思想 (4)2. 教法设计 (5)3. 学法设计 (5)六、学习资源及环境的选择 (5)1. 学习资源 (5)2. 学习环境 (5)七、评价量规 (6)八、学习准备 (7)九、学习流程图 (8)十、学习过程 (9)1.课前学习过程 (10)2.课上学习过程 (10)3.课后学习过程 (15)《制作演示文稿》教学设计一、教材内容分析本节选自人教版初中信息技术七年级上册第二单元第七课《制作演示文稿》，本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。
本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。
通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：电子相册、我的校园、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。
在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足及优势，在学的过程中提高情感、态度及价值观。
二、学习者特征分析1.学习者初始能力的分析学习者已经学习了多媒体素材的搜集及加工，并能够很好的操作，在课前搜集自己感兴趣的话题资料。
学习者对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的内容提前做了预习及素材准备。
2.学习者的一般特征本节内容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计
信息技术七年级上册第7课《制作演示文稿》教学设计一、教材分析本课是七年级信息技术上册中关于多媒体作品创作的重要内容。
教材以制作演示文稿为主题，引导学生掌握演示文稿的基本制作方法和技巧，包括文本输入、图片插入、布局设计、动画设置等。
通过学习本课，学生能够运用所学知识制作出具有一定表现力的演示文稿，提高信息表达和展示的能力。
二、学情分析七年级学生在日常生活和学习中可能已经接触过一些演示文稿，但对于如何系统地制作一个高质量的演示文稿可能了解有限。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和创造力，对多媒体制作有较高的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的信息技术操作技能，如文字输入、图片处理等，为学习制作演示文稿奠定了基础。
三、教学目标（一）知识目标了解演示文稿的基本组成和用途。
掌握演示文稿制作软件的基本操作。
学会在演示文稿中添加文本、图片、图表等元素。
（二）能力目标能够根据主题和需求制作简单的演示文稿。
提高学生的信息组织和表达能力。
培养学生的审美能力和创新意识。
（三）情感目标培养学生的团队合作精神和交流能力。
激发学生对信息技术的兴趣和热爱。
四、教学重难点（一）教学重点演示文稿制作软件的基本操作。
在演示文稿中添加各种元素。
（二）教学难点如何根据主题和内容进行合理的布局设计。
运用动画和切换效果增强演示文稿的表现力。
五、教学过程（一）导入新课（5 分钟）展示一些优秀的演示文稿作品，如科普讲座、校园活动介绍等。
提问学生：“这些演示文稿有哪些优点？你想不想制作一个属于自己的演示文稿呢？”引出本课主题。
（二）新授内容（30 分钟）演示文稿的基本组成和用途介绍演示文稿的组成部分，如幻灯片、文本框、图片、图表等。
讲解演示文稿的常见用途，如教学、演讲、汇报等。
组织学生讨论：“在生活中，你见过哪些场合使用了演示文稿？”演示文稿制作软件的基本操作介绍常用的演示文稿制作软件，如PowerPoint、WPS 演示等。
讲解软件的界面和基本操作，如新建幻灯片、输入文本、插入图片等。
第二单元第5课一、《确定演示文稿主题》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《确定演示文稿主题》
人教版初中信息技术七年级上册
第二单元第5课
核心素养目标分析
依据《信息技术课程标准》的要求，本节课的核心素养目标主要聚焦于信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。
-句式：明确演示文稿主题，组织合理的内容，设计美观的界面，准确表达信息，评价和改进演示文稿，分享和传播演示文稿。
2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
-艺术性：使用图形、颜色、字体等元素，使板书具有视觉吸引力。
-趣味性：通过有趣的例子、幽默的语言、互动环节等，增加板书的趣味性。
3.测试：在课堂结束时，我设计了一组测试题，以了解学生对演示文稿主题的选择和确定方法的掌握程度。通过学生的答题情况，我可以了解他们的理解和应用能力，并及时给予指导和反馈。
二、作业评价
作业评价是了解学生学习效果的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，可以及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在教授“确定演示文稿主题”这一课时，我布置了一组作业，要求学生选择一个主题，并设计一份演示文稿。
1.信息意识：学生能够理解确定演示文稿主题的重要性，能够从实际生活和学习中寻找合适的主题，从而提升对信息的选择和处理能力。
2.计算思维：学生通过分析主题与内容的关联性，学会运用计算思维方法，如分解、模式识别等，来组织演示文稿的框架和内容。
3.数字化学习与创新：学生能够运用数字化工具，如PPT软件，来设计并制作演示文稿，提升数字化学习的技能和创新能力。
第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
-参加竞赛：学生可以参加一些关于演示文稿制作的竞赛，通过与他人的竞争来提高自己的制作水平。
-制作演示文稿：学生可以尝试制作一个完整的演示文稿，将自己的所学知识运用其中，提升自己的实践能力。
教学评价与反馈
教学目标：1.学会新建演示文稿。2.掌握插入和编辑文本框的方法。3.学会插入图片和艺术字。4.掌握设置幻灯片背景和动画效果的方法。5.培养学生的审美意识和创造力。
教学重难点：1.文本框的插入和编辑。2.图片和艺术字的插入。3.幻灯片背景和动画效果的设置。
教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。2.学生准备一台安装有PowerPoint软件的计算机。
-演示文稿案例：学生可以浏览一些优秀的演示文稿案例，学习如何设计吸引人的封面幻灯片。
2.拓展建议：
-观看教学视频：学生可以选择一些针对PowerPoint软件使用的教学视频，通过观看视频来学习制作封面幻灯片的基本技巧。
-制作个人作品：学生可以尝试自己制作一个封面幻灯片，将自己的创意和所学知识运用其中。
三、实践活一个与制作封面幻灯片相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作封面幻灯片的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“制作封面幻灯片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习制作封面幻灯片，能认识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的学习兴趣。
《制作演示文稿》ppt课件2 信息技术七上23页PPT
录制声音
• 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声 音”，出现对话框。按下红色的录音按钮，就可 以录音了。录音完毕，幻灯片内会出现一个小喇 叭图标，单击它可以播放录音。
声音的播放设置
• 为了使声音在幻灯片切换中连续播放，可 以鼠标指向小喇叭图标，单击右键，选择 “自定义动画”，在对话框中的“顺序和 时间”、“多媒体设置”两个标签来设置 声音的播放开始时间和结束时间。
• 鼠标指向图片单击右键，选择“显示图片 工具栏”，出现工具栏如图所示。利用 “裁剪”工具可以实现图片的裁剪处理。
在幻灯片中插入声音并播放
第1步 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中 的声音”，出现对话框。
第2步 在对话框中选择一个声音文件，比如，选择 音乐文件。单击确定后，幻灯片上会出现一个小 喇叭图标。
⑤鼠标指向上述矩形区域单击右键→选择属 性，出现属性对话框
制作一个“自我介绍”演示文稿
⑥保存演示文稿：单击“文件” →“保 存” ，输入文件名“自我介绍”，并选 择保存位置。
⑦单击“幻灯片放映”→“观看放映”。 单击鼠标或按回车键，直到放映完毕， 回到刚才编辑幻灯片画面。
⑧单击菜单栏中的“文件”→“退出” （或按Alt+F4），退出PowerPoint软件。 至此，完成了一个简单演示文稿的制作 过程。
• 第2步 打开演示文稿，插入或选择一张要插入图 片的幻灯片。
• 第3步 单击“插入”→“图片”→“来自文件” • 第4步 找到从网页下载下来的图片文件，单击
“插入”。
屏幕抓图的方法
• 按键盘上的PrScrn或PrintScreen键可以复 制全屏；按Alt+PrScrn可以复制当前窗口。
《第二单元 第7课 制作演示文稿 三、 应用设计模板》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编
《应用设计模板》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握设计模板的基本概念和应用方法，提高他们的信息技术实践能力和创新思维能力。
通过完成作业，学生将能够：1. 了解设计模板的基本概念和作用；2. 掌握如何应用设计模板进行设计；3. 培养良好的信息技术实践和问题解决能力。
二、作业内容1. 任务一：选择并应用设计模板学生需要选择一个适合自己作品的设计模板，并按照模板的要求进行设计。
要求模板选择合理，符合设计主题，且应用得当。
2. 任务二：创新应用设计模板学生需要尝试创新应用设计模板，例如，将模板中的某些元素进行替换或调整，以产生新的设计效果。
学生需要展示自己的创新思维和解决问题的能力。
3. 任务三：分享作品学生需要将作品上传至学习平台，并与其他同学分享自己的设计思路和经验。
这有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神。
三、作业要求1. 按时提交作业，确保作品质量；2. 作品应符合设计模板的要求，且具有创新性；3. 提交作品时需附带设计思路和经验分享；4. 鼓励团队合作，共同解决问题。
四、作业评价1. 评价标准：作品质量、创新性、应用设计模板的准确性、提交时间；2. 评价方式：教师评价、同学互评、自我评价相结合；3. 评价结果反馈：对于优秀作品，将给予表扬和奖励，同时对不足之处提出改进建议，帮助学生进一步提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过学习平台或私下与教师交流，反馈自己在完成作业过程中的困难和问题，寻求帮助和支持。
教师将积极回应学生的问题，并提供相应的指导。
2. 教师反馈：教师将根据作业评价标准，对学生的作品进行评估，并给出具体的反馈和建议。
对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导。
对于个别学生的问题，教师将提供个性化的辅导和支持。
3. 持续改进：通过作业反馈和教师指导，学生可以不断改进自己的作品，提高信息技术实践能力和创新思维能力。
同时，教师也可以根据学生的反馈和评价结果，不断优化教学设计和方法，提高教学质量。
《第13节制作演示文稿》作业设计方案-初中信息技术北师大版七年级上册自编模拟
《制作演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生掌握演示文稿的基本制作技巧，包括幻灯片的基本布局、内容输入、图片插入和简单格式化等。
通过实践操作，使学生能够独立完成一个主题的演示文稿制作，为后续的深入学习打下基础。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 了解演示文稿的基本概念和作用，掌握常用的演示文稿制作软件（如PowerPoint）的基本操作界面和工具栏功能。
2. 创建新的演示文稿文件，并设置好幻灯片的主题和背景。
3. 制作至少三张幻灯片，每张幻灯片应包含标题页、内容页和总结页三个部分。
标题页应包含明确的标题和副标题；内容页应包含与主题相关的文字描述、图片或图表等元素，要求内容清晰、条理分明；总结页应简洁明了地总结本页内容。
4. 学会插入图片、调整图片大小和位置，以及为图片添加适当的文字说明。
5. 学习基本的动画效果设置，如文字出现或淡出等，增强演示文稿的动态感。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需根据个人兴趣或课程内容选择一个主题，确保内容积极健康。
2. 要求学生熟练掌握操作步骤，合理使用软件功能，提高演示文稿的美观性和易读性。
3. 学生在制作过程中应注意保持作品的完整性、逻辑性和条理性。
4. 鼓励学生在作品中体现自己的创意和独特见解。
5. 作业提交前需进行自查，确保作品无错别字、格式正确等。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 作品主题的选择与内容的完整性；2. 操作步骤的熟练程度与软件功能的运用；3. 作品的美观性、易读性和逻辑性；4. 创意与独特见解的体现；5. 作业提交的及时性与格式的正确性。
五、作业反馈作业反馈环节包括：1. 教师对学生的作品进行逐一评价，指出优点与不足。
2. 学生根据教师的评价进行修改和完善，提高作品质量。
3. 教师将优秀作品进行展示，供全班同学学习借鉴。
4. 鼓励学生之间互相评价作品，取长补短，共同进步。
5. 对学生的整个学习过程给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。
《第二单元 第7课 制作演示文稿 二、 制作演示文稿中的其他幻灯片》作业设计方案-初中信息技术人教版
《制作演示文稿中的其他幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生巩固和拓展《制作演示文稿中的其他幻灯片》课程的学习内容，培养学生自主探索、动手实践的能力，提升其信息技术的操作技能与创作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需复习并掌握PPT中不同类型幻灯片的基本制作方法，包括但不限于文本幻灯片、图片幻灯片、图表幻灯片等，并理解幻灯片之间的逻辑关系与过渡效果。
2. 实践操作：学生需运用所学知识，自行设计并制作一份演示文稿。
该演示文稿至少应包含三种不同类型的幻灯片，每种幻灯片应符合其类型的基本规范与特点，同时保持内容连贯和布局美观。
3. 创意展示：鼓励学生根据个人兴趣或主题（如环保、科普、文化等），发挥创意设计并完善其演示文稿的布局和配色，包括添加合适的背景音乐和动画效果等。
4. 技巧应用：学习并实践使用PPT中的特殊效果，如智能图片切换、主题颜色及字体的个性化设置等，以提高演示文稿的视觉效果和表达质量。
三、作业要求1. 制作过程：学生需按照操作步骤有序进行，不得随意跳过或遗漏某个环节。
在遇到困难时，可寻求教师或同学的帮助。
2. 内容规范：每个幻灯片应清晰、简洁地传达信息，图片、文字、图表等元素应与内容相符，不得出现错别字或与课程内容无关的内容。
3. 创意性：鼓励学生在设计中展现个人特色和创新思维，但需确保内容积极健康，不涉及低俗或敏感话题。
4. 提交形式：学生需将完成的演示文稿以电子文件形式提交至教师指定的平台或邮箱。
文件名需包含学生姓名及学号。
四、作业评价1. 教师将根据学生的完成度、创意性、技术运用及内容规范性等方面进行综合评价。
2. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，并会在课堂上进行反馈与讨论。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行逐一评价，指出优点与不足，并提供改进建议。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，并鼓励其他学生借鉴学习。
3. 学生需根据教师的反馈意见进行修改和完善，并在下一课时与同学分享自己的学习心得和经验。
《一、 确定演示文稿主题》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
《确定演示文稿主题》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解演示文稿主题的意义和重要性。
2. 学习如何根据不同的场合和需求确定合适的演示文稿主题。
3. 掌握制定演示文稿主题的技巧和方法。
二、教学重难点：1. 培养学生根据实际情况选择合适主题的能力。
2. 传授制定主题的技巧，引导学生从多角度思考。
3. 强调主题与演讲目标和场合的关联性。
三、教学准备：1. 准备相关案例和实例，以便于学生理解和参考。
2. 准备PPT课件，以方便教学演示。
3. 准备小组讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
4. 安排模拟演讲环节，让学生体验确定主题的重要性。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些优秀的演示文稿作品，引导学生认识到演示文稿在商务、生活、工作、学习等各个领域的应用广泛，激发学生对本节课的学习兴趣。
（二）新知学习1. 明确演示文稿制作要求和目标。
与学生共同讨论并制定每份演示文稿的具体要求和目标，例如：演讲主题、演讲对象、演讲目标、演讲时间等。
2. 掌握基本操作技能。
教师详细讲解并演示相关软件的基本操作方法，包括文本输入、图片插入、动画设置、超链接等。
学生认真听讲、观察并尝试操作。
3. 理解演示文稿制作要点。
教师结合实例，讲解演示文稿制作过程中需要注意的要点，如内容简洁明了、重点突出、色彩搭配合理、图文并茂等。
学生积极思考，尝试总结。
（三）实践操作1. 学生根据所学知识，尝试制作一份简单的演示文稿。
教师提供素材和模板，学生根据模板进行操作，熟悉软件的基本操作方法，并尝试制作一份简单的演示文稿。
2. 教师针对学生实践过程中出现的问题进行指导。
学生在制作演示文稿的过程中，可能会遇到一些问题，如文字输入不准确、图片插入不成功、动画设置不恰当等。
教师针对这些问题进行指导，帮助学生解决问题。
（四）教室小结教师总结本节课的主要内容，强调演示文稿制作要点和方法，鼓励学生继续探索和实践，提高自己的演示技能。
同时，教师也可以引导学生进行自我总结和反思，发现自己的不足的地方并加以改进。
全国优质课一等奖初中七年级下册信息技术《演示文稿的制作与放映》教学设计+说课稿
《演示文稿的制作与放映》教学设计教材分析《演示文稿的制作与放映》这一课是海南出版社九年义务教育，中学信息技术七年级下册的第一章第二节的内容。
这节课主要让学生认识演示文稿，并给定主题，在老师的引导和帮助下学会制作简单的演示文稿。
学生分析七年级学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，能够根据教师设定的问题，自我阅读课本，和根据课本上的示意图进行自学PowerPoint，其过程需要教师适时引导。
教学目标一、知识与技能1、学会打开演示文稿，认识幻灯片的功能界面。
2、在新的演示文稿中编辑，并学会插入新幻灯片。
3、熟练设置占位符中文字的字体、大小与颜色。
4、学会更换幻灯片的应用版式。
5、制作简单的演示文稿。
二、过程与方法通过“任务驱动”法，和教师在电脑上演示与讲解，让学生认识和学习演示文稿，并能制作简单的演示文稿。
三、情感与态度1、培养学生自主学习的能力。
2、规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。
教学活动设计一、起点能力：能启动和退出PowerPoint活动：启动Word和退出word，引入本课。
提问：你能用启动Word的方法来启动和退出PowerPoint吗？教师讲解：好，这位同学能够通过启动word的方法来启动PPT，很好。
启动PowerPoint的步骤是：开始-->程序-->Microsoft Office-->PowerPoint 请大家再想想，还有没有另一种方法？有，在电脑桌面上新建一个PPT 文件，打开也可（备注，此处要和学生讲明是在电脑桌面上新建一个PPT 文件，是文件）。
二、使能目标使能目标1：认识幻灯片的功能界面。
活动：教师在电脑上讲解幻灯片的功能界面（其中菜单栏、工具栏和编辑区是本节课认识的重点；视图导航栏是本节课的次重点，下节课的重点）。
提问&活动：好，现在大家关上课本，老师指幻灯片上的功能，同学们大声说出它们的名称。
使能目标2：认识占位符，并在其中编辑文字。
人教版七年级上册信息技术3.3编排文稿教学设计
1. 学生参与度：在实践操作环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
2. 教学方法：课堂教学中，过于依赖讲授法，学生的主体作用没有得到充分发挥。
3. 教学资源利用：教学资源拓展不够，学生获取知识的渠道较为有限。
（三）改进措施
1. 激发学生兴趣：通过引入更多实际案例，让学生看到编排文稿在实际生活中的应用价值，提高学生的学习兴趣和参与度。
针对以上重点和难点，教师应注重基本操作的讲解和示范，通过实例演示和练习让学生熟练掌握；同时，引导学生进行创意排版练习，鼓励他们尝试创新，提高审美和设计能力；最后，通过实际案例分析，帮助学生学会将所学知识综合运用，提升信息处理综合能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
2. 多样化教学方法：结合讲授法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习热情，提高课堂互动性。
3. 优化教学资源：充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，拓宽学生获取知识的渠道，提高教学效果和效率。
4. 教学评价方式：完善评价体系，关注学生的综合素质发展，既注重理论知识的学习，也注重实际操作能力和创新思维的培养。
2. 文稿排版要点：标题设置、段落划分、列表制作、图文混排。
3. 快捷键使用：常用快捷键及其功能介绍，如复制、粘贴、字体大小、对齐方式等。
4. 创意排版示例：展示优秀排版案例，让学生了解排版美感和实际应用。
板书设计特点：
1. 结构清晰，条理分明：板书内容按照操作流程、排版要点、快捷键使用和创意排版四个部分进行组织，让学生一目了然。
- 教学软件辅助：运用教学软件，如模拟演示、互动练习等，提高学生的学习兴趣和参与度。
人教版七年级上册信息技术7.1制作封面幻灯片 课件
比如说我要在第四张幻灯片里面加入一个按钮，单击按
钮时能切换到第一张幻灯片。方法：单击幻灯片放映——动 作按钮——选择按钮形状——然后在屏幕上拖拉出按钮的大 小——弹出对话框——进行链接。完成后即可播放幻灯片。
还 可以建立动作按钮，链接到另一个演示文稿或其他任
何文件之中。但要注意Powerpoint是不能与WPS的文件建
Power Point
能做 什么?
Power Point 是一种演示制作软件。
它能把文字、声音、静态与动态图像等 素材，按照教学的要求制作成演示幻灯 片。为学生的学习创设一个生动、形象 的氛围，提高教学信息的表达效果。
如何启动Power Point ？
1、单击开始——指向程序——单击 “Microsoft Power Point”。
动画 如何让“对象”具有
效果
1、右击幻灯片的任一对象——单击自定义动画
2、在自定义动画的对话框中选择“效果”标签，
在标签下的对话框中进行动画效果的设置。
3、如果幻灯片中有图表链接）
如果我们在放映幻灯片的中途，突然想重新开 始，可以使用动作按钮功能，进行幻灯片的链接。
选定 要调整幻灯片的顺序，只要
要移动的幻
灯片，然后按住鼠标左键不放将要移动的幻灯片拖到
目标处放开。
比如：要把第十张幻灯片移到第五张的后面。
首先要选定第十张幻灯片，然后按住鼠标左键不放
把幻灯片图标拖到第五张的图标后面，（注意要在第 五张幻灯片的图标后面出现一条黑线时才能放开鼠标） 这样就完成了幻灯片的移动。
立链接。
背景 添加幻灯片的
方法如下：
1、右击幻灯片的空白处———选择背景——点击颜色下拉 框——选择填充颜色——单击需要的颜色。
《制作多媒体演示文稿》教学设计
《制作多媒体演示文稿》教学设计一、背景分析1.教材分析《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社、河北教育音像出版社出版的七年级《信息技术1》教材中的第十一节，本节在课本的基础上，为了适应每年一度的中小学电脑作品制作活动大赛，将制作多媒体演示文稿上升为制作电子报刊。
通过对教学内容的分析和处理，以制作多媒体演示文稿电子报刊为教学活动的主线，源于教材，又高于教材，将PPT软件的学习贯穿在整个教学中，利用学生已经掌握的知识，制作出有主题、展现个性的电子报刊，让学生学以致用。
2.学情分析因我校学生来自不同的小学，计算机水平参差不齐，操作技能差的学生仅限于了解PPT基本操作；而操作技能好的学生，对幻灯片的制作技术已应用得比较熟练。
但使用PPT软件设计编排电子报刊，充分展示一个主题思想，对所有学生来说还有一定的难度。
初中学生要有独立学习的能力，能够高效地应用信息技术，掌握信息的获取、检索、表达和交流的基础知识和基本技能。
针对学生实际情况，依据大纲及教材要求，本着知识教学与能力教学相结合的原则，特拟定了本节课的教学目标。
二、设计思路1.体现教学内容的适用性根据这学期的教学内容，从学生的实际情况出发，对本学科知识进行了综合处理与应用，让学生能够学以致用，制作出符合活动大赛要求的电子报刊。
2.体现学习方式的开放性在教学活动中，以“多媒体演示文稿电子报刊”的制作展开教学，明确学习任务，坚持“自主探究与合作学习相结合”的原则。
学生从自拟题目、自由获取网络资源、系统的加工素材到自由创作，在实践与探索中学习和接受挑战性的学习任务，无一不体现了学习方式的开放性。
3.体现评价量规的激励性在学习过程中学生从思想性、创造性、艺术性、技术性等方面获得自我评价和他人评价，能够产生成就感和进取心，并转化为学习的内驱力，激励学生不断探索，协作分享，从而为逐步培养“学习型人才”打下坚实的基础。
三、教学目标1.知识与技能能够在教师所提供的资源中筛选出与主题一致的素材，会灵活应用搜索引擎的相关知识，查找自己所需要的素材，并能够将搜集的资源进行文件分类存放与管理。
《第二单元第7课制作演示文稿一、制作封面幻灯片》作业设计方案-初中信息技术人教版七年级上册自编模拟
《制作封面幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作封面幻灯片的学习与实践，使学生掌握基本的幻灯片制作技巧，包括版面设计、色彩搭配、图片与文字的编辑等，并能够独立完成一个具有主题的封面设计。
同时，培养学生独立解决问题的能力以及团队合作的精神。
二、作业内容作业内容主要围绕制作一个完整的封面幻灯片展开。
1. 了解幻灯片的基本组成元素：学生需掌握幻灯片的标题、副标题、图片等元素的含义及作用。
2. 掌握封面设计的技巧：学习如何运用色彩、图片、文字等元素进行版面设计，使封面具有吸引力。
3. 实践操作：学生需根据给定的主题（如节日、活动、学校等），自行设计一个封面幻灯片，要求主题明确、版面美观、色彩协调。
4. 添加动画效果：学生需学习并实践为幻灯片添加适当的动画效果，使封面更加生动。
三、作业要求1. 主题明确：封面设计需围绕给定的主题进行，不得偏离主题。
2. 美观大方：版面设计要合理，色彩搭配要协调，图片和文字的编辑要精细。
3. 动画效果适度：动画效果应适当，不宜过多或过少，以增强幻灯片的观赏性。
4. 独立完成：作业需为学生独立完成，不得抄袭他人作品。
5. 上交时间：作业需在规定的时间内上交，不得拖延。
四、作业评价1. 评价标准：从主题是否明确、版面是否美观、色彩搭配是否协调、动画效果是否适度等方面进行评价。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，同时需进行自评，反思自己在制作过程中的不足。
3. 教师评价：教师根据学生的作品进行评价，并给出改进意见。
五、作业反馈1. 学生反馈：收集学生对作业设计的意见和建议，以便对后续的课程设计进行改进。
2. 教师反馈：教师需对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师还需对整个作业设计进行总结，分析教学效果，为后续的教学提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业设计旨在巩固学生在初中信息技术课程中学习制作封面幻灯片的知识与技能。
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• 插入花卉图片:插入→图片→来自文件 →我的u 盘
自选图形——标注(或星与旗帜等)
• 将演示文稿以“我的作品”为文件名保 存在“我的文档”。
课堂小结
同学们我们这一节课主要学习了怎么样制 作演示文稿， 怎么样插入图片， 怎么样 插入，文本框，艺术字等等内容。希望 同学们抓紧时间好好练一练。
两种方法：
•文件——新建——空演示文稿
பைடு நூலகம்•单击新建按钮
两种方法：
1.插入——新幻灯片
2.单击新幻灯片按钮
方 法：
格式——幻灯片版式 ——选择空白版式等。
空白版式
方法
插入→图片→艺术字
文本框：利用横排／竖排文本框输入文字
方 法 插入→文本框→横排 ／竖排
格式→文本框
设置文本框 格式
• 插入图片：插入有关主题的图片，并对图片的格 式进行编辑。
启动 P新o建w演er示Po文in稿t2003 插入新幻灯 片 选择幻灯片版式 艺术字的插入 文本框的使用 图片的插入 自选图形的插入 保存演示文稿
•桌面——双击PowerPoint快捷图标
•开始——所有程序——Microsoft Office ——Microsoft Office PowerPoint 2003
作业
同学们你们要做七 张左右的演示文稿