评教评学心得体会

向阳路小学五年级数学组评教评学心得

（2015-2016学年第一学期）

刘常忠

2015年9月，在教研组的组织下，我们五年级开展了精彩的评教评学活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。本次活动共听了6位老师的课，感受颇深，但课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

一、值得借鉴的地方

这几节课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、实用、美观，让教学更加直观，使整个教学充满了活力和乐趣。教师的个人素质都很高，语言丰富，点评及时、到位；教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。老师们联系游戏----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。

1．王家芳老师在处理课堂突发事情时很有经验，对于回答不上问题来的学生，教师很巧妙的让他再思考一下。整个教学环节，教师处理的相当衔接，环环相扣，衔接自然。由此看出教师扎实的教学功底。

2.蒋发艳老师的课结构严谨，逻辑性强。课堂环节的设计都有独到之处，异彩纷呈。教师都充分地展示了自己的基本素质，做到知识准确、表达清楚、精心组织、认真设计，各教学环节清晰。

3.简义兴老师利用多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性，提高了学生的学习积极性。对图片的处理，视频的裁剪等先进技术手段为教学服务。

4.罗维老师教学内容贴近学生的生活，学生对这些素材很熟悉，所以学习积极性很高。教师创造具体的问题情境，是枯燥的数学知识简单化，学生不仅学得轻松，而且理解的透彻。课堂气氛活跃，学生的学习兴趣非常浓厚。

5．张照会老师善于培养学生良好的学习习惯，表达、倾听的能力、认真书写等习惯。

6. 喻红老师教学设计新颖独特，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然，在自然、愉快的气氛中享受着学习。

二、不足之处

1．缺乏对学生自主学习的指导。有的教师让学生自主探究新授知识，既没自学提纲，也没自学指导，让学生去完全的自学，学生四人一组无从下手，只是闲聊，没有丝毫的意义。比如让学生做实验，教师要引导学生说出实验的方案，通过猜测、实验、验证的方法来完成实验，并得出结论。如果教师什么也不交待，也不引导学生说方案，学生是什么也做不出来的，自学的有效性也就大打折扣。

2．教学思路不清晰。有几位教师把教材解读的很深，感觉要讲的知识点不少，但教学思路不清晰，没有按教材的编写意图去理解，教学时东一榔头，西一榔头，把简单问题复杂化，本来很简单的知识都把学生给讲湖涂了，教学效率不高，教学效果不好。

总之，这次活动收获很大，每位教师在自己的课堂教学上都有新的飞跃，值得我们大家借鉴。本次活动使每位教师在讲课、听课、评课的过程中，领会到自己的优点和不足。我相信，伴随着不断的学习，我们都一定会尽快的成长并且成熟。